Реферат Курсовая Конспект
Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита - раздел Психология, Доценко Е. Л. Психология Манипуляции: Феномены, Механизмы И Защита.—...
|
Доценко Е. Л.
Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита.— М.: ЧеРо, Издательство МГУ, 1997. — 344 с. ISBN 5-88711-038-4
Научная монография посвящена межличностной манипуляции. Проблема психологического воздействия разрабатывается на пересечении таких разделов психологии как психология общения и психология личности.
Будет интересна не только для психологов, но и для психотерапевтов, политологов, философов. Окажется полезной также для учителей, менеджеров и представителей других профессий, имеющих дело с людьми.
ISBN 5-88711-088-4
© Е. Л. Доценко, 1997 © ЧеРо, 1997
Оглавление
МАНИПУЛЯЦИЯ С РАЗНЫХ СТОРОН ..........7
Глава 1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ..... 15
1.1. Выбор парадигмы ............... 16
1.1.1. Парадигмальные координаты......... 17
1.1.2. Соотношение парадигм............ 22
1.1.3. Почему герменевтика? ............ 24
1.2. Герменевтика действия............. 29
1.2.1. Действие как текст............. 30
1.2.2. Доступность контекстов........... 32
1.2.3. Квалификация толкователя......... 35
1.2.4. Проблема языка описания.......... 37
Глава 2. ЧТО ТАКОЕ МАНИПУЛЯЦИЯ......... 42
2.1. Феноменологическое описание ......... 42
2.1.1. Феноменологическая представленность
или усмотрение?............... 43
2.1.2. Происхождение термина «манипуляция» ... 44
2.1.3. Метафора манипуляции........... 47
2.2. Психологическое определение манипуляции ... 48
2.2.1. Исходные рубежи.............. 49
2.2.2. Выделение признаков............ 60
2.2.3. Формирование критериев .......... 62
2.2.4. Определение манипуляции.......... 68
2.3. Психологическое воздействие.......... 60
Глава 3. ПРЕДПОСЫЛКИ МАНИПУЛЯЦИИ....... 63
3.1. Культурные предпосылки манипуляции..... 65
3.2. Манипулятивная природа социума....... 68
3.3. Межличностные основания........... 73
3.3.1. Межличностная общность.......... 74
3.3.2. Деформации общения............ 77
3.3.3. Манипулятивные уклонения......... 79
3.4. Имя ему — легион (Манипулятор
в каждом из нас)................ 84
3.4.1. Множественная природа личности...... 86
3.4.2. Внутриличностное взаимодействие...... 88
3.4.3. Внутренний мир манипулятора
и его жертвы................ 92
3.5. Технологические требования.......... 97
3.6. Место манипуляции в системе человеческих
отношений.................. 100
Предчувствие прокуратора, или Исполнительность начальника
тайной стражи................ 105
Глава 4. МАНИПУЛЯТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ..... 108
4.1. Основные составляющие манипулятивного воздействия ................. 109
4.1.1. Целенаправленное преобразование информации................ 109
4.1.2. Сокрытие воздействия........... 113
4.1.3. Средства принуждения........... 114
4.1.4. Мишени воздействия........... 114
4.1.6. Роботизация............... 116
4.2. Подготовительные старания манипулятора 117
4.2.1. Контекстуальное оформление........ 117
4.2.2. Выбор мишеней воздействия........ 122
4.2.3. Установление контакта .......... 126
4.3. Управление переменными взаимодействия ... 128
4.3.1. Межличностное пространство ....... 129
4.3.2. Инициатива................ 131
4.3.3. Направленность воздействия........ 132
4.3.4. Динамика................. 136
4.4. Информационно-силовое обеспечение..... 137
4.4.1. Психологическое давление......... 137
4.4.2. Информационное оформление....... 140
Глава 5. МЕХАНИЗМЫ МАНИПУЛЯТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ............... 146
5.1. «Технология» и психологические «механизмы» — совпадение реальности и метафоры...... 146
5.2. Механизмы психологического воздействия . . . 148
6.2.1. Удержание контакта............ 148
5.2.2. Психические автоматизмы......... 150
5.2.3. Мотивационное обеспечение........ 163
5.3. Виды и процессы манипулятивного
воздействия................. 156
5.3.1. Перцептивные марионетки......... 157
5.3.2. Конвенциональные роботы......... 160
5.3.3. Живые орудия.............. 162
5.3.4. Управляемое умозаключение........ 163
5.3.5. Эксплуатация личности адресата...... 165
5.3.6. Духовное помыкание ........... 168
5.3.7. Приведение в состояние повышенной покорности................ 169
5.3.8. Комбинирование.............. 170
5.4. Обобщение модели
психологической манипуляции........ 172
5.5. Деструктивность манипулятивного
воздействия................. 175
Опыт «изготовления»
трагического Моцарта ............ 178
Глава 6. ЗАЩИТА ОТ МАНИПУЛЯЦИИ ....... 185
6.1. Понятие психологических защит....... 186
6.1.1. Психологическая защита
в разных теоретических контекстах .... 187
6.1.2. Семантическое поле и определение
понятия «психологическая защита» .... 191
6.2. Виды психологических защит......... 194
6.2.1. Межличностные защиты и
защиты внутриличностные......... 195
6.2.2. Базовые защитные установки....... 199
6.2.3. Специфические и неспецифические
защиты.................. 204
6.3. Механизмы психологических защит...... 208
6.3.1. Неспецифические защитные действия . . . 209
6.3.2- Протекция личностных структур...... 210
6.3.3. Защита психических процессов ...... 213
6.3.4. Навстречу манипулятивной технологии . . . 215
6.4. Проблема распознавания угрозы
манипулятивного вторжения......... 217
6.4.1. Возможные индикаторы.......... 219
6.4.2. Распознавание манипуляции
в живом общении............. 223
6.5. Надо ли защищаться от манипуляции? .... 227
Начальник тайной стражи
при Понтии Пилате защищается........ 228
Глава 7. ИССЛЕДОВАНИЕ МАНИПУЛЯТИВНОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ............. 231
7.1. Защитные действия
в условиях манипулятивного воздействия . . . 232
7.1.1. Планирование............... 232
7.1.2. Процедура................. 238
7.1.3. Результаты................ 240
7.1.4. Обсуждение................ 242
7.1.5. Свободное истолкование
видеофрагмента.............. 244
7.2. Мошенник и жертва:
кому больше досталось? ........... 252
7.2.1. История о том, как великий комбинатор прибирал к рукам бывшего предводителя дворянства ................ 252
7.2.2. Был ли великий комбинатор
великим манипулятором?......... 260
7.3. Диалог как метод исследования........ 262
Глава 8. ОБУЧЕНИЕ ЗАЩИТЕ
ОТ МАНИПУЛЯЦИИ............. 265
8.1. Нужна ли защита?.............. 266
8.2. Создание «радара».............. 270
8.2.1. Чувственный уровень........... 271
8.2.2. Рациональный уровень........... 272
8.3. Расширение мирного арсенала........ 275
8.4. Психотехники совладания .......... 278
8.5. Личностный потенциал............ 281
Глава 9. МОЖНО ЛИ НАУЧИТЬСЯ
НЕ МАНИПУЛИРОВАТЬ?.......... 286
9.1. Управление или помыкание?......... 288
9.2. Образование или развитие?.......... 295
9.3. Коррекция или нормирование?........ 303
Заключение...................... 315
Приложения...................... 318
Литература...................... 328
Предметный указатель................. 335
Summary....................... 342
Таблица 2
Представления различных авторов
о понятии манипуляции
(с разбивкой определений на критерии)
№ пп | Авторы | Определения |
1. | Бессонов Б .Н. | Форма духовного воздействия * скрытого * господства, осуществляемая насильственным петем |
2. | Волкогонов Д. А. | Господство * над духовным состоянием, * управление * изменением внутреннего мира |
3. | Гудин Р. (Goodin R. Е.) | Скрытое * применение власти (силы) * вразрез с предполагаемой волей другого |
4. | Йокояма О. Т. (Yokovama О. Т.) | Обманное * косвенное воздействие * в интересах манипулятора |
5. | Прото Л. (Proto L.) | Скрытое * влияние * на совершение выбора |
6. | Рикер У. (Riker W. Н.) | Такое структурирование мира, * которое позволяет выигрывать |
7. | Рудинов Дж. (Rudinow J.) | Побуждение поведения * посредством обмана * или игрой на предполагаемых слабостях другого |
8. | Сагатовский В. Н. | Отношение к другому как к средству, объекту, орудию |
9. | Шиллер Г. | Скрытое * принуждение, * программирование мыслей, намерений, чувств, отношений, установок, поведения |
10. | Шостром Э. | Управление и * контроль, * эксплуатация другого, * использование в качестве объектов, вещей |
11. | Робинсон П. У. (Robinson P. W.) | Мастерское * управление или * использование |
Мне представляется естественным в данном случае использовать метафору манипуляции как эталонное средство выделения минимально необходимого набора существенных признаков. Предположительно именно метафора является источником того интуитивного понимания, которое исследова-
тели пытаются каждый раз эксплицировать, определяя манипуляцию. (Или отбирая ситуации, содержащие манипуляцию, как это сделал Дж. Рудинов.)
Таблица 3
Признаки, используемые для определения манипуляции
(цифры в последнем столбце указывают порядковые номера
авторов согласно табл. 2, использовавших указанный признак)
№пп | Критерии | Авторы |
1. | Скрыто, неявно, обман | 1,3.4,5,7,9 |
2. | Эксплуатация, господство | 1,2,10 |
3. | Управление, контроль | 2.10 |
4. | Принуждение, применение силы | 3,9 |
5. | Структурирование мира | |
6. | В интересах манипулятора | |
7. | Вразрез с волей другого | |
8. | Ради выигрыша | |
9. | Использование другого в качестве вещей, объектов | 10,11 |
10. | Отношение к другому как к средству, объекту, орудию | |
11. | Побуждение | |
12. | Игра на слабостях | |
13. | Ненасильственный путь | |
14. | Косвенное воздействие, влияние | 4,5 |
15. | Духовное воздействие | |
16. | Программирование мыслей, намерений и т. п. | 6,9 |
17. | Направленность на духовное состояние, внутренний мир | |
18. | Мастерство и сноровка |
Предчувствие прокуратора,
или
Информационно-силовое обеспечение
Подобно тому, как на общепсихологическом уровне рассмотрения сквозными и вездесущими психическими процессами признаются внимание и память, так в плане межличностных отношений сквозными и всепроникающими процессами можно считать употребление силы и передачу информации.
Глава 5
Управляемое умозаключение
В данном случае речь пойдет об умозаключении как ведущем автоматизме, который обеспечивает необходимый манипулятору результат. В простейшем случае роль запускающего стимула выполняет намек. «Узаконенные» формы эксплуатации умозаключения мы уже обсуждали (вслед за другими авторами) в примерах типа «Вы выходите?» (Пропус-
6*
тите, пожалуйста), «Не могли бы вы подать соль?» (Подайте, пожалуйста), вскрывающие конвенциональный характер вежливых просьб [Конрад 1985; Yokoyama 1988]. Спрашивающий проявляет вежливость тем, что повелительное наклонение заменяет интеррогативным, смягчая элемент принудительности и побудительности по отношению к адресату. Вежливость последнего состоит в том, что он понимает намек, оказывая любезность своему партнеру. В манипулятивном воздействии, используя тот же механизм (психический автоматизм), актор скрывает факт, что он рассчитывает на «догадку» адресата. Например, когда сын сообщает отцу, что видел в радиомагазине приставку к FM-приемнику, он расчитывает, что отец «догадается» ее купить. Расчет основан на том, что при покупке музыкального центра в подарок сыну таких приставок в продаже не было, следовательно (логический переход выполняет функцию автоматизма), ее надо приобрести сейчас.
В более сложных случаях выстраиваются несколько посылок, на основании которых, как ожидается, адресат сделает вполне определенный вывод.
В рассказе X. Л. Борхеса «Смерть и буссоль» ловушка для полицейского детектива была расставлена с помощью следующих запускающих мысль расследования посылок. Первая: убийство раввина, произошедшее в северной части города в ночь на третье декабря в номере отеля; на пишущей машинке найден листок с фразой «Произнесена первая буква Имени». Детектив забирает все книги из номера, чтобы отыскать «чисто раввинское объяснение» убийства. Вторая: еще одно убийство в ночь на третье января возле красильни, на стене над желтыми и красными ромбами мелом было написано «Произнесена вторая буква Имени». Третья: инсценировка убийства (с исчезновением жертвы), которое было совершено вечером третьего февраля во время карнавала арлекинами, один из них написал на столбе: «Произнесена последняя буква Имени». Четвертая: комиссар полиции получил конверт, в котором на подробном плане города были обозначены места убийств, составлявшие правильный треугольник. В письме предсказывалось, что третьего марта четвертое убийство не совершится, ибо треугольник завершен.
Комиссар передал письмо детективу, который внимательно изучил присланное. А вот та догадка, на которую рассчитывал
будущий убийца детектива: «Три указанные точки действительно находились на равных расстояниях. Симметрия во времени (3 декабря, 3 января, 3 февраля), симметрия в пространстве... Вдруг он почувствовал, что сейчас разгадает тайну. Это интуитивное озарение дополнили компас и буссоль. Он усмехнулся, произнес слово «Тетраграмматон» (недавно усвоенное) и позвонил комиссару». Его догадка состояла в том, что ключевой фигурой является не треугольник, а правильный ромб. Во-первых, ромб встречался в сюжетах убийств — на стене красильни, в одежде арлекин. Во-вторых, поскольку «у евреев день начинается с заката солнца и длится до заката солнца следующего дня», то все убийства совершались четвертого числа, что также соответствует идее ромба. В-третьих, все вращается вокруг тайного имени бога, состоящего из четырех букв (Тетраграмматон). Место и время следующего убийства теперь легко вычисляется. «Тайна была для него ясна, как кристалл, он даже покраснел, что ухлопал на нее сто дней». И он поехал — навстречу четвертому убийству, жертвой которого стал сам. Охотник так сказал ему: «Я предчувствовал, что вы добавите недостающую точку. Точку, которая завершит правильный ромб, точку, которая установит место, где вас будет ждать верная смерть».
Итак, в ориентированном на умозаключение манипуля-тивном воздействии обнаруживаем:
• основной действующий агент — когнитивная схема, внутренняя логика задачи, стандартное умозаключение;
• способы побуждения — намек, постановка задачи, имитация процесса решения проблемы;
• мишени — познавательные процессы, когнитивные установки;
• автоматизмы — управляемое умозаключение, снятие когнитивного диссонанса.
Психологическая защита — это употребление субъектом психологических средств устранения или ослабления ущерба, грозящего ему со стороны другого субъекта.
Данное определение способно охватить весь круг феноменов психологических защит. При этом оно достаточно ограничено и не охватывает других — не психологических — феноменов. В определении также представлены основания для выделения видов психологических защит: взаимодействующие субъекты и употребляемые средства защиты.
6.2. Виды психологических защит
Рассматриваемые в контексте настоящей работы виды психологических защит могут быть выделены, во-первых, в зависимости от того, какой субъект защищается: отдельный
человек или психическая структура. Соответственно, они могут быть названы межличностными и внутриличностными защитами. Во-вторых, психологические защиты могут различаться по направленности и содержанию защитных действий — получаемая при этом типология обсуждается ниже. И в-третьих, психологические защиты можно различать по степени их релевантности характеру угрозы. В этом случае они могут быть названы специфическими и неспецифическими защитами.
Специфические и неспецифические защиты
Необходимо отметить, что обсуждаемые защиты не покрывают собой всей феноменологии, которая подпадает под определение психологических защит.
Пример 26.
— Оказывается, вы не способны справиться даже с таким простым заданием, как данное.
— Поручая его, вы предупреждали, что оно очень трудное...
— Тогда я говорил о его важности, а сейчас указываю на вашу неспособность.
— ...А еще говорили, что, кроме меня, никто не сможет его выполнить...
— Я в вас сильно ошибался.
— Вы изучили мой отчет?
— Мне достаточно того, что вы не достигли результата.
— Но может быть мы все же займемся причинами неудачи — это поможет впредь справляться с подобными проблемами.
— А вы при этом уйдете от ответственности?
— Ваше право наказать меня. Но наказание может быть справедливым лишь в той мере, в которой я действительно виноват. А чтобы выяснить эту меру, все равно необходимо проанализировать причины неуспеха.
Приведенный диалог, вырванный из контекста, не позволяет делать однозначные суждения, но объем его достаточен, чтобы продемонстрировать средства защиты, которыми пользуется подчиненный. (Заметим, защиты себя не как служебного лица, а как личности. Он защищается от уничижения, а не уходит от наказания.) Эти средства, однако, не подпадают ни под одну из базовых защитных установок. Почему?
В предложенной типологии не учитывался характер угрозы, ее содержание. Это не случайно. В фокусе рассмотрения оказались преимущественно процессуальные, динамические характеристики поведения, релевантные лишь фактуугрозы, но не ее содержательным особенностям.
Причина такого сужения сектора поиска кроется в самой логике предметной области, сформировавшейся еще в русле психоанализа. Последний, в фокусе рассмотрения которого находится динамика психических процессов, и в психологических защитах усматривает в первую очередь динамический аспект. Содержательные моменты обсуждаются лишь отчасти в связи с сублимацией и рационализацией, которые в наибольшей степени реализуют позитивный потенциал психологических защит. Происходит это прежде всего в силу их направленности на решение проблемы способом, более адекватным, более специфическим по отношению к содержанию угрозы.
Таким образом, вскрываются два различных вида психологических защит в зависимости от того, на что они сори-
ентированы: на факт угрозы или на ее характер. Специфическимибудем называть такие психологические защиты, которые релевантны характеру угрозы, учитывают ее содержательные характеристики. Соответственно, неспецифическиезащиты — это такие, которые релевантны факту наличия угрозы вообще. Рассмотрим оба вида в отдельности.
Неспецифические защиты, имеющие дело со структурными и динамическими характеристиками ситуации взаимодействия, в наибольшей степени подвержены стереотипизации и чрезмерной генерализации. Обусловлено это, во-первых, глубокими филогенетическими корнями защит, а во-вторых, их мощным установочным фундаментом. Благодаря им заметно сокращается время задержки реакции, обеспечивается экстренный ответ. Сам факт угрозы действует подобно ключевому раздражителю, запускающему один из психических автоматизмов, состоящий из базовой защитной установки или их композиции.
Неспецифические защиты могут подвергнуться генерализации по интенсивности, во времени и на широкий класс ситуаций. Генерализация по интенсивности «раскручивает» базовые защитные установки до их предельного выражения: уход — до панического бегства, изгнание — до уничтожения, блокировку — до самоизоляции, управление — до помыка-ния, замирание — до самоубийства, игнорирование — до функциональной слепоты и прочее. Генерализованные во времени защиты отличаются стойкостью и ригидностью. А генерализация на неадекватно широкий класс ситуаций ведет к стереотипизации поведения, обеднению репертуара способов защит. Все это — плата за стартовую экономию сил, за скорость реагирования.
Специфические защиты, учитывающие характер угрозы, больше напоминают процесс решения проблем, для которого нет готовых решений. Такого рода защиты в значительной степени представляют собой поисковые действия, предполагающие сложную ориентировку в проблемной ситуации.
Вместе с тем, некоторые приемы, приобретенные в процессе научения, наработки опыта решения сходного класса задач, могут воспроизводиться многократно. Специфические защитные действия, сориентированные на стандартный, часто повторяющийся для данного субъекта вид угрозы, подобно не-
специфическим, могут превратиться в автоматические. Тогда они становятся привычкой, а иногда и навязчивым симптомом. В таком виде они уже попадали в поле зрения клиницистов и практических психологов. В первую очередь из-за их присутствия не удавалось построить «красивые», хорошо работающие классификации. Происходит это от того, что защитные действия, релевантные характеру угрозы, оказываются сильно зависимыми от множества изменчивых элементов ситуации, которые используются в роли средства решения проблемы: в ходе ли изменения самой угрозы, учета ли ее содержательных характеристик. Классификация таких защит потребовала бы классифицировать всю жизнь в разнообразии ее проявлений.
Различие между неспецифическими и специфическими защитами подобно тому, которое существует между протопа-тической и эпикритической чувствительностью, как они понимаются в физиологии нервной деятельности. Первая обеспечивает быстрый способ передачи недифференцированной информации о раздражителе (в частности, о травмирующем воздействии) для общей оценки его значения для организма. Эпикритическая чувствительность обеспечивает детальный анализ характера раздражителя. Результат работы первой системы — эмоциональная оценка (например, боль), а второй — ощущение, образ. Первая включает быстрые обобщенные реакции (например, отдергивание руки), а вторая — активность, настроенную на характер раздражителя.
В завершение необходимо еще соотнести предложенные понятия с уже существующими: адекватностью, эффективностью и конструктивностью психологических защит. Если специфичность определялась как релевантность содержанию угрозы в противовес простому ее наличию, то адекватность— это релевантность причине угрозы, соответствие сущностному источнику опасности. В приведенном в начале параграфа примере угроза (уничижение со стороны шефа) возникла по причине того, что шеф разгневан из-за самой неудачи. Не вникая в суть проблемы, стал изливать свое негодование на подчиненного. -Защитные действия, направленные на то, чтобы устранить эту причину — направить активность начальника на решение проблемы — следует признать адекватными. Неадекватно было бы: извиняться, обвинять, отмалчиваться и т. п.
Эффективность— соответствие результата главной цели защиты — устранению угрозы. Защита может быть адекватной, специфической, но неэффективной. Или адекватной, неспецифической и эффективной: если начальнику свойственно срывать зло на подчиненных, то вполне уместно будет с их стороны не попадаться ему на глаза, когда он не в духе — и требуемый результат будет достигнут. Возможны и другие комбинаторные сочетания указанных переменных.
Конструктивность— направленность защитных действий на созидание, рост, прогрессивное развитие (отношений, психологического благосостояния, эффективности совместной деятельности) — также может независимо сочетаться с этими переменными. Возможно, специфичность и адекватность дают большую конструктивность.
Таким образом, предложенные понятия специфических и неспецифических защит являются независимыми характеристиками, которые могут быть использованы наряду с адекватностью и эффективностью, широко распространенными в литературе по психологическим защитам. Во-первых, они вводят новое, до сих пор нерефлексировавшееся, различие между видами защит, что позволяет точно обозначить область, в которой классификации защит имеют смысл, и указать ту, где это малопродуктивно. А во-вторых, помогают непротиворечивым образом ассимилировать очерчиваемую определением психологических защит феноменологию, до сих пор не попадавшую в исследовательское поле.
6.3. Механизмы психологических защит
Теперь мы имеем достаточный набор понятий и можем, наконец, приступить к описанию психологических защит, возникающих в ответ на манипулятивное воздействие. Сначала выясним, в чем особенность неспецифических защитных действий применительно к манипуляции. Затем приступим к защитам, учитывающим специфику манипулятивного процесса. Среди специфических защит можно выделить по меньшей мере три подвида в зависимости от уровня, на котором эти защиты локализованы. К первому относятся те, что релевантны особенностям угрозы, которую несет манипуляция, и локализованы в собственно личностных (мотивационных) структурах. Ко второму уровню относятся защиты, релевант-
ные автоматизмам — психическим процессам, реализующим манипулятивное воздействие. Здесь механизмы защиты напрямую соотносятся с механизмами манипуляции. К третьему уровню отнесем те защиты, которые соотносятся с используемыми манипулятором средствами. Обсудим указанные защиты в том порядке, в котором они были перечислены.
История о том,
Как великий комбинатор прибирал к рукам
С.
Вайткунене Л. Психотехнические средства буржуазной пропаганды. / Коммунист, Вильнюс, 1984, 10, с. 63—67.
ВилюнасВ.К. Основные проблемы психологической теории эмоций. / Психология эмоций. Тексты. / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гип-пенрейтер.— М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984, с. 3—28.
ВилюнасВ.К. Психологические механизмы мотивации человека.— М.:
Изд-во МГУ, 1990.— 288 с. ВойтасикЛ. Психология политической пропаганды.— Пер. с польск. Под
ред. Ю. А. Шерковина.— М.: Прогресс, 1981.— 280 с.
ВолкогоновД.А. Психологическая война.— М., 1983.— 352 с. ВъиотскийЛ.С. Собрание сочинений: в 6-тв т. Т.З. Проблемы развития
психики / Под ред. А. М. Матюшкина.— М.: Педагогика, 1983.— 368 с. Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы филос. герменевтики: Пер. с нем.
/ Общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова.— М.: Прогресс, 1988.—
704 с. ГилъмановС.А. Творческая индивидуальность педагога. / Дисс. ...докт.
To method, theory and applications of social control and personal power.—
Reading, Mass., L., Addison-Wesley, 1977.— 163 p.
Предметный указатель
А
Автоматизм 67, 101, 103, 136, 147, 150—153, 155—158, 160, 162—165, 168—169, 171—172, 174, 176, 206— 207, 209, 211, 213—215, 221, 282, 239, 244—247, 250, 273—274, 278— 279, 301
Агрессия 13, 97, 115, 161, 189, 200— 204, 210—211, 221, 227, 250, 254— 256, 259, 266—268, 278, 275—276, 279—280, 315
Адресат 48, 53, 55, 57, 59—62, 88, 101, 104, 109, 111—112, 117, 120— 128, 127, 133—185, 189, 144—150, 152—155, 158, 163—167, 171—176, 181, 185—186, 209—211, 213—221, 223—225, 227, 234, 239—240, 242— 245, 247, 249, 253—256, 259—260, 273—274, 278—280, 314, 318 Атака 94, 135, 156, 174, 178, 201, 209, 212, 214, 216, 218—219, 228— 230, 235, 245—246, 248—250, 253, 266—267, 275—277, 280, 285
Б
Бегство 200—202, 204, 206, 210, 237, 251, 331
Безопасность 115, 163, 198, 201— 202, 230, 237, 241—243, 245, 270, 279, 282, 319, 325 Бихевиоризм 151, 178. 275, 306 Борьба 8, 23—24, 26, 65—70, 79, 83, 86, 93, 95, 101, 103—104, 109, 131—132, 166—167, 184, 188—189, 191, 193—197, 200, 213, 216—217, 227, 233, 237, 241—248, 250, 266— 268, 275—277, 291—292, 320, 823— 324
В .
Вежливость 112—113, 120, 149— 150, 164
Вера 29, 100, 304, 812 Взаимодействие 7—8, 10—11, 17, 20—21, 43—44, 46, 58, 55, 60—62, 67, 74, 76, 86, 88, 90—92, 100—103,
Видеозапись 233, 235, 318 Власть 49—51, 53, 63, 70—72, 78— 79, 95, 97, 103, 114—116, 156, 158, 214, 222, 253—254, 258, 288, 291, 293
Влечения 115, 147, 175 Влияние 8, 44—46, 48, 51—52, 57— 62, 72, 79, 88, 95, 97, 102—103, 108, 110, 115—116, 121—123, 145— 146, 150—152, 166, 169—170, 173— 174, 176, 185, 192, 201—204, 212— 213, 215—216, 218, 225—226, 286, 241—242, 282—283, 299, 305—306, 314, 316, 325
Воздействие 7—9, 12—13, 20—21, 27, 44, 47—48, 50—63, 69—70, 72, 76, 83—85, 88, 92, 94, 101—103, 108—115, 117, 121—126, 129—130, 132—188, 140, 142, 146—148, 150— 151, 153—161, 163—177, 181, 183, 185—186, 190, 198, 201—204, 207— 211, 215—225, 227, 232—236, 239— 240, 243, 249, 251—252, 254—255, 257, 259—260, 262—264, 266—267, 271—273, 278, 280, 282—283, 285, 288—289, 292—295, 297—301, 303—807, 311—314, 816, 318, 328— 331
Вопросы 8—10, 12—13, 38, 42—43, 48, 87, 89, 99, 110, 118, 117, 128, 131, 134, 136, 144, 150, 178, 182, 186, 191, 197, 199, 216—217, 220, 231, 244—248, 250—251, 260—261, 266, 268—270, 277, 280, 286, 290, 301—303, 308—809, 311, 319—820 Восприятие 12, 27, 29, 89—40, 47, 72—78, 84, 110—111, 118, 126, 142, 154—155, 158, 168, 170, 184, 189, 198—199, 208—204, 209—210, 217, 224, 226, 284, 245, 271—272, 282,
SOS, SSI Выживание 23, 29, 142 Выигрыш 61—62, 54, 58—59, 66— 67, 72, 82, 101, 104, 114, 119, 134, 139, 166, 178, 219, 227, 244—245, 247, 261, 267—268, 272, 274, 277, 292, 294
Д Давление (психологическое) 9, 13, 89, 98, 103, 114, 116, 187, 189—140, 144, 172—174, 182, 209, 216, 220, 282, 234, 289, 242—248, 253, 259, 261, 278, 280—283, 286, 298, 314, 319, 325—327
Действие 11, 15, 20, 23, 25, 28—88, 38, 43—48, 53, 56—60, 63, 66—67, 74—76, 82, 86, 95, 107—108, 111— 112, 115—120, 124, 126, 129, 132, 135, 137, 141, 147, 149—157, 159— 163, 165—167, 169, 171—172, 177— 178, 184, 186—187, 189, 198, 195, 199—204, 206—209, 212, 214—216, 219, 222—224, 227, 229, 282, 235— 236, 238—239, 242—244, 251, 259, 261, 264, 268—271, 275, 279—280, 295, 298—299, 302—803, 305, 811— 812, 320—323, 825—826 Деструктивность 71, 169, 175, 178, 183, 189, 210, 285, 287, 805 Деятельность 25, 29, 82—38, 40, 42, 45, 53, 56, 61, 64, 90, 95, 101—108, 119, 122—123, 125, 127, 129, 135, 162—163, 172, 174, 192, 204, 207— 208, 224, 235, 278, 283—284, 297,
302, 328—329, 331
Диалог 21, 24, 28, 40, 64, 73, 89,
91, 95, 100, 150, 205, 218, 226, 330— 331
Допущения 9, 16—17, 19—22, 29, 37, 40, 66, 82, 85, 98, 100, 108, 112, 127, 142, 156, 177, 190, 215, 262, 266, 274, 278, 287, 800, 809—310, 325
•IT/»
/TV
Жертва 7, 12, 14, 43—44, 66, 72,
92, 94, 96—97, 161, 164—165, 169, 175, 177, 179, 184—185, 191, 210,
Жесты 81—82, 118, 126—127, 185, 158, 235, 299, 303, 322, 380
Зависимость 13, 16, 19—20, 22, 29, 88, 40—41, 48, 50, 59, 75—76, 85, 96, 108, 110, 116, 118, 180, 140, 148, 146, 148, 151, 162, 186, 192— 194, 196—197, 199, 205, 207—208, 214, 235, 241, 246, 255, 268, 301, 808, 310—311, 824 Защита 8, 10—11, 13—14, 44, 49,
53, 91, 93—94, 188, 177, 185—217, 226, 229, 281—283, 237—238, 248, 245, 248—252, 255, 262—268, 265— 270, 275—281, 285, 291, 300, 804, 315—316, 828—881
Значение 11, 27—82, 87, 40, 44—48,
54, 74—75, 77—78, 90, 99, 126, 146, 174, 179, 189—191, 200, 207, 288, 240, 242, 262, 318, 816, 322, 324— 325, 328, 330
И
Игра 9, 47, 51—52, 55, 58, 66, 71, 96, 98—99, 101, 104, 111, 119, 122, 128, 181, 147, 149, 152, 157—158, 161, 166, 168, 175, 184, 189, 212, 225, 227, 238—234, 266, 270, 272, 274, 277, 279—281, 284, 293, 298— 299, 807, 809, 318, 821, 826—827, 328
Идентификация 69—71, 79, 91—92, 156, 159, 162, 212, 243 Избегание 27, 39, 43, 53, 58, 82, 184, 192, 202, 214, 234, 242, 281, 299, 301, 305, 812—313, 316 Имидж 109, 147
Индивидуальность 8, 13, 21, 61, 64, 69, 71, 78, 78—79, 84—85, 92, 116, 126, 129—180, 145, 162, 192—194, 196, 227, 240, 263, 271, 278, 282, 284—285, 291, 299, 824—325, 328, 330
Инициатива 31, 44, 104, 112, 115, 122—123, 129, 131—132, 138—139, 173, 177, 227, 236—238, 242, 244—
245, 248, 250, 259, 276, 801, 820— 821, 823—324
Инструмент 9, 27, 30, 87, 44, 78, 75, 79, 83, 92, 96—97, 99, 103, 194, 212, 244, 262, 265, 274—275, 288, 290, 295, 303, 309 Интеграция 8, 82, 87, 170, 281 Интервенция 97, 174 Интерпретация 18, 28—81, 88—37, 39, 44, 50, 88, 135, 150—151, 188, 190, 218, 228, 281, 251—252, 263, 274, 308, 322, 330 Интонация 130—131, 136, 144, 152,
Информация 8, 12, 21, 43—45, 54, 74—76, 91, 106, 109—112, 114, 116, 122, 125, 181, 137, 140, 142—144, 155, 158—159, 166, 198—199, 201—
Искренность 43, 212, 297, 322 Искусность 14, 45, 47—48, 58—60, 124, 133, 160, 172—173, 226—227 Искусство 14, 29, 35, 49, 146, 157, 179, 230, 287, 800—801, 331 Истинность 16, 18, 21, 25, 47, 69, 72, 111, 132, 180, 182
К
Коммуникация 8, 27, 64, 76, 88, 91—92, 140, 194, 198—199, 286 Конвенциональный 19—20, 113, 138, 148, 157, 160—161, 164, 168 Консультация 10, 42, 88, 185, 195, 218, 285, 303—314, 819 Контакт 22, 63, 74—76, 85, 87, 119, 125—129, 131, 148—149, 198, 202,
Контекст 7, 13, 16—18, 20, 25, 29— 37, 39—40, 42, 46—47, 59, 64, 76, 86, 99, 104, 112, 117—119, 123, 147, 169, 171, 187, 189—191, 194, 197,
Контроль 11, 18, 21, 45, 51—53, 89—90, 93—96, 104, 114, 117, 137, 173, 198, 201—204, 211, 213, 233—
234, 244, 255, 257, 259
Конфликт 34, 63, 81, 95, 167, 188—
189, 191, 198, 196, 210—212, 278,
289, 291, 328, 330
Концепты, концептуализация 28— 29, 74, 88, 156—157, 199, 260 Культура 8, 81, 84—36, 42, 64—68, 72—78, 78, 81, 88, 93, 97, 99—100, 112, 117—118, 197, 214, 284, 289—
290, 307, 828, 330
Л
Личность 8, 14—15, 87, 46—47, 49, 55, 60—61, 68—64, 68, 70—77, 79— 81, 84—97, 99—100, 102, 105, 107, 109, 114, 116, 128, 125—126, 129— 181, 135, 137, 144—146, 148, 158, 156—157, 160—162, 165—167, 169, 174—177, 185, 187—191, 198—199, 202—205, 208—214, 220, 224—225, 227, 281—238, 235—286, 242—243, 247, 249, 256, 262, 265—268, 270, 275, 278—285, 287—288, 290—292, 294—295, 297, 299—300, 308, 805— 306, 314—816, 320, 829—381 Ложь 8, 16, 47, 56, 65, 72, 109, 111—112, 139, 142, 245, 302 Любовь 63, 68, 78, 93, 139
М
Майевтика 301—303, 309, 312, 329,
331—832
Макиавеллианизм 11, 45, 49
Метафора 32, 89—40, 46—48, 51,
55, 57, 60, 74, 76, 94, 98—99, 115,
124—125, 146—148, 158, 171—174,
214, 281, 251, 266, 268—269, 271,
278, 275, 278—279, 282, 307, 811,
316, 828
Механизм 8, 82, 36, 45—47, 56, 71,
81, 88, 92, 95, 99, 109, 113, 115,
128, 146—148, 151, 154, 156—159,
162—164, 166, 168, 171—172, 174,
176, 197, 208—209, 218, 219, 221—
222, 224, 288, 254—255, 259, 262,
278, 275—276, 278, 281, 308—804,
306—307, 309, 813, 816, 328—329,
Мишень 53, 94, 109, 114—115,
122—125, 134, 140, 146, 148, 153, 156—157, 160, 162—163, 165, 167,
169, 174, 210, 220, 269, 273, 278, 280
Моделирование 27, 174, 189, 197, 234, 236
Модификация 20, 86, 120, 127, 153—154, 201—202, 204, 276, 309 Мораль 7, 10, 31, 53, 58, 69, 72, 80, 94, 97, 100—101, 114, 138—139, 249, 300, 312, 314, 316, 330 Мотивация 57—59, 64, 78—79, 82, 84—85, 92, 99—101, 127, 149—150, 153, 155—159, 167, 172, 192, 208, 210—211, 233, 245, 260, 269, 294, 298—299, 301, 328
Н
Наблюдение 8—9, 17, 19, 33, 35, 38, 43—44, 48, 89—90, 98—99, 107, 145—146, 148, 156, 185, 190, 196, 199—200, 218, 223, 232, 237—238, 240, 249—250, 279—280, 284, 312, 318, 321, 323, 329 Навыки 35, 56, 65, 123, 125, 162,
Напряжение 34, 90, 99, 148—150, 180, 186, 189, 195—196, 221, 267, 292, 298
Невроа 70, 84—85, 93, 183, 195, 213, 281, 287, 304
Нормы 16, 19, 30, 34, 61, 69, 71, 73, 81—82, 94, 97, 100, 102, 118— 122, 125, 188, 140, 161, 238, 278, 280, 289, 300, 314
О
Обман 47, 51—52, 56, 65, 73, 94, 103, 106—107, 162, 166—168, 175, 203, 245, 261, 289, 298, 306, 321, 326—327
Образ 22, 28, 36, 38—40, 84, 88, 90, 94, 109—110, 155, 157—160, 171, 188, 192, 195, 207, 215—216, 279— 280, 284, 295—297, 301, 306 Обратная связь 126, 254 Обучение 9, 65, 67, 90, 98, 125, 176, 199, 233, 263—266, 270—271, 274— 277, 281, 285, 287, 293, 297—298,
300—303, 319
Объект 12, 19—21, 26, 32, 38, 40, 43—44, 46—47, 51—53, 55, 62—63, 78, 84, 94, 99—102, 116, 151, 170, 173, 177, 210, 224—225, 233, 240, 274, 288
Объяснение 7, 15, 17—21, 24, 33, 42, 50, 58, 60, 67, 99, 133, 152, 164, 170, 185, 191, 197, 201, 204, 209, 218, 237, 241—242, 256, 281, 292, 296, 308—309, 316 Ограничение 15, 21, 25, 35—36, 53, 72—73, 77, 82, 85—86, 102, 104, 109, 111, 120, 139, 145, 152, 155, 158, 173, 193—194, 200, 203—204, 221, 231, 257, 260, 263, 275, 286— 287, 294, 297, 300, 302, 311—312, 314
Онтогенез 81—82, 84, 90, 189, 197, 329—330
Определение 19, 31—32, 38, 40, 44— 46, 48—52, 54—61, 68, 88, 122, 131, 146, 157, 167, 170, 173, 190—191, 194—195, 204, 208—209, 231—232, 239, 267, 293, 329 Ответственность 8, 31, 43, 67—69, 71—73, 75, 78, 100, 118, 131, 134, 136, 189, 145, 149, 166—168, 170, 175—176, 183—184, 205, 219, 247, 268, 272, 274, 291, 294, 300—301, 303, 305, 307, 309—311, 313—314, 316
Отношение 10—12, 14—15, 19—21, 25, 27—29, 31—33, 35, 38—40, 42, 46, 49, 51—53, 55, 57—60, 62—64, 66, 71, 73—77, 80—86, 92—93, 95— 98, 100—105, 107, 109, 113—115, 117—120, 126—128, 137—188, 140, 144—145, 147—149, 159, 164, 175— 177, 187, 189, 191—192, 196, 198— 202, 204—205, 208, 210, 213—214, 216, 225—226, 237—238, 240, 242— 244, 248, 250, 267—268, 273, 277, 279, 284—286, 289—292, 294—295, 298—300, 305—309, 314, 823—324, 326, 330
П
Парадигма 16—18, 20—24, 26, 38, 127, 151, 197, 231, 329
Переговоры 89, 101, 118—119, 128, 190, 256—257, 330 Поведение 10, 13, 19—20, 30, 83, 39, 49, 51, 60—61, 64, 73, 82—83,
87, 92—93, 95, 97—98, 116, 118, 120—121, 123—125, 127, 134—135,
Поддержка 12, 63—64, 69—71, 93, 99, 127, 138, 153—154, 159, 167, 176, 236, 309, 312 Подкрепление 9, 64, 69, 152, 306 Подчинение 9, 16—18, 42—43, 78— 79, 87, 97, 104—105, 114, 116, 130,
139, 151, 161, 192—193, 200, 202— 203, 205, 207—208, 222, 228, 236, 277, 288—295, 314
Познание 22—23, 26, 38, 80, 182,
Политология 45—46, 108, 287, 316
Потребности 39, 70, 77—79, 83—85,
88, 93—94, 115, 122, 124, 127, 149, 158, 160, 175, 179, 187, 189, 193, 198, 224, 255, 273, 278—279, 288, 294, 304—305, 310
Правила 13, 19—21, 30, 38, 69, 71, 82, 90, 116, 118—120, 161, 168, 171,
300, 309, 311
Привычки 17, 29—30, 39, 47, 57, 67, 83—84, 92, 99, 101, 105, 112, 116, 119—120, 123, 125, 160, 162— 163, 169, 171, 186, 192, 195, 203, 207, 209, 213, 216, 220, 223, 259, 264—265, 275—276, 278, 294—295, 299
Принуждение 51—52, 66, 97, 102, 104, 109, 114, 142, 161, 166, 168, 233—234, 239, 241—242, 258, 261— 262, 286, 291—292, 294, 297—298,
301, 314, 326—327
Принятие 8, 53, 67—69, 71, 73, 89, 165—168, 172—173, 180, 184, 211 — 213, 215, 219, 221, 227, 239, 269— 270, 273, 292, 300 Присоединение 56, 70, 127—130, 148—149, 156, 169, 174, 181, 184,
Причины 11, 19—20, 25, 35, 45, 59, 63—64, 66, 85, 89, 115, 120, 136, 144, 152, 156, 163, 169, 187, 201, 205, 207, 220, 225, 227, 286, 292, 312
Программирование 11, 45, 51—52, 59, 86, 93, 116, 121, 140, 170, 181, 276, 286
Пропаганда 111, 313, 328 Психоанализ 91, 95, 186, 188—189, 194, 197, 205, 306 Психотерапия 9, 53, 71, 88, 157, 173, 187, 195, 303, 306—307, 309, 313—314, 328, 331 Психотехнический 7, 9, 92, 157, 278, 306, 328
Р
Развитие 8, 13, 25—26, 56, 67, 71,
78, 91, 95, 115, 129, 135, 175—176,
186, 193—194, 197, 208, 217, 235,
245, 253, 259, 264, 267—268, 284—
285, 292, 295, 297—298, 301, 320,
328—329
Различение 54, 64, 86, 88, 108, 113,
147, 196, 199, 226, 263, 284, 290
Редукция 30, 90
Реклама 110, 158—159, 173, 215,
Репертуар 156, 176, 206, 232, 284,
243, 260, 275, 293
Ресурсы 24, 41, 70, 73, 155—156,
176, 211, 269—270, 284—285, 294,
Речь 29—30, 39, 91, 126, 135, 141,
143, 150—151, 159, 235, 259, 329—
Ритуал 31, 111, 113, 119, 130, 158,
161, 189, 220
Роли 7, 11, 20, 28, 33, 43, 59, 68,
75, 82—83, 87, 95—97, 110, 113,
116, 118—121, 123, 126, 128, 130—
131, 133, 138, 150—151, 155, 160—
168, 165, 169, 179, 186, 190, 193,
196, 198, 203—204, 207, 211, 218,
220, 224, 231, 252, 269—270, 275,
278—280, 284, 291—292, 296—297,
805—307, 312—313, 316, 320, 329
с
Самость 87, 96—97, 192—193, 196,
Связь 12, 17, 19—20, 24—26, 28—
29, 32—38, 40, 47, 74—77, 84, 126,
133, 155—156, 160, 171, 178, 182,
189, 198, 200, 224, 234—235, 249,
254, 282—284, 295, 822, 825
Секс 55, 63, 115, 154, 158, 173, 228,
Семантический 25—26, 29, 32—84,
Сензитивность 90, 265, 271, 275 Сила 8, 10—11, 13, 20, 22, 25, 34,
37, 51—52, 55—56, 58, 63—65, 70— 71, 78—80, 87, 97, 101, 103—104,
Ситуация 7, 9, 43—44, 50, 52—53, 55—56, 67, 72, 75, 82, 85, 88—90, 101, 104, 108, 112, 117—121, 124— 126, 138, 136—188, 141, 144, 150, 154—156, 160—163, 167, 169, 174, 189, 191, 198, 197, 202, 204, 206—
207, 212, 215—226, 231, 233—235, 239, 242—243, 255, 259, 261, 268, 272—278, 280, 283—284, 288—289, 291, 293—294, 298—300, 803, 305, 308, 310, 312—314, 318—819, 322, 324, 327
Служба 18, 292—298, 296 Смысл 12—13, 16, 18, 21, 25, 28— 29, 31—40, 47, 57, 61—62, 64, 67, 75, 77, 82—83, 85, 89, 99, 104, 106,
108, 110—111, 122, 125—127, 129— 130, 142, 148, 166, 168—169, 172, 175—176, 179—180, 191, 200, 208,
Сотрудничество 89, 100, 181, 267,
274—276, 301, 310, 312, 320
Спонтанность 40, 90, 128, 215, 276,
299, 329
Статус 15, 18, 32, 64, 70, 81, 84,
89, 105, 138—139, 142, 175, 179,
202, 272, 282, 305
Стереотип 13, 47, 57, 83, 101—103,
109, 116, 118—119, 147, 155, 176,
184, 189, 208, 206, 220, 265, 273,
296, 301
Структура 20, 27, 32, 34, 36, 38,
59, 61, 83, 86—87, 114—115, 118—
119, 122, 125, 147, 150—151, 158—
154, 156—157, 162—163, 165—169,
174—175, 185, 188, 195, 198, 206,
208, 210—211, 232, 235—236, 249—
250, 269, 274, 277—278, 281, 283,
288, 290, 295, 298—299, 308, 816,
Т
Такт 112—113, 227, 289 Терапия 92, 174, 187—188, 804, 312—313, 328
Техники 19, 45—46, 87, 89, 92, 110, 123, 142, 152, 154, 173, 184, 257— 258, 267—268, 298, 301—302, 304— 306, 309, 329
Технология 9, 14, 45, 62, 64, 78, 87, 91, 96—97, 99, 101, 108, 113— 114, 133, 145—148, 152, 158, 165, 173, 177, 215—217, 219, 227, 253, 264, 266, 269, 271—272, 274, 277, 280, 283—284, 297, 306, 313—314, 328
Толкование 16, 21, 25—26, 28—30, 82—37, 43, 83, 126, 143—144, 187, 218, 225—226, 231, 244, 260, 262— 268, 270, 274, 822, 831 Требование 16, 80, 37, 57, 69, 78, 88—84, 88, 92—93, 97, 111, 118, 188—139, 150, 152, 168, 170—171, 181, 187, 197, 207, 214, 228, 238— 234, 256, 264, 272, 296, 299—300, 318, 325—326
Тревога 24, 53, 94, 96, 131, 182, 188, 192, 203, 212, 256, 259 Тренинги 9, 90, 190, 209, 233, 238, 240, 249, 264—265, 268, 275, 282, 284—285, 330
У
Убеждение 21, 116, 122, 125, 160, 278
Убийство 106, 164—165, 188—184, 203, 206, 228—280, 256, 259 Уловки 48, 65—66, 137, 143, 159— 160, 226, 294, 305 Управление 9, 11—12, 39, 44—47, 51—53, 60, 67, 73, 79, 82—83, 87, 94—95, 99, 116, 126, 128—129, 131, 139, 153, 155, 158, 163, 165—169, 173, 198—199, 201—204, 206, 209, 212, 232, 287, 243, 250—251, 266, 270, 279, 281, 288—294, 298—299, 302—304, 313—314, 316, 320, 330 Условность 20, 88, 118, 147, 172, 267, 272, 277, 300, 305, 307, 311 Установка 22, 28, 47, 81, 83, 85, 93, 100, 122, 158, 160, 165, 168, 176, 199, 204, 206, 216, 251, 271, 276, 278, 296, 328 Уход 10, 85, 131, 133, 144, 149, 183, 186, 200—202, 204—206, 209— 210, 232, 238, 245, 250, 269, 321 Учитель 67, 136—139, 225, 247— 248, 297, 301, 330
Ф
Феномен 57
Феномены 8, 16—19, 21, 23—25, 28, 32, 40, 42—43, 45—46, 49, 54, 88, 102, 112, 118, 125, 133, 145, 147, 156—157, 170, 177, 187—188, 191, 194—196, 199, 204, 208, 282—235, 251, 260, 262—264, 280, 282 Филогенез 200
X
Хитрость 65—67, 81, 98—94, 99, 106, 149, 200—201, 286, 321
Ц Цели 8—9, 17—19, 21, 25, 31, 33, 40, 43—45, 53—56, 58—63, 66—67, 70—71, 73, 77—78, 89, 92—94, 97, 100, 102—103, 118—114, 119, 122— 124, 132—134, 186, 140, 143, 145, 147, 149—150, 152, 154—155, 157, 160, 163, 167, 173, 177, 182, 190,
Целостность 16, 34—36, 70, 74, 77, 90, 97, 176, 191—192, 194, 196, 231, 281—283, 305—306 Ценности 16, 18, 21, 64, 66—70, 73, 79, 84, 93, 96, 100, 116, 126, 188, 155, 159, 168—169, 256, 269, 283, 288, 291—292, 800, 305, 314—315
Ч
Частичность 82, 85, 94, 109—110, 203
Ш
Школа 88—89, 93, 136, 157, 168, 186, 238, 244—246, 288, 295—297, 800, 318—819, 328
Э
Экология 24, 28, 88, 282, 274, 299, 806, 318—314
Эксперт 18, 20—21, 25, 27, 30, 33, 85, 37, 41, 231—282, 236—240, 244, 251, 256, 268—264, 806, 308—809, 318, 820, 322—825, 331 Эксплуатация 51—58, 64, 71, 73, 77—79, 98, 115, 138, 149,157, 160— 168, 165—167, 169, 172, 176—177, 214, 246, 268, 274, 290, 314 Эмоции 13, 33, 44, 81, 83, 88, 128, 126—127, 129, 138, 141, 148, 155, 159, 169, 176, 190, 207, 221—222, 224—226, 233, 236—238, 242—244, 248, 257, 259—260, 265, 271, 276, 284, 299, 321, 328—324, 328, 330— 331
Я
Язык 24—80, 82, 37—40, 44, 49, 74—75, 87—88, 93, 115, 117, 128— 124, 163, 181, 188, 190, 225, 231, 285—286, 251—252, 262—268, 266, 292, 299, 307, 309, 330
Евгений Леонидович Доценко
Психология манипуляции:
Феномены, механизмы и защита
Редактор Н. С. Потемкина
Корректор О. И. Кизленко
Отв. за подготовку
оригинал-макета Т. Г. Усачева
ЛР J* 063257 от 26 января 1994 г.
Подписано в печать 28.11.86.
Формат 60x90/16. Бумага офсетная. Печать офсетная.
Гарнитура «Школьная». Объем 21.5 печ. л.
Тираж 5 000 экз. Заказ N5898 • Цена договорная.
ТОО «ЧеРо», Москва
Воробьевы горы, МГУ, главное здание, Д-4
Тел. 938-2184, 939-3381
Издательство МГУ ул. Б. Никитская, 5/7
Типография № 2 издательства «Наука» Москва, Шубинский пер., в
– Конец работы –
Используемые теги: Психология, манипуляции, феномены, Механизмы, Защита0.09
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов