Невербальные

Шифровка Психомоторная скорость

Недостающие Перцептивное внимание,

картинки наблюдательность

Кубики Косса Зрительно-пространственное
конструирование

Последователь- Способность к выявлению

ные картинки последовательности

Складывание Способность к конструированию образа

фигур из отдельных фрагментов

Нет Какова температура кипения воды? Кто

написал «Фауста»?

Нет Почему воздух в городах хуже, чем в деревне?

Есть Цена двух банок зеленого горошка 31 рубль. Сколько стоят 12 банок?

Нет В чем сходство между столом и стулом? Между

мухой и деревом?

Нет Воспроизведение последовательности цифр в

прямом и обратном порядке

Нет Объясните значение слова «зима».Что такое

«плагиат»?

Есть Кодирование максимального количества цифр в соответствующие символы в течение 90 с

Есть Выявление недостающей детали у

нарисованного предмета при 20 с экспозиции

Есть Копирование геометрического орнамента из двухцветных кубиков

Есть Построение единого смыслового сюжета из серии картинок-эпизодов

Есть Пример: построение ладони из 7 фрагментов. Конечный образ не сообщается и формируется самим испытуемым

ЖУРНАЛ НЕВРОЛОГИИ И ПСИХИАТРИИ, 3, 2001

вторное возвращение к предыдущему местонахождению монеты расценивалось как персеверативная ошибка.

Шкала интеллекта Векслера (WAIS)

Этот тест наиболее широко используется в клинике и научных медицинских исследованиях для оценки общего интеллекта на протяжении 60 лет [1, 38]. В своем исследова­нии мы использовали русскоязычную версию WAIS, адап­тированную и опубликованную в 1995 г. [7]. Тест состоит из 6 вербальных и 5 невербальных проб (субтестов), результа­ты которых являются основой расчетов вербального, невер­бального и общего коэффициентов интеллекта (IQ). Крат­кая характеристика субтестов представлена в табл. 2.

Статистический анализ. При анализе межгрупповых различий два параметра не имели нормального распределе­ния: количество категорий WCST и результат двух-трехша-говых проб TLT. Эти параметры анализировались с исполь­зованием непараметрического теста Kraskal-Wallis, осталь­ные — с использованием дисперсионного анализа (one-way ANOVA). При выявлении статистически значимых межгруп­повых различий попарное сравнение групп проводили с по­правкой Бонферрони во избежание ошибки первого типа, связанной с множественностью сравнений. Регрессионный анализ проводился в двух разных по составу группах. Первая из них включала 36 пациентов и 15 здоровых испытуемых, поскольку только такой состав позволил достичь нормаль­ного распределения всех интересовавших нас параметров.