Регенерация.

Все темы данного раздела:

ТЕХНОЛОГИЯ ГРУППЫ
Заметки из области социальной психологии неформальных групп Издание 4-е, исправленное и дополненное Одесса - Туапсе 1996 I. ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ. Для

Функционерский клуб.
Главная задача носит внешнюю направленность (удовлетворе­ние спроса). Отсюда и формы работы - производство, изготовле­ние чего-либо; организация мероприятий на большую аудиторию; активная пропаганд

Учебная группа.
Состоит из небольшого актива преподавателей, тренеров (нередко вообще одного) и более крупного контингента учеников, которые, собственно, и есть группа. Задача преподавателя - функционерская, внешн

Клуб любителей.
Главная задача носит сугубо внутренний характер, так как направлена даже не на клуб в целом, а на каждого его члена. Основные формы работы - коллекционирование атрибутов и сведений; общени

Творческий клуб.
Главная задача - сугубо внутренняя, направленная на удов­летворение потребности члена группы в творчестве. Если в функ­ционерской группе соотношение времени и усилий, потраченных на создание творче

Признаки социального характера.
Состав лидеров и основных функционеров относительно ста­билен на протяжении ряда лет (трех и более). Уменьшается приток новичков и процент "осевших" в клубе новых л

Признаки психологического характера.
Нарастает психологическая и физиологическая усталость ли­деров и основных функционеров. Затухает энтузиазм, растет неуверенность в успехе очеред­ного мероприятия.

Признаки социально-психологического характера.
Утрачивается принципиальность в вопросах членства, растут ряды "мертвых душ" (числящихся в клубе, но не посещающих его). Возрастает численность "почетных членов&qu

Признаки идеологического характера.
Снижается уровень требовательности, критики, обязатель­ности. Нарушается баланс между правами и обязанностями, между властью и ответственностью. Клуб обрастает традициями, атрибу

Признаки функционально-творческого характера.
Принятые решения выполняются все реже. Растет число "про­колов", становится привычной необязательность. Снижается общая, "валовая" результативность.

Творческое омолаживание.
А. Развитие идей, обновление форм, стиля и методов рабо­ты. Б. Постановка все более сложных (в профессиональном и ор­ганизационном плане) задач. В. Смена основног

Становление.
Представим себе, что в клуб филателистов пришел человек, еще не искушенный в филателии. Скорее всего, сообщение о том, что у президента клуба есть полная (и при том "чистая") серия марок

Сотрудничество.
Оно разворачивается в полную силу, когда разница в уров­нях лидера и бывшего новичка составляет уже не несколько по­рядков, а один-два. Цифровые сравнения здесь затруднены или вовсе невозможны, но

Развенчание (низвержение).
В процессе клубной деятельности каждый член группы, так или иначе, судит о лидере - его личности, словах, поступках. Причем, по мере своего развития, все менее закомплексованно, все более строго и

Самостоятельная работа.
Да, да, мы не ошиблись, это еще один пятый пункт. И не в том дело, что у авторов комплекс по части пятых пунктов. Просто, как несложно заметить, он логично вытекает из 4-го, правда, в другую сторон

Формирование коллектива.
Оно начинается с лидера или группы лидеров. До начала создания группы они должны хорошо узнать друг друга во всех отношениях, сформулировать свою идейную платформу, причем, в таких частностях, кото

Развитие внутригрупповой демократии и коллективизма.
Комиссары устанавливают равноправные отношения с "рядовы­ми" членами группы, независимо от разницы в возрасте (в мето­дике это называется "педагогикой сотрудничества"

Раскрытие творческих способностей.
Есть своя специфика и в этом направлении работы методики. Так, вместо индивидуальных методов разработок сценариев, прог­рамм, рабочих планов и т.п. практикуется коллективное сочини­тельство, широко

Пренатальный период.
Здесь имеется в виду этап проектирования клуба, ибо то, как его создатели видят свое детище в мечтах, - это оно и есть; просто чаще сие происходит в форме любования "эйдосом" - неким цело

Уход за грудным младенцем.
В этот период весьма важно определиться с педагогическими установками. Число их может расти, сами они не гарантированы от уточнений, но некий стартовый джентльменский набор сущест­вен

Искусство.
А что сказать об искусстве? Науке мы, худо-бедно, научить можем, ремеслу тоже, а вот искусству... Тут каждый сам себе учитель. Нам так кажется. А создать хорошую группу - это иску