I. Психологическое сопровождение адаптации на новом этапе обучения Выявление «группы риска» по школьной дезадаптации

1. Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП)

НПЦ «Психодиагностика»

2. Личностный опросник НЭП (адаптированный вариант методики Г.Ю. Айзенка (EPQ)

НПЦ «Психодиагностика»

3. Методика «Шкала реактивной и личностной тревожности» Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина

Психологические тесты /Под ред. А.А. Карелина: В 2 т.
– М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 2002. – Т. 1. – 312 с.

4. Опросник Басса-Дарки

1. Практикум по возрастной психологии /под ред Л.А. Головей,
Е.Ф. Рыбалко – СПб., 2001.
2. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы
изучения личности. – М.: Флинта, 1998.
3. Психологические тесты /Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. – М.:
Гуманит. Центр ВЛАДОС, 2002. – Т. 2. – 312 с.

5. Шмишека (Смишека) опросник (Schmieschek Fragebogen) – личностный опросник для диагностики типа акцентуации личности (на основе теории К. Леонгарда)

НОУ ИППИ г. Санкт-Петербург – ИМАТОН

6. Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению (А.М. Прихожан)

1. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2004. – 509 с.
2. Маркова, А.К. Формирование мотивации учебной деятельности …
3. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. – М., 1984. – 512 с.

7. «Социометрия»

1. Прикладная подсистема АСИОУ (Ярославль, ГЦРО, 2005 г.
2. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей:
Учебное пособие. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с.