Язык, стиль и научный аппарат работы

Автор научной работы несет ответственность за каждое слово в написанном им тексте, будь то суждение, термин или результат исследования. Поэтому курсовая и дипломная работы должны быть написаны хорошим научным языком. Это означает как соблюдение общих норм литературного языка и правил грамматики, так и учет особенностей научной речи: ее точности, однозначности терминологии, некоторых правил применения форм речи.

Личная манера изложения в современной научной литературе уступила место безличной. Местоимение "я" и соответствующие ему формы ("по-моему", "далее я рассмотрю…") не употребляются. Местоимение "мы" и суждения типа "остановимся на…", "допустим, что...", "на наш взгляд" используются, но постепенно выходят из употребления. Наиболее приемлемой считается безличная форма: "Можно считать", "Следует принять во внимание", В эксперименте использовались…".

Научный язык отличается от языка публицистики, поэтому научная работа не должна содержать пафосных и излишне эмоциональных суждений, пропагандистских и призывных лозунгов. Следует избегать также жестких, категоричных оценок отдельных исследований, направлений и их авторов без предоставления соответствующих доказательств или, если оценка заимствована, без ссылок на цитируемые источники.

Научность означает, помимо всего прочего, проверяемость аргументов, фактов, данных, содержащихся в ней. Поэтому первая заповедь научной добросовестности состоит в точности цитирования и добросовестности ссылок на литературу. Это требование реализуется через научный аппарат работы. Студенты должны правильно понимать взыскательность научных руководителей в этом отношении, не приписывать требование скрупулезной точности в составлении библиографии мелочности или другим специфическим чертам характера руководителя.

Практика оценки курсовых работ показывает, что обращение с научным аппаратом представляет собой для начинающих авторов серьезную проблему. Между тем, правила оформления научного аппарата являются общими для всех отраслей знания и регламентированы действующими государственными стандартами. Поэтому их следует как можно скорее запомнить еще при написании первой курсовой работы, что сэкономит много времени и сил в дальнейшем.

Для курсовой и дипломной работ достаточен минимальный научный аппарат, к которому относится правильное оформление цитат, ссылок, списка использованной литературы и сокращений. Другие элементы научного аппарата в настоящей работе не рассматриваются, но студентам рекомендуется постоянно обращать внимание на научный аппарат статей и книг.

Цитата является точной, дословной выдержкой из какого-либо текста, включенной в собственный текст, и служит для подтверждения высказанной мысли или аргумента. Цитата всегда заключается в кавычки. Цитаты и заимствованные данные, факты и аргументы из научной литературы должны быть снабжены ссылками. Ссылка является указанием источника, на который ссылаются. В библиографических ссылках указывают произведения печати, упомянутые или цитированные в основном тексте, в которых читатель может найти дальнейшие сведения о предмете, пояснительный и дополнительный материал.

Существует несколько способов научного цитирования и оформления ссылок. Студенту следует выбрать один из них и последовательно проводить его на протяжении всей работы.

Ссылки могут оформляться внутри текста или подстрочно (внизу страницы). Внутритекстовые ссылки помещают в самом тексте в том месте, к которому они относятся, в скобках. Подстрочные ссылки располагаются под строками основного текста и отделяются от него небольшой горизонтальной линией. Подстрочные ссылки связываются с соответствующим местом основного текста арабскими цифрами, набранными мелким шрифтом и расположенными на верхней линии шрифта основного текста.

В научной литературе наиболее употребляемым является вариант внутритекстовых ссылок. Это связано с тем, что некоторые аргументы требуют множественных ссылок, то есть указаний сразу на несколько источников. Можно представить, насколько громоздко будет выглядеть указание внизу страницы выходных данных, к примеру, сразу пяти книг. Поэтому в данном пособии в качестве основного ориентира предлагаются два способа оформления внутритекстовых ссылок.

1. Вслед за упоминанием того или иного автора, исследования, идеи в квадратных скобках указывается порядковый номер или номера того (тех) источника, на который идет ссылка. Пример: В трудах А.Н.Леонтьева [7, 8, 9] не раз упоминается…; Представляет интерес исследование К.Левина, описанное Б.В.Зейгарник [12].

2. Вслед за упоминанием того или иного автора, исследования, идеи в квадратных скобках указывается фамилия автора или редактора соответствующей книги или статьи и год ее издания так, как он указан в библиографии. Пример: В трудах А.Н.Леонтьева [1976, 1978] не раз упоминается…; Представляет интерес исследование К.Левина, описанное одной из его учениц (Зейгарник, 1984); Подростковый возраст психологи считают одним из самых противоречивых (Рыбалко, 1984, Фельдштейн, 1981).

Кроме способов оформления ссылок, хотелось бы указать еще несколько ориентиров, которые помогут студентам грамотно использовать материалы других научных трудов.

Если ссылка носит вторичный характер, то есть информация об одном авторе заимствована у другого автора, то в скобках к номеру или фамилии добавляется предлог "по". Пример: Интересная закономерность, свидетельствующая о…, получена в исследованиях К.Левина [по Б.Ф.Зейгарник, 1984]. При этом не стоит злоупотреблять вторичными цитатами. Вторичное цитирование, то есть заимствование цитат из чужого произведения, допускается, если первоисточник практически не доступен.

Если мысль автора используется без изменений, то она заключается в кавычки, после чего делается ссылка с указанием страницы, на которой можно найти эту мысль в соответствующем библиографическом источнике. Пример: Психологическая защита трактуется Р.М.Грановской как "особая форма переработки травмирующей информации" [12, с. 290]. Во всех остальных случаях страницы не указываются.

Когда на одну страницу попадают 2-3 ссылки на один и тот же первоисточник, то фамилия автора или порядковый номер в списке литературы указываются только в первой ссылке. Во всех последующих случаях принято в квадратных скобках писать [там же] или, в случае дословного цитирования, [там же, с. 29]. Однако при цитировании своими словами одного и того же источника не следует снабжать ссылкой каждое предложение и создавать последовательность типа: "Там же, с. 100", "Там же, с. 101", "Там же, с. 102"... В этом случае можно снабдить одной ссылкой всю часть собственного текста, в котором реферируется источник.

В тексте курсовой и дипломной работы не должно быть ссылок на авторов без указания конкретных источников цитирования.

Все источники, на которые были сделаны ссылки, должны быть помещены в список литературы. Не следует приводить обширные дословные цитаты. Как правило, лучше сжато передать содержание заимствованного текста своими словами, особенно когда цитируются описания фактов и результаты других исследований.

Как при прямом цитировании, так и при перефразировании важно не просто вставить цитату в текст, а связать с контекстом своей работы, как можно лучше встроить ее в свои рассуждения. Нельзя вырывать случайные фразы без учета контекста, искажать тем самым чужой текст. Это значит, что цитата должна быть связана с аргументами, содержащимися в предшествующих и последующих рассуждениях автора. Цитаты и ссылки должны быть в каждой главе и каждом параграфе, за исключением тех мест, в которых автор развивает свою позицию или подытоживает результаты исследования.

Следует по возможности избегать цитировать общеобразовательные издания, такие как энциклопедии, словари русского языка, словари иностранных слов, учебники и учебно-методические пособия. При цитировании наибольшего внимания заслуживает современная литература и первоисточники. Опыт показывает, что не только подбор литературы, но и оформление библиографии также представляет значительную сложность для начинающих исследователей. Список литературы к настоящей работе можно использовать в качестве образца составления библиографии.

В список литературы включаются лишь те произведения, на которые автор опирался. Список литературы не должен быть как можно больше. Он увеличивается в результате работы над темой, а не вследствие просмотра библиотечного каталога. Литература помещается в список в строго алфавитном порядке (сначала на русском, затем на иностранных языках по фамилиям авторов либо по названию сочинений, если автор не указан). Список литературы имеет порядковую нумерацию. Общие требования и правила библиографического описания источников определяются действующим государственным стандартом [7, 8].

Элементы библиографического описания книг (однотомников) располагаются в следующем порядке: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие книги; в) место издания; г) издательство; д) год издания; е) общее количество страниц. Пример: Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1988. – 400 с.

При описании отдельного тома из многотомного издания: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие; в) том и его номер; в) место издания; г) издательство; д) год издания; е) общее количество страниц. Пример: Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. II – М: Педагогика, 1980. – 288 с.

При описании статей из сборника: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие статьи; в) заглавие сборника после знака "//"; г) сведения о редакторе или организации, ответственной за выпуск; д) место издания; е) издательство; д) год издания; е) номера первой и последней страниц статьи. Пример: Березин Ф.В. Психическая и психофизиологическая интеграция (некоторые методические подходы к изучению бессознательного)// Бессознательное. Сборник статей. – Новочеркасск: Агентство "Сагуна", 1994, с. 187-200.

При описании статей из журналов: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие статьи; в) заглавие журнала после знака "//"; г) год издания; д) номер выпуска; е) номера первой и последней страниц статьи. Пример: Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психол. журнал, 1994, т.15, № 1, с. 3-18.

Хотелось бы особо подчеркнуть, что при описании статей из сборников, однотомников, многотомников, журналов ни в коем случае нельзя опускать заглавие статьи, указав лишь заглавие издания.

При числе авторов свыше трех человек достаточно указать фамилию и инициалы первого, ограничившись добавлением "и др."; если авторы на титульном листе издания не обозначены, то его помещают в алфавитный список по первой букве названия.

В описании источников следует сокращать названия городов Москва, Ленинград, Санкт-Петербург (М., Л., СПб.), названия других городов не сокращают. Более подробные указания по работе с библиографией можно получить в ряде нормативных изданий [2, 4, 11].

В заключение данного раздела хотелось бы коснуться несложных правил оформления сокращений. В научной работе допускается использование только общепринятых сокращений: "см.:", "и т.п.", "др.", "и т.д.", "пр.", "то есть", "с.", "цит. по…" и некоторых других. Если возникло сомнение о возможности использования того или иного сокращения, лучше разрешить его в пользу полного написания слова или словосочетания. Абсолютно некорректно применение стенографических знаков, сокращений, заимствованных из иностранных языков, а также жаргонных символов и сокращений, имеющих хождение среди специалистов какого-либо профиля.

Особого внимания заслуживают случаи, когда изучаемое явление или метод его исследования имеют громоздкое название, состоящее из нескольких слов, причем данное название используется многократно по всему тексту или разделу. В таком случае, возможно ввести соответствующую аббревиатуру и обосновать необходимость ее применения. Например, механизмы психологической защиты (МПЗ), опросник социальной активности личности (ОСАЛ).