Психология творчества. - раздел Психология, Психология Психология Творчества — Область Научного Знания, Разрабатываемая Преимуществе...
Психология творчества — область научного знания, разрабатываемая преимущественно в общей и дифференциальной психологии, обобщающая теоретические и экспериментальные исследования творчества, интегрирующая психологические знания, касающиеся условий и механизмов процесса творчества, изучающая общие психологические закономерности строения, регуляции и развития творческой деятельности, а также особенности творческой личности, природу творческих способностей и пути их формирования. Психология творчества представлена в различных направлениях современной психологии (культурно-историческом подходе, теории деятельности, психоанализе, гештальттеории, гуманистических течениях, когнитивной психологии), что определяет специфику методологических оснований, теоретических принципов и методов исследования проблематики творчества. Психология творчества имеет важное значение для других наук: философии, социологии, информатики и искусственного интеллекта, инженеринга и теории проектирования, менеджмента, педагогики, искусствоведения.
Теоретическая часть подготовки включает углубленное изучение основных направлений отечественных и зарубежных психологических исследований широкого круга проблем психологии творчества. Практическая часть обучения включает в себя освоение современных методов научно-исследовательской и практической работы в области психологии творчества, а также овладение методикой преподавательской деятельности.
18.Дифференциальная психология и психодиагностика.
Дифференциальная психология – дисциплина, основными задачами которой являются изучение основных источников и характера психологических различий между людьми и группами людей; разработка методов исследования индивидуально-психологических различий; изучение диапазона изменчивости психологических характеристик и факторов, влияющих на изменение этого диапазона.
Проблема признака в дифференциальной психологии. Понятие индивидуальных различий, внутри- и межгрупповые различия. Обзор существующих типологий, основывающихся на индивидуально-психологических различиях.
Понятие "индивидуальность" в психологии, обзор теорий формирования индивидуальности. Факторы, обусловившие выделение дифференциальной психологии в самостоятельную психологическую дисциплину. Развитие дифференциальной психологии и её место в системе психологических наук.
Методы дифференциально-психологических исследований, основные математические категории, используемые для описания индивидуальных различий (распределение частот и его характеристики).
Половой диморфизм. Современные социобиологические теории, теория Геодокяна. Закономерности, выявленные в психологических исследованиях различий между полами. Роль наследственности и среды в формировании половых различий.
Современное состояние кросс-культурных психологических исследований. Анализ исследований расовых и национальных различий.
Основные требования к тестам, применяемым в дифференциально-психологических исследованиях. Необходимость учета существования индивидуальных различий при проведении прикладных психологических исследований; индивидуальные различия как источник систематической ошибки при анализе экспериментальных данных. Основные способы элиминации систематических индивидуальных различий при анализе экспериментальных данных.
На сайте allrefs.net читайте: "МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Психология творчества.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Общая характеристика направления
521000 "Психология".
1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 № 686
1.2. Степень (кв
Общая психология и история психологии
Общая психология — раздел психологии, интегрирующий психологические знания, обобщающий теоретические и экспериментальные психологические исследования, изучающий общие психологически
Психология личности.
Психология личности — теоретическая и практическая область человекознания, направленная на исследование закономерностей порождения, функционирования, нормального и аномального развития личности в п
Социальная психология.
История становления представлений о предмете социальной психологии. Структура социально-психологического знания на современном этапе: психологии личности, межэтнических отношений, общения, малых и
Политическая психология.
Место политической психологии в системе современного гуманитарного знания. Анализ психологических аспектов социально-политических и экономических процессов; закономерности политической социализации
Организационная психология.
Организационная психология охватывает теоретическое, научное и практическое знание, имеющее важное значение для областей общественной практики, связанных с исследованием, учетом, коррекцией и проек
Психология труда и инженерная психология
Теоретические модели субъекта труда и трудовой деятельности в психологии. Принципы и методы психологического профессиоведения. Психологические классификации профессий, видов труда, трудовых задач.
Эргономика.
Деятельность человека (групп людей) в условиях современного информатизированного и автоматизированного производства. Теоретические подходы и методы решения задач оптимизации взаимодействия в систем
Клиническая психология.
Теоретические, экспериментальные и прикладные проблемы нейропсихологии, патопсихологии и психосоматического направления исследований. Анализ концепций и методов исследований аномального развития. П
Психофизиология.
Изучает физиологические и нейронные механизмы психических процессов, состояний и поведения (в том числе такие субъективные явления, как ощущение, восприятие, воображение, мышление, эмоции, чувства,
Психология развития.
Место психологии развития в системе психологических наук. Возможна ли научная психология, абстрагирующаяся от процессов развития? Развитие человеческой психики: специфика процессов развития по отно
Детская и возрастная психология.
Программа предусматривает подготовку магистров для изучения фундаментальных знаний, касающихся движущих сил, условий и механизмов психического развития на различных стадиях возрастного развития чел
Педагогическая психология.
Современные теории, методы исследования, проектирования и организации взаимосвязи процессов обучения и развития психики и личности на разных этапах возрастного и индивидуального развития. Специфика
Специальная психология.
Методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от нормы психического развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуально
Юридическая психология.
Психологические аспекты регуляции деятельности человека нормами права. Теоретические и методические предпосылки исследования истоков и механизмов противоправного поведения, использования закономерн
Методология и методика преподавания психологии.
Методологические принципы анализа взаимосвязи процессов обучения и развития, единства обучения и воспитания, принципы деятельностного и личностного подходов к учению, методы сравнительного анализа
Психологическое консультирование.
Философско-методологические основы психологического консультирования и психотерапии: философская антропология, феноменология, герменевтика, религиоведение, семиотика и культурология; культура психи
Методология психологического исследования
Курс вводит сведения об основных понятиях и процедурах планирования и проведения психологического исследования. Магистры изучают соотношение между предметом, структурой психологичес
СРОК ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 521000 «ПСИХОЛОГИЯ».
5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения составляет 312 н
Требования к материально-техническому оснащению учебного процесса.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, пр
Требования к профессиональной подготовленности магистра.
7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специализированной
Требования к итоговой государственной аттестации магистра.
7.2.1. Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и должна включать государственные экзамены, устанавливаемые в
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов