Реферат Курсовая Конспект
Стратегия психотерапии. - раздел Психология, Милтон Эриксон. ...
|
Милтон Эриксон.
Стратегия психотерапии.
(Избранные работы)
Оглавление
Предисловие редакции. 2
Глубокий гипноз и его индукция. 3
Общие положения. 3
Описание глубокого гипноза. 7
Приспособление всех гипнотических приемов к испытуемому. 8
Необходимость оберегать личность гипнотика. 9
Манипулирование сознательным и непроизвольным поведениями испытуемого во время индукции транса. 10
Метод путаницы. 15
Репетиционный метод. 17
Метод множественной диссоциации. 19
Метод внушения постгипнотических действий. 19
Метод овладения поведением больного. 20
Исторические заметки о левитации руки и других идеомоторных методах. 35
Методы пантомимы при гипнозе и их скрытый смысл. 37
Методы “сюрприза” и “мой друг Джон” (минимальные “ключи” и естественные эксперименты). 41
Метод путаницы в гипнозе. 51
Природа и характер постгипнотического поведения. 70
Гипнотическое исследование психосоматических явлений; психосоматические взаимосвязи, изучаемые с помощью экспериментального гипноза. 86
Специальное исследование природы и характера различных состояний сознания, проведенное совместно с Олдосом Хаксли.. 93
Использование автоматического письма при интерпретации и коррекции симптомов навязчивой депрессии. 108
Избавление от навязчивой фобии посредством коммуникации с подсознательной второй личностью. 117
Псевдоориентация во времени как гипнотерапевтическая процедура. 133
Специальные методы краткой гипнотерапии. 148
Терапия психосоматической головной боли. 163
Гипнотерапия психосоматических проявлений у стоматологических пациентов. 166
Педиатрическая гипнотерапия. 170
Натуралистические методы гипноза. 173
Идентификация безопасной реальности. 179
Гипнотически ориентированная психотерапия при органическом поражении головного мозга. 183
Гипнотически ориентированная психотерапия при органическом заболевании мозга (дополнение). 199
Груз ответственности при эффективной психотерапии. 201
Метод гипноза для пациентов с настойчивым сопротивлением: пациент, методика лечения, основы лечения и эксперименты. 204
Метод и его рациональное зерно. 205
Первый рабочий эксперимент. 211
Второй рабочий эксперимент. 216
Третий рабочий эксперимент. 218
Анализ и комментарии. 222
Гипноз при неизлечимых заболеваниях, сопровождающихся тяжелым болевым синдромом. 224
Библиография. 227
ББК 88.2
Э 77
Эриксон Милтон
Стратегия психотерапии: Пер. с англ.: — СПб.: Издательский Дом “Ювента”, М.: КСП+, 2000. — 512 с.
ISВN 5-87399-097-2
Предисловие редакции.
Милтон Г. Эриксон признан во всем мире как автор высокоэффективного направления психотерапии. Среди психотерапевтов ему нет равных: настолько разнообразен его творческий подход, велики проницательность, изобретательность и интуиция. Возможно, он был лучшим психотерапевтомXX века. Это, пожалуй, не преувеличение. Вклад Эриксона в практику психотерапии столь же значителен, сколь и вклад Фрейда в ее теорию.
Эриксон родился 5 декабря 1901 года. Его детство и юность прошли в сельских районах Невады и Висконсина. Это отразилось на его характере и проявилось в простоте, скромности, жизнелюбии и целеустремленности.
В 17 лет Эриксон перенес полиомиелит, последствия которого отразились на всей его дальнейшей жизни. Однако он говорил, что болезнь стала его лучшим учителем в познании человеческих возможностей. И действительно, несмотря на тяжелое заболевание, он закончил медицинский факультет и получил степени магистра психологии и доктора медицины в университете штата Висконсин. Круг его научных и практических интересов был достаточно широк. Он занимался психиатрической экспертизой призывников, судебно-психиатрической экспертизой, психиатрической практикой. Однако с начала сороковых годов основным видом его деятельности стала разработка и практическое применение совершенно нового направления современной психотерапии, которое потом назовут эриксоновским гипнозом. Основным принципом этого направления была предложенная Эриксоном идея утилизации.
Вот как он сам описывал этот метод: “Терапевты... никогда не должны ругать, осуждать или отвергать любые проявления поведения пациента только потому, что это является неконструктивным, неразумным или нерациональным. Поведение пациента является частью проблемы, с которой он обратился за помощью к психотерапевту. Оно составляет его личностное окружение... и может быть доминирующей силой в общей картине отношений между пациентом и терапевтом. Все то, с чем пациенты приходят в кабинет к психотерапевту, в какой-то мере является частью их самих и частью их проблемы. На пациента следует смотреть с сочувствием, ценя ту целостность, которая предстает перед терапевтом... Очень часто терапия может иметь прочное основание лишь при утилизации глупых, абсурдных, иррациональных проявлений”. Принцип утилизации можно определить как готовность терапевта реагировать на любые аспекты пациента и окружающей среды. Эриксон отрицательно относился к распространенным и сейчас статистическим методам исследования, так как считал, что личность каждого пациента уникальна, А следовательно, уникален и терапевтический метод, используемый в каждом отдельном случае. При таком подходе работа психотерапевта превращается в клинический эксперимент, инструментом которого является он сам. Психотерапевт подключается к внутреннему миру пациента и фактически помогает ему осознать достоинства своих недостатков.
Начиная с сороковых годов и до конца своих дней, Эриксон занимался разработкой, базировавшихся на фундаментальном принципе утилизации новых методов клинического гипноза. Он восстановил репутацию гипнотерапии и превратил ее в мощное оружие врача. Его исследования явились краеугольным камнем нового плодотворного метода психотерапии и реконструкции личности — нейролингвистического программирования. Эриксон был автором более 140 статей и нескольких книг. Он создал Американское Общество клинического гипноза и был его первым президентом. Он учредил “Американский журнал клинического гипноза” и был его главным редактором. Эриксон был директором-основателем Фонда обучения и исследований при Американском Обществе клинического гипноза, работал в звании адъюнкт-профессора на медицинском факультете Университета Уэйна, являлся пожизненным членом Американской Ассоциации психологов и Американской Ассоциации психиатров.
В пятидесятые годы его статья о гипнозе появилась в столь авторитетном издании как Британская Энциклопедия. Он занимался исследованиями измененных состояний сознания совместно с Олдосом Хаксли. В 1952 году Эриксон принимал активное участие в научных конференциях в Мэйси, на которых такие известные ученые как Грегори Бейтсон, Маргарет Мид и Лоренс Кьюби обсуждали проблемы, сыгравшие ключевую роль в развитии кибернетики.
В 1948 году Эриксон переехал в Феникс, штат Аризона. Основными его занятиями были частная практика, обучающие семинары и лекции по гипнотерапии. Его жизнь поддерживали два “кита”: работа, которой он был постоянно загружен, и семья — источник его духовной силы и предмет гордости (у него было восемь детей).
У Эриксона было нарушено цветовое зрение: из всех цветов спектра он лучше всего различал пурпурный. Предметы, которые его окружали, были преимущественно пурпурного цвета и даже подарки он тоже получал пурпурные.
В последние годы жизни его мучили постоянные головные боли — результат осложнений после полиомиелита. Он был почти полностью парализован и с 1967 года мог передвигаться только в инвалидной коляске.
Но Эриксон сумел развить голос — основной инструмент своей работы, и очень гордился тем, что мог владеть речью. Однако со временем и речь стала глухой и невнятной. Видимо, поэтому он говорил так медленно и размеренно. Создавалось впечатление, что он взвешивает каждое слово.
Болезнь разрушала его организм, Эриксон упорно с нею боролся — прежде всего умением радоваться каждой минуте отпущенной ему жизни. Всех, кто встречался с ним, поражала неординарность его личности. Это был очень живой и веселый человек. Каждый его собеседник отмечал, что доктор Эриксон активно живет в настоящем и живо откликается на все, что происходит в данный момент.
В людях Эриксон неизменно вызывал изумление и восторг. Он излучал жизнелюбие, предпочитая видеть цветы, а не сорняки. У пациентов он тоже поощрял такое отношение к жизни. Успехи и положительные изменения, которых добивались его ученики и пациенты, Эриксон никогда не приписывал себе. Наоборот он выражал искреннюю радость, что человек сумел открыть в себе новые возможности и новый источник силы.
Он умер 25 марта 1980 года. В час его смерти, мирной и без мучений, рядом были близкие — его семья.
В последние годы в России было издано несколько книг, посвященных эриксоновскому гипнозу и написанными известными американскими специалистами, учениками и последователями великого психотерапевта.
Однако на русском языке пока не публиковались работы самого Милтона Эриксона. Мы решили восполнить этот пробел. Насколько это удалось, пусть судит читатель.
Ответственный редактор Шпионский Л. М.
Глубокий гипноз и его индукция.
В книге “Экспериментальный гипноз”, McMillan Press,, 1952, рр. 70—114.
Заключение.
Было дано описание ряда лекций с демонстрацией опытов по гипнозу перед группой медицинских работников общего профиля, перед группой врачей-стоматологов, перед группой медиков-психологов в университете и медработниками государственной больницы, куда приглашались и гости. В каждом примере возникала возможность провести естественный внелабораторный эксперимент. В первом отчете были использованы добровольный объект, объект, не верящий в то, что его можно загипнотизировать, и другой добровольный объект, заинтересованный в гипнозе для себя.
Во всех трех случаях использовался “метод сюрприза”, при котором были проведена соответствующая подготовка с помощью тщательной разработки, основанной на обширном объяснении метода “мой друг Джон”.
Во втором примере “трудный объект” — женщина была подготовлена и настроена на демонстрацию опыта как бодрствующий объект, демонстрируя обычное осторожное поведение, которое потом трансформировалось в гипнотическое благодаря “методу сюрприза”, тем самым раскрывая способность к гипнозу, в которую она уже не верила.
Третий пример — это совершенно неожиданное наведение транса у желающего, но сомневающегося объекта, который этого совсем не ожидал. Состояние транса возникло в ответ на многозначительное внушение, которому пришлось дать значение из своего собственного опыта.
Четвертым примером был естественный, внелабораторный опыт, в котором был использован “метод сюрприза”, основанный на минимальных “ключах”, не распознанных аудиторией и будущими объектами эксперимента. В результате две девушки оказались в сомнамбулической стадии гипноза, причем ни в состоянии транса, ни при пробуждении, они не могли объяснить, как вошли в гипнотическое состояние. Этого не смогли сделать и слушатели. Повторное прослушивание магнитофонной записи позволило сначала объектам гипноза, а потом и слушателям найти минимальные “ключи”, которые не были ими замечены ранее, несмотря на пристальное внимание во время всего процесса индукции.
Во всех примерах автор старается указать на вероятные психологические механизмы формирования гипнотических реакций и проиллюстрировать их естественными внелабораторными экспериментами.
Короче говоря, в любом сеансе гипноза нужно уделять пристальное внимание психологическим проявлениям и минимальным “ключам”.
Заключение.
Из вышеприведенного описания и примеров можно заключить, что метод путаницы представляет собой использование игры слов или сообщений одинакового сорта, которое постепенно вводит путаницу в тот вопрос, что рассматривается пациентом и врачом, и ведет к запрещению обычных ответов, реакций и, следовательно, к нарастанию необходимости дать ответ. Это напоминает детские словесные игры: “Я здесь, а тебя здесь нет, и Нью-Йорк не здесь, поэтому ты, должно быть, в Нью-Йорке, поскольку ты там, а не здесь, и Нью-Йорк — там, а не здесь”.
Начав с этих элементарных понятий, автор модифицировал игру слов, добавив кажущиеся противоречивыми или неуместными бессвязные замечания, каждое из которых вне контекста является простым разумным утверждением, завершенным и много значащим само по себе. В контексте такие выразительно сделанные сообщения становятся мешаниной, казалось бы, достоверных и в какой-то степени связанных идей, которая вызывает у субъекта попытку скомбинировать их в единое целое, позволяющее дать ответ. Но скорость, с которой делаются эти сообщения, не позволяет субъекту понять их, исключая тем самым ответ и реакцию на них, и дает в результате смущение и чувство безысходности. Это вызывает необходимость в какой-то более четкой и понятной мысли. В этот момент гипнотерапевт и предлагает четко выраженную, легко понимаемую мысль, которая сразу же схватывается субъектом и пробуждает в его уме определенные ассоциации. И в этом процессе гипнотерапевт выдает неуместные замечания, непоследовательные реплики, как бы имеющие какое-то значение, и тем самым увеличивает замешательство. Порой это напоминает детскую загадку: “Две утки впереди одной утки, две утки позади одной утки и в середине одна утка. Сколько уток всего?”. Даже те, кто знает, что речь идет о трех утках, почувствуют себя безнадежно запутанными, если к загадке добавить такую фразу: “Конечно, вы должны помнить, что они находятся за дверью с левой стороны”. А для тех, кто не знает ответа и кто сражается с этими двумя утками и двумя утками и одной уткой, эта дверь с левой стороны часто становится непреодолимым барьером к нужному ответу, как результат естественного желания согласовать это неуместное замечание с самой задачей.
Однако метод путаницы иногда оказывается очень трудным для некоторых экспериментов с гипнозом, и экспериментаторы сталкиваются с большими проблемами, пытаясь применить его в своей экспериментальной и клинической работе. Тем не менее, он имеет большое значение для тех, кто не смог использовать его в гипнотической обстановке. Повторные попытки изобрести и выполнить метод путаницы ради практики только научат приверженца более обычных, ритуальных, традиционных словесных методов более гладко строить свою роль, речь; помогут освободиться от механических внушений и лучше понять значение внушений. Они также позволят освоить более легкий переход от одной манеры поведения к другой в ответ на изменения в пациенте и от одного набора мыслей к другому. Повторные опыты при обучении гипнозу студентов медицинских и психологических факультетов и врачей-психиатров, распределение задачи на составление и анализ метода путаницы помогли им (даже тем, кто не смог научиться методу путаницы непроизвольно или намеренно в гипнотической ситуации) более тщательно изучить традиционные вербальные методы наведения транса.
Таким образом, метод путаницы представляет собой группу идей и понятий, которые настолько перемешаны с кажущимися связными, достоверными, но неуместными сообщениями, что это порождает неуверенность и замешательство, а кульминацией является внушение, позволяющее дать быстрый и легкий ответ, удовлетворительный для субъекта и подтвержденный его собственными, хотя, возможно, и бессознательными для него, экспериментальными данными.
Значение спонтанного постгипнотического транса.
Значение спонтанного состояния транса как неотъемлемой части выполнения постгипнотических внушений весьма разнообразно и имеет отношение ко многим важным вопросам гипноза. Постгипнотический транс имеет прямое отношение к проблеме диссоциации и таких гипнотических явлений, как, например, раппорт, амнезия, избирательная память, каталепсия; а также к общим экспериментальным и терапевтическим вопросам постгипнотических явлений.
Заключение.
1. Обзор литературы показал, что, хотя очень часто и признается, что постгипнотические внушения приводят к выявлению особого психического состояния у гипнотизируемого субъекта, прямого изучения этого особого состояния не было. До сих пор не сделано ничего, что доказывало бы саму возможность его существования и подтверждало его влияние на результаты, полученные от постгипнотических внушений.
2. Оказалось, что значительное изменение в психическом состоянии субъекта, связанное с выполнением постгипнотического действия, является результатом развития спонтанного постгипнотического транса. Это неотъемлемая часть процесса реагирования на постгипнотические команды и их выполнение.
3. Спонтанный постгипнотический транс может быть однократным и многократным, коротким или длительным. Чаще всего он возникает только на одну-две минуты в начале выполнения постгипнотического действия, и, следовательно, его легко пропустить. Его специфические проявления и остаточные эффекты образуют достаточно стабильную модель, несмотря на отклонения в длительности отдельных деталей поведения, вызванных его целями и индивидуальными особенностями субъектов.
4. Демонстрация и проверка спонтанного постгипнотического транса лучше всего выполняются в момент начала постгипнотических действий путем вмешательства в действия субъекта или в сам внушенный акт. Правильно выполненное вмешательство приводит обычно к немедленной остановке в поведении субъекта и удлинению спонтанного постгипнотического транса, что позволяет экспериментатору вызывать гипнотические явления, типичные для обычного индуцированного гипнотического транса. Иногда неправильно сделанное вмешательство или значительные изменения в постгипнотической ситуации могут вызвать особые типы гипнотического поведения.
5. Разрыв во времени между постгипнотическим внушением и его реализацией не влияет на развитие спонтанного постгипнотического транса как неотъемлемой части постгипнотического действия.
6. Очевидные исключения из типичного развития спонтанного постгипнотического транса как неотъемлемой части постгипнотических действий обусловлены значительными умышленными изменениями в постгипнотической ситуации.
7. Спонтанный постгипнотический транс представляет собой явление последействия, так как является оживлением гипнотических элементов ситуации транса, в которой давалось определенное постгипнотическое явление. Отсюда его развитие служит критерием истинности предыдущего транса.
8. Спонтанный постгипнотический транс можно использовать преимущественно как особый экспериментальный и терапевтический метод, так как он устраняет различные трудности, возникающие при обычном методе индукции транса.
9. Постгипнотические действия и сопутствующий им спонтанный транс представляют собой явления диссоциации, потому что врываются в обычный поток сознания, но не сливаются с ним.
10. Постгипнотическое внушение можно использовать для изучения возможностей выполнять одновременно две различные задачи, каждую на различном уровне сознания, если должным образом учесть природу и характер постгипнотического поведения.
Литература.
БайнетА., Фер К. Животный магнетизм. Нью-Йорк, 1888.
Бернгейм Г. Терапия внушением. Нью-Йорк, 1895.
БрамвеллД. М. Гипнотизм. Лондон, 1921.
Брикнер Р. М., Къюби Л. С. Миниатюрный психотический взрыв, вызываемый методом простого постгипнотического внушения / Психоаналитический ежеквартальник, 1936. С. 467— 483.
Гулл С. Л. Гипноз и внушаемость. Нью-Йорк, 1933.
Количественные методы исследования гипнотического внушения. Часть 1. “Соч. психол.”, 1930, № 3. С. 210.
Эриксон М. Г. Изучение экспериментального невроза, гипнотически индуцированного в случае с преждевременной эякуляцией / The British medical journal, 1935, № 15. С. 34—44.
А. Измененное визуальное поведение.
1. Снижение визуальной деятельности с появлением затуманенного зрения и затруднения при чтении.
2. Сужение полей зрения.
3. Затруднения при фокусировке взгляда.
4. Сниженная способность глубинного и дистанционного восприятия.
5. Изменение цветовидения, выражающееся в субъективном восприятии цвета в визуальных стимулах.
Б. Измененное звуковое поведение.
1. Уменьшение остроты слуха.
2. Неточность локализации источника звука.
3. Искажения в восприятии качества звука.
В. Измененное моторное поведение.
1. Отсутствие общей двигательной координации.
2. Определенные, специфические двигательные нарушения.
3. Парез и паралич.
4. Апраксия.
5. Нарушения речи.
6. Дисметрия.
7. Фиксация взгляда, нистагмоподобные движения и расширение зрачков.
Заключение.
Эти результаты представляют собой экспериментальную демонстрацию неожиданных и нереализованных связей, которые существуют между различными модальностями поведения и понимание которых очень важно для комплексного изучения симптомов психопатологических состояний. В частности, выяснилось, что психопатологические проявления не обязательно должны сопровождаться комплексными нарушениями нескольких различных модальностей поведения. Скорее всего, результаты исследования доказывают, что изменение в одной-единственной модальности может быть выражено в нескольких других сферах поведения как несвязанные (на первый взгляд с этим изменением) нарушения. Следовательно, различные на вид симптомы могут быть различными аспектами одного явления, для которого было бы верным пренебречь модальностью поведения. Точно так же у гипнотически глухого субъекта возникают, как часть состояния глухоты, дополнительные сенсорные или двигательные изменения; так, психопатологические явления, в которые вовлечены несколько модальностей поведения, фактически являются результатами только одного нарушения и только в одной модальности поведения. Таким образом, задача терапии и различных психопатологических состояний может зависеть прежде всего от способа, на первый взгляд не связанного с действительной проблемой: например, гипнотическая глухота лучше всего достигается в том случае, если сначала индуцировать анестезию.
Эти экспериментальные результаты дают основание предположить, что для понимания сущности психопатологических явлений имеет значение не только проявления различных модальностей, но и фундаментальные связи между ними.
Литература.
Эриксон М. Исследование специфической амнезии (The British journal of medical psychology. 1933, № 13. P. 143.)
Эриксон М. Изучение экспериментального невроза, гипнотически индуцированного в случае преждевременной эякуляции (The British journal of medical psychology. 1933, № 15. P. 34.)
Эриксон М. Выявление явного бессознательного состояния во время гипнотического оживления травматического случая. (The journal of nervous and mental diseases. 1937, №38. P. 1282.)
Эриксон М. Изучение клинических и экспериментальных результатов по гипнотической глухоте. 1. Клинический опыт и его результаты (General psychology. 1938, № 19. Р. 127.)
Эриксон М. Изучение клинических и экспериментальных результатов по гипнотической глухоте. 2. Экспериментальные результаты в связи с применением метода обусловленной реакции (General psychology. 1938, № 19. Р. 151.)
Эриксон М. Индуцирование дальтонизма с помощью гипнотического внушения (General psychology. 1939, № 20. Р. 61.)
Эриксон М. Экспериментальные сеансы психопатологии повседневной жизни. (Archive neurology and psychiatries, 1939, № 8. Р. 338.)
Эриксон М. Демонстрация умственных процессов с помощью гипноза. (Archive neurology and psychiatries, 1939, № 42. Р. 367.)
Эриксон М. X. Экспериментальное изучение регрессии (Доклад, сделанный на конференции членов ассоциации американских психиатров). Чикаго, 1939, май.
Эриксон М. Управляемое экспериментальное использование гипнотической регрессии при лечении приобретенного отвращения к некоторым видам пищи. (“Journal of psyhosomatic medicine”, 1939, № 4. Р. 67.)
Анализ.
Метод.
Этот эксперимент вызвал ряд сомнений технического характера. Во-первых, нужно признать, что даже искусное применение ортодоксального психоаналитического метода вряд ли смогло бы за несколько сеансов раскрыть репрессивное подавление осознания связи отца. Скорость получения результата, конечно, не единственный критерий совершенства. Было бы хорошо, чтобы наряду с такой быстрой терапией в психику пациента не были внедрены некоторые отрицательные последствия реконструкции, которые, с другой стороны, могут оказаться значительной частью наиболее ортодоксального аналитического подхода. Но в этих наблюдениях нет ничего, что могло бы сделать эти два подхода взаимоисключающими. В некоторой форме они могут дополнять друг друга; и, по крайней мере, хотя бы некоторым пациентам из числа тех, к кому неприменим анализ, такой подход может оказаться вполне полезным не только из-за его скорости и направленности.
Кроме того, следует подчеркнуть, что автоматический рисунок тесно связан с психоаналитическим методом свободных ассоциаций. Здесь спонтанные рисунки пациентки были невербальной формой свободной ассоциации. Перевод таких рисунков в понятийные представления довольно сложен, но эти трудности не больше, чем те, с которыми встречается аналитик, имеющий дело с символическим материалом сновидения. На двухмерной плоскости эти рисунки эквивалентны драматическому символическому изображению инстинктивных конфликтов, которые Эрик Эриксон описал в детской трехмерной игре со строительными кубиками.
Затем, при изучении этого материала, появляется определенное впечатление, когда видишь, с какой готовностью подсознательное сообщается, как посредством условного языка рисунков устанавливается связь с экспериментатором, и в то же время сознательно организованная часть личности занята пересмотром других материалов. (Это предполагает, что с помощью указанного метода можно закрепить коммуникацию с подсознательным гораздо проще, чем в случае, когда обе части личности используют одно средство — речь. Следует иметь в виду, что, когда используется только одна форма коммуникации, борьба между стремлением выразить себя и подавлением этой тенденции может усилиться.)
При обычной аналитической процедуре пациент выражает все, как сознательное, так и подсознательное: инстинктивные побуждения и тревоги, страх и вину, — в одно и то же время и той же системой жестов и слов. При этом бывает сложно интерпретировать содержание его сообщений, однако различные аспекты психики могут выразить себя более понятно и с меньшей внутренней путаницей и сопротивлением, если использовать для этого различные прямые способы коммуникации. В данном случае это и произошло: стыд и вина, тревога и ярость, которые мешали пациентке выразить словами ее подсознательное знание, позволили ей выразить его в автоматически нанесенных рисунках, кроме того, это проясняет основной механизм творчества, анализ которого автор собирается провести в более позднее время.
Однако нужно помнить, что до того, как автор начал работать с пациенткой, ее внутреннее сопротивление делало ее рисунки хаотичными. Если оглянуться назад, станет очевидным, что пациентка пришла найти себе замену отца, человека, который разрешил бы ей выяснить некоторые факты, касающиеся ее реального отца, — “разрешающий агент”, функция которого состояла в том, чтобы уменьшить ее вину и тревогу и позволить ей выразить гнев и боль, которые она ощущала.
Таким образом, мы видим, что первое побуждение к выздоровлению происходило, когда она одновременно рисовала и говорила, но, очевидно, без какого-либо внутреннего понимания. Гипнотерапевт дал ей определенное, прямое, спокойное, но впечатляющее внушение: она должна позволить своему подсознательному разрешить ее проблему вместо сознательного размышления над ней. Это важное расхождение с психоаналитическим методом, с его намеренным стремлением ввести все в сознание, поскольку, разрешая подсознанию пациента смотреть фактам в лицо, психотерапевт дает право его сознанию освободиться от навязчивых размышлений над существующей проблемой. Пациентка сразу же испытала временное облегчение. На следующий день она почувствовала себя “так хорошо”, что даже не собиралась приходить на следующий сеанс. Имея такую поддержку, она на следующем сеансе углубилась в свою проблему и справилась с первым моментом сознательной паники, паники, которая в тот момент не сопровождалась внутренним пониманием. Следующее эмоциональное изменение у пациентки возникло именно из этого опыта и вскоре проявилось как способность открыто выражать свою ярость, печаль и отвращение в ее вынужденном взрыве против своей подруги и отца, а не только в символических актах.
Психотерапевт своим активным подбадриванием и прямыми внушениями снял груз вины, тревоги и амбивалентности с ее плеч. В качестве нового, доброжелательного, отца он отвлек некоторые из препятствующих чувств от их прежних целей, что обусловило полное понимание. Важная функция лечащего врача выяснить старые и устойчивые модели была, бесспорно, выполнена этим мягким внушением при первой беседе врача и пациентки.
Естественно, это породило тревогу, но она заменила длительно существовавшие депрессию и принуждение и совершила переворот в болезни пациентки.
Заключение.
Мы далеки от того, чтобы делать определенные выводы из одного опыта. Такие наблюдения нужно повторить много раз, прежде чем можно будет решить, что в аналитическом методе наметились какие-то изменения.
Однако нужно заметить, что, не делая попыток раскрыть весь скрытый материал подсознания пациентки, удалось очень просто установить прямую связь между сознательной и подсознательной системами мышления и чувств, которыми были окружены фигуры родителей. Больше того, как прямое следствие этого, произошло почти немедленное освобождение от невротических симптомов.
К сожалению, хотя у нас была ясная картина невроза пациентки, у нас не было полного аналитического понимания особенностей ее характера. Это имеет важное значение, поскольку понятно, что к одному типу организации характера такой метод может быть применен, а к другому — нет, даже тогда, когда у обоих пациентов одинаковый невроз. Такие исследования нужно проводить совместно с психоаналитиками.
Индукция каталепсии, левитации руки и внушение имени гипнотического двойника.
Девушка (назовем ее мисс Дамон) добровольно вызвалась быть субъектом на некоторых учебных гипнотических сеансах. Транс, индуцированный на первом сеансе, характеризовался значительной амнезией, легкой левитацией руки и глубокой каталепсией; ей было дано постгипнотическое внушение, что в состоянии транса ее имя будет мисс Браун.
Заключение.
Это история молодой женщины, у которой в течение многих лет наблюдались скрытые фобические и компульсивные побуждения, настолько тайные, что их не замечали даже те, ко ее хорошо знал. Добровольно вызвавшись быть субъектом на сеансе гипноза, она очутилась в потоке событий, которые несколько часов спустя привели к полному выявлению ее страхов и навязчивых состояний.
Сначала она была зачарована левитацией руки и пришла в ужас от индуцированной каталепсии. Затем была предпринята попытка с помощью автоматического письма исследовать причины этого ужаса и восхищения. Это привело сначала к целой серии острых состояний беспокойства, тревоги, а потом к выявлению совершенно не подозреваемого раздвоения личности, то есть к выявлению второй личности, связанной с литературной героиней, любимой в детстве. Во время сеанса, который длился несколько часов, предпринимались безуспешные попытки расшифровать автоматическую запись, выполненную этой второй личностью. Наконец, заставив субъекта под глубоким гипнозом вглядываться в зеркало, исследователь индуцировал визуальные образы. Они вернули в сознание пациентки некоторые эпизоды из ее жизни, которые прояснили значение записи и в то же время объяснили причину ее фобического и компульсивного поведения, что послужило нахождению терапевтических средств и, следовательно, излечению.
Литература.
Александер Ф. Психоанализ всей личности / Душевные болезни. Монография. Нью-Йорк, Вашингтон, 1930.
БройерЛ., Фрейд А. Психический механизм истерических явлений / Исследование при истерии // Nerv. S. Ment. Disease Mon, № 61. Нью-Йорк, Вашингтон, 1936.
Бройер Л., Фрейд А. Теоретический материал / Исследование при истерии // Nerv. S. Ment. Disease Mon, № 61. Нью-Йорк, Вашингтон, 1936.
Гринс М. Диссоциация личности. Нью-Йорк, 1908. Психология и анализ это / The international Psychoanalytic Library, № 6. Лондон, 1922. .
Фрейд А. Это и механизм защиты / The international Psychoanalytic Library, Ns 8. Лондон, 1937.
Фрейд А. Общие замечания о приступах истерии / Избранные работы // The international Psychoanalytic Library, № 8. Лондон,1924.
Фрейд А. Заметки о роли подсознательного при психоанализе / Избранные работы // The international Psychoanalytic Library, № 10. Лондон, 1925.
Эриксон М. Г. Экспериментальная демонстрация подсознательного мышления путем автоматического письма (Psychoanalytic quarterly, том VI. 1937. С. 513.)
Эриксон М. Г., Кьюби Л. С. Применение автоматического рисунка при интерпретации и лечении состояния “острой навязчивой депрессии (Psychiatric Quarterly Journal, 1938, № 7, 443- 466 pp)
Замена симптома.
В двух нижеописанных историях болезни не было готовности к лечению или благоприятной реальной ситуации. Следовательно, терапия основывалась на процессе подстановки другого симптома на методе, совершенно отличном от снятия симптома.
Это привело в результате к удовлетворению потребностей пациента в защитных невротических проявлениях и к удовлетворительной настройке с помощью невротического поведения.
Заключение.
Цель психотерапии должна состоять в том, чтобы помочь пациенту наиболее адекватным доступным и приемлемым образом. Оказывая ему помощь, нужно полностью учитывать то, что представляет собой пациент, и использовать это. Особый упор следует делать на то, что делает пациент в настоящее время и будет делать в будущем, а не только на простом понимании того, почему произошло такое давнее событие. Непременное условие психотерапии состоит в настоящем и будущем приспособлении пациента, обращая на прошлое ровно столько внимания, сколько необходимо, чтобы представить продолжение и возобновление прошлого плохого приспособления.
Почему пациентка Н. отказалась от половых актов, было интересным только для других, но не для нее, она была очень счастлива своим браком и домом, чтобы хотя бы бегло задумываться о возможных причинах своего поведения. Предположить, что первоначальная плохая приспособляемость обязательно выдвинется на первый план снова в какой-либо неприятной форме, значит признать, что хорошие уроки не имеют никакого веса, и что единственными постоянно действующими силами в жизни являются ошибки.
По аналогии с вышеизложенным, какими бы ни были психологические причины и мотивации арифметических ошибок в средней школе, плохое знание математики не обязательно должно исключать математические способности, проявляющиеся в колледже. Но если же отсутствие математических способностей продолжает сохраняться, кто возьмет на себя смелость сказать, что будущий талантливый скрипач перед началом своей музыкальной карьеры должен правильно понимать основные причины своих затруднений при экстраполировании логарифмов?
Вышеизложенные истории болезни были приведены здесь для того, чтобы показать, что цели и процедуры психотерапии должны учитывать, что представляет собой пациент в настоящее время. Это следует использовать для того, чтобы дать пациенту импульс и движущую силу, позволяющую перестроить его настоящее и будущее так, чтобы оно стало конструктивным и удовлетворительным.
Главное, чтобы терапевт как можно полнее понимал прошлое пациента, не принуждая пациента приобретать такую же степень специальной эрудиции. Терапевту нет дела до прошлого пациента, если оно не дает нужных путей, позволяющих помочь пациенту в его будущем. Таким образом, пациент не становится изолированным, как длительно текущий невроз, который следует понемногу устранять, а признается как живое, чувствующее человеческое существо со своим настоящим, будущим, а также и прошлым.
Приложение.
Существует много вариантов метода, использованного в данном случае с пациентом, которые часто могут оказаться полезными при осуществлении терапии. Они применяются путем внедрения очень осторожно и настойчиво мысли о том, что его подсознательное мышление может и сообщит очень важные сведения, имеющие важное значение для проблем, но не обязательно в легко доступной форме. Тогда, в результате какой-то конкретной вещественно-значимой процедуры у пациента возникает глубокое ощущение, что репрессивные барьеры взломаны, что сопротивление преодолено, что смысл сообщения вполне понятен, и что его значение не нужно больше удерживать на символическом уровне.
В основном процедура представляет собой прямое клиническое применение проективной тестовой методологии, где действия пациента решительно подводят его к прямому, относительно непосредственному пониманию. Нельзя намеренно навязывать пациенту такую задачу. Пациенту следует давать возможность выбора — что сделать. Как в вышеизложенной истории болезни, его можно попросить выполнить какие-то определенные действия.
Так, запись намеренно фальшивого описания какого-то случайного события может принять форму задания:
“Я не думаю, что мы добьемся чего-то — у меня в голове нет никаких соображений по этому поводу. Я не могу говорить. Я не могу думать. Мне нечего вам сказать”.
Это весьма обычные слова у пациентов. Его ловят на слове: “Что-нибудь произошло с последней нашей встречи?” — “Ничего. Я должен был пойти на одну вечеринку с моими коллегами. Я просто открыл дверь, заглянул туда и ушел. Я не могу говорить. Мой разум совершенно пуст”.
“Прекрасно — пусть теперь работает ваше подсознательное. Вот карандаш и блокнот. Дайте заведомо неверное описание людей, присутствовавших на вечеринке”.
“Но я даже не знаю, кто там был”.
“Хорошо, тем легче вам дать надуманное описание”.
Пациенту дается задание написать 15 характеристик людей, присутствовавших на вечеринке, которые оказались все с неприятными черными длинными волосами и неправильными длинными носами. Он писал так, совершенно не сознавая, что каждый раз он повторяет одни и те же характеристики волос и носа. Ему на это указали, и была высказана настойчивая просьба, чтобы он нарисовал те волосы и нос, что он покорно сделал.
Потом ему сказали, чтобы он быстро написал название рисунка под ним. В замешательстве он медленно сказал: “Назвать это? Например, Луиза, Мария”. И когда он так ответил, его рука сама написала: “Мать”. Осознав это, он воскликнул:
“Но ее звали Мария-Луиза, она умерла, когда мне было шесть лет, и я ненавидел ее!” Именно с этого началось лечение и прекратилось сопротивление.
В следующем примере речь идет о женщине, страдающей психогенной астмой, лечение которой зашло в тупик. Пациентка постоянно расточала похвалы своему отцу, которого очень любила. Автор также стал для нее олицетворением фигуры отца. Ей приказали написать письмо, не задумываясь. Ей поручили прочесть своему отцу письмо, полное необоснованных жалоб и враждебности, и у нее тут же начался сильный астматический приступ. Этот эпизод стал поворотным пунктом в терапии, а затем последовало полное излечение от астмы.
Другую пациентку попросили: “Сделайте что-нибудь неожиданное, незапланированное, но очень важное для вас и меня в этой ситуации. Сделайте это сейчас же, пусть это будет Даже глупостью”. Она беспомощно огляделась и вдруг заметила карикатуру, которую сделал другой пациент на свою мать и свою семью. Она тогда предложила: “Я сосчитаю детей на этой картинке”. Пока она это делала, она пропустила одного из детей на картинке, за чем последовало вскоре спонтанное, неожиданное признание своих тайных сомнений в отцовстве одного из своих детей.
Примеры других вариантов, которые были использованы автором.
1. Произвольный выбор книги или книг с полки. Здесь важно название выбранной книги.
2. Проверка дат на календаре — в одном примере очень важный, “забытый” адрес (улица); в другом случае — возраст, когда произошло сильное репрессивное травматическое событие.
3. Запись серии случайных предложений с неправильно написанным словом, со словом, стоящим на неправильном месте, или с различными промежутками между словами в одном или нескольких предложениях.
4. Запись “глупого” вопроса — поиск команды, подготовительной для брака с Джорджем; пациентка пишет: “мне выйти замуж за Гарольда?”, который был случайным знакомым ее подруги. Она действительно вышла замуж за человека по имени Гарри.
5. Выведение каракулей на бумаге, штрихование линий, а затем, впоследствии, “обнаружение линий, которые составляют рисунок”.
6. Рисование серии связных и несвязных картинок, стирая и зачеркивая их частично или полностью, изображая людей на улице. При этом в рисунке старой женщины, который был частично стерт, у пациента проявляется враждебное отношение к матери.
7. Восстановление списка случайных слов и подчеркивание одного слова или нескольких, которые трудно или невозможно произносить, список был одним из различных пунктов, наблюдаемых при прогулке по улице, где несколько раз повторялось слово “цветы”, но оно не было подчеркнуто: подавленный страх у пациента перед возможностью быть скрытым гомосексуалистом.
8. Вырывается неинтересное объявление из журнала и приносится на следующий сеанс — изображение пончиков и неожиданное понимание пациентом потери интереса к своей жене.
9. Выбирается какой-нибудь ничего не значащий предмет: в одном примере это был огрызок карандаша, что указало на неполноценность фаллоса, а в другом случае — сгоревшая спичка, что указало на развивающуюся импотенцию.
Бросается взгляд на каждую страницу газеты. После этого дается команда: “Быстро назовите номер страницы”, — и выявляется история с алиментами бывшей жене и тайные страхи, связанные с этой ситуацией.
“Когда вы встаете и передвигаете кресло на другую сторону, ваше подсознательное мышление выдает множество важной информации. Возможно, вашему подсознанию потребуется даже больше пяти-десяти минут для этого, или, возможно, это произойдет только на следующем сеансе”, и затем обнаруживается, что пациент десять лет тому назад дал своей матери на полчаса раньше четырехчасовую дозу тоника, и через пять минут она умерла от сердечного приступа.
Литература.
Эриксон М. Г. “Исследование специальной амнезии”, J. “The British Journal of Medical Psychology”, 1933, Volume XIII, part 2, 143—150pp.
Эриксон М. Г. “Экспериментальная демонстрация подсознательного мышления при помощи автоматического рисунка”. J. “The Psychoanalitic Quarterly”, 1937, October, part VI, № 4, 513—529pp.
Эриксон М. Г. и Кьюби Л. С. “Применение автоматического рисунка при интерпретации и облегчение состояния острой навязчивой депрессии”. J. “The Psychoanalitic Quarterly”, October, 1938, part VII, № 4, 443—466 pp.
Эриксон М. Г. и Кьюби Л. С. “Постоянное облегчение навязчивой фобии посредством коммуникации с неожиданным раздвоением личности”. J. “The Psychoanalytic Quarterly”, October, 1930, part VIII, № 4, 471—509 pp.
Эриксон М. Г. и Кьюби Л. С. “Преобразование критической автоматической записи одного гипнотического субъекта другим субъектом в трансподобном диссоциированном состоянии”. J. “The Psychoanalytic Quarterly”, January 1940, Volume X, №1,51—63 pp.
Эриксон М. Г. и Хилл, Льюис В. “Подсознательная мысленная деятельность при гипнозе — психоаналитические значения”. J. “The Psychoanalytic Quarterly”, January 1944, Volume XIII, № I, 60—78 pp.
Примечание.
В процессе бытия ценой выживания является вечная бдительность и желание узнать. Чем быстрее человек осознает реальности и чем скорее он приспособится к ним, тем скорее пройдет процесс приспособления и тем счастливее будет его жизнь. Когда человек знает границы, ограничения и пределы, которые определяют наше бытие, тогда он свободно может использовать все то, что у него есть в наличии. Но в неопределенном окружении интеллектуальные и эмоциональные колебания и изменения вызывают обволакивающее состояние неопределенности, которое меняет время от времени свою модальность, так что здесь не может быть и речи об определенности и надежности. Джо пытался узнать, кто был сильным, надежным и безопасным, и он узнал это тем самым эффективным способом, когда человек учится не бить по камню голой ногой и не трогать колючий кактус голой рукой. Существуют относительные ценности усилий, предназначений, целей и вознаграждений, и Джо была дана возможность искать, думать, находить, сравнивать, оценивать, противопоставлять и выбирать. Тем самым ему давалась возможность учиться, узнавать и приспосабливаться.
Джо был не единственным, к кому применялась такая терапия. За годы работы автор встречался с целым рядом подобных примеров, почти идентичных вышеизложенному. В некоторых из этих случаев автор находился в контакте с пациентами в течение многих лет и, следовательно, получал информацию, вновь и вновь подтверждающую важное значение столкновения с действительностью как успешного средства для создания безопасной реальности.
Заключение.
Значение эмоциональной травмы в нарушении адаптации индивидуума к реальной действительности признается всеми специалистами в области психиатрии и невропатологии. В этом уникальном случае тяжелое органическое поражение мозга удалось успешно корректировать в основном благодаря восстановлению утраченных и приобретению новых навыков, используя индивидуальные эмоциональные реакции пациентки. Национальная трагедия вызвала у нее сильную отрицательную эмоциональную реакцию с последующей декомпенсацией. Следует заметить, что даже случай смерти в ее семье и два других семейных серьезных несчастья не были ею так восприняты.
Заключение.
Три случая из длинного ряда таких пациентов ясно показывают преимущества такого использования гипноза как способа намеренного переноса с врача на пациента всей тяжести ответственности за проводимое лечение. Очень часто эта самая трудная часть психотерапии. У всех пациентов это удалось успешно осуществить. У них была длинная предыстория поиска помощи, но они тогда не могли взять на себя ответственность за принятие лечения. Кроме того, все пациенты такого рода, у которых терапия, проводимая автором была успешной, обладали высоким интеллектом.
При традиционной психотерапии очень часто делаются напрасные попытки заставить пациента принять на себя ответственность за свое собственное поведение и свое будущее. Это делается без учета сознательных представлений самого пациента. Абсолютной истиной для многих психотерапевтов является убеждение в том, что любые усилия со стороны пациента бесполезны. Однако это далеко не так.
Используя гипноз как метод намеренного и целенаправленного переноса на пациента его собственного груза ответственности за результаты лечения и заставив его неоднократно подтвердить в своих собственных мыслях, а затем вербализовать формулировки и желания, потребности и намерения на уровне своего подсознательного мышления, мы делаем цели лечения их собственными целями, а не тем, что просто предлагает им терапевт, которого они посетили.
Не всегда эта процедура бывает успешной. Многие пациенты, которым лечение необходимо, не могут воспринять его, пока у них не будет адекватной мотивации. Есть и другие, чья цель не более чем постоянное обращение за лечением, но не его восприятие. С этим типом пациентов гипнотерапия терпит неудачу так же, как и другие формы лечения.
Примечание.
Был предпринята попытка описать используемые терапевтические методы. Преимущества гипнотерапии, особенно в тех случаях, что были описаны выше, пропорциональны такому изложению идей и понятий, которое позволяет обеспечить соответствующие восприятие и реакцию со стороны пациента. Сама природа ситуации исключает определение того, какие элементы в терапевтической процедуре являются эффективными в каждом отдельном случае. Этот рассказ о трех, безнадежно больных пациентах определенно показывает, что гипноз имеет большое значение при лечении неизлечимых болезней, сопровождающихся болевыми приступами. Однако гипноз нельзя рассматривать как абсолютный ответ на все медицинские проблемы. Это просто один из возможных подходов к решению проблемы пациента. В некоторых случаях гипноз можно использовать как основное средство управления болью при раковых заболеваниях, но очень часто этот метод применим как вспомогательное средство. В этом качестве он может служить для значительного уменьшения дозы лекарств и принести большее душевное и физическое облегчение, чем в том случае, когда используются только лекарственные препараты.Чем шире психологически-гипнотический подход,тем больше возможностей для достижения положительных результатов проводимой терапии.
Библиография.
Милтон К. Эриксон, доктор медицины
“Изучение связей между интеллектом и преступлением”, Журнал Американского института юстиции и криминологии (“J. Amer. Juct.”, 1929, № 19, pp. 592—635).
“Брак и размножение среди преступников”. “Journal of Social Hygiene”, 1929; № 15, pp. 464—475).
“Применение X—О тестов Прези у правонарушителей” (написано совместно с Н. Д. Пескором). “Medical legal journal”, 1930, № 47, pp. 75—87.
“Интерпретация случая с биологическим отклонением”. “Medical legal journal”, 1930, № 47, pp. 140—145.
“Некоторые аспекты несдержанности, слабоумия и преступления”. “American journal of sociology”, 1931, № 36, pp. 758—768.
“Эволюционные факторы у психотических больных”. Medical legal journal. 1931, № 48, pp. 69—74.
“Методы улучшения содержания пациентов в психиатрических клиниках в качестве терапевтического средства” (написано совместно с Р. О. Хоскинзом). “American journal on psychiatry”, 1931, pp. 103—109.
“Возможное ухудшение состояния в результате действия экспериментального гипноза”. “Journal of abnormal social psychology”, 1932, № 27, pp. 321—327.
“Исследование специфической амнезии”. “British journal of medical psychology”, 1933, № 13, pp. 143—150.
“Совместные исследования в области шизофрении”, (написано совместно с Р. Д. Хоскинзом и др.). “Archive of neurology and psychiatry”, 1933, № 30, pp. 388-401.
“Сосуществование органических и психологических изменений во время явного улучшения при шизофрении. Анализ истории болезни”. “American journal on psychiatry”, 1934, № 13, pp. 1349—1357.
“Изучение гипнотически индуцированных комплексов с помощью метода Лурия” (написано совместно с П. Э. Хастоном и Давидом Шакоу). “Journal of genetic psychology”, 1934, № 11.pp.65—97.
“Краткий обзор гипнотизма”. “Medical directory”, 1934, № 140, pp. 609—613.
“Исследование индуцированного экспериментального невроза, в случае с преждевременным оргазмом”. “British journal of medical psychology”, 1935, № 15, pp. 34—50.
“Возможности для психологических исследований в психиатрических больницах”. “Medical directory”, 1936, № 143, pp.389—392.
“Клинические замечания об ассоциативном вербальном тесте”. “Journal of nervous and mental diseases”, 1936, № 84, pp. 538—540.
“Психологические факторы, возникающие при помещении психического больного под семейную опеку и при визитах Стратегия психотерапии родственников”. “Journal Mental hygiene”, 1937, № 21, pp. 425— 435.
“Приостановленное психическое развитие”. “Medical directory”, 1937, pp. 352—384.
“Экспериментальная демонстрация подсознательного мышления с помощью автоматического письма”. “Psychoanalytic quarterly”. 1937, № 6, pp. 513—529.
“Активизация подсознания при воспоминании под гипнозом событий, связанных с лечением”. “Archive neurology and psychiatry”, 1937, N 38, pp. 1282—1288.
“Проблема определения психиатрических принципов иихдинамическое значение”. Часть 1 и 2. “Medical directory”, 1938, № 148, pp.185—189.
“Гипнотическая индукция галлюциногенного цветовидения с последующими псевдонегативными послеобразами” (совместно с Элизабет Моор Эриксон). “Journal of experimental psychiatry”, 1938, Ns 22, pp. 581—588.
“Преступность среди группы психиатрических больных, мужчин”. “Psychiatric hygiene”, 1938, № 22, pp. 459—476.
“Изучение клинических и экспериментальных результатов по гипнотической глухоте 1. Клинические эксперименты и открытия”. “Journal of genetic psychology”, 1938, № 19, pp. 127—150.
“Изучение клинических и экспериментальных результатов по гипнотической глухоте 2. Экспериментальные открытия с применением метода обусловленной реакции”. “Journal of genetic psychology”, 1938, № 19, pp. 151—167.
“Отрицание и изменение юридических показаний”. Журнал “Archive neurology and psychiatry”, 1938, № 40, pp. 549— 555
“Использование автоматического письма при интерпретации и коррекции навязчивой депрессии” (совместно с Л. С. Кьюби). “Psychiatric quarterly”, 1938, № 7, pp. 443—466.
“Индукция дальтонизма методом гипнотического внушения”. “Journal of genetic psychology”, 1939, № 20, pp. 61—89.
“Применение гипноза в психиатрии”. “Medical directory”, 1939, № 150, pp. 60—65.
“Экспериментальная демонстрация психопатологии повседневной жизни”. “Psychoanalytic quarterly”, 1939, № 8, pp. 338— 353.
“Экспериментальное исследование возможного антисоциального применения гипноза”. “Psychiatry”, 1939, № 2, pp. 391— 414.
“Демонстрация психических механизмов с помощью гипноза”. J. “Archive neurology and psychiatry”, 1939,.№ 2, pp. 367—370.
“Перманентное избавление от навязчивых страхов посредством коммуникации с подсознательной второй личностью (раздвоение личности)” (совместно с Л. С. Кьюби). “Psychoanalytic quarterly” 1939, № 8, pp. 471—509.
“Перевод автоматического письма, сделанного гипнотическим субъектом в трансоподобном состоянии диссоциации” (совместно с Л. С. Кьюби). “Psychoanalytic quarterly” 1940, № 9, pp.51—63.
“Проявление атипичной модели рефлекса чихания в трех поколениях”. “Journal of genetic psychology”, 1940, № 56, pp. 455—459.
“Природа и характер постгипнотического поведения” (совместно с Элизабет Моор Эриксон). “Journal of genetic psychology”, 1941, № 2, pp. 95—133. (Позже перепечатана в издательстве Л. Куна и С. Руссо в книге “Современный гипноз”. Издательство “Библиотека психолога”, 1947). “Гипноз: общий обзор”, 1 “Diseases of a nervous system”, 1941, № 2, pp. 13—18.
“Первое распознавание психического заболевания”. J. “Diseases of a nervous system”, 1941, № 2, pp. 99—108.
“О вероятном появлении сновидений у восьмимесячного ребенка”. “Psychoanalytic quarterly”, 1941, № 10, pp. 382—384.
“Успешное лечение случая острой истерической депрессии путем возврата под гипнозом к критической фазе детства” (совместно с Л. С. Кьюби). “Psychoanalytic quarterly”, 1941, № 10, pp. 593—609. (перепечатано у Р. Г. Роудза (ред.) в книге “Лечение гипнозом”, издательство “Цитадель Пресс”, 1952.
“Гипнотическое исследование психосоматических явлений; психосоматические взаимосвязи, изучаемые с помощью экспериментального гипноза”. “Psychosomatic medicine”, 1943, № 5, pp.51—58.
“Появление реакций, напоминающих афазию, на гипнотически индуцированную амнезию. Экспериментальные наблюдения и подробный отчет” (совместно с Ричардом М. Брикнером).
“Psychosomatic medicine”, 1943, № 5, pp. 59—66.
“Управляемое экспериментальное использование гипнотической регрессии при лечении приобретенной анорексии”. “Psychosomatic medicine”, 1943, № 5, pp. 67—70.
“Экспериментально вызванное слюноотделение и соответствующие реакции на гипнотические визуальные галлюцинации, подтверждаемые личностными проявлениями”. “Psychosomatic medicine”, 1943, № 5, pp. 185—187.
“Подсознательная умственная деятельность при гипнозе — психоаналитические значения” (совместно с Льюисом Б. Хинном). “Psychoanalytic quaterly”, 1944, № 13, pp. 60—78.
“Программа обучения для военнослужащих медиков, призванных из резерва”. “Diseases of a nervous system”, 1944, № 5, pp.112—115.
“Комплексный метод переформирования личностной истории, использованный для индукции экспериментального невроза у гипнотического субъекта”. “Journal of genetic psychology”, 1944, № 31, pp. 6—84.
“Экспериментальное исследование явной способности гипнотического субъекта не осознавать стимулы”. “Journal of genetic psychology”, 1944, № 31, pp. 191—212.
“Гипноз в медицине”. “Medical clinic in Northern America”. Publishing house New York. V. V. Saunders, Co, 1944, pp. 639— 652.
“Гипнотический метод для лечения острых психиатрических нарушений во время войны”. “American journal of psychiatry”, 1945, Ns 101, pp. 668—672.
“Заметки относительно присутствия неадекватности в юридическом опознавании и при работе с душевнобольными”.
“Diseases of a nervous system”, 1946, № 7, pp. 107—109. “Гипнотизм”. “The British encyclopedia for children”, 1946. “Предисловие” к книге Л. М. Крона и Жана Бородо “Гипнотизм сегодня”. Издательство Грюна и Страттона, 1947, pp. V—VU.
“Гипнотизм”, Энциклопедия Коллье, Издательство Кромвелл-Коллье, 1948.
“Гипнотическая психиатрия”, “Медицинская клиника Северной Америки”, Нью-Йорк, Издательство “У. Г. Сандерса К°”, 1948, pp. 571—584. (позже перепечатано издательством Р. Н. Роудза в книге “Терапия через гипноз”, Издательство Цитадель Пресс, 1952).
“Психологическое значение физических ограничений для психических больных”. “American journal of psychiatry”, 1949, № 105, pp. 612—614.
“Искажение во времени при гипнозе” (совместно с Линн Ф. Купер). “Бюллетень” Медицинского центра Джорджтаунского университета, 1950, № 2, стр. 50—68 в книге “Экспериментальный гипноз”, 1952, изд. Макмиллан, стр. 229—240.
“Глубокий гипноз и его индукция”, в книге “Экспериментальный гипноз”, издательство Макмиллан, 1952, стр. 70—114.
“Терапия психосоматической головной боли”. Journal clinical and experimental Hypnosis, 1953, № 1, pp. 2—6.
“Предисловие” к книге Герольда Розена, “Гипнотерапия в клинической психиатрии”, издательство “Лилиан Пресс”, 1953, стр. 9—10.
“Выявление острого ограниченного навязчивого истерического состояния у нормального гипнотического субъекта”. “Journal clinical and experimental hypnosis”, 1954, № 2, pp. 27—41.
“Специальные методы краткой гипнотерапии”. “Journal clinical and experimental hypnosis”, 1954, № 2, pp. 109—129.
“Гипнотические и гипнотерапевтические исследования и определение симптома-функции” (совместно с Гарольдом Розеном). Journal of clinical and experimental hypnosis, 1954, № 2, pp. 201—219.
“Клинические замечания о косвенной гипнотерапии”. Journal of clinical and experimental hypnosis, 1954, № 2, pp. 171— 174.
“Псевдоориентация во времени как гипнотерапевтическая процедура”. Journal of clinical and experimental hypnosis, 1954, № 2, pp.261—283.
“Психологическое значение вазэктомии”, в книге Г. Розе-на “Терапевтический аборт”. Издательство “Джулиан Пресс”, 1954, стр. 57—86.
“Искажение во времени при гипнозе” (совместно с Линном Ф. Купером), Балтимор, издательство Вильямса и Вилкинса, 1954 и 1959.
“Самоисследование в гипнотическом состоянии”. Journal of clinical and experimental hypnosis, 1955, № 3, pp. 49—57.
“Гипнотерапия у двух пациентов с психосоматическими стоматологическими проблемами”. Journal of American company psychosomathic stomatology, 1955, № 1, pp. 6—10.
“Гипноз в общей медицинской практике”. “A Condition of reason”, 1957, № 1.
“Натуралистические методы гипноза”. American journal of clinical hypnosis, 1958, № 1, pp. 25—29.
“Педиатрическая гипнотерапия”. “American journal clinical hypnosis”, 1958, № I, pp. 29—31.
“Дополнительные сведения об искажении во времени”, “Субъективная конденсация времени, в отличие от экспансии времени” (совместно с Э. М. Эриксон). American journal of clinical hypnosis, 1958, № 1, pp. 83—88.
“Гипноз при неизлечимых заболеваниях, сопровождающихся тяжелым болевым синдромом”. American journal of clinical hypnosis, 1959, № 2, pp. 117—121.
“Дальнейшие клинические методы гипноза: практические методы”. American journal of clinical hypnosis, 1959, № 2, pp. 123—127.
“Основа гипноза” (медицинская дискуссия о гипнозе). Journal of Medicine in North West, 1959, pp. 1404—1405.
“Запись индукции транса с комментариями” (совместно с Д. Хейли и Д. Г. Уикландом.) American journal of clinical hypnosis, 1959, № 2, pp. 49—84.
“Развитие груди под влиянием гипноза; два примера и психотерапевтические результаты”. American journal of clinical hypnosis, 1960, № 2, pp. 157—159.
“Психогенетические изменения менструального цикла: три случая”. American journal of clinical hypnosis, 1960, № 2, pp. 227— 231.
“Использование поведения пациента в гипнотерапии ожирения: три истории болезни”. American journal of clinical hypnosis, 1960, № 5, pp. 112—116.
“Исторические заметки о левитации руки и других идеомоторных методах”. American journal of clinical hypnosis, 1961, № 3, pp. 196—199.
“Пример потенциально вредного неправильного толкования гипноза”. American journal of clinical hypnosis, 1961, № 3, pp. 242—243.
Книга “Практическое применение медицинского и зубоврачебного гипноза”, (совместно с Сеймаром Нершманом и Ирвингом И. Сектером), издательство Джулиан Пресс, 1961.
“Исследование оптокинетического нистагма”. American Journal of clinical hypnosis, 1962, № 4, pp. 181—183.
“Курсы по повышению квалификации. План”. The publication of annual session of medical association in Texas, 1962, pp. 1—5.
“Основные психологические проблемы в гипнотических исследованиях”, в издательстве Г. Эстабрукса, в кн. “Гипноз: современные проблемы”, 1962, №1, стр. 207—223.
“Идентификация безопасной реальности”. The journal “Family process”, 1962, № 1, pp. 294—303.
“Обратный синдром сценического гипнотизера”. American Journal of clinical Hypnosis, 1962, № 5, pp. 141—142.
“Применение принципов исследований Лэшли при ограниченном атеросклеротическом поражении мозга”/ “Sensuous and motor responses”, 1963, № 16, pp. 779—780.
“Изменения слуха и памяти при гипноанестезии”. American Journal of clinical hypnosis, 1963, № 6, pp. 31—36
“Гипнотически ориентированная психотерапия при органическом заболевании мозга”. American journal of clinical hypnosis, 1963, № 6, pp. 92—112.
“Метод путаницы в гипнозе”. “American journal of clinical hypnosis”, 1964, page 183—207.
“Груз ответственности при эффективной психотерапии”. American journal of clinical hypnosis, 1964, № 6, pp. 269—271.
“Гипнотически ориентированная психотерапия при органическом заболевании мозга. Дополнение”. American journal of clinical hypnosis, 1964, № 8, pp. 361—362.
“„Методы сюрприза" и „Мой друг Джон" в гипнозе: минимальные ключи и естественные рабочие эксперименты”. American Journal of clinical hypnosis, 1964, № 6, pp. 293—307.
“Приложение к отчету о появлении в трех поколениях атипичной модели рефлекса чихания”. “Perception and motor responses”, 1964, № 18, pp. 309-310.
“Редакционная колонка”. American journal of clinical hypnosis, 1964, № 7, pp. 1—3.
“Гипнотический метод для сопротивляющихся больных:
пациент, метод, его рациональное зерно и рабочие эксперименты”. American journal of clinical hypnosis, 1964, № 7, pp. 8—32.
“Методы пантомимы в гипнозе и их скрытый смысл”. American journal of clinical hypnosis, 1964, № 7, pp. 64—70.
“Первоначальные эксперименты по исследованию природы гипноза”. American journal of clinical hypnosis, 1964, № 7, pp.152—162.
“Приобретенный контроль за зрачковыми реакциями”. American journal of clinical hypnosis, 1965, № 7, pp. 207—208.
“Гипнотическая коррекция эмоционального опыта”. American journal of clinical hypnosis, 1965, № 7, pp. 242—248.
“Гипнотерапия: право пациента на успех и неудачу”. American journal of clinical hypnosis, 1965, № 7, pp. 254—257.
“Экспериментальная гипнотерапия при заболевании Туаретта”.
American journal of clinical hypnosis, 1965, № 7, pp. 325—331.
“Гипноз и экзаменационная паника”/ American journal of clinical hypnosis, 1965, № 7, pp. 356—358.
“Экспериментальная гипнотерапия в речевой проблеме. История болезни”. American journal of clinical hypnosis, 1965, № 7, pp.358—360.
“Редакционная колонка”. American journal of clinical hypnosis, 1965, № 8, pp. 1—2.
“Специальное исследование природы и характера различных состояний сознания, проведенное совместно с Олдосом Хаксли”. American journal of clinical hypnosis, 1965, № 8, pp. 14—33.
“Использование симптомов как интегральная часть терапии”. American journal of clinical hypnosis, 1965, № 8, pp. 57—65.
“Гипнотический метод чередования для исправления симптомов и борьбы с болью”. American journal of clinical hypnosis, 1966, № 3, pp. 198—209.
“Опыт построения беседы в присутствии наблюдателей”, в книге Готтшока и Авербаха “Методы исследования в психотерапии”, Издательство Эпплтон—Сенчери-Крофтс, 1966, стр. 61—63.
“Опытное познание гипнотических явлений, используемых в гипнотерапии”. American journal of clinical hypnosis, 1966, № 8, pp. 299—309.
“Успешная гипнотерапия, которая потерпела неудачу”. American journal of clinical hypnosis, 1966, № 9, pp. 62—65.
“Введение к изучению применения гипноза для контроля боли”, “Тетради анестезиолога”, Франция, 1966, № 14, стр. 189— 202 (на английском языке в книге “Гипноз и психосоматическая медицина. Труды международного конгресса по гипнозу и психосоматической медицине”, издательство “Спрингер-Верлаг”, 1967).
“Лабораторный и клинический гипноз: одинаковые или разные явления?”. American journal of clinical hypnosis, 1967,
“Гипноз: его возрождение как средства лечения”. The journal “Directions in psychiatry”, 1967, publishing house “Merk etc.”, volume 3, № 3, pp. 1—43.
Гипнотическая реальность (в соавторстве с Росси Е. ) New York: Irvingation, 1976.
“Два уровня коммуникации в микродинамике транса” (в соавторстве с Росси Е.). American Journal of Clinical Hypnosis, 1976, 18, 153—171.
Гипнотерапия (в соавторстве Росси Е.). New-York Irvingation, 1979.
– Конец работы –
Используемые теги: Стратегия, психотерапии0.043
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Стратегия психотерапии.
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов