рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Защитные выборы

Защитные выборы - раздел Психология, МЕТОДИКА МЕТАМОРФОЗЫ Защитными Считаются Те Выборы, В Которых Объект Превращения Является Максимал...

Защитными считаются те выборы, в которых объект превращения является максимально защищенным, минимально уязвимым как для внешних, так и для внутренних воздействий.

Защитные выборы предпочтения:

 

Ж «Птицей — она высоко летает, никто ее не трогает», «Черепахой — у нее толстый панцирь, она ничего не чувствует, нельзя ударить», «Кротом — он г под землей, его не видно, никто его не трогает».

Р — «Кактусом (частый вариант — розой) с шипами, он (она) колючая, к не­му (к ней) никто не подойдет, нельзя трогать».

П — «Железной кружкой, миской — ее нельзя разбить», «Вазой (или по­добное) в серванте — ее никто не берет, ею не пользуются», «Тарелкой на сте­не — она не служит для употребления».

М — «Пуфиком — на нем никто не сидит», «Зеркалом — оно просто висит, ничего не надо делать».

О — «Шапкой — она наверху, на нее ничего не надевают», «Нарядным кос­тюмом — он редко одевается и поэтому не портится».

И — «Подарочной куклой, сувениром — в них не играют и не трогают руками».

Примечание. Следует отметить, что наряду с защитной темой в ответах, в ча­стности, в последнем из приведенных примеров, можно проследить тему утом­ления, усталости. У детей подросткового возраста в аналогичном случае может звучать тема безразличия, апатии. Тем не менее мы относим эти ответы к разря­ду защитных, поскольку подростковая отгороженность от мира в большинстве случаев является компенсаторно сформированным защитным механизмом. В препубертатном возрасте при субъективном ощущении «давления» достаточно часто звучит тема «освобождения», свободы от какой-либо зависимости извне. У детей подросткового возраста в ответах, относимых к этой категории, могут просматриваться и дисморфофобические переживания. Характерным примером такого рода может служить следующий выбор: «Старым креслом, которое лежит на антресолях и никто не видит, какое оно облезлое стало».

Защитные выборы отвержения:

Ж «Слоном, волком, зайцем, уткой (и тому подобное) — на них охотят­ся, продают шкуру».

Р — «Каким-либо красивым цветком или ценной породой дерева — их сры­вают, пилят», «Травой — ее топчут».

П — «Тарелкой, чашкой, рюмкой (и тому подобное) — тем, что бьется», «Чайником — он на огне».

М— «Вешалкой — на ней обязательно что-нибудь висит, каждый трогает».

О — «Ботинками — они все время в грязи», «Джинсами — их носят, носят до дыр», «Зонтом — на него сыплется всякая гадость».

И — «Мячиком — он прыгает все время и бьют его все время», «Коллекци­онной машинкой (и подобное) — все трогают, сравнивают, критикуют».

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

МЕТОДИКА МЕТАМОРФОЗЫ

На сайте allrefs.net читайте: "МЕТОДИКА МЕТАМОРФОЗЫ"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Защитные выборы

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Процедура проведения и регистрации результатов
  Методика не нуждается в каких-либо специальных стимульных материалах и проводится в форме устных ответов на вопросы. Ответы ребенка предлагают возможность оценить для каждой категор

Позитивный выбор
Инструкция 1А. «Представь, что волшебник предлагает тебе превратиться в какое-нибудь животное. Каким животным ты хотел бы стать больше всего ?» После ответа ребенка

Негативный выбор
На этом этапе ребенку задаются противоположные вопросы, то есть оцени­вается выбор ребенка в негативной форме. Инструкция 2А. «Если волшебник спросит тебя, в какое живо

Дополнительные вопросы
Третий этап проведения исследования состоит из серии дополнительных вопросов, призванных исследовать отношение ребенка к таким значимым для него категориям, как половая, ролевая идентификация, ценн

Три желания
Данная часть методики условно носит название «Три желания». Обычно имеет смысл сказать ребенку, что на этом игра «в волшебника» заканчивается, но осталось самое приятное. Инструкци

Анализ и интерпретация результатов
При интерпретации важно различать объективную и субъективную символизацию, общепринятые и индивидуальные символы. Возможно выделение символики в соответствии с той психотерапевтической школой, к ко

Агрессивные выборы
К категории агрессивных можно отнести те выборы, где объект, в который «превращается» ребенок, потенциально или явно агрессивен и представляет определенную угрозу для окружения. Агресси

Демонстративные выборы
К выборам этой категории относятся все варианты демонстративного поведения с выраженной потребностью быть в центре внимания, однако сюда же гут быть отнесены ответы детей, желающих привлечь к себе

Самоутверждающие выборы
Часто в подобного рода ответах звучит тема свободы, независимости и са­моутверждения через осознание собственной значимости и ценности себя как личности. Наиболее частыми являются темы, связанные с

Социально одобряемые (социально направленные) выборы
Социально одобряемый выбор может носить явно защитный характер в том случае, когда ребенок пассивно дает ответы, ожидаемые от него взрослыми. В подобных обстоятельствах специалист должен представля

Условно нормативные выборы по основным категориям
В этом разделе приводятся наиболее часто встречающиеся типичные отве­ты (выборы), которые дают дети 6—7-летнего возраста, при отсутствии у них каких-либо выраженных личностных проблем (условно норм

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги