рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Описание методики.

Описание методики. - раздел Психология, ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФРУСТРАЦИОННЫХ РЕАКЦИЙ   В Первые Методика Описана В 1944 Г. С. Розенцвейгом Под Назва...

 

В первые методика описана в 1944 г. С. Розенцвейгом под названием тест рисуночной ассоциации. Этот метод занимает среднее положение между ассоциативным экспериментом и Тематическим Апперцепционным Тестом. ТАТ он напоминает тем, что использует картинки в качестве стимульного материала. Но в отличие от картинок ТАТ эти рисунки довольно однообразны по характеру и (что является более существенным) используются для того, чтобы получить от испытуемого сравнительно простые и незамысловатые ответы, ограниченные как по длине, так и по содержанию. Таким образом, эта техника сохраняет некоторые из объективных преимуществ к исследованию тех аспектов личности, которые стремятся выявить с помощью ТАТ.

Стимулирующая ситуация метода рисуночной ассоциации заключается в схематическом контурном рисунке, на котором изображены два человека или более, занятые ещё не законченным разговором. Одно действующее лицо говорит определённые слова другому, ответ которого не приводится. Инструкция требует, чтобы субъект написал в специально отведённом квадрате первый же ответ, пришедший ему в голову. Очевидно, что эта процедура должна выявить первую ассоциацию (как и в тесте ассоциации слов), хотя в данном случае обычно продуцируются не отдельные слова, а фраза или целое предложение. Будучи родственной, таким образом, методу ассоциации слов, эта методика также является проективной, в специфическом смысле картинного подхода, поскольку идентификация с каким-либо из персонажей картины поощряется структурой стимула. Для того, чтобы облегчить подобную проекцию, специально опущены черты лица или какие-либо другие (внешние) выражения характера изображённых действующих лиц. Применение этого требует, чтобы субъект отвечал, по возможности, первой ассоциацией и чтобы он отвечал не за себя, а за анонимного индивида, изображённого в тестовой ситуации. Для удовлетворения этих важных требований желательно продемонстрировать конкретно то, как надо давать ответы. Если этого не сделать, то вполне возможно, что субъект будет отвечать самокритично, с точки зрения собственного презумптивного поведения в гипотетической ситуации, и, очевидно, что в таком случае его ответ будет приближаться к ответам, получаемым с помощью опросника.

Изображенные персонажи могут различаться по полу, возрасту и прочим характеристикам, удовлетворяющим конкретным целям исследования. И по содержанию рисунки могут быть приспособлены к тому, что представляет для исследования психологический интерес. Так как это тест очень напоминает игру, то испытуемыми здесь могут быть как взрослые, так и дети. Наконец, эти рисунки легко репродуцировать в брошюрах, аналогичных тем, которые употребляются для опросников по личности, и может практиковаться как групповая, так и индивидуальная форма исследования.

Методика состоит из 24 рисунков, на которых изображены лица, находящиеся во фрустрационной ситуации.

Ситуации, представленные в тексте, можно разделить на две основные группы:

1. Ситуации «препятствия». В этих ситуациях какое-либо препятствие, персонаж или предмет обескураживает, сбивает с толку словом или ещё каким-то способом. Сюда относятся 16 – 1,3,4,6,8,9,11,12,13,14,15,18,20,22,23,24.

2. Ситуация «обвинения». Субъект при этом служит объектом обвинения. Их восемь: 2,5,7,10,16,17,19,21.

Между этими типами ситуаций имеется связь, так как ситуация «обвинения» предполагает, что ей предшествовала ситуация «препятствия», где фрустратор был, в свою очередь, фрустирован. Иногда испытуемый может интерпретировать ситуацию «обвинения» как ситуацию «препятствия» и наоборот.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФРУСТРАЦИОННЫХ РЕАКЦИЙ

На сайте allrefs.net читайте: ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФРУСТРАЦИОННЫХ РЕАКЦИЙ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Описание методики.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Проведение эксперимента.
  Испытуемому вручается серия рисунков и дается инструкция: «На каждом рисунке изображены два или несколько человек. Один человек слева всегда изображен говорящим какие-то слова. Вам

Обработка результатов исследования.
    Оценка теста. Каждый ответ оценивается с точки зрения двух критериев: направления реакции и типа реакции. С точки зрения направления реакции делятся на:

Регистрационный лист.
  Оценка ответов испытуемой Таблица профилей OD ED NP OD ED NP Сумма % 1 E` 2 I E 5,0 6,5 3,5 15,0 62,5 3 I` I 4,0 1,5 1,0 6,5 27,0

Дифференциально-диагностическое значение методики.
О дифференциально-диагностических возможностях методики свидетельствуют результаты обследования больных различными формами неврозов. Учитывая, что больные истерией и невростенией составляют основну

Описание смыслового содержания факторов, используемых при оценке ответов
  Направление реакций Типы реакций OD «с фиксацией на препятствии» ED «с фиксацией на самозащите» NP

Сравнительные таблицы GCR
  № рисунка Общая таблица GCR для здоровых лиц Таблица GCR, полученная Розенцвейгом Таблица GCR из работ французских авторов

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги