рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
Планы для одной независимой переменной и нескольких групп

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Планы для одной независимой переменной и нескольких групп

Планы для одной независимой переменной и нескольких групп - раздел Психология, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Иногда Сравнения Двух Групп Недостаточно Для Подтверждения Или Опровержения Э...

Иногда сравнения двух групп недостаточно для подтверждения или опровержения экспериментальной гипотезы. Такая проблема возникает в двух случаях: а) необходимость контроля внешних переменных; б) необходимость выявления количественных зависимостей между двумя переменными.

Для контроля внешних переменных используются различные варианты факторного экспериментального плана. Что касается выявления количественной зависимости между двумя переменными, то необходимость ее установления возникает при проверке "точной" экспериментальной гипотезы. В эксперименте с участием двух групп в лучшем случае можно установить факт причинной связи между независимой и зависимой переменными. Но между двумя точками можно провести бесконечное множество кривых. Для того, чтобы убедиться в наличии линейной зависимости между двумя переменными, следует иметь хотя бы три точки, соответствующие трем уровням независимой переменной. Следовательно, экспериментатор должен выделить несколько рандомизированных групп и поставить их в различные экспериментальные условия. Простейшим вариантом является план для трех групп и трех уровней независимой переменной:

Эксперимент!: R X, О,

Эксперимент 2:R X, 0^

Контроль: R 0^

Контрольная группа в данном случае — это третья экспериментальная группа, для которой уровень переменной Х==0.

При реализации этого плана каждой группе предъявляется лишь один уровень независимой переменной. Возможно, и увеличение числа экспериментальных групп соответственно числу уровней независимой переменной. Для обработки данных, полученных с помощью такого плана, применяются те же статистические методы, которые перечислены выше.

Простые "системные экспериментальные планы", как ни удивительно, очень редко используются в современных экспериментальных исследованиях. Может быть, исследователи "стесняются" выдвигать простые гипотезы, помня о "сложности и многомерности" психической реальности? Тяготение к планам с многими независимыми переменными, более того — к многомерным экспериментам не способствует ясному объяснению причин человеческого поведения. Как известно, "умный поражает глубиной идей, а дурак — размахом строительства". Лучше предпочесть простое объяснение любому сложному, хотя регрессионные уравнения, где все всему равняется, и запутанные корреляционные графы могут произвести впечатление на некоторые диссертационные советы.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

На сайте allrefs.net читайте: "ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Планы для одной независимой переменной и нескольких групп

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Дружинин В.Н.
Экспериментальная психология: Учебное пособие — М.: ИНФРА-М, 1997.-256 с. ISBN 5-86225-460-9 Учебное пособие содержит материалы стандартного курса "Экспериментальна

Вопросы
1. Что такое научный метод? 2. Чем критическое исследование отличается от поискового и воспроизводящего? 3. Какие существуют виды научных гипотез? 4. В чем особенности и

Наблюдение
Наблюдением называется целенаправленное, организованное восприятие и регистрация поведения объекта. Наблюдение наряду с самонаблюдением является старейшим психологическим методом. Как научный эмпир

Вопросы
1. Какие личностные качества отличают психолога-экспериментатора от психолога-практика (по Р.Кеттелу)? 2. В чем особенности "понимающей" и экспериментальной психологии?

Вопросы
1. Как контролировать влияние факторов общения на результат эксперимента? 2. В чем заключается психологический механизм плацебо-эффек-та? 3. Чем отличается "слепой опыт"

Вопросы
1. Зачем применяется контрольная группа? 2. Для чего нужны процедуры балансировки и контрбалансировки? 3. В чем отличие дополнительной переменной от независимой переменной?

Планы для одной независимой переменной
План "истинного" экспериментального исследования отличается от других следующим и важнейшими признаками: 1) применением одной из стратегий создания эквивалентных групп, чаще все

Факторные планы
Факторные эксперименты применяются тогда, когда необходимо проверить сложные гипотезы о взаимосвязях между переменными. Общий вид подобной гипотезы: "Если А,, А;,, •••,, то В". Т

Планы экспериментов для одного испытуемого
Эксперименты на выборках с контролем переменных — ситуация, которую широко стали использовать в психологии с 10—20-х годов XX в. Особое распространение экспериментальные исследования на уравненны

Доэкспериментальные планы
Кэмпбелл выделяет три доэкспериментальных плана. Два из них другой авторитетный автор МакГиган относит к квазиэкспериментальным. Мы будем придерживаться взглядов Кэмпбелла; его книга переведена на

Квазиэксперимента льны en лапы
Т.Д.Кук и Д.Т.Кэмпбелл разработали теоретические основания применения квазиэкспериментальных планов в психологическом исследовании. Сущее гвуют два типа квазиэксиериментальных планов: а) планы экс

П л а н ы е х-р о s t-f а с t о
В заключение рассмотрим еще один специфический метод, который часто применяется в психологии. У него есть несколько наименований: эксперимент, на который ссылаются, эксперимент ех-post-facto и т.

Планирование корреляционного исследования
План корреляционного исследования является разновидностью квазиэкспериментального плана при отсутствии воздействия независимой переменной на зависимые. В более строгом смысле: тестируемые группы

Вопросы
1. Какие источники артефактов позволяет контролировать план Соломона? 2. Чем квазиэксперимент отличается от эксперимента? 3. В чем состоит преимущество планирования по методу &quo

Вопросы
1. Какие основные типы шкалы используются в психологических исследованиях? 2. В чем состоят отличия классической модели теста от теории выбора ответа (IRT)? 3. Что гакое "лог

Вопросы
1. Чем отличается ошибка 1 -го рода от ошибки 2-го рода при принятии решения? 2. Каковы ограничения генерализации выводов и результатов экспериментальной работы? 3. Какой должна