Объект и предмет изучения психологии и педагогических наук

Объект и предмет изучения психологии и педагогических наук

Психика – внутренний субъективный мир человека, который возникает в ходе активного отражения внешнего мира в виде образов, мыслей, чувств. Свойство… Содержанием психики выступают образы реальных предметов, которые являются… Предмет психологии – конкретные факты психической жизни, закономерности и механизмы психики.

Отрасли современной психологии и педагогики

Отрасли психологии: 1) по видам человеческой деятельности: психология труда, инженер. психология,… 2) в зависимости от аспекта развития: возрастная психология, психология аном.развития.

Методы псих. исследований

I. Организационные

1. сравнительный
2. метод поперечных срезов
3. лонгитюдный (продольных срезов)

II. Эмпирические методы (связаны с практическим опытом)

1. наблюдение
2. самонаблюдение
3. эксперимент
4. психодиагностический (тесты)
5. анализ продуктивной деятельности
6. биографический (дневник)

III. Методы психологической коррекции

1. аутотренинг (самовнушение)

1. групповой тренинг (навык общения0
2. терапевтические воздействия (слов)

IV. Методы обработки данных

1. коллективный (програм.комп)
2. качественный (анализ материала)

 

 

Методы педагогических исследований

I. Традиционный метод

1. наблюдение
2. беседы
3. интервью
4. тестирование
5. анкетирование
6. педагогический эксперимент

II. Инновационные методы

1. педагогический консилиум
2. метод рейтинга и самооценки

 

Структура психики. Сущность сознания и его взаимоотношения с бессознательным. Самосознание.

Сознание– это особая форма отражения, которая является общим качеством всех психических функции; высший уровень развития психики. Сознание – это… Сознание может быть направлено не только на окружающий мир, но и на самого… Самосознание – это особый, структурный компонент психики, выражающийся в способности человека выделять самого себя как…

Научные школы психологии 20 века

Бихевиоризм (наука о знании). Д.Уотсон. Представители объявили предметом психологии – поведение, понимаемое как совокупность из вненаблюдаемых… Гештальтпсихология.Е.Рубин, Келлер. Формируется под влиянием идеализма.… Психоанализ. З.Фрейд. Фрейд предложил новую модель учения о личности, в которой выделяет 3 компонента:…

Личность как социокультурная реальность. Индивид. Индивидуальность.

Индивидуальность – сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, его отличие от других людей одна из сторон… Академик А.В.Петровский определяет личность как системное сверхчувственное… Структура личности:

Деятельность как форма соц.бытия человека

Исследования Выгодского и Леонтьева показали, что умственные действия формируются вначале как внешние и постепенно переносятся во внутренний план.… Деятельность – совокупность действий, объединенных общей целью и выполняющих…

Потребностно-мотивационная сфера личности

Классификация: 1)по происхождению: естественные и культурные, 2)по характеру предмета потребностей: материальные и духовные. Мотив – осознанные побуждения к деятельности. Совокупность потребностей и мотивов, формирующихся и развивающихся в течение жизни составляют…

Волевая сфера личности

По структуре различают волевые действия: простые (постановка цели(1),исполнение(2)) и сложные (возникновение побуждения и осознание цели(1),… Все этапы волевого действия пронизывает волевое усилие, переживаемое… Волевые свойства личности:сила воли, целеустремленность, выдержка, решительность, инициативность, настойчивость.

МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ.

1. Вытеснение. Это процесс непроизвольного устранения в бессознательное неприемлемых мыслей, побуждений или чувств. 2. Регрессия. Посредством этого механизма осуществляется неосознанное… 3. Проекция. Это механизм отнесения к другому лицу или объекту мыслей, чувств, мотивов и желаний, которые на…

ОЩУЩЕНИЕ. ВИДЫ И СВОЙСТВА ОЩУЩЕНИЙ

Виды ощущений: · Интеререцептивные ощущения сигнализируют о состоянии внутренних органов; · Проприорецептивные ощущения – это сигналы о положении тела в пространстве;

ВОСПРИЯТИЕ. ЕГО ВИДЫ И СВОЙСТВА

Виды восприятия: 1. в соответствии с тем какой из органов чувств в формировании субъект… · зрительные

ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА

Эмоции – непосредственные, временные переживания какого-либо чувства. Эмоции – это особые психические явления, которые содержат в себе субъективную… Эмоциональная ориентировка в отличие от рациональной является более… Любая возникаемая у человека эмоция выступает для него как жизненноважный внутренний сигнал, ориентирующий и…

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ

· Эмоциональный тон – это обобщенная эмоциональная окраска, оценка ситуации. Эмоциональный тон позволяет человеку быстро реагировать на новые… · Настроение – эмоциональное состояние, характеризующееся длительностью,… · Аффект – сильная, кратковременная вспышка эмоций, связанная с резким изменением важных для субъекта жизни…

СТРЕСС И ПУТИ ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЯ.

1) физиологический, вызываемый излишними физическими нагрузками; 2) психологический, обусловленный сложными отношениями с окружающими; 3) информационный, порожденный избытком, недостатком или бессистемностью жизненно важной информации;

МЫШЛЕНИЕ. КОМПОНЕНТЫ И ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ.

Мышление носит обобщенный характер, т.к. выделяя общее в объектах человек опирается не только на то, что воспринимается в данный момент, но и… Мышление носит опосредованный характер, т.к. оно опосредованно речью и… Выделяют содержательный компонент мышления (содержанием мышления является понятия – мысль, выраженная в слове,…

ВНИМАНИЕ. ВИДЫ И СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ.

В нервной системе под влиянием внешней или внутренней системы возникает очаг возбуждения, который на определенное время господствует над другими… 1. По активности человека в организации внимания различают 3 вида: · Произвольное – управляется сознательной целью, оно тесно связана с волей человека, основной функцией является…

ПАМЯТЬ. ВИДЫ ПАМЯТИ И ПРОЦЕССЫ.

Выделяют: 1. по характеру психической активности, преобладающие в деятельности: · двигательную память;

Воображение. Виды воображения

По степени выраженности, активности выделяют: 1) Пассивное воображение - преднамеренное (грезы);

Приемы творческого воображения

2. Аналогия – создание образа по аналогии с другим (подводная лодка созд. по аналогии с дельфином). 3. Преувеличение и преуменьшение (Змей-Горыныч, Гулливер). 4. Типизация (придание или отнесение к какому-либо типу) (Дон Жуан, русская береза).

Строение центральной нервной системы (ЦНС)

Нейрон – нервная клетка. Имеет два нитевидных отростка – аксон и дендрит.

Аксон – передает возбуждение от данной клетки к соседней. Дендрит – воспринимает возбуждение соседней клетки. Синапс – контакт аксона с дендритом. Взаимодействие, определяющее передачу нервного сигнала. Благодаря синапсу устанавливаются новые связи в нервной системе.

ЦНС состоит из головного и спинного мозга. Основной элемент в ЦНС – нейрон.

 

Функциональная организация человеческого мозга.

1. Энергетический блок. Поддерживает тонус коры головного мозга. Расположен в глубине мозга, в верхних отделах мозгового ствола. 2. 2-й блок. Связан с анализом и синтезом сигналов, с приемом, переработкой,… 3. 3-й блок. Осуществляет программирование, регуляцию и контроль активной человеческой деятельности. Расположен в…

Темперамент и психологические особенности. Типы темперамента. Типы нервной деятельности как физиологические основы типов темперамента. Учет особенностей темперамента в деятельности субъекта.

ТЕМПЕРАМЕНТ (соотношение) – это природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакций на жизненные воздействия.

Темперамент – это биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо.

Гиппократ – основатель учения о темпераменте. Врач античности Клавдий Гален (II в. до н.э.) разработал первую типологию темпераментов. Согласно его учению тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Им были выделены темпераменты, которые в наше время пользуются широкой известностью: сангвиника (от лат. sanguis - “кровь”), флегматика (от греч. - phlegma - “флегма”), холерика (от греч. chole - ”желчь”), и меланхолика (от греч. melas chole - “черная желчь”).

И.П. Попов выделил следующие свойства нервной системы:

1) Сила возбуждения. Проявляется в функциональной выносливости нервной клетки, т.е. в способности выдерживать возбуждение, не переходя в противоположное состояние – состояние торможения.

2) Сила торможения. Способность к образованию тормозных условных реакций.

3) Уравновешенность. Баланс возбуждения и торможения.

4) Подвижность. Проявляется в быстроте перехода от одного нервного процесса к другому.

5) Инертность. Противоположность подвижности. Нервная система тем более инертна, чем больше времени или усилий требуется, чтобы перейти от одного процесса к другому.

Своеобразная комбинация этих свойств характеризует типы нервной деятельности, соответствующие 4-м типам темперамента, к каждому из которых можно поставить в соответствие 4 типа людей по К. Галену:

1) сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник);

2) сильный, уравновешенный, инертный (флегматик);

3) сильный, неуравновешенный (холерик);

4) слабый (меланхолик).

Учет особенностей темперамента в деятельности субъекта

ФЛЕГМАТИК обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно… ХОЛЕРИК. Необуздан, несдержан, нетерпелив. Вспыльчив. Он менее пластичен и… МЕЛАНХОЛИК. Человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой…

Характер и типы характера. Акцентуация характера.

Привычками называются движения и действия, выполнение которых становится в определенных условиях потребностью. Привычные действия, повторяясь, могут… Характер человека проявляется в системе отношений: 1) к другим людям… Тип характера – это конкретное выражение в индивидуальном характере черт общих для некоторой группы людей. В…

Задатки и способности. Виды способностей.

Предпосылкой развития способностей являются ЗАДАТКИ – это врожденные анатомо-физиологические особенности строения мозга, органов чувств и… Павлов И.П. считал, что те люди, у которых преобладает первая сигнальная… Выделяют 2 вида способностей: 1) общие (одаренность), 2) специальные.

Общение. Стороны общения. Виды общения.

Выделяют 3 стороны общения: 1) коммуникативная (обмен информации между людьми); 2) персептивная (восприятие человека человеком);

Виды общения.

2. Примитивное общение,когда оценивают другого человека как нужный или мешающий объект: если нужен – то активно вступают в контакт, если мешает –… 3. Формально – ролевое общение,когда регламентированы и содержание и средства… 4. Деловое общение,когда учитывают особенности личности, характера, возраста, настроения собеседника, но интересы…

Социальные группы. Классификация. Этапы развития группы.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ – это общности, внутри которых осуществляется общение.

Классификация.

1. В зависимости от близости и глубины, складываемых отношений: 1)малая; 2)большая. Малая группа – относительно устойчивое, немногочисленное по составу, связанное общими целями объединение людей, в котором осуществляется непосредственный контакт между его членами (от 2 до 40 человек).

2. По принципу и способу образования: 1)реальная; 2)условная. Условная группа – номинальная, т.е. реально не существующая. Официальная – группа, существующая на основе официальных документов.

3. По признаку отношения личности к нормам группы. Референтная (эталонная группа) – группа, взгляды и нормы которой служат образцом для личности.

Этапы развития группы.

1. Диффузная (очередь в магазин, молодежь на дискотеке).

2. Ассоциация (студенческая группа в первые месяцы образования).

3. Коллектив.

4. Корпорация (объединённая группа, круг лиц одной профессии, одного сословия)

 

Коллектив как высшая форма организации людей.

1. Социально-одобряемая цель. 2. Добровольное объединение. 3. Распределение функций, структура руководства и управления.

Античность (до 4 века)

● Платон (мир идей и мир вещей) труд ”Идеальное государство”   чувств разумн волевое || … То есть Платон предложил систему общественного воспитания детей с младшего возраста. Учеником Платона был…

Средневековье (4-14 века)

В это время считалось что ребенка нужно воспитывать в страхе. В основном образование церковное, т.е. исходило от церкви – слово божие.

● Августин

●Гертулиан

Эпоха возрождения (14-16 века)

Педагоги гуманисты эпохи Возрождения призывали уважать ребенка и развивать его всесторонне. Ставили задачей воспитать здоровых, жизнедеятельных людей, обладающих многосторонними интересами.

● Леонардо Да Винчи

● Микеллеанджело

● Ф.Рабля

 

Век)

● Ян Анос Каменский труды ”Материнская школа”,”Мир чувств вещей в картинках”,”Великая дедактика”.

Ввел классо- урочную систему воспитания (действует и поныне). Он считал, что воспитание должно быть целесообразно способностям и задаткам.

 

Дерево растет: сначала толстые ветки, потом тоненькие. Так же и в педагогике и учении. Преподаватель сначала дает что-то общее, а уже потом идет углубление. Так же как и художник, он делает набросок, общий, а потом точные черты.

 

Эпоха просвещения (18 век)

● Ж.Ж. Руссо ”Эмиль, или о воспитании” (как надо воспитывать мальчика) ”Юлия или новая Элоиза” (воспитание девочки) Он сторонник свободного воспитания (чайник горячий, можно об этом сказать, но все-равно однажды ребенок дотронется. Но…

Век)

● Иоганн Генрих Песталоцци (преподаватель) труды ”Лингард и Гертруда”

”Как Гертруда учит своих детей”

Разработал теорию элементарного образования.

● Ушинский труды ”Родное слово”,”Человек как предмет воспитания”.

Подчеркивал важность русского фольклора и русского языка

Век)

● Антон Семенович Макаренко (разработал теорию коллективного воспитания). Труд ”Педагогическая поэма”.

 

31. СТРУКТУРА СОДЕЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Элементы содержания образования:

1) Знания

2) Умения и навыки

3) Развитие творчества

4) Воспитание (что есть опыт эмоционально-ценностных отношений к реальной действительности, к изучаемым объектам, другим людям и самому себе)

ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ

Основные категории педагогики Воспитание Воспитание Обучение Формирование Развитие Образование

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ

- рассказ на этическую тему

- разъяснение с внушением

- этическая беседа, диспут

- личный или иной пример)

МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

-упражнение (многократное исполнение требуемых действий)

СОРЕВНОВАНИЕ

- умственное - нравственное - физическое

СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ, КАК ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Социальная психология изучает изменения, которые происходят с психикой человека, под влиянием взаимодействия с другими членами социальных групп и… Ролевые ожидания – общество вырабатывает стереотипы поведения в определенных… Роль - жена, профессор и т.д.

МЕХАНИЗМЫ И ФЕНОМЕНЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ (ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ)

Механизмы социальной перцепции 1) Идентификация – способ познания другого человека, при котором предположение о его внутреннем состоянии строится на…