рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Никто, нигде и никогда не заставит изучать мир через скуку”. Л.Н.Толстой.

Никто, нигде и никогда не заставит изучать мир через скуку”. Л.Н.Толстой. - раздел Психология, Общая психология   Чувства Проявляются Внешне (Страху, Радости И Г...

 

Чувства проявляются внешне (страху, радости и горю характерны только им присущие внешние признаки поведения человека).

 

Чувства динамичны, т.е. изменяются во времени.

 

Чувства полярны (любовь - ненависть).

Чувства бывают амбивалентны, т.е. двойственно противоречивы (люблю, но ненавижу).

 

Чувства субьективны. В зависимости от особенностей психики личности, от её мировоззрения, от состояния здоровья и других причин меняется личное отношение к одним и тем же предметам и явлениям. Так, например, у христиан и мусульман могут возникнуть разные чувства при восприятии белого цвета.

 

 

 

Функции чувств и эмоций:

 

Сигнальная. Появление чувств или эмоций является своеобразным сигналом, свидетельством об отношении личности и организма к процессу деятельности, к другим людям, к действию раздражителей и т.д.

 

Регулятивная. Хорошее настроение улучшает произво-дительность труда, а плохое - ухудшает. Страх может акти-визировать все жизненные ресурсы солдата на борьбу с врагом, а может сделать из него предателя и труса.

 

Выразительная. Внешние проявления чувств помогают оценить состояние человека, его отношение к ситуации. Так, нахмуренный лоб и сжатые губы могут выражать нежелание общаться.

 

Познавательная. Известна роль любопытства, особенно в сочетании с действием необьяснённого запрета. Так, никто не станет есть яблоки, если точно известно, что они отравлены. Но короткое объявление: “Рвать и есть яблоки строго запрещено” чаще всего способствует возникновению попытки попробовать их на вкус.

 

Формы проявления чувств:

Чувственная реакция - это эмоциональная оценка кратковре-менно действующего раздражителя (неприятного запаха, скучного анекдота, вкусной пищи).

 

Настроение - это относительно слабое, но длительное эмоциональное состояние. Например, хорошее настроение от утренней встречи с друзьями может сохраниться на целый день.

Страсть - это сильное, длительное и устойчивое чувство. Например, любовь к профессии летчика.

 

Аффект - это быстро возникающее переживание очень большой силы с коротким периодом протекания и возможной потерей контроля за собственными действиями и поступками. Аффект сопровождается также изменением жизнедеятельности организма. Например, при виде того, как бандит издевается над стариком, у молодого человека мгновенно возникло чувство ярости, под действием которого он не только сбил мерзавца с ног, но и продолжал его бить после того, как тот потерял сознание.

Стресс - это очень сильное и длительное эмоциональное состояние, вызываемое неожиданной напряженной (опасной) обстановкой и дезорганизующее целенаправленную деятельность. Примером может служить заключительная немая сцена в спектакле Н.Гоголя “Ревизор”.

 

 

Для оценки эмоциональных проявлений разработаны специ-альные тесты. Так, например, ниже приведена методика оценки реактивной (т.е. в данный момент) и личностной (т.е. характерной для личности) тревожности Ч.Спилбергера - Ю.Ханина.

Методика оценки реактивной тревожности.

 

Построчно оценивая каждое утверждение, Вам нужно обвести кружком справа от него цифру, соответствующую Вашему са-мочувствию вданный момент. Отвечайте быстро, не задумы-ваясь.

 
 


N Утверждение нет мало да очень

1 Я спокоен 1 2 3 4

2 Мне ничто не угрожает 1 2 3 4

3 Я в напряжении 1 2 3 4

4 Я испытываю сожаление 1 2 3 4

5 Я чувствую себя свободно 1 2 3 4

6 Я расстроен 1 2 3 4

7 Меня волнуют возможные неудачи 1 2 3 4

8 Я хорошо отдохнул 1 2 3 4

9 Я встревожен 1 2 3 4

10 Я испытываю чувство удовлетворения 1 2 3 4

11 Я уверен в себе 1 2 3 4

12 Я нервничаю 1 2 3 4

13 Я не нахожу себе места 1 2 3 4

14 Я взвинчен 1 2 3 4

15 Я не чувствую напряженности 1 2 3 4

16 Я доволен 1 2 3 4

17 Я озабочен 1 2 3 4

18 Я слишком возбужден 1 2 3 4

19 Мне радостно 1 2 3 4

20 Мне приятно 1 2 3 4

 
 

 


Примечание:

При обработке из суммы ответов на вопросы 3,4,6,7,9,12,13,14,17,18 вычитается сумма ответов на вопросы 1,2,5,8,10,11,15,16,19,20. Затем к полученной разности прибавляется цифра 35.

Методика оценки личностной тревожности.

Построчно оценивая каждое утверждение, Вам нужно обвести кружком справа от него цифру, соответствующую Вашему типичному самочувствию. Отвечайте быстро, не задумываясь.

 
 


N Утверждения Нет редко часто всегда

21 Я испытываю удовольствие 1 2 3 4

22 Я очень быстро устаю 1 2 3 4

23 Я могу легко заплакать 1 2 3 4

24 Я хотел бы быть более счастливым 1 2 3 4

25 Я замедленно принимаю решения 1 2 3 4

26 Обычно я чувствую себя бодрым 1 2 3 4

27 Я спокоен, хладнокровен и собран 1 2 3 4

28 Ожидаемые трудности тревожат меня 1 2 3 4

29 Я очень переживаю из-за пустяков 1 2 3 4

30 Я вполне счастлив 1 2 3 4

31 Я принимаю все близко к сердцу 1 2 3 4

32 Мне не хватает уверенности в себе 1 2 3 4

33 Я чувствую себя в безопасности 1 2 3 4

34 Я стараюсь избегать трудностей 1 2 3 4

35 У меня бывает хандра 1 2 3 4

36 Я доволен 1 2 3 4

37 Пустяки отвлекают и волнуют меня 1 2 3 4

38 Я долго не могу забыть обиду 1 2 3 4

39 Я уравновешенный человек 1 2 3 4

40 Я очень беспокоюсь о своих делах 1 2 3 4

 
 

 


Примечание:

При обработке результатов из суммы ответов на вопросы 22,23,24,25,28,29,31,32,34,35,37,38,40 вычитается сумма ответов на вопросы 21,26,27,30,33,36,39. Затем к полученной разнице прибавляется цифра 35.

Интерпретируются результаты данных методик следующим образом: до 30 баллов - низкий уровень тревожности, от 30 до 45 - средний уровень тревожности, свыше 45 -высокий уровень тревожности.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Общая психология

На сайте allrefs.net читайте: "Общая психология"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Никто, нигде и никогда не заставит изучать мир через скуку”. Л.Н.Толстой.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Предмет и задачи психологии.
  Термин психологияимеет в своей основе 2 греческих слова: “псюхе” - душа, дыхание и “логос” - наука, учение. На русский язык это слово мо

Восприятие.
Восприятие - это отражение в сознании человека непосредственно действующих на органы чувств предметов и явлений в целом.

Память.
Когда мы в памяти своей Проходим прежнюю дорогу, В душе все чувства прежних дней Вновь оживают понемногу... Н.Огарев

Вопросы для контрольной работы.
1. Чем отличается ощущение от восприятия? 2. Чем отличается восприятие от мышления? 3. Раскройте содержание термина “адаптация”. 4. Что такое “

Чувства и эмоции.
Эмоциональные процессы как часть психических процессов включают в себя эмоции и чувства. Эмоции - это, как правило, простой вид п

Направленность личности.
  Для того, чтобы жить и развиваться личности необходима активность. Без активности человек напоминает акулу, жабры которой так устроены, что без движения она задыхается

Темперамент.
  Психологи давно заметили, что одни люди бывают вспыль-чивыми, другие - спокойными, третьи - уравновешенными, четвер-тые - инертными. Это означает, что у них разные темперамент

Характер.
“В тиши зреет интеллект, в бурях жизни формируется характер.” И.-В. Гёте. Слово “характер” в переводе с греческого означает “черта”, “вмятина на монете”.

Внимание!
Всегда следует избегать навешивания “ярлыков”. Для точного определения разновидности своего или чужого характера необходимо время и использование нескольких проверенных методик. &n

Психические состояния.
Активность психики человека непрерывно изменяется, что проявляется в интенсивности и своеобразии функционирования его мотивационной, познавательной, эмоциональной, волевой и психомоторной

Психологическая характеристика деятельности.
  Человек отличается от других животных тем, что он способен к деятельности. Для развития человека как личности ему необходима деятельность. В деятельности человек проявляет себя как

Сплоченность коллектива.
  Группа учеников или сотрудников превращается в коллектив лишь тогда, когда она становится сплоченной.   Сплоченность - это соци

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги