Реферат Курсовая Конспект
К.Д. Ушинский - раздел Психология, Методы психологии Основные Труды – «О Камеральном Образовании», «О Пользе Педагогической Литера...
|
Основные труды – «О камеральном образовании», «О пользе педагогической литературы», «Педагогическая антропология».
Методологические и организационные принципы:
· необходимость обоснованности теории педагогики законами анатомии, физиологии, психологии, философии и других наук;
· единство теории и практики, связь школы с жизнью;
· народность воспитания, учет национальных особенностей, корней;
· основная цель воспитания – формирование гармонически развитой личности, при этом особо важно воспитание нравственности;
· активность учащегося, трудовое воспитание;
· единство обучения и воспитания.
Дидактические принципы:
· последовательность;
· наглядность;
· активизация внимания;
· осмысливание, основательность, прочность усвоения материала;
· две стадии процесса обучения: первая – непосредственное восприятие изучаемого предмета под руководством учителя, составление общего представления о нем; вторая – отличение и различение, сравнение и сопоставление изучаемого предмета, составление понятия, систематизация этого понятия, обобщение;
· перемена занятий и разнообразие методов;
· самостоятельная работа на занятиях;
· звуковой метод обучения языку.
Необходимо разобраться со следующими понятиями:
· педагогика – это наука и практика воспитания людей;
· педагогическая система – выделенный по определенным критериям, внутренне целостный, имеющий единые цели, организационные принципы, содержание, формы и методы единый процесс формирования, развития, воспитания и обучения;
· дидактическая система – выделенная по определенным критериям, внутренне целостная, имеющая единые цели, организационные принципы, содержание, формы и методы система обучения. Дидактика – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования.
Объект педагогики – комплексный процесс формирования, развития, воспитания и обучения людей. Предмет педагогики – изучение закономерностей этого процесса в различных условиях, в разные периоды развития и формирования человека, а также выработка на основе этих закономерностей практического инструментария для данной деятельности.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
На сайте allrefs.net читайте: " Методы психологии"
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: К.Д. Ушинский
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов