Реферат Курсовая Конспект
Основы психофизиологии: Учебник / Отв. ред. Ю.И. Александров - раздел Психология, Серия «Высшее Образование» Основы Психофизи...
|
серия «ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
ОСНОВЫ
ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
Ответственный редактор – Ю.И. Александров
Рекомендовано
Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология», и для постдипломного образования
Москва
ИНФРА-М
УДК (075.8) 612.821
ББК 28.903:88
Авторский коллектив: Ю.И. Александров (отв. редактор), Д.Г. Шевченко (зам. отв. редактора), И.О. Александров, Б.Н. Безденежных, М.В. Бодунов, В.В. Гаврилов, А.Г. Горкин, Т.Н. Греченко, B.C. Гурфинкель, Н.Н. Данилова, Л.Г. Дикая, А.М. Иваницкий, Э.А. Костандов, А.Н. Лебедев, Ю.С. Левик, Н.Е. Максимова, П.В. Симонов, И.А. Шевелев
075 Основы психофизиологии: Учебник / Отв. ред. Ю.И. Александров. - М.: ИНФРА-М, 1997. - 349 с.
ISBN 5-86225-572-9
В учебнике «Основы психофизиологии» раскрыты все темы, составляющие в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание курса по психофизиологии, и дополнительно те вопросы, которые представляют собой «точки роста» и привлекают значительное внимание исследователей. В учебнике описаны основные методологические подходы и методы, разработанные как в отечественной, так и в зарубежной психофизиологии, последние достижения этой науки.
Настоящий учебник, который отражает современное состояние психофизиологии во всей ее полноте, предназначен студентам, аспирантам, научным сотрудникам, а также всем тем, кто интересуется методологией науки, психологией, психофизиологией, нейронауками, методами и результатами объективного изучения психики.
ББК 28.903:88
ISBN 5-86225-572-9 © Коллектив авторов, 1997
© ИНФРА-М, 1997
ПРЕДИСЛОВИЕ
По-видимому, все, кто откроет эту книгу, согласятся со следующим высказыванием И.П. Павлова: «В сущности, интересует нас в жизни только одно: наше психическое содержание» [1949, с. 351]. В то же время поддержка выдвинутого еще Аристотелем положения: «Исследование души есть дело естествоиспытателя» [Аристотель, 1937, с. 7], не будет столь же безоговорочной.
Самое общее уточнение могло бы состоять в том, что познание «психического содержания» – дело не только науки, но и других видов человеческой деятельности, таких, например, как искусство или религия. Если же рассмотреть лишь один вид деятельности – науку, то и здесь оказывается, что «психическое содержание» исследуется представителями как естественных, например физиологии, так и общественных наук, к которым принято относить психологию, сочетающую естественнонаучные методы с «герменевтическими» (моделирование в психике исследователя психики испытуемого, зависящее от индивидуально-психологических особенностей исследователя [Дружинин, 1993]).
Контакты между названными науками, которые возникают при решении проблем, представляющих взаимный интерес, часто «искрят» [Швырков, 1995], что вызывает у многих физиологов и психологов желание изолировать свою дисциплину, оградить ее от посторонних посягательств. Однако выдающимся психологам уже давно было очевидно, что предпринимаемые как психологами, так иногда и физиологами попытки эмансипировать психологию от физиологии совершенно неправомерны, поскольку предмет психологии – нейропсихический процесс [Бехтерев, 1991], целостная психофизиологическая реальность [Выготский, 1982], которая лежит в основе всех без исключения психических процессов, включая и самые высшие [Рубинштейн, 1973]. Со стороны психофизиологии также были приведены веские аргументы в пользу того, что самостоятельная, отделенная от психологии физиология не может выдвинуть обоснованной концепции целостной деятельности мозга [Швырков, 1995].
«Изоляция какой-либо дисциплины есть верный показатель ее ненаучности», – справедливо заключает М. Бунге, отвечая на вопрос: «Является ли психология автономной дисциплиной?» Психология же тесно взаимодействует и даже перекрывается с биологией, в частности, с физиологией [Bunge, 1990], причем область их взаимодействия постоянно увеличивается. Логика развития методологии и методов науки, а также «социальные заказы», заставляющие преодолевать междисциплинарные барьеры [Абульханова и др., 1996], определяют возможность и необходимость все большего привлечения методов физиологии для разработки проблем профессионального и психического здоровья, сознания и бессознательного, изучения структуры сложной деятельности человека – совместной, речевой, операторской и мн. др.
Связь и взаимозависимость психологии и физиологии настолько сильны, что позволяют рассматривать их развитие как коэволюцию. Вкратце охарактеризуем этот процесс. Современная психология в значительной степени представлена интуитивной бытовой, или «обыденной психологией» (folk psychology), под которой понимается основанное на здравом смысле, не требующее точных определений понимание психических процессов и состояний [Churchland, 1986]. Дело в том, что такие понятия обыденной психологии, как память, внимание, воля, ум, влечение, чувство и другие не только употребляются в быту для объяснения и предсказания поведения людей, но и влияют на формирование собственно научного знания [Sternberg, 1985; Semin, 1987]. Они используются в психологических исследованиях, как при обосновании проблем исследования, так и при трактовке его результатов. Закономерности и феномены, выявляемые в подобных исследованиях, становятся базой не только для следующих психологических исследований, но и для формулировки задач экспериментов, в которых применяются методы физиологии.
Решение этих задач способствует пересмотру и фрагментации исходных концепций и понятий (сколько, например, разнообразнейших процессов, «систем» и прочего объединяется сейчас термином «память»!), формулировке новых вопросов и т.д. В конце концов в ряде случаев может даже оказаться, что выяснять надо что-то совсем другое. Скажем, современная физиология не исследует, как образуются и движутся «животные духи».
Наряду с обыденной психологией существует и обыденная физиология, которая взаимодействует и с обыденной психологией, и с собственно наукой. Однако здесь мы можем пренебречь самостоятельным значением обыденной физиологии и ограничиться рассмотрением лишь обыденной психологии, полагая, что последняя инкорпорирует ту часть обыденного физиологического знания, которая имеет отношение к интересующему нас проблемному полю.
Следует подчеркнуть, что в процессе коэволюции не происходит «истребления» психологии [Ярошевский, 1996], ее исчезновения, замены физиологией, так как психологическое исследование формирует специфический компонент описания поведения и деятельности, необходимый как для самой психологии, так и для сопредельных дисциплин. Происходит же постепенное замещение бытовых понятий в психологии и физиологии научными. В связи с этим предполагается, что по ходу коэволюции психология и физиология будут все меньше зависеть от обыденной психологии и на определенном этапе замещение завершится [Churchland, 1986]. По-видимому, это предположение полностью справедливо лишь в том случае, если говорить не об обыденной психологии вообще, а о ныне существующей обыденной психологии. В процессе развития на место замещенных придут новые понятия обыденной науки. На чем основано это утверждение?
Еще до возникновения науки, в доисторическую эпоху, представления о психике, или душе, складывались у людей как обобщенные характеристики внешнего поведения, как гипотезы о его детерминантах и механизмах. В связи с этим даже в наиболее примитивных языках имеются обозначения психических свойств и состояний (см. в [Швырков, 1995]). С появлением науки она становится, наряду с религией, искусством, обыденным опытом и т.д., одним из источников концепций, идей и терминов, включающихся в обыденное сознание и формирующих обыденную науку. Люди начинают рассматривать их как само собой разумеющиеся и составляющие «реальность» [Московичи, 1995].
Можно полагать в связи с этим, что обыденная наука продолжит свое существование на всем протяжении процесса коэволюции, осуществляя «обмен» с собственно наукой. Первая будет поставщиком концепций и проблем (конечно, не исключительным – много проблем в собственно науке имеет внутринаучное происхождение) мировоззренческого или практического характера, вторая будет решать эти проблемы и возвращать переработанные концепции, внедрять новые или устранять дискредитированные. При этом количество ассимилированных и преобразованных понятий собственно науки в науке обыденной будет постоянно и быстро увеличиваться, если авторитет науки сохранится и общество не последует антисциентистским рекомендациям, таким, как дополнить отделение государства от церкви отделением его и от науки [Фейрабенд, 1986].
Каково же место психофизиологии, науки, обязанной своим происхождением и даже названием сосуществованию психологии и физиологии и призванной установить между ними связь, в описанной ранее коэволюции? Каков ее специфический вклад? Можно ли свести роль психофизиологии к использованию методов физиологии для изучения психических процессов и состояний? Ответы, которые дают на эти вопросы разные авторы, в том числе и авторы настоящего учебника, значительно различаются.
Известно, что даже физическую систему нельзя описать каким-либо одним теоретическим языком, множественность точек зрения на нее неустранима [Пригожий, Стенгерс, 1986]. Тем более не должно вызывать удивления существование различающихся позиций, разных теоретических языков и школ в психофизиологии, которая, по-видимому, имеет дело с наиболее сложным комплексом проблем, стоящих перед человеком.
Упомянутые различия находят свое выражение не только в многообразии ответов на один и тот же вопрос, но и в том, что отдельные вопросы психофизиологии, рассматриваемые одними исследователями как центральные, с других теоретических позиций могут расцениваться как малозначимые или даже неверно поставленные. Поэтому мы полагали, что в учебнике по психофизиологии, написанном одним автором, даже сам набор освещаемых проблем окажется в сильнейшей мере зависимым от взглядов автора. Кроме того, мы учитывали, что психофизиология находится на стыке разных наук: философии, психологии, нейронаук, физиологии, в том числе физиологии высшей нервной деятельности, генетики, биохимии и т.д. Во многом ситуация здесь сходна с имевшей место при подготовке руководства по экспериментальной психологии [I960], в предисловии к которому С.С.Стивенс отмечал, что никто из представителей этой науки не обладает достаточной эрудицией, чтобы справиться с подобной задачей в одиночку.
В связи с уже сказанным мы, считая, что высокое качество всех разделов учебника, а также достаточно полный охват обширного проблемного поля психофизиологии может обеспечить только совместная деятельность коллектива ученых, обладающих взаимно дополняющей квалификацией и представляющих позиции разных научных школ, выбрали коллективный путь его подготовки.
Список глав настоящего учебника включает все пункты Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (М., 1995), а также дополнительно и те вопросы, которые представляют собой «точки роста», привлекают значительное внимание исследователей и игнорирование которых не позволило бы считать учебник отражающим современное состояние психофизиологии.
В результате содержание учебника соответствует не только Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, но и Программе по психофизиологии, подготовленной Советом по психологии Объединения государственных университетов Российской Федерации (М., 1996).
Глава 1 подготовлена канд. мед. наук Б.Н. Безденежных (параграф 1) и докт. психол. наук Т.Н. Греченко (параграф 2), главы 2 и 9 – канд. мед. наук Б.Н. Безденежных, главы 3 и 4 – докт. биол. наук, проф. И.А. Шевелевым, глава 5 – докт. мед. наук, акад. B. C. Гурфинкелем и канд. биол. наук Ю.С. Левиком, глава 6 – докт. психол. наук Т.Н. Греченко (параграфы 1–5) и докт. биол. наук, проф. А.Н. Лебедевым (параграфы 6 – 8), глава 7 – докт. мед. наук, акад. П.В. Симоновым, главы 8 и 10 – докт. психол. наук, проф. Н.Н. Даниловой, глава 11 – докт. мед. наук, проф. A.M. Иваницким, глава 12 – докт. мед. наук, проф. Э.А. Костандовым, глава 13 – канд. мед. наук Д.Г. Шевченко (параграф 8 – совместно с докт. психол. наук Ю.И. Александровым), глава 14 – докт. психол. наук Ю.И. Александровым, глава 15 – канд. психол. наук А.Г. Горкиным, глава 16 – канд. психол. наук И.О. Александровым и канд. психол. наук Н.Е. Максимовой, глава 17 – канд. психол. наук М.В. Бодуновым, глава 18 – канд. психол. наук Л.Г. Дикой, глава 19 – канд. психол. наук В.В. Гавриловым.
Настоящий учебник, который отражает современное состояние психофизиологии во всей ее полноте, предназначен студентам, аспирантам, научным сотрудникам, а также всем тем, кто интересуется методологией науки, психологией, психофизиологией, нейронауками, методами и результатами объективного изучения психики.
Доктор психол. наук
Ю.И. Александров
Глава 1
МОЗГ
Глава 2
Глава 3
ОБНАРУЖЕНИЕ И РАЗЛИЧЕНИЕ СИГНАЛОВ
Глава 4
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ
Методы исследования сенсорных систем
Функции сенсорных систем исследуют в электрофизиологических, нейрохимических и поведенческих опытах на животных, проводят психофизиологический анализ восприятия у здорового и больного человека, а также с помощью ряда современных методов картируют мозг при разных сенсорных нагрузках. Кроме того, сенсорные функции также моделируют и протезируют.
СОМАТОСЕНСОРНАЯ СИСТЕМА
В соматосенсорную систему входят система кожной чувствительности и чувствительная система скелетно-мышечного аппарата, главная роль в которой принадлежит проприорецепции.
ВКУСОВАЯ СИСТЕМА
В процессе эволюции вкус формировался как механизм выбора или отвергания пищи. Выбор предпочитаемой пищи отчасти основан на врожденных механизмах, но в значительной мере зависит от связей, выработанных в онтогенезе. Вкус, так же как и обоняние, основан на хеморецепции и дает информацию о характере и концентрации веществ, поступающих в рот. В результате запускаются реакции, изменяющие работу органов пищеварения или ведущие к удалению вредных веществ, попавших в рот.
ВИСЦЕРАЛЬНАЯ СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА
Большая роль в жизнедеятельности человека принадлежит висцеральной, или интерорецептивной, сенсорной системе [Черниговский, I960]. Она воспринимает изменения внутренней среды организма и поставляет центральной и вегетативной нервной системе информацию, необходимую для рефлекторной регуляции работы всех внутренних органов.
Глава 5
СХЕМА ТЕЛА И СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
В настоящее время большинство специалистов согласно, что взаимодействие организма с внешней средой строится на основе модели внешнего мира и модели собственного тела, строящихся мозгом.
Необходимость внутренних моделей для управления движениями связана со спецификой сенсомоторной системы.
1. Большинство рецепторов расположено на подвижных звеньях тела – следовательно, они собирают информацию в собственных локальных системах координат. Для того чтобы воспользоваться этой информацией, ее нужно преобразовать в единую систему координат или, как минимум, обеспечить возможность двухсторонних переходов.
2. Для управления движениями мозгу необходимы величины, которые не содержатся непосредственно в первичных сигналах рецепторов. К подобным величинам относятся такие, как длины кинематических звеньев, положения парциальных и общего центра масс. Кроме того, в первичных сенсорных сигналах не содержатся самые общие сведения о кинематической структуре тела: количестве и последовательности звеньев, числе степеней свободы и объеме движений в суставах.
3. Ход выполнения движения оценивается путем сравнения реальной афферентации с ожидаемой (эфферентная копия). Для многозвенных кинематических цепей, оснащенных рецепторами разных модальностей, эфферентная копия оказывается достаточно сложной, и для ее построения также требуется внутренняя модель.
Вывод о наличии в ЦНС модели собственного тела был впервые сделан на основе клинических наблюденийфантома ампутированных, известного с глубокой древности. Человек, утративший конечность, в течение длительного времени субъективно продолжает ощущать ее присутствие. Речь идет не о редком феномене, проявляющимся в исключительных ситуациях: фантом после ампутации наблюдается более чем в 90% случаев. Описаны случаи фантома у детей и при врожденном отсутствии конечности. Это означает, что по меньшей мере некоторые элементы внутренней модели или, как ее называют, «схемы тела», относятся к врожденным.
Характерные черты ампутационного фантома могут быть воспроизведены на здоровом человеке при выключенном зрении, в условиях блокады проведения импульсов, поступающих в мозг от кожных, суставных и мышечных рецепторов руки по чувствительным нервам. Блокировать чувствительность можно, вводя анестетик в плечевое сплетение или временно останавливая кровоток в руке (ишемическая деафферентация). Оказалось, что в этих условиях наблюдается своего рода «экспериментальный фантом», рассогласование реального и воспринимаемого положения конечности, достигающее порой значительных величин [Гурфинкель, Левик, 1991а]. Когда испытуемого просили совершить движение ишемизированной рукой, он планировал его, исходя из того, как в данный момент рука была представлена в системе внутреннего представления, а не из ее реального положения.
В условиях ишемической деафферентации, несмотря на отсутствие проприоцептивного притока, не возникает ощущения «исчезновения» руки либо ее дистальных звеньев. Это означает, что в ЦНС имеется своего рода список звеньев тела, составляющие которого обладают консерватизмом и устойчивостью к разного рода изменениям периферии. Сохранение кинестатических ощущений можно объяснить тем, что осознание положения кинематических звеньев происходит не на основе «сырой» афферентации, а на базе сложной информационной структуры – «схемы конечности», ее внутренней модели. При изменении или резком снижении афферентации нарушается «привязка» этой модели к физическому пространству, может наблюдаться и дрейф отдельных ее параметров, но сама модель сохраняется и служит базой для восприятия конечности и планирования ее движений.
Другим источником представлений о схеме тела явились клинические наблюдения, показывающие, что некоторые формы церебральной патологии, особенно поражения правой теменной доли, приводят к возникновению стойких искаженных представлений о собственном теле и окружающем пространстве. Среди этих нарушений встречаются одностороннее игнорирование одной конечности или половины тела на пораженной стороне (контралатеральной по отношению к пораженному полушарию); аллостезия – восприятие стимулов, приложенных к больной стороне, как приложенных к здоровой стороне, отрицание дефекта, иллюзорные движения пораженных конечностей, отрицание принадлежности больному пораженных конечностей; ослабление осознания частей тела (асхематия и гемидеперсонализация); фантомные дополнительные конечности.
Разнообразие клинических проявлений, обусловленных нарушениями схемы тела, указывает на сложность выполняемых ею функций. Кроме того, видно, что все многообразие нарушений распадается на три группы: а) нарушение представлений о принадлежности частей тела; б) нарушение правильных представлений о форме, размерах и положении частей тела и в) иллюзорные движения.
С точки зрения схемы тела представляют интерес и исследования так называемых «измененных состояний сознания», возникающих у здоровых людей под действием галлюциногенов, гипноза, сенсорной депривации, во сне и т.д. Из всего многообразия феноменов измененного состояния сознания выделяют группу этиологически независимых, т.е. не зависящих от природы агента, вызвавшего такое состояние. Треть из этих феноменов имеет непосредственное отношение к схеме тела и моторике. Люди, испытавшие измененные состояния сознания, часто сообщают что-либо из далее перечисленного: граница между телом и окружением была размытой; опора представлялась качающейся; конечности казались больше, чем обычно; окружающие предметы были больше, чем обычно; тело исчезало; тело представлялось плавающим; окружение казалось нереальным; «я» и окружение представлялись единым целым; терялась возможность управлять движениями своего тела; части тела больше им не принадлежали. Из этого перечня видно, что и здесь можно выделить нарушения, связанные с восприятием целостности тела и его границ, размеров отдельных звеньев и нарушениями двигательных возможностей организма. В сравнении с клиническими проявлениями, характерными для органических поражений мозга, здесь можно выделить еще одну сторону, связанную с нарушениями взаимоотношений между телом и внешним пространством: плавание, качающаяся опора и др. (т.е. с трудностями в формировании системы отсчета).
Но, возможно, не стоит слишком сильно расширять перечень функций, выполняемых схемой тела, а отнести к ним только описание таких стабильных характеристик тела, как разделение на туловище и присоединенные к нему голову и конечности, последовательность и длины звеньев конечностей, число степеней свободы и объемы движений в суставах, расположение мышц и основных рецептивных полей. Без этого описания невозможен ни анализ поступающих от многочисленных рецепторов сигналов о теле (соместезия), ни реализация моторных программ. Задачу описания текущего положения тела и его конфигурации в рамках соответствующей системы отсчета целесообразно отнести к функциям системы внутреннего представления собственного тела. Такое разделение – это не просто вопрос терминологии, в его пользу говорит тесная связь между представлением собственного тела и окружающего (экстраперсонального) пространства, включая как общие закономерности формирования представления о теле и ближнем пространстве, так и во многом общий анатомический субстрат. Последнее подтверждается тем, что при поражениях определенных структур ЦНС нарушения восприятия пространства и собственного тела сопутствуют друг другу.
Подавляющая часть наших движений пространственно ориентированы, т.е. направлены на достижение определенной точки в пространстве. Пространственно ориентированной является и поза (относительно опоры, гравитационной вертикали и структуры зрительного окружения). Именно поэтому управление позой и движениями требуетсистемы отсчета, в которой представлено как тело, так и окружающее пространство. Из физики известно, что всякое движение относительно, поэтому говорить о движении имеет смысл только в том случае, если указано, в какой системе отсчета это движение происходит. В последнее время изучением системы внутреннего представления и системами отсчета начали заниматься и нейрофизиологи. В результате появилось много экспериментальных данных, свидетельствующих о том, что система внутреннего представления пространства реально существует и доступна изучению. Например, установлено, что можно мысленно манипулировать трехмерными объектами так же, как и их реальными физическими прототипами. Система внутреннего представления работает не просто с двухмерной проекцией предмета, аналогичной сетчаточному изображению, а с его трехмерной моделью. Это следует из опытов, в которых на экране человеку предъявляли два идентичных или зеркальных предмета в разной ориентации. Для того чтобы установить, одинаковы ли показанные предметы, мозг конструировал необходимый мысленный путь для преобразования (поворот или перемещение). Выбирался не случайный, а простейший и кратчайший путь. Время мысленного манипулирования линейно зависело от угла поворота, необходимого для того, чтобы привести объекты к одной ориентации. Индикатором процессов внутреннего моделирования двигательных актов может быть усиление локального мозгового кровотока в двигательных центрах мозга, обнаруженное при многих типах мысленных движений. Так, избирательная активация кровотока в области классических речевых центров левого полушария наблюдается при невокализованной речи, например счете про себя.
В зависимости от того, выполняются ли движения относительно собственного тела или относительно системы координат, связанной с экстраперсональным пространством, изменяется активность нейронов в различных областях мозга.
Своеобразным клиническим подтверждением существования системы внутреннего представления служит «геминеглект», т.е. игнорирование пациентом половины своего тела и внешнего пространства (обычно левой) при поражениях правой теменной доли, несмотря на сохранность элементарных сенсорных и моторных функций. Геминеглект связывали с дефицитом внимания и нарушениями программирования движений, однако многие данные свидетельствуют о том, что дефект затрагивает именно систему внутреннего представления.
В классическом эксперименте пациента-миланца просили представить себя стоящим спиной к знаменитому собору в Милане и описать расположенную перед ним площадь. Пациент называл или рисовал только здания, находящиеся с правой стороны площади, игнорируя ее левую часть. Затем его просили представить себя стоящим на противоположной стороне площади лицом к собору и вновь описать открывающуюся панораму. Пациент опять описывал только правую половину площади, но при новой ориентации в сферу его внимания попадали здания, которые игнорировались в первом случае. Это означает, что внутренняя модель у пациента была полной, но он имел доступ только к одной половине этого представления, менявшейся в зависимости от ориентации его тела, т.е. от избранной системы отсчета. Таким образом, при операциях с внутренним представлением пространства проявлялся тот же дефект, что и при рассматривании реальных объектов.
Известные способы изучения системы внутреннего представления ориентированы главным образом на ее роль в восприятии. Однако в последнее время появились новые экспериментальные подходы, базирующиеся на традиционных методах физиологии движений, а не ориентированные исключительно на перцепцию и словесные отчеты. На осознаваемом уровне отражается лишь небольшая часть работы нервной системы при выполнении пространственно ориентированных действий. Поэтому можно полагать, что большинство интегративных действий, выполняемых внутренней моделью тела, протекает на подсознательном уровне. Примером таких действий могут служить описанные Р. Магнусом шейные и вестибулярные «позные» автоматизмы, участвующие в поддержании нормального положения тела и восстановлении нарушенного равновесия у животных. У здорового взрослого человека в состоянии покоя шейные влияния на мускулатуру туловища и конечностей незаметны, но выявляются на фоне тонических реакций, вызванных вибрационной стимуляцией мышечных рецепторов. У сидящего человека, стопы которого не имеют контакта с полом, вибрация ахилловых сухожилий вызывает двухстороннюю активацию четырехглавых мышц и разгибание ног в коленных суставах. Поворот головы относительно вертикальной оси сопровождается нарушением симметрии реакции: она усиливается на «затылочной» ноге и ослабляется на «подбородочной». Такая же реакция наблюдается в ответ на непроизвольный поворот головы при вибрации шейных мышц.
Известно, что вибрация сухожилия или брюшка мышцы с частотой, вызывающей активацию мышечных рецепторов растяжения, может приводить к возникновению локального тонического вибрационного рефлекса – сокращению мышцы, подвергающейся вибрации. В результате возникает движение соответствующего звена. Если его предотвратить с помощью жесткой фиксации, то тонический вибрационный рефлекс, как правило, не развивается, зато появляется иллюзия движения звена в направлении, противоположном тому, в котором происходило бы реальное движение в отсутствие фиксации. Так, вибрацией соответствующих шейных мышц можно вызвать поворот головы, а при ее фиксации в среднем положении при той же вибрации у испытуемых создавалась иллюзия поворота головы в противоположную сторону.
При иллюзорном повороте ассиметрия движения ног имела знак, соответствующий направлению иллюзии, причем она была выражена даже сильнее, чем при реальном повороте головы. Это показывает, что вибрационная стимуляция одних и тех же афферентов может оказывать прямо противоположное модулирующее влияние на тоническую активность мышц ног в зависимости от состояния системы внутреннего представления [Гурфинкель и др., 1991б].
Известен феномен изменения направления отклонения тела при гальванической вестибулярной пробе в зависимости от ориентации (поворота) головы. Оказалось, что сходный эффект можно получить и в том случае, когда вместо реального поворота головы вызывалась иллюзия такого поворота. Таким образом, «позные» автоматизмы модулируются внутренним представлением о конфигурации тела. Кроме того, система внутреннего представления должна включать также систему координат, в которой описываются ориентация и движение тела относительно внешнего пространства. В зависимости от ситуации и двигательной задачи организм может использовать систему отсчета, связанную с корпусом, с головой, с внешним пространством или с каким-либо подвижным объектом. Переход от одной системы координат к другой влияет не только на восприятие, но и на двигательные реакции, обычно относимые к автоматическим.
Так, медленные повороты корпуса относительно фиксированной в пространстве головы вызывают иллюзию движения головы относительно неподвижного корпуса. Это показывает, что система внутреннего представления склонна использовать систему координат, связанную с корпусом, и интерпретировать взаимный поворот головы и корпуса как вращение головы относительно неподвижного корпуса. Однако в условиях данного эксперимента можно вызвать переход от эгоцентрической системы координат (связанной с корпусом) к экзоцентрической (связанной с внешним пространством). Для этого испытуемого просили захватить рукой рукоятку, жестко закрепленную на массивном неподвижном столе. Информация о взаимном перемещении корпуса и рукоятки, а также априорное представление о том, что рукоятка несмещаема, приводили к переходу от эгоцентрической системы координат к экзоцентрической – у испытуемого появлялись ощущения поворотов корпуса, который ранее воспринимался неподвижным, соответственно исчезали и ощущения поворотов головы.
Переход от одной системы координат к другой подтверждался не только субъективным отчетом испытуемого, но и ярко выраженными изменениями реакций глазодвигательного аппарата. Если вначале амплитуда движения глаз в направлении иллюзорного поворота головы превосходила амплитуду поворотов корпуса, то после захвата рукоятки она уменьшалась в 3–4 раза [Гурфинкель, Левик, 1995].
Итак, нейронная модель тела, механизмы построения систем отсчета, набор базисных моторных автоматизмов и алгоритмов их согласования составляют основу, на которой формируется внутреннее представление о собственном теле и окружающем пространстве. Система внутреннего представления играет ведущую роль в задачах переработки сенсорной информации и реализации пространственно ориентированных движений. Реакции, которые на животных считаются классическими примерами рефлекторных «позных» автоматизмов, у человека в сильной степени определяются тем, как описывается взаимное положение головы, туловища и конечностей в этой системе. Такое описание требует определенной системы отсчета. Переход из одной системы координат в другую ведет к изменению интерпретации сенсорных сигналов и модификации двигательных реакций, возникающих в ответ на эти сигналы. Выбор системы отсчета во многом определяется априорными сведениями об объектах внешнего мира, с которыми человек поддерживает контакт (жесткость, несмещаемость и др.).
Глава 6
СОСТОЯНИЯ ЭНГРАММЫ
В опытах были получены факты, которые невозможно объяснить, оставаясь в кругу представлений временной организации памяти – действие амнестических агентов не приводит к физическому уничтожению следов памяти, о чем свидетельствует обнаружение спонтанных восстановлений энграммы (восстановлений специально разработанными методами). Кроме того, продемонстрировано развитие ретроградной амнезии для «старых», заведомо прошедших период консолидации энграмм.
Глава 7
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ
Глава 8
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ
МОДЕЛИРУЮЩАЯ СИСТЕМА МОЗГА
Глава 9
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ
Глава 10
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС И ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Глава 11
Глава 12
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО
Глава 13
Глава 14
СИСТЕМНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
АКТИВНОСТЬ И РЕАКТИВНОСТЬ
Значение системного понимания детерминации активности нейрона для психологии
Итак, поскольку системная психофизиология отвергает парадигму реактивности, основывая свои положения на представлении об опережающем отражении, о направленной в будущее активности не только индивида, но и отдельных нейронов, постольку она обеспечивает для психологии, оперирующей понятиями активности и целенаправленности, возможность избавиться от эклектических представлений, часто появляющихся при использовании материала нейронаук.
СУБЪЕКТИВНОСТЬ ОТРАЖЕНИЯ
Варианты традиционного решения психофизиологической проблемы
Принципиальным недостатком коррелятивной психофизиологии является прямое сопоставление психического и физиологического, что с точки зрения психологии малопродуктивно [Шадриков, 1982; Рубинштейн, 1989; Ярошевский, 1996] и неизменно приводит к рассмотрению психологических и физиологических процессов как тождественных, параллельно протекающих (при этом психика оказывается эпифеноменом) или взаимодействующих (при этом допускается действие нематериальной психики на материю мозга). Названные варианты решения психофизиологической проблемы существуют уже столетия, меняются лишь термины в рамках все тех же альтернатив [Леонтьев, 1975]. Так, например, дуализм Декарта, предполагающий воздействие психики на мозг через эпифиз (см. параграф 1), сменяется «триализмом» у К. Поппера и Дж. Экклса [Popper, Eccles, 1977]. Они выделяют три мира: а) Мир I – физических объектов и состояний (включающий неорганические и биологические структуры, в том числе мозг); б) Мир II – состояний психического (включающий субъективные знания, мышление, эмоции и т.д.) и в) Мир III – знаний в объективном смысле (который включает знания, зафиксированные на материальных носителях, и теоретические системы). Мир I взаимодействует с Миром II, а Мир II с Миром III. Воздействие психики на мозг осуществляется в области синапсов.
Пытаясь избежать методологических проблем подобного рода, Г. Спенсер [1897] и В. М. Бехтерев [1991] утверждали, что субъективное и объективное являются характеристиками единого процесса (у Бехтерева – нейропсихического). Что же это за процесс? Возможность рассмотрения в качестве такового рефлекторного процесса как обеспечивающего поведение, специфический язык которого может служить для перевода с психологического на физиологический язык и наоборот (см. в [Ярошевский, 1996]), отпадает, что следует из логики самой рефлекторной теории. В соответствии с ней несопоставимость «рефлекторного механизма, составляющего фундамент центральной нервной деятельности», и «психологических понятий» аргументируется пространственной локализацией первых и непространственным характером вторых [Павлов, 1949, с. 385].
В настоящее время, как отмечает П.С. Черчленд [Churchland, 1986], психологи и философы в качестве основного препятствия на пути к синтезу психологического и физиологического знания рассматривают эмерджентность психического, т.е. появление на уровне психического таких специфических качеств, которыми не обладает физиологическое. Системное решение психофизиологической проблемы, данное В.Б. Швырковым [1978, 1995], превращает эмерджентность, которая была пропастью, разделяющей психологию и нейронауки, в «концептуальный мост», объединяющий эти дисциплины и формирующий новое направление исследований –системную психофизиологию.В качестве «концептуального моста», соединяющего психологию и нейронауки, в системной психофизиологии использовано развитое в рамках ТФС представление о качественной специфичности, эмерджентности системных процессов, в которых для достижения результатов поведения организуются частные, локальные физиологические процессы, но которые несводимы к последним. С этих позиций, заменив рефлекторные механизмы поведения на системные, можно принять приведенное ранее положение о существовании специфического языка, связывающего психологию и нейронауки и относящегося к поведенческому уровню организации жизнедеятельности [Ярошевский, 1996].
СТРУКТУРА И ДИНАМИКА СУБЪЕКТИВНОГО МИРА ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ
ПРОЕКЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПЫТА НА СТРУКТУРЫ МОЗГА В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ
Глава 15
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ НАУЧЕНИЯ
Глава 16
СВЯЗАННЫЕ С СОБЫТИЯМИ ПОТЕНЦИАЛЫ МОЗГА (ССП) В ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И КРАТКАЯ ИСТОРИЯ МЕТОДА ССП
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕГИСТРАЦИИ И ОБРАБОТКИ ССП
Считывание сигнала
Для компьютерной обработки сигнала «сырая» ЭЭГ переводится в цифровую форму. Частота считывания мгновенных значений сигнала при этой процедуре («квантование», sampling) определяется согласно теореме Шеннона–Котельникова. Для того чтобы описать сигнал частоты F, частота считывания должна быть не меньше 2F, т.е. для того, чтобы описать, например, частоту колебаний 100 Гц, необходимо применить частоту считывания сигнала не менее 200 Гц.
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ И ТИПОЛОГИЯ ССП
Одним из наиболее значительных результатов, которые получены при изучении ССП, является описание различных потенциалов, связанных по времени с определенными событиями и имеющих специфические амплитудно-временные характеристики, конфигурацию и топографию.
Основания классификации ССП
Различные типы ССП представляют собой не специфические феномены [Швырков, 1978], а фрагменты или варианты анализа потенциала универсальной конфигурации в соответствии с различными аспектами описания поведения и событиями во взаимоотношениях субъекта с внешней средой. В соответствии с тем или иным аспектом анализа один и тот же фрагмент потенциала универсальной конфигурации, зарегистрированный в ситуации обнаружения сигнала, может быть отнесен к разным типам ССП. Например, фрагмент ССП, совпадающий по времени с завершением акта ожидания предъявления вспышки света; может быть описан как ЗВП по отношению к вспышке света, как «негативно-позитивный комплекс, связанный с обнаружением сигнала», – по отношению к обнаруживаемому сигналу; как «комплекс Е- волна – высокоамплитудная позитивность» – по отношению к императивному значению того же сигнала (если методика предусматривает регистрацию двигательной активности, то этот комплекс может быть интерпретирован как ПСВД; ср. рис. 16.2 Б; рис. 16.3 А; рис. 16.4 А и Б) [Максимова, 1982; Максимова, Александров, 1987]. В коррелятивной психофизиологии для регистрации каждого типа потенциалов стремятся к применению «рафинированных» экспериментальных ситуаций, позволяющих, как предполагается, «изолировать» отдельные аспекты поведения и психические процессы. Приведенные данные показывают, что в ситуации в которой не предусмотрено такого расчленения поведения, можно выделить основные типы ССП, не нарушая самых строгих критериев идентификации.
Рис. 16.5. Соотношение компонентов потенциала универсальной конфигурации с характеристиками активации совокупностей нейронов, специализированных относительно последовательных этапов поведения при обнаружении сигнала у кролика
1 – схема потенциала, ЛП и амплитуды колебаний (средние данные по 10 животным); 2 – распределение начала и завершения активации корковых нейронов; 3 – распределение вероятности одновременной активации нейронов, специализированных относительно последовательных этапов поведения, которое совпадает по времени с развитием высокоамплитудной позитивной волны; 4 – распределение количества нейронов, связанных с актом ожидания предъявления сигнала при разных исходах обнаружения: либо при правильных обнаружениях, либо при ложных тревогах (количество нейронов, специфически связанных с конкретным исходом обнаружения, увеличивается на протяжении развития медленной негативной волны).
Фрагменты 1, 2 и 3 совмещены по моментам предъявления вспышек света (обнаруженная вспышка – черный треугольник, необнаруженная – белый треугольник). На фрагменте 4 (черный кружок – момент начала движения после обнаруженной вспышки света) подчеркнуты интервалы распределений предъявленных вспышек света
Поскольку в ССП отражается динамика актуализации индивидуального опыта, основанием для построения классификации ССП могут быть характеристики этой динамики: количество, степень актуализации и взаимоотношения компонентов структуры опыта, характерные виды и этапы трансформации их составов, а также особенности их распределения по различным областям мозга [Максимова, Александров, 1987; Александров и др., 1997].
Важно отметить, что предлагаемый подход к классификации ССП не только учитывает основные феномены, выявленные при исследованиях ССП, но, вводя их в контекст исследования поведения, позволяет дать им собственно психофизиологическую трактовку.
Глава 17
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Глава 18
Глава 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.
Абульханова-Славская К.А. Особенности типологического подхода и метода исследования личности //Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. С. 18.
Абульханова К.А., Александров Ю.И., Брушлинский А.В. Комплексное изучение человека//Вестник РГНФ. 1996. № 3. С. 11.
Албертс Б., Брей Д., Льюис Дж., Рэфф М., Робертс К., Уотсон Дж. Молекулярная биология клетки. T.I–5 М.: Мир. 1986.
Александров И.О. Психофизиологическое исследование поведения человека и животных при обнаружении сигнала //Психофизика дискретных и непрерывных задач. М.: Наука, 1985. С. 195.
АлександровИ.О., Максимова Н.Е. Научение //Психология сегодня. М.: Инфра-М. 1997.
Александров Ю.И. Отражение интенсивности электрокожного раздражения в ответах корковых нейронов //Материалы 22–23-й итоговой сессии СНО/М.: МЗ СССР. 1971. С. 21.
Александров Ю.И. Психофизиологическое значение активности центральных и периферических нейронов в поведении. М.: Наука, 1989. 208 с.
Александров Ю.И. Макроструктура деятельности и иерархия функциональных систем //Психол. журн. 1995. Т.16. № .1. С. 26.
Александров Ю.И. Психология + физиология психофизиология // Психологическая наука: традиции, современное состояние и перспективы. 1997. М.: Ин-т психологии РАН. Т.2. С. 180.
Александров Ю.И., Александров И.О. Активность нейронов зрительной и моторной областей коры мозга при осуществлении поведенческого акта с открытыми и закрытыми глазами //Журн. высш. нервн. деят. 1980.Т.31. №6. С. 1179.
Александров Ю.И., Греченко Т.Н., Гаврилов В.В., Горкин А.Г., Шевченко Д.Г., Гринченко Ю.В., Александров И.О., Максимова Н.Е., Безденежных Б.Н., Бодунов М.В. Закономерности формирования и реализации индивидуального опыта//Журн. высш. нервн. деят. 1997. Т.47. № 2. С. 19.
Александров Ю.И., Самс М., Лавикайнен Ю., Рейникайнен К., Наатанен Р. Зависимость свойств связанных с событиями потенциалов от возраста элементов субъективного опыта, актуализируемых при категоризации слов родного и иностранного языка //Психол. журн. 1997а.Т.18.№ .С. 133.
Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М.: Наука, 1976. 269. с
Альдерсонс А.А. Механизмы электродермальных реакций. Рига: Зинатне, 1985. 129с.
Анохин К. В. Обучение и память в молекулярно-генетической перспективе //Двенадцатые сеченовские чтения, 1996. М.: Диалог–МГУ, С. 23.
Анохин П.К. От Декарта до Павлова. М.: Медгиз, 1945.
Анохин П.К. Сновидения и наука. М.: Моск. большевик, 1945. 39 с.
Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Медицина,1968. 557 с.
Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975.
Анохин П. К. Психическая форма отражения действительности //Избр. труды. (Философские аспекты теории функциональной системы). М.; Наука,1978. С. 338.
Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М.: Наука, 1978. 304 с.
Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. М.: Наука, 1978.
Анохин П.К. Из тетрадей П.К.Анохина//Психол. журн. 1980. T.I. № 4. С.185.
Аристотель. О душе. М.: Соцэкгиз, 1937.
Артеменко О.И., Кудрякова Т.А., Лебедев А.Н., Маркина А.В. Психофизиологические показатели способности к обучению у школьников, проживающих на Севере России //Школа и мир культуры этносов. Ученые записки Института национальных проблем образования. Вып.2. М.: Ин-т нац. пробл. обр. 1995. С. 86.
Асмолов А.Г. Историко-эволюционный подход к пониманию личности //Вопр. психологии, 1986. № 1. С. 28.
БазылевичТ.Ф. Моторные вызванные потенциалы в дифференциальной психофизиологии. М.: Наука, 1983. 142 С.
Балабан П.М., Максимова О.А., Браворенко Н.И. Пластические формы поведения виноградной улитки и их нейронные механизмы // Журн. высш. нервн. деят. 1999. Т.42. № 6. С. 1208.
Барабанщиков В.А., Милад М.М. Методы окулографии в исследовании познавательных процессов и деятельности. М.: Ин-т психологии РАН. М.: 1994. 88 с.
Батуев А.С. Обратная связь в системе управления движением //Теория функциональных систем в физиологии и психологии. М. Наука, 1978. С. 195.
Батуев А.С. Закономерности эволюции интегративной деятельности мозга млекопитающих //Эволюционная физиология. 4.1. Л.: Наука, 1979. С. 146.
Батуев А.С., Куликов Г.Л. Введение в физиологию сенсорных систем. М.: Выс. школа, 1983. 247 с.
Безденежных Б.Н. Образ и внимание: психофизиологическое изучение двух аспектов деятельности с позиций системно-эволюционного подхода //Труды Института психологии РАН. М.: Ин-т психологии РАН. М.: 1995. Т. 1.С. 186.
Безденежных Б.Н., Пашина А.Х. Структура ЭЭГ-активности при печатании предложения на пишущей машинке //ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука, 1987. С. 185.
Беленков Н.Ю. Принцип целостности в деятельности мозга. М.: Медицина. 1980. 311с.
Белоус В.В. Проблемы интегрального исследования индивидуальности. ПГПИ: – Пермь, 1981
Береговой Г.Т., Пономаренко В.А. Психологические основы обучения человека-оператора готовности к действиям в экстремальных условиях //Вопросы психологии. 1983. № .1. С. 23.
Беритов (Бериташвили) И.С. Структура и функции коры большого мозга. М.: Наука. 1969. 531 с.
Бернштейн Н.А. О построении движений. М.: Медгиз. 1947. 255 с.
Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности М.: Медицина. 1966. 349 с.
Бехтерев В.М. Объективная психология. М.: Наука, 1991.
Бехтерева Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности. Л.: Наука,1971.118 с.
Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л.: Наука, 1980. - 208 с.
Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Б.Г. Философский принцип системности и системный подход //Вопросы философии. 1978. № 8. С. 39.
Блауберг И.В., Юдин Б.Г. Системный подход как современное общенаучное направление //Диалектика и системный анализ. М.: 1986. С. 136.
Блок В. Уровни бодрствования и внимание //Экспериментальная психология. М.: Прогресс. 1970. С. 97.
БлумФ., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М.: Мир.1988.246 с.
Бовин Б.Г. Нейрофизиологическая модель многоальтернативного выбора //Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. М.: Наука,1985. С. 55.
Бодунов М.В. Структура формально-динамических особенностей активности личности //Вопросы психологии. 1977а. № 5. С. 129.
Бодунов М.В. О связи интегральных ЭЭГ-параметров с формально-динамическими проявлениями активности //Физиология человека. 19776. № 3. С. 3 94.
Бодунов М.В., Романова Е.С. Факторная структура пересмотренной версии Темпераментального опросника Стреляу: на примере русской и немецкой популяции //Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 3. С. 56.
Бодунов М.В., Безденежных Б.Н., Александров Ю.И. Характеристики ответов на тестовые задания психодиагностических методик и структура индивидуального опыта//Психологический журнал. 1996. Т.17. №4. С. 87.
Бойко Е.И. Время реакции человека. М.: Медицина. 1964. 440 с.
Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. М.: Иностр. лит-ра, 1961.
Борбели А. Тайна сна. М.: Знание. 1989. 191 с.
Бринк Ф. мл. Возбуждение и его проведение по нейрону //Экспериментальная психология. T.I. М.:Иностр. лит-ра, 1960. С. 93.
Брушлинский А. В. О природных предпосылках психического развития человека. М.: Знание, 1977.
Брушлинский А. В. Один из вариантов системного подхода в психологии мышления //Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука,1990. С. 97.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М.: Ин-т психол. РАН. М.: 1994.
Бурлакова Е.Б. Роль липидов синаптических мембран в передаче и хранении информации //Исследование памяти. М.: Наука, 1990. С. 146.
Василевский Н.Н. Саморегуляция функций и состояний. Л.: Наука, 1982. 157с.
Васильев И.А. Гуманитарная и естественнонаучная парадигмы в современных исследованиях эмоций //Психол. журн. 1992. Т. 13. № .6. С. 80.
Вейн A.M., Яхно Н.Н., Ротенберг В.С..Власов Н.А.,Сумский Л.И. Сон //Успехи физиол.наук. 1971. Т.2. № 4. С. 24
Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: МГУ. 1982.
Вертгеймер М. О гештальттеории //Хрестоматия по истории психологии. М.: МГУ. 1980. С. 84.
Вопросы дифференциальной психофизиологии в связи с генетикой/ ПГПИ, Пермь, 1976.
Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения. Пол. собр. соч. Т. 1. М.: Педагогика. 1982. T.I. С. 78.
Гаврилов В. В. Соотношение ЭЭГ и импульсной активности нейронов в поведении у кролика //ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука, 1987. С. 33.
Гартли Д. Размышления о человеке, его долге и упованиях //Английские материалисты 18-го века. М.:АПН СССР. 1967. С. 193.
Гарфильд П. Управление сновидениями. М.: Беловодье. 1994. 185 с.
Геллерштейн С. Г. Психологический анализ трудовой деятельности в свете задач инженерной психологии //Проблемы инженерной психологии. T.I.М.: Наука,1968. С. 156.
Геодакян В.А. Эволюционная логика функциональной асимметрии мозга //Докл. Акад. наук. 1992. Т.324. № .6. С. 1327.
Гершуни Г.В. Реакции на неосознаваемые раздражения при нарушениях деятельности органов чувств //Современные тенденции в нейрофизиологии. Л.: Наука, 1977. С. 68.
Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М.: Прогресс. 1988.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: МГУ. 1988. Глезер В.Д. Зрение и мышление. Л.: Наука, 1985. 245 с.
Голиков Ю.Я., Костин А.Н. Психология автоматизации управления техникой. М.: Ин-т психологии РАН. 1996. 160 с.
Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека (психофизиологическое исследование). М.: Педагогика. 1980.
Голубева Э.А. Способности и склонности. М.: Педагогика. 1989.
Гольдбурт С.Н., Макаров П.О. Измерение времени реакции на появление кратких сенсорных (слуховых) стимулов с целью измерения длительности ощущения //Докл. АН СССР. 1971. Т. 198. В.5. С. 1237.
Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действия. М.: Наука,1982.
Горкин А.Г. Поведенческая специализация нейронов коры на разных этапах обучения //ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука,1987. С. 73.
Горкин А.Г., Шевченко Д.Г. Стабильность поведенческой специализации нейронов //Журн. высш. нервн. деят. 1990. Т.40. № 2. С. 291.
Горкин А.Г., Шевченко Д.Г. Различия в активности нейронов лимбической коры кроликов при разных стратегиях обучения //Журн. высш.нервн.деят. 1995. Т.45. Вып.1. С. 90.
Греченко Т.Н. Нейрофизиологические исследования памяти //М.: Наука, 1979. 166 с.
Греченко Т.Н., Соколов Е.Н. Нейрофизиология памяти и обучения // Руководство по физиологии (Механизмы памяти). Л.: Наука, 1986. 132с.
Гриндель О.М. Межцентральные отношения в коре большого мозга по показателям когерентности ЭЭГ при восстановлении сознания и речи после длительной комы //Журн. высш. нервн. деят. 1985. Т.35. № .2. С. 60.
Гринченко Ю.В. Нейрофизиологические механизмы смены отдельных актов в сложном поведении //Системные аспекты нейрофизиологии поведения. М.: Наука, 1979. С. 19.
Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970. 271 С.
Гурфинкель B.C., Левик Ю.С. Концепция схемы тела и моторный контроль //Интеллектуальные процессы и их моделирование. Организация движений. М.: Наука, 1991. С. 59.
Гурфинкель B.C., Левик Ю.С. Лебедев М.А. Концепция схемы тела и моторный контроль. Схема тела в управлении позными автоматизмами //Интеллектуальные процессы и их моделирование. Пространственно-временная организация. М.: Наука, 1991. С. 24.
Гурфинкель B.C., Левик Ю.С. Система внутреннего представления и управление движениями //Вестник РАН. 1995. Т.65. № .1. С. 29.
Давыдовский И.В. Общая патология человека. М.: Медицина. 1969.
Данилова Н.Н. Реакция десинхронизации спайковой активности нейронов таламуса и закономерности ее угасания //Нейронные механизмы ориентировочного рефлекса .М.: МГУ. 1970. 257 с.
Данилова Н.Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика. М.:МГУ. 1985.287с.
Дикая Л.Г. Становление новой системы психической регуляции в экспериментальных условиях деятельности //Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. С. 103.
Дикая Л.Г., Семикин В.В., Щедров В.И. Исследование индивидуального стиля саморегуляции психофизиологического состояния //Психол. журн. 1994.Т.15. №6. С. 28.
Добронравова И.С. Динамика полушарных соотношений когерентности ЭЭГ человека в условиях комы и пограничных с ней форм нарушения сознания //Журн.высш.нерв.деят. 1992. Т.43. № .2. С. 286.
Дришъ Г. Витализмъ. Его история и система. М.: Наука, 1915.
Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. М.: Ин-т психологии РАН. 1993.
Дудел Дж. и др. Физиология человека. Т. 2. Физиология сенсорных систем. М.: Мир. 1985. 238 с.
Думенко В.Н. Современные представления об электроэнцефалограмме //Успехи физиол.наук. 1979. Т.10. С. 71.
Дюсбери Д. Поведение животных. М.: Мир. 1981. 479 с.
Егоров А.С., Загрядский В.П. Псхофизиология умственного труда. Л.: Наука, 1973. -131 с.
Егорова И.С. Электроэнцефалография. М.: Медицина. 1973. 294 с.
Забродин Ю.М., Лебедев А.Н. Психофизиология и психофизика. М.: Наука,1977. 288 с.
Завалишина Д.Н., Барабанщиков В.А. Детерминация и развитие психики //Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука,1990. С. 3.
Зайченко М.И., Михайлова Н.Г., Райгородский Ю.В. Реакции нейронов эмоциональных зон гипоталамуса при эмоциональных воздействиях разного знака //Журн. высш. нервн. деят. 1995. Т.45. № 2. С. 367.
Зараковский Г.М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности.М.: Наука,1968.114 с.
Захаров И.С. Оборонительное поведение виноградной улитки //Журн. высш. нервн. деят. 1992. Т.42. № 6. С. 1156.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: МГУ. 1986.
Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М. Тривола. 1994.
Зухарь А.В., Михайлова Н.Г., Ермакова И.В., Лосева Е.В. Значение качества и вероятности подкрепления у животных с трансплантацией различных структур эмбриональной ткани //Журн. высш. нервн. деят. 1990. Т.40. № .4. С. 779.
Иваницкий A.M. Мозговые механизмы оценки сигналов. М.: Медицина. 1976. 264 с.
Иваницкий A.M. Сознание и рефлекс //Журн. высш. нервн. деят. 1990. Т.40. №6. С. 1058.
Иваницкий A.M. Синтез информации в ключевых отделах коры как основа субъективных переживаний //Журн.высш.нерв.деят. 1997. Т.47. № 2. С. 209.
Иваницкий A.M., Ильюченок И.Р. Картирование биопотенциалов мозга при решении вербальной задачи //Журн. высш. нервн. деят. 1992. Т.42. № 4. С. 625.
Иваницкий A.M., Матвеева Л.В. Взаимоотношения между параметрами вызванного потенциала и структурой сенсорно-перцептивного процесса //Физиология человека, 1976. Т.2. С. 386.
Иваницкий A.M., Подклетнова И.М., Таратынова Г.В. Исследование динамики внутрикоркового взаимодействия в процессе мыслительной деятельности //Журн. высш. нервн. деят. 1990. Т.40. № 2. С. 230.
Иваницкий A.M., Стрелец В. Б. Вызванный потенциал и психофизические характеристики восприятия //Журн. высш. нервн. деят. 1976. Т.24. № 4. С. 793.
Иваницкий A.M., Стрелец В.Б. Функциональные связи различных отделов коры больших полушарий при восприятии внешнего раздражителя //Журн. высш. нервн. деят. 1979. Т.29. № 5. С. 1071.
Иваницкий A.M., Стрелец В.Б., Корсаков И.А. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М.: Наука, 1984. 200 с.
Иванова М.П. Корковые механизмы произвольных движений у человека. М.: Наука,1991.
Илюхина В.А. Медленные биоэлектрические процессы головного мозга человека. Л.: Наука, 1977. 180 с.
Индивидуально-психологические различия и биоэлектрическая активность мозга человека. М.: Наука,1988.
Кадыров Б. Р. Уровень активации и некоторые динамические характеристики психической активности //Вопросы психологии. 1976. № 4. С. 133.
Кануников И.Е. Условная негативная волна (С № V) как электрофизиологический показатель психической деятельности. Сообщение 1: Феноменология CNV. Сообщение 2: Психофизиологическая значимость и нейрогенез CNV //Физиология человека. 1980. Т.6. № . 3. С.505.
Кейдель В. Физиология органов чувств. М.: Медицина. 1975. 216 с.
Клайн М. Математика. Утрата определенности. М. Мир. 1994.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности/КГУ, Казань, 1969. 278 с.
Ковальзон В.М. Парадоксы парадоксального сна//Природа. 1982. № .8. С. 74
Коган А.Б. Электрофизиология. М.: Выс. школа, 1969. 365 с.
Коган А.Б. Электрические проявления деятельности коры головного мозга //Частная физиология нервной системы. Л.: Наука, 1983. С.605.
Когхилл Дж.Э. Анатомия и проблема поведения. Эмбриология против рефлексологии. М.–Л.: Гос. изд-во биол. и мед. лит-ры. 1934.
Конев А.Д., Синицын Е.С., Ким В.В. Информационная теория эмоций в эвристическом обучении //Журн. высш. нервн. деят. 1987. Т.37. № 5. С. 875.
Конорски Ю. Интегративная деятельность мозга.М.: Мир. 1970. 412 с.
Косилов С.А. Психофизиологические основы научной организации производительности труда. М.: Экономика. 1979. 175 с.
Костандов Э.А. Восприятие и эмоции. М.: Медицина. 1977. 247 с.
Костандов Э.А. Функциональная асимметрия полушарий мозга и неосознаваемое восприятие. М.: Наука, 1983. 170 с.
Костандов Э.А. Зависимость неосознаваемого восприятия от доминирующей мотивации и эмоции //Вестник Санкт-Петербурского университета. 1994. Сер. 3. Биология. № 2. С. 103.
Костюк П.Г., Дорошенко П.А., Мартынюк А.Е. Исследование метаболической зависимости активности кальциевых каналов соматической мембраны нервной клетки //Биологические мембраны. 1984. T.I. №.1.С. 18.
Костюк П.Г.,Крышталь О.А. Механизмы электрической возбудимости нервной клетки. М.: Наука, 1981. 207 с.
Котик М.А., Емельянов A.M. Ошибки управления.Таллин: Валгус. 1985.
Котляр Б.И. Нейробиологические основы обучения. М.: Наука, 1989. 240 с.
Коуэн У. Развитие мозга //Мозг. М.: Мир. 1982. С. 113.
Крепс Е.М., Ашмарин И.П. Липиды мембраны как информационные молекулы//Нейрохимия. 1982. T.I. № 1. С. 11.
Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы обучения и памяти. М.: Наука,1981. 211 с.
Кругликов Р.И. Условный рефлекс как инструмент исследования роли и механизмов участия головного мозга в построении поведения // Физиол. журн. им. И.М.Сеченова. 1993. Т. 79. № 5. С. 47.
Кругликов Р. И. Взаимодействие нейрохимических систем мозга в процессах обучения и памяти //Успехи физиол. наук. 1994. Т.25. № 3. С. 61.
Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности. М.: МГУ. 1977; 1986.272с.
Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс. 1975.
Кэндел Э. Клеточные основы поведения. М.: Мир, 1980, 598 с.
Кэндел Э.З., Хокинс Р.Д. Биологические основы обучения и индивидуальности. //В мире науки. 1992. № 11–12. С. 43.
Латаш Л. П. Уменьшение времени дельта-сна при нервнопсихических заболеваниях. (К вопросу о психической функции сна) //Сон как фактор регуляции функционального состояния организма. Л.: Изд-во. АН СССР. 1985. С. 113.
Лебедев А.Н. Математическая модель восприятия и запоминания зрительной информации человеком //Нейрофизиологические механизмы поведения. М.: Наука,1982. С. 381.
Лебедев А.Н. Единицы памяти и связанные с ними особенности речи //Психологические и психофизиологические исследования речи. М.: Наука,1985. С. 26.
Лебедев А.Н. Симпозиум памяти Э.Г. Вебера //Журн. высш. нерв. деят. 1995. Т. 45. Вып. 5. С. 1068.
Лебедев А.Н., Кондратьева О.Ж., Ренгевич Т.А. Скорость поиска сигналов в поле зрения человека и в его кратковременной памяти // Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. М.: Ин-т психологии РАН. 1985. С. 214.
Лебедев А.Н., Нилова Л.Я. Михаил Николаевич Ливанов. М.: Наука, 1983. 62 с.
Лебедев В.И. Этапы психической адаптации в измененных условиях существования //Вопросы психол. 1980. № 4. С. 50.
Левин К. Топология и теория поля: Хрестоматия по истории психологии. М. МГУ. 1980. С. 122.
Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М.: МГУ. 1994.200с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.М.: Политиздат. 1975. 303с.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ. 1981. 583 с.
Леттвин Дж., Матурана У., Мак-Калок У., Питтс У. Что сообщает глаз лягушки мозгу лягушки? //Электроника и кибернетика в биологии и медицине. М. 1963. С. 211. (цит. по: Швырков 1978)
Летвин Дж., Матурана X., Питс У., Мак-Каллох У. Два замечания по поводу зрительной системы лягушки //Теория связи в сенсорных системах. М.: Мир. 1964. С. 416.
Лешли К.С. Мозг и интеллект. М.: Огиз-Соцэкгиз. 1933. 222 с.
Ливанов М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга. М.: Наука, 1972. 181с.
Ливанов М.Н. Избранные труды. М.: Наука, 1989. 400 с.
Ливанов М.Н., Хризман Т.П. Пространственно-временная организация биопотенциалов мозга человека //Естественнонаучные основы психологии. М.: Педагогика. 1978. С. 206.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука,1984.444 с.
Ломов Б.Ф. О системной детерминации психических явлений и поведения //Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. С. 10.
ЛурияА.Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ.1973., М.: Наука, 1975. 374с.
Лурия А.Р. Диагностика следов аффекта //Психология эмоций. Тексты. М.: МГУ. 1984. С. 228.
Майзель Н.И., Небылицин В.Д., Теплов Б.М. Психологические вопросы отбора//Инженерная психология. М.: МГУ. 1964. С. 381.
Максимова Н.Е. Мозговые потенциалы человека как корреляты системных процессов целостного поведенческого акта //Системный подход к психофизиологической проблеме. М.: Наука, 1982. С. 154.
Максимова Н.Е., Александров И.О. Типология медленных потенциалов мозга, нейрональная активность и динамика системной организации поведения //ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука,1987. С. 44.
Максимова О.А., Балабан П.М. Нейронные механизмы пластичности поведения. М.: Наука, 1983. 126 с.
Маликова А.К., Мац В.Н. Спектрально-корреляционные характеристики электрической активности мозга кролика при жажде //Журн. высш. нервн. деят. 1991. Т.41. С. 348.
Маркина А.В., Мальцева И.В., Лебедев А. Н. Связь параметров альфа-ритма с объемом кратковременной памяти //Психологический журнал. 1995.Т.16.№2.С. 128.
Матурана У. Биология познания //Язык и интеллект. М.: Прогресс. 1996. С. 95.
Маунткасл В. Организующий принцип функции мозга – элементарный модуль и распределенная система //Эделмен Дж., Маунткасл В. Разумный мозг. Кортикальная организация и селекция групп в теории высших функций головного мозга. М.: Мир. 1981. С. 15.
Мерлин B.C. Проблемы интегрального исследования индивидуальности /ПГПИ, Пермь, 1977.
Мерлин B.C. Проблемы интегрального исследования индивидуальности /ПГПИ, Пермь, 1978.
Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика. 1986. 256 с.
Методы и критерии оценки функционального комфорта 1978.
Методы исследования в психофизиологии. Изд-во С. -Пб. ун-та. 1994.
Милнер П. Физиологическая психология. М.: Мир. 1973. 647 с.
Михайлова Е.С., Давыдов Д.В., Моргункова А. Н. Межполушарная асимметрия зрительных вызванных потенцалов при опознании эмоциональной лицевой экспрессии //Физиол. человека. 1996. Т. 22. № . 5. С. 92.
Моисеева Н.И. Формирование цикла сон-бодрствование как эволюция биологической регуляции //Сон как фактор регуляции функционального состояния организма. Л.: Изд-во АН СССР. 1985. С. 5.
Мордвинов Е.Ф. Электрофизиологический анализ отсроченного поведения. Л.: Наука, 1982. 184 с.
Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд //Психол. журн. 1995. Т. 16. № . 2. С. 3.
Мухаметов Л.М. Сравнительно-физиологическое исследование сна морских млекопитающих //Сон как фактор регуляции функционального состояния организма. Л.: Изд. АН СССР. 1985. С. 59.
Мышкин И.Ю., Майоров В.В. Корреляционная размерность и ее связь с объемом кратковременной памяти //Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 2. С. 62.
Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: МГУ. 1997. 559 с.
Наатанен Р., Алхо К., Паавилайнен П., Рейникайнен К., Самс М. Связанные с событиями слуховые потенциалы при различении стимула //ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука, 1987. С. 105.
Наенко Н.И. Психическая напряженность. М.: МГУ. 1976. 105 с.
Найссер У. Познание и реальность. М.: Прогресс. 1981.
Нарбутович И.О., Подкопает Н.А. Условный рефлекс как ассоциация //Тр. физиол. лабор. И. П. Павлова. 1936. Т.4. вып.2.
Наута У., Фейртаг М. Организация мозга //Мозг. М.: Мир. 1982. С. 83.
Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. 336 с.
Небылицын В.Д. Избранные психологические труды.М.: Педагогика. 1990.
Николаев А.Р., Анохин А.П., Иваницкий Г.А. и др. Спектральные перестройки ЭЭГ и организация корковых связей при пространственном и вербальном мышлении //Журн.высш.нерв.деят. 1996. Т. 46. № 5.С. 831.
Новикова Л.А. Влияние нарушений зрения и слуха на функциональное состояние мозга. М.: Просвещение. 1966. 319 с.
Новикова Л.А. Электроэнцефалография и ее использование для изучения функционального состояния мозга. //Естественнонаучные основы психологии. М.: Педагогика. 1978. С. 155.
ОксДж. Основы нейрофизиологии. М.: Мир. 1974.
Ольшанникова А.Е., Рабинович, Л.А. Опыт исследования некоторых индивидуальных характеристик эмоциональности //Вопросы психологии. 1974. № 3. С. 65.
Павлов И.П. Избранные произведения. М.: Изд-во АН СССР. 1949.
Павлов И.П. Объективное изучение высшей нервной деятельности животных //Полное собрание сочинений. T.III. Кн. первая. М.–Л.: Изд-во АН СССР. 1951. 236 с.
Павлова И.В. Импульсация отдельных нейронов коры головного мозга кролика при естественной пищевой мотивации //Журн. высш. нервн. деят. 1995. Т. 45. № . 6. С. 1202.
Павлова И.В., Волков И.В., Мац В.Н. Влияние стимуляции медиального гипоталамуса на взаимодействие нейронов неокортекса кроликов //Журн. высш. нервн. деят. 1995. Т.45. № 2. С. 335.
Павлова И.В., Мац В.Н. Функциональная асимметрия латерального гипоталамуса кролика при пищевой мотивации //Журн. высш. нервн. деят. 1996. Т. 46. № . 4. С. 740.
Павлыгина Р.А., Любимова Ю.В. Спектральные характеристики электрической активности мозга кролика при состоянии голода //Журн. высш. нервн. деят. 1994. Т. 44. № 1. С. 57.
Пайяр Ж. Применение физиологических показателей в психологии // Экспериментальная психология. М.: Прогресс. 1970. С. 9.
Пашина А.Х., Швырков В.Б. О сокращении времени реакции при обучении //Теория функциональных систем в физиологии и психологии. М.: Наука,1978. С. 347.
Пейсмекерный потенциал нейрона. Тбилиси: Мецниереба.1975. 215 с.
Пиаже Ж. Теория Пиаже //История зарубежной психологии. М.: МГУ. 1986.
Пигарева З.Д. Развитие нейронов мозга млекопитающих в аспекте их функционально обусловленной биохимической гетерогенности // Нейронные механизмы развивающегося мозга. М.: Наука, 1979. С.227.
Пигарева М.Л. Экспериментальная нейропсихология эмоций. Дисс. док. биол. наук. М.: Инст. высш. нервн. деят. нейрофизиол. 1983.
Платонов К.К. Вопросы психологии труда. М.: Наука, 1982. 264 с.
Пономарев Я.А. Психология творчества. М.: Наука, 1976.
Прайор К. Несущие ветер. М.: Мир. 1981. 304 с.
Практикум по основам физиологии труда. М.: МГУ. 1988. 132 с.
Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.: Прогресс, 1986.
Проблемы дифференциальной психофизиологии. М.: Педагогика, 1972. Т. 7.
Проблемы дифференциальной психофизиологии. М.: Наука, 1974. Т. 8.
Проблемы дифференциальной психофизиологии. М.: Педагогика, 1977. Т. 9.
Проблемы дифференциальной психофизиологии. М.: Педагогика, 1981. Т. 10.
Проблемы системного исследования состояния напряженности человека//Сер. 32. Эргономика. М.: Труды ВНИИТЭ. 1986. 110 с.
Психологические проблемы деятельности в особых условиях. М.: Наука, 1985. 231 с.
Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека. Свердловск: Свердл. Госпединститут. 1985.
Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека. Свердл, госпединститут. Свердловск.1986.
Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. М.: Наука, 1985.221с.
Психофизиологические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности. М.: Наука, 1980
Рабинович М.Я. Замыкательная функция мозга. М.: Медицина. 1975. 248 с.
Раева С. Н. Микроэлектродные исследования активности нейронов головного мозга человека. М.: Наука,1977.208 с.
Рибо Т. Психология чувств. С. Пб. Изд-во Ф. Павленкова. 1898.
Роговин М.С. Структурно-уровневые теории в психологии / ЯГУ. Ярославль. 1977.
Рожанский Н.А. Материалы к физиологии сна. М.: Медгиз.1954. 127 с.
Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека.М.: Педагогика. 1988.
Ротенберг B.C. Сновидения //БМЭ. 1984. Т. 23. С. 1372
Ротенберг B.C., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация. М.: Наука, 1984. 192 с.
Роуз С. Устройство памяти от молекул к сознанию. М.: Мир. 1995.
Рубахин В.Ф. Психологические основы переработки первичной информации. Л.: Наука, 1974. 296 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз. 1946.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика. 1973.
Рубинштейн С.Л. Основы психологии. М. Педагогика. Т.II. 1989.
Руденко Л.П., Дьякова С. Д. Связь типологической принадлежности собак с особенностями их поведения при вариациях между вероятностью и ценностью подкрепления //Журн. высш. нервн. деят. 1993. Т.43. № 3. С. 530.
Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979. 352 с.
Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека //Психологический журнал. 1989. T.I 0. С. 10.
Русалов В.М. Некоторые положения специальной теории индивидуальности человека //Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990а. С. 165.
РусаловВ.М. Опросник структуры темперамента. М.: Ин-т психологии АН СССР. 19906.
Русалов В.М., Бодунов М.В. О факторной структуре интегральных элект-роэнцефалографических параметров человека //Психофизиологические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности М.: Наука,1980.С. 94.
Русинов B.C., Доминанта. Электрофизиологические исследования. М.: Медицина. 1969. 231 с.
Рутман Э.М. Вызванные потенциалы в психологии и психофизиологии. М.: Наука, 1979.
Рэфф Р., Кофмен Т. Эмбрионы, гены и эволюция. М.: Мир, 1986, 404с.
Салганик Р.И., Шумская И.А., Томсонс В.П. Вероятная роль обратной транскрипции в нейронной памяти //Доклады Академии наук. 1981. Т. 256. № 5. С. 1269.
Сахаров Д.А. Долгий путь улитки //Журн. высш. нервн. деят. 1992. Т. 42. № . 3. С. 1059.
Свергун О.Ю., Генкина О.А. Зависимость динамики угашения временной связи от осознаваемости подкрепляющего стимула//Журн. высш. нервн. деят. 1991.Т.41.№ 4. С. 700.
Сергин В.Я. Сознание как система внутреннего видения //Журн. высш. нерв. деят. 1994. Т.44. № 4-5. С. 627.
Сидорова О.А., Костюнина М.Б. Участие корковых зон мозга в процессах восприятия и воспроизведение эмоциональных состояний человека //Журн. высш. нервн. деят. 1991. Т.41. № 6. С. 1094.
Симонов П.В. Выс. нервная деятельность человека. М.: Наука, 1975.
Симонов П. В. Условные реакции эмоционального резонанса у крыс / /Нейрофизиологический подход к анализу внутривидового поведения. М.: Наука, 1976. С. 6.
Симонов П.В. Память, эмоции и доминанта //Гагрские беседы. Т. 7. Нейрофизиологические основы памяти. Тбилиси: Мецниереба. 1979. 358 с.
Симонов П.В. Тета-ритм и механизм квантования извлекаемых из памяти энграмм. //Память и следовые процессы. Тезисы докл. 4-й Всесоюзн. конференц. Пущино, 1979. С. 77.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981.
Симонов П.В. Темперамент, характер, личность. М.: Наука, 1984. ,
Симонов П.В. Мотивированный мозг. М.: Наука, 1987.
Симонов П.В. Созидающий мозг. Нейробиологические основы творчества. М.: Наука, 1993. 111с.
Симонов П.В. Сознание и мозг//Журн. высш. нервн. деят. 1993. Т. 43. № 1. С. 211.
Соколов Е.Н. Нейрональные механизмы ориентировочного поведения. Нейрофизиологические механизмы внимания. М.: МГУ. 1979.
Соколов Е.Н. Восприятие и условный рефлекс. М.: МГУ. 1958. 332 с.
Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. М.: МГУ. 1981. 140 с.
Соколов Е.Н. Принцип векторного кодирования в психофизиологии / /Вест. Моск. ун-та. Сер 14. Психофизиология. 1995. № 4. С. 3.
Соколов Е.Н., Вайткявичус Г.Г. Нейроинтеллект. От нейрона к нейрокомпьютеру. М.: Наука, 1989. 237 с.
Соколов Е.Н., Тер-Маргарян А. Долгосрочное синаптическое привыкание в нейронах ЛПаЗ и ППаЗ виноградной улитки //Журн. высш. нервн. деят. 1984. Т. 36. № 5. С. 985.
Соколова Л.В. Развитие учения о мозге и поведении. СПб. 1995.
Сомьен Дж. Кодирование сенсорной информации в нервной системе. М.:Мир. 1975.415с.
Спенсер Г. Основания психологии. С.-Пб. Изд-во Сытина. 1897.
Сперри Р.У. Перспективы менталистской революции. Возникновение нового научного мировоззрения //Мозг и разум. М.: Наука, 1994. С. 20.
Суворов Н.Ф., Таиров О.П. Психофизиологические механизмы изби-ратетельного внимания. Л.: Наука, 1985. 287 с.
Суворова В.В. Психофизиология стресса. М.: Педагогика. 1975. 208 с.
Судаков К. В. Системогенез поведенческого акта //Механизмы деятельности мозга. М.: Госнаучтехиздат. 1979. С. 88.
Судаков К.В. Теория функциональных систем. М. РАН. 1996.
Сулимов А.В. Спектральный анализ ЭЭГ при доминанте голода у человека//Журн. высш. нервн. деят. 1995. Т. 45. № 6. С. 1095.
Тамар Г. Основы сенсорной физиологии. М.: Мир. 1976. 520 с.
Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Наука, 1961. 535с.
Труш В.Д., Кориневский А.В. ЭВМ в нейрофизиологических исследованиях. М.: Наука, 1978. 238 с.
Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки //Экспериментальные исследования по психологии установки. Тбилиси.: Изд-во АН ГССР. 1958. С. 5.
Уинсон Дж. Смысл сновидений //В мире науки. 1991. № 1. С. 36.
Умрихин В.В. Развитие советской школы дифференциальной психофизиологии. М.: Наука, 1987.
Уорден Ф.Дж. Внимание и электрофизиология слуха //Нейрофизиологические механизмы внимания. М.: МГУ. 1979. С. 74.
Уотсон Дж. Б. Психология с точки зрения бихевиориста //Хрестоматия по истории психологии. М. МГУ. 1980. С. 17.
Ухтомский А.А. Очерки физиологии нервной системы //Собр. соч. Л.: Изд-во АН СССР. 1954. Т.4.
Ухтомский А.А. Что такое память //Собрание сочинений. Л.: ЛГУ. 1962. 128 с.
Ухтомский А.А. Доминанта. М.: Наука, 1966. 273 с.
Ухтомский А.А. Избранные труды.Л.: Наука, 1978.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.: МГУ, 1993. 336 с.
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки.М.: Прогресс. 1986
Физиология зрения. М.: Наука, 1992. 704 с.
Физиология сенсорных систем. 4.1. Физиология зрения. Л.: Наука, 1971. 416 с.
Физиология сенсорных систем. 4.2. Л.: Наука, 1972. 702 с.
Физиология сенсорных систем. 4.3. Физиология механо-рецепторов. Л.: Наука, 1975. 559с.
Физиология человека. 1996. М.: Мир. T.I
Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М.: Наука, 1989. 455 с.
Фролов М.В. Контроль функционального состояния человека-оператора. М.: Наука, 1987. С. 208.
Фролов М.В., Кориневская И.В., Потулова Л.А. Анализ депрессивных состояний с помощью временных характеристик речи //Физиол.человека. 1994. Т. 20. № . 6. С. 53.
Хайнд Р. Поведение животных. М.: Мир. 1975. 855 с.
Хари Р., Каукоранта К. Нейромагнитная регистрация как метод в психофизиологии //ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука, 1987. С. 211.
Хаютин С. Н., Дмитриева Л.П. Организация раннего видоспецифического поведения. М.: Наука, 1991.
Ходоров Б.И. Физиология возбудимых мембран. М.: Наука, 1974. 406 с.
Холодный Ю.И., Савельев Ю.И. Проблема использования испытаний на полиграфе: приглашение к дискуссии //Психол. журн. Т. 17. № 3. 1996. С. 53.
Хрестоматия по вниманию/ Под ред. А.Н. Леоньтева и др. М.: МГУ. 1976.
Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. М.: Мир. 1990. 239 с.
Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. М.: Мир. 1981. 246 с.
Цитоловский Л.Е. Интегративная деятельность нервных клеток при записи следа памяти //Успехи физиол. наук. 1986. Т. 17. № 2. С. 83.
Черниговский В.Н. Интерорецепция. М.: Медгиз. 1960. 659 с.
Черняк B.C. Природа научного факта //Природа. 1986. № 3. С. 83.
Шагас Ч. Вызванные потенциалы мозга в норме и патологии. М.: Мир. 1975.
Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982.
Шапкин С. А., Дикая Л.Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегий адаптации //Психол. журн. Т. 17. № 1. 1996. С. 19.
Швырков В. Б. Нейрональные механизмы обучения как формирование функциональной системы поведенческого акта //Механизмы системной деятельности мозга. Горький. 1978. С. 147.
Швырков В. Б. Нейрофизиологическое изучение системных механизмов поведения. М.: Наука, 1978. 240 с.
Швырков В.Б. Психофизиологическое изучение структуры субъективного отражения//Психол. журн. 1985. Т.6 №.3 С. 22–37.
Швырков В.Б. Структура субъективного мира животных и человека: сходства и отличия //Принципы и механизмы деятельности мозга человека. Тезисы докладов. Л.: Наука, 1985. С. 113.
Швырков В.Б. Что такое нейрональная активность и ЭЭГ с позиций системно-эволюционного подхода //ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука, 1987. С. 5.
Швырков В.Б. Психофизиология //Тенденции развития психологической науки. М. Наука, 1989. С. 181.
Швырков В.Б. Введение в объективную психологию. Нейрональные основы психики. М.: Ин-т психологии РАН. 1995. 162 с.
Швырков В.Б., Александров Ю.И. Обработка информации, поведенческий акт и корковые нейроны //Доклады АН СССР. 1973. Т. 212 № 4. С. 1021.
Швыркова Н.А. Анализ импульсной активности нейронов при пищевом и оборонительном поведении кроликов //Системный анализ механизмов поведения. М. Медицина. 1979. С. 319.
Швыркова Н.А. Активность нейронов сенсомоторной коры мозга кроликов в зоосоциальном поведении //Журн. высш. нервн. деят. 1990 Т. 40. Вып. 1C. 52-58.
Шевченко Д.Г. Нейрофизиологические механизмы сна //Успехи физиол. наук. 1971. Т. 2. № .4. С. 73
Шевченко Д.Г., Александров Ю.И., Гаврилов В.В., Горкин А.Г., Гринченко Ю.В. Сопоставление активности нейронов различных областей коры в поведении //Нейроны в поведении: системные аспекты. М.: Наука, 1986. С. 25
Шерстнев В.В., Никитин В.П., Рылов А.Л. Молекулярные механизмы интегративной деятельности нейронов //Функциональные системы организма. М.: Медицина. 1987. С. 319.
Шулейкина К.В., Хаютин С. Н. Развитие теории системогенеза на современном этапе //Журн. высш. нервн. деят. 1989. № 1. С. 3.
Эделмен Дж. Селекция групп и фазная повторная сигнализация: теория высших функций головного мозга //Разумный мозг. М.: Мир. 1981. С. 68.
Экспериментальная психология. T.I. М.: ИЛ. 1960
Экспериментальная психология. Т.2. М.: ИЛ. 1963. 1040 с.
Экспериментальная психология. Вып.4. М.: Прогресс. 1973. 344 с.
Эрнандец-Пеон Р. Нейрофизиологические аспекты внимания // Нейрофизиологические механизмы внимания. М.: МГУ. 1979. С. 50.
Юнг К.Г. Психологические типы. М.: Алфавит. 1992. 105 с.
Юсевич Ю.С. Электромиография в клинике нервных болезней. М.: Медгиз. 1958. 127с.
Ярошевский М.Г. Наука о поведении: русский путь. Ин-т практической психологии. Воронеж. 1996.
Alexandrov Yu.l. Levels of consciousness related with the dynamics of behavior:
humans and animals //Toward a science of consciousness, 1996. "Tucson II". Arizona. The Univ. Arizona. 1996. P. 106.
Adolphs R., Pranel D., Damasio H., Damasio A. Fear and the human amygdala//Neurosci. 1995. V. 15. № 9. P. 5879.
Aleksandrov 1.0., Maksimova N.E. P300 and psychophysiological analysis of the structure of behavior //Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1985. V. 61. P. 548.
Alexandrov Yu.l., Grinchenko Yu.V., Jarvilehto T. Change in the pattern of behavioral specialization of neurons in the motor cortex of the rabbit following lesion of the visual cortex //Acta Physiol. Scand. 1990. V. 139. P.371.
Alexandrov Yu.l., Grinchenko Yu.V., Laukka S., Jarvilehto Т., Maz V. N., Acute effects of alcohol on unit activity in the motor cortex of freely moving rabbits: Comparison with the limbic cortex //Acta Physiol. Scand. 1991.V. 142. P. 429.
Alexandrov Yu.l., Grinchenko Yu.V., Laukka S., Jarvilehto Т., Maz V. N., KorpusovaA.V. Effect of ethanol on hippocampal neurons depends on their behavioral specialization//Acta Physiol. Scand. 1993. V. 149. P. 105.
Alexandrov Yu.l., Jarvilehto T. Activity versus reactivity in psychology and neurophysiology //Ecological Psychology. 1993, V. 5. P. 85.
AlvingB.O. Spontaneous activity in isolated somata of Aplysia pacemaker neurones//J.Gen.Physiol. 1968. V. 51. P. 29.
Andersen P., Anderson S.A. //Physiological basis of the alpha rhythm. N.Y. 1968.
Arvanitaki A., Chalazonitis N. Potentials d'activite du soma neuronique giant (Aplysia) //Arch.Sci.Physiol. 1955. V. 9. P. 115.
Aserinsky E., Kleitman N. Regularly occuring periods of eye motility and concomitant phenomena during sleep //Science. 1953. V. 118. P. 273.
Atkinson R.C., Herrmann, D.J., Wescourt K.T. Search process in recognition memory //Theories in cognitive Psychology. New Jers.: Eribaum Associates. 1974. P. 101.
Baars B. Cognitive theory of consciousness. N.Y.: Cambridge University Press. 1993.424 р.
Bartlett F. Remembering. Cambridge: Cambridge Univ. Press. 1932.
Bartus R.T., Dean R.L., Beer В., LippaAS.The cholinergic Hypothesis of geriatric memory disfunction //Science. 1982. V. 217. P. 408.
Baylis G.C., Rolls E.T., Leonard C.M. Selectivity between faces in the responses of a population of neurons in the cortex in the superior temporal sulcus of the monkey //Brain Research 1985 V. 342 P. 91–102.
Belardetti F., Schacher S., Kandel E.R., Seigelbaum F.A. The growth cones of Aplysia sensory neurons: modulation by serotonine of action potential duration and single potassium channel currents //Proc.Natl.Acad. Sci.USA. 1986. V. 86. P. 7094.
Beritashvili I.S. Vertebrate memory. Characteristics and origin. New York. Plenum. 1971. 143 с.
Bernstein A.S. The orienting response as novelty and significance detector: Reply to O'Gorman //Psychophysiology. 1979. V. 16. P. 263.
Bernstein F.S. To what does the orienting response respond? //Psychophysiology. 1969. V. 6. P. 338.
Bezdenezhnykh B.N. Practice-dependent changes in sequential effects on the P-3 in a quick go / delay go task. //8th World Congress of IOP. (Programm & Abstracts). Tampere, Finland, 1996. P. 113.
Biological bases of individual differences. New York: Academic Press. 1972.
Bizzi E., Kalil R.E., Morasso P., Tagliasco V. Central programming and peripheral feedback during eye-head coordination in monkeys.//Bibl.ophtal., 1972. V. 82. P. 220.
Bliss T.V. P., Douglas R.M., Errington M.L. & Lynch M.A. Correlation between long-term potentiation and release of endogenous amino acids from dentate gyres of anaesthetised rats //Journ. Physiol. 1986. V. 377. P.391.
Blomberg С. The physicist's road to theoretical biology and mind-matter problem //Journ.Theoretical Biology. 1994. V. 171. No.l. P. 41.
Blumenthal A.L. The process of cognition. Prentice Hall. N.J: Engelwood Cliffs. 1977.
Bonnet C. How to bridge the gap between magnitude estimation and reaction time //Fechner Day 90. Proc. Sixth Annual Meeting Intern. Society for Psychophysics Wuerzburg: Inst. fuer Psychologie. 1990. P. 37.
Bonnet M.H., Arand D.L. We are Chronically Sleep Deprived //Sleep. 1995. V.18.N.10.P.908
BouyerJ.J., Montaron M.F., Rougtui F. Fast fronto-parietal rhythms during combined focussed attentive behaviour and immobility in the cat: cortical and thalamic localizations //Joum. EEG. din. Neurophysiol. 1981. V. 51. P. 244.
Bradley P. M., Burns B.D., King T.M., Webb A.C. Electrophysiological correlates of prior training: an in vitro study of an area of the avian brain which is essential for early learning //Brain Res. 1996. V. 708. P. 100.
Brazier M.A.В. Pioneers in the discovery of evoked potentials // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 1984. V. 59. P. 2-8.
Broadbent D.E. Perception and Communication. Pergamon Press. London, 1958.
Brunia C.H.M., Mulder G., and Verbaten M.N. Event-Related Brain Research. Amsterdam: Elsevier. 1991.
Bullock Т.Н. Comparative neuroscience holds promise for quiet revolutions //Science. 1984. V. 225. P. 473.
Bunge M. The maetaphysics, epistemology and methodology oflevels // Hierarchical structures. N.Y: Elseiver. 1969. P. 17.
Bunge M.What kind of discipline is psychology: autonomous or dependent, humanistic or scientific, biological or sociological //New ideas in psychology. 1990. V. 8. P. 121.
Burns L.H., Annet L., Kelly A. Effects oflisions ofamygdala, ventral subiculum, medial prefrontal cortex and nucleus accumbens on the reaction to novelty: implication for limbic-striatal interactions //Behav. Neurosci. 1996. V. 110. N1.P.60.
Cartwrite R.G., Monroe L.J., Palmer C. Individual differencesin response to REM deprivation //Arch. gen. Psychiatr. 1967. V. 16. P. 297.
Cauller l.J., Kulics A.T. The neural basis of the behaviorally relevant N1 component of the somatosensory-evoked potential in Sl cortex of awake monkeys: evidence that backward cortical projections signal touch sensation //Exp.Brain Res. 1991. V. 724. P. 607.
Cavanagh J.P. Relation between the immediate memory span and and the memory search rate //Psychol. Rev. 1972. V. 79. P. 525.
Chalmers D.J. The puzzle of conscious experience //Scientific Amer. 1995. V. 273. P. 62.
Changeux J.-P., Heidmann Т., Patte P. Learning by selection //The biology of learning. Springer-Verlag. 1984. P. 115.
Chartian G.E., Lettich E., Nelson P. L. Ten percent electrode system for topographic studies of spontaneous and evoked EEG activities //American Journ. of EEG Technology. 1985. V. 25. P. 83.
Chen C.F., Baumgarten R.I. von, Takeda R. Pacemaker properties ofcompletty isolated neurons in Aplysia //Nature. 1971. V. 233. P. 27.
Churchland P. S. Neurophilosophy. Toward a unified science of the mind-brain. London'. A Bradford Book. 1986.
Cloninger C.R. Temperament and personality //Current Opinion in Neurobiology. 1994. V. 4. № 2. P. 266.
Coleman-Mesches К., Me Gaugh J. Differential involvement of the right and left amygdalae in expression of memory for aversively motivated training //Brain Res. 1995. V. 670. № 1. P. 75.
Cooper R., McCallum W.C., Newton P., Papakostopoulos P., Pocock P., Warren W.J. Cortical potentials associated with the detection of visual events//Science. 1977. Vol. 196. P. 74.
Coquery Jean-Marie Selective attention as a motor program. //Attention and Performance VII. Lawrence eribaum associates, Publishers. New Jersey, 1978. P.505.
Creutzfeldt0., Ojemann G.A., Lettich E. Neuronal activity in the human lateral temporal lobe. I.Responses to speech //Exp. Brain Res. 1989 V. 77 P.451.
Creutzfeldt0., Ojemann G.A., Lettich E. Neuronal activity in the human lateral temporal lobe. II.Responses to the subjects own voice //Exp. Brain Res. 1989 V. 77 P. 476.
Crick F. Function of thalamic reticular complex: the searchlight hypothesis //Proc. Natl. Acad. Sci. USA. Neurobiology. 1984. V. 81. P. 4586.
Crick F., Koch C. Why neuroscience may be able to explain consciousness //Scientific Amer. 1995. V. 273. P. 66.
Cytawa J., Trojniar W. The state of pleasure and its role in the instrumental conditioning //Ada Nervosa Superior. 1976. V. 18. № 1-2. P. 92.
Damasio A. Descartes' error: emotion, reason and the human brain. Grosset/ Putham. 1994.312р.
Davidson R.J. Anterior cerebral asymmetry and the nature of emotion // Brain and Cognition. 1992. V. 20. P. 125.
Deecke L., Bashore Т., Brunia C.H.M., Grunewald-Zuberbier E., Grunewald G. and Rumyana Kristeva. Movement-associated potentials and motor control: Report of the EPIC VI Motor Panel //Brain and information: event-related potentials. Ann.N.Y. Acad. Sci.: 1984. V. 425. P. 398.
DekkerA., Connor D.J., Thai L.J. The role ofcholinergic projections from the nucleus basalis in memory //Neurosci Biobehav Rev. 1991. V. 15. P.299.
Dement W.C. The effect of dream deprivation //Science. 1960. V. 131. № 34155. P.1705.
Desmedt J.E, Bourquet M., Huy N.T., Delacuvellerie M. The P40 and PI 00 processing positivities that precede P300 closure in serial somatosensory decision tasks //Brain and information: event-related potentials. Ann.N.Y. Acad. Sci.l984-V.425. P. 648.
Desmedt J., Tomberg C. Neurophysiology of preconscious and conscious mechanisms of the human brain //Abstr. Xth Intern. Congr. of Electromyography and Clin. Neurophysiol. Kyoto, Japan. Electroenceph. Clin. Neurophysiol. 1995. V. 97. № 4. S4.
Deutsch J., Deutsch D. Attention: some theoretical considerations //Psychol.Rev. 1963. V. 70. P. 80.
Deutsch J.A. The physiological basis of memory //Annual review of Psychlogy. 1969. V. 20. P. 85.
Dewey J. The early works, 1882–1898. London: Southern Illinois Univ.Press. 1969.
Dixon N.F. Preconscious processing. London: Wiley. 1981.
Dixon N.F. On private events and brain events //Behav. and Brain Sci. 1986. V. 9. № 1. Р. 29.
Donchin E., Callaway E., Cooper R., Desmedt J.E., Goff W.R.., Hillyard S.A., Sutton S. Publication criteria for studies of evoked potentials (EP) in man: Report of a Committe //Attention, voluntary contractions and event-related cerebral potentials. Basel: Karger. 1977. P. 1.
Donchin E., Isreal J.B. Event-relatrd potentials and psychological theory / /Progress in brain research. Amsterdam: Elsevier. 1980. V. 54: Motivation, motor and sesory processes of the brain: electrical potentials, behavior and clinical use. P. 697.
Doty R.W. Electrical stimulation of the brain in behavioral context // Ann.Rev.Psychol. 1969. V. 20. P. 289.
Drucker-Colin R., Merchant-Nancy H. Evolution of concepts of Mechanisms of Sleep//Pharmacology of Sleep. Handbook Exper.Pharm. 1995. V. 116. P.I
Dudai Y., Amari S. I., Bienestock E., Dehaene S., Fuster J., Goddard G. V., Konishi M., Menzel R., Mishkin M., Muller C. M., Rolls E. Т., Schwegler H. H., von der Malsburg C. On neuronal assemblies and memories. Group report //The Neural and Molecular Bases of Learning. N.Y.: John Wiley&Sons. 1987. P. 399.
Duncan C.R. The retroactive effect of ECS on learning // Journ.Comp.Physiol.Psychol. 1949. V. 44. P. 32.
Eccles J.C. An instruction-selection theory of learning in the cerebellar cortex//Brain Res. 1977. V. 127. P. 327.
Eccles J.C. Evolution of consciousness. Proc. Natl. Acad. Sci. USA 1992. V 89. P. 7320.
Eckhorn R., Bauer R., Jordan W., Brosch M., Kruse W., Munk M., Reitboek H. Coherent oscillations: a mechanism of feature linking in the visual cortex? //Biol.Cybern. 1988. V. 60. P. 121.
Edelman G.M. Neural Darwinism: The theory of neuronal group selection. New York, Basic, 1987.
Edelman G.M. The remembered present. A biological theory of consciousness. N.Y.: Basics Books. 1989. 346 p.
Elbert Т., Pantev Т., Wienbruch Т., Rockstroh ., Taub E. Increased cortical representation of the fingers of the left hand in string players //Science. 1995. V. 270. P. 305.
EngelA.K., KreiterA.K., Koenig P., Singer W. Synchronization of oscillatory neuronal responses between striate and extrastriate visual cortical areas of the cat//Proc.Natl.Acad.Sci.USA. 1991. V. 88. P. 6048.
Evarts E.V. Relation of cell size to effect of sleep in pyramidal tract neurons //Progr.Brain Res. Sleep mechanisms. 1965. V. 18. P. 81.
Event-Related Brain Research, Amsterdam: Elsevier. 1991
Eysenck H. The measurement of emotion: psychological parameters and methods //Emotions: Their parameters and measure. N.Y.: Raven Press. 1975. P.439.
Frith C. Consciousness is for other people //Behav.Brain Sci. 1995. V. 18. № 4. P. 682.
Froehlich F.W. Die Empfindungszeit: Ein Beitrag zur Lehre von der Zeit-Raum und Bewegungsempfindung. Jena. 1929.
Fuster J.M. The prefrontal cortex, mediator of cross-temporal contingencies //Hum. Neurobiol. 1985. № 4. P. 169.
Galin D. Lateral specialization and psychiatric issues: speculations on development and the evolution of consciousness //Evolution and Lateralization of the brain. Annals New York Acad. Sci. 1977. V. 299. P. 397.
Gazzaniga M.S., LeDoux J.E. The integrated mind. 1978. N.Y. – London: Plenum Press. 168 p.
Geissler H.G. Foundation of quantized processing//Psychophysical explorations of mental structures. Toronto: Hogrefe & Huber Publ. 1990. P. 303.
Gerard R.W. The material basis of memory //Journ. Verb. Learn., Verb. Behav. 1963. V. 2. P. 22.
Gevins A. Prefrontal and parietal networks of working memory function imaged with 124-channel EEG & MRI //Abstr. Xth Intern. Congr. of electromyography and din. neurophysiol. Kyoto, Japan. Electroenceph. din. Neurophysiol. 1995. V. 97. N4. P. 50.
Gibbs M.E.,Ng K.T. Psychobiology of memory: towards a model of memory formation//Biobehav. Res. 1977. V. l.P. 113.
Godefroid J. Les chemins de la psychologie. Liege-Bruxelles: Pierre Mardaga. 1988.
Goldstein K. The organism. N.Y. 1933.
Gottlieb G. Development of species identification in ducklings. IV. Change in species specific perception caused by auditory deprivation // Journ.Comp.Physiol. 1978. V. 92. N2. P. 375.
Gottlieb G.L., Corcos D.M., Jaric S. Practice improves even the simplest movements//Exp. Brain. Res. 1988. V. 73. P. 436.
Gould J.L. The biology of learning //Ann.Rev.Psychol. 1986. V. 37. P. 163.
Gray C.M., Singer W. Stimulus-spesific neuronal oscillatons in orientation columns of cat visual cortex //Proc. natn. Acad. Sci. U.S.A. 1989. V. 86. P.1698.
Gray J.A. The contents of consciousness: A neuropsychological conjecture //Behav.Brain Sci. 1995. V. 4. P. 659.
Grechenko T.N. Active memory: neurophysiological researching // Journ.Rus.East European Psychology. Sept./Oct. 1993. V. 31. P. 55.
Harlow H.F. The formation of learning sets //Psychol. Rev. 1949. V. 56. P. 1.
Harrison Y., Horn J.A. Should We be Taking More Sleep? //Sleep. 1995. V. 18. № 10. P. 901.
Hartline H.K., RatliffF. Inhibitory interactions in the Retina ofLimulus // Handbook of Sensory Physiology. Berl.: Springer. 1972. v.7/2. P. 381.
Hartmann E. The functions of sleep. New Haven: Yale Univ.Press. 1973.
Hebb D.O. The organization of behavior. N.Y.: John Wiley and Son. 1949. P. 547.
Heisenberg M. Voluntariness (Willkurfahigkeit) and the general organization of behavior //Flexibility and constraint in behavioral systems. England.’ John Wiley & Sons Ltd. 1994. P. 147.
Heit G., Smith M.E., Halgren E. Neural encoding of individual words and faces by the human hippocampus and amygdala//Nature. 1988. V. 333. P.773.
Heller W. Neuropsychological mechanisms of individual differences in emotion, personality and arousal //Neuropsychology. 1993. V. 7. № 4. P. 476.
Hernandez-PeonR., Scherrer H. "Habituation" to acoustic stimuli in cochlear nucleus//Fed.Proc. 1955. V. 14. P. 71.
Hesslow G. Will neuroscience explain consciusness? //Journ. Theoretical Biology. 1994. V.I 71.N1. P. 29.
Hick W.E. On the rate of gain of information //Quart. Journ. Exp. Psychol. 1952. V. 4. P. 11.
Holender D. Semantic activation without conscious identification in dichotic listening, parafoveal vision, and visual masking: a survey and appraisal //Behav. and Brain Sci. 1986. V. 9. N1. P. 1.
Hughes J.R. A review of the auditory system and its evoked potentials // American Journal ofEEG Technology. 1985. V. 25. P. 115.
Hull С. L. Principles of behavior. N.Y.: Appleton-Century-Crofts.1943. Human physiology. V. 1. Springer Verlag. 1983.
Ikemoto S., Panksepp J. Dissociations between appetitive and consummatory responses by pharmacological manipulations of reward-relevant brain regions //Behav.Neurosci. 1996. V. 110. N2. P. 331.
Innocenti G.M., J.H.Kaas. The cortex. //Trends Neurosci. 1995 V. 18. № 9 P. 371-372.
Izquierdo I., Netto C.A. The brain beta-endorphin system and behavior: The modulation of consecutively and simultaneously processed memorie //Behavoral and Neural Biology, 1985. V. 44. P. 249.
James W. What is emotion //Mind. 1884. № 4. P. 1884.
Jasper H.H. The ten twenty electrode system of the International Federation //Electroencephalog. Clin. Neurophysiol. 1958. V. 10. P. 371.
Jenkins J.G. Dallenbach K.M. Obliviscence during sleep and waking //Amer. Joum. Psychol. 1924. V. 35. P. 605.
Jessell T.M., Kandel E.R. Synaptic transmission: a bidirectional and self-modifiable form of cell-cell communication //Cell 72/Neuron 10. Review suppl. 1993. January. P. 1.
Johnston T.D. Contrasting approaches to a theory of learning //Behav. Brain Sci. 1981. V. 4. № l.P. 125.
Jouvet M. Neurophysiology of the states sleep //Physiol.Rev. 1967. V. 47. № 2. P. 117.
Jouvet M. Neuromediateurs et facteurs hypnogenes //Rev. Neurol.(Paris). 1984. V. 140. P. 389.
Kaas J.H. The organization ofneocortex in mammals: implications for theories of brain function. Ann. Rev. Psychol. 1987V. 38 P. 129.
Kanfer F.H., Goldfoot D.A. Self-control and tolerance of noxious stimulation //Psychol. Reports. 1966. V. 18. P. 79.
Kanki J., Martin T.,Sinnamon H. Activity of neurons in the anteromedial cortex during rewardings brain stimulation, saccharin consumption and orienting behavior//Ibid. 1983. V. 8. № 1. P. 69.
Kaplan H.I., Sadock B.J., Grebb J.A. Kaplan and Sadock's synopsis of psychiatry. (Behavioral scinces. Clinical psychiatry. Seventh edition). Baltimore: Williams &Wilkins, 1994. 1257р.
Katz R., Gelbart Y. Endogenous opiates and behavioral responses to environmental novelty//Behav. Biol.1978. V. 24. № 3. P. 338.
Kavaliers M. Novelty-induced opioid analgesia in the terrestrial snail //Ibid. 1988. V. 42. № l. P. 29.
Kavanau J.L. Memory, Sleep, and Dynamic Stabilization of Neural Circuitry: Evolutionary Perspectives //Neurosci.Behav.Rev.l996. V. 20. № 2. P. 289.
Kendrick К., Baldwin В. Cells in temporal cortex of conscios sheep can respond preferrentially to the sight effaces //Science 1987 V. 236. № 5. p. 448-450.
Kendrick .M., Levy F., Keverne, E.B. Changes in the sensory processing of olfactory signals induced by birth in sheep //Science. 1992. V. 256. P. 833.
Kesner R.P., Conner H.S. Independence of short- and long-term memory: a neural system analysis //Science. 1972. V. 176. P. 432.
Kesner R.P., Conner H.S. Effect of electrical stimulation of the rat limbic system and midbraine reticular formation, upon short- and long-term memory//Physiol. Behav. 1974. V. 12. P. 5.
KlopfA.H. The hedonistic neuron. A theory of memory, learning, and intelligence. Washington. Hemisphere publ. Corporation. 1982.
Koffka. Principles ofgestalt psychology.N.Y. 1935.
Koppenaal R.J., Jagoda E. & Cruce J.A.J. Recovery from ECS produced RA following a reminder//Psychonom. Sci. 1967. V. 9. P. 293.
Krubitzer L. The organization of neocortex in mammals: are species ces really so different? //Trends Neurosci. 1995 V. 18 № 9 P. 408.
Kugelberg E., Taverner D. A comparison between the voluntary and electrical activation of motor units in anterior horn cell diseases (On central synchronisations of motor units) //EEG.Clin. Neurophysiol. 1950. V. 2. P. 125.
Kulli J., Koch C. Does anesthesia cause loss of consciousness? //Trends in Neuroscience. 1991. V. 14. № 1. P. 6.
Kurosawa M., Sato A., Sato Y. Stimulation of nucleus basalis of Meynert increases acetylcholine release in the cerebral cortex in rats //Neurosci Lett. 1989. V. 98. P. 45.
Lebedev A.N. Cyclical neural codes of human memory and some quantitative regularities in experimental psychology //Psychophysical explorations of mental structures. Toronto: Hogrefe and Huber Pbl. 1990. P. 303.
Lebedev A.N. Imaginary dimensions of subjective spaces //Psychometric Methodology. Proc. 7th European Meeting Psychometr. Society in Trier. Stuttgart, N.Y.: Gustav Fischer Ferlag. 1993a. P. 258.
Lebedev A.N. Derivation of Stevens's exponent from neurophysiological data//Behav. and Brain Sciences. 1993b. V. 16. N1. P. 152.
Lee G., Reed M., Meador K., Smith Т., Loring D. Is the amygdala crucial for cross-modal association in humans? //Neuropsychology. 1995. V. 9. № 2. P. 236.
Lemoine P., Allain H. Induction of Sleep //Sleep. 1996. V. 19. P. 1.
Libet В. Conscious functions and brain processes //Behav. and Brain Sci. 1991. V. 14. №4. P. 685.
Libet В., Alberts W.W. et al. Responses of human somatosensory cortex to stimuli for conscious sensation //Science. 1967. V. 158. P. 1597.
Link S.W. The wave theory of difference and similarity. Hillsdale: Lawrence Eribaum ass. Publ.1992. 373 p.
Llinas R.R. The intrinsic electrophysiological properties of mammalian neurons: insights into central nervous system function //Science. 1988. V. 242. P. 1654.
LynchG., Baudry M. The biochemistry of memory: a new and specific hypothesis//Science. 1984.V. 224.P. 1057.
Lynn R. Attention, arousal and orientation reaction. N.Y.: Pergamon Press. 1966. 118р.
Mactatus C.F., Riccio D.C., Ferek J.M. RA for old (reactivated) memory: some anomalous characteristics //Science. 1979. V. 204. P. 1319.
Maltzman I. Orienting reflexes and significance: F reply to O'Gorman. // Psychophysiology. 1979. V. 16. P. 274.
Mangan G.L. The biology of human conduct: East-West models of temperament and personality. Oxford: Pergamon. 1982.
Mangina C.A. Developmental psychophysiology of learning abilities and disabilities: effective diagnosis and treatment. //Inter. Journ. Psychophysiol. 1989. V. 7. № 2-4. P. 305.
Markowitsch H. et al. The amygdala,s contribution to memory – a study on two patients with Urbach-Wiethe disease //Neuroreport 1994. V. 5. № 11. P. 1349.
Marshall J.C., Halligan P. W. Seeing the forest but only half the trees? // Nature. 1995. V. 373. № 6514. P. 521.
McGaugh J.L., Gold P. E. Modulation of memory by electrical stimulation of the brain //Neural mechanisms in learning and memory. Cambridge. Mass. 1976. P. 46.
McGinnies E. Emotionality and perceptual defence //Psychol. Rev. 1949. V. 56. P.244.
McGlinchey-Beroth R., Milberg W., Verfaellie M., AlexanderM., Kilduff P. Semantic processing in the neglect field: evidence from a lexical decision task//Cogn. Neuropsych. 1993. V. 10. № 1. P. 79.
McLean P. D. Cerebral evolution of Emotion //Handbook of emotion. 1993. P. 67.
Metherate R., Asht JH. Nucleus basal stimulation fasilitates thalamocortical synaptic transmission in the rat auditory cortex //Synapse. 1993. V. 14. P.132.
Milberg W.P., McGlinchey-Berroth R., Grande L. Comparison of cross-field matching and forced-choice identification in hemispatial neglect // Neuropsychology. 1995. V. 9. № 4. P. 427.
Miller G.A. The magical number seven, plus or minus two: Some limits in our capacity for processing information //Psychol. Rev. 1956. V. 63. P. 81.
Miller R.R., Misanin J.R., Levis D.J. Amnesia as function of events during the learning - ECS interval //Journ.Сотр. Physiol. Psychol. 1969. V. 67. P. 145.
Milner В. Frontal lobe contributions to memory processes //Abstr. XXXII Congr. Intern. Union Physiol.Sci. Glazgov. 1993. P. 73.
Mishkin M. What is recognition memory and what neural circuits are involved? //Abstr. XXXII CongrJntern. Union Physiol.Sci. Glazgov. 1993. P. 42.
Mishkin M., Horn G., Schacter D. Cerebral memory systems //Third IBRO Congress of Neuroscience. Montreal, Canada. 1991. Abstracts. S19. P. 4.
Moray N. Attention: selective processes in vision and hearing. Hutchinson educational LTD. N-Y. 1969.
Moruzzi G. Summary statement//Progr.Brain Res. Sleep Mechanisms. 1965. V. 18. P.241.
Moruzzi G., Magoun H. Brain stem reticular formation and activation of the EEG. //EEG f. Clin. Neurophysiol.l949.V. 1. P. 455.
Munk M.H.J., Roelfsema P. R., Konig P., Engtl F.K., Singer W. Role of reticular activation in the modulation of intracortical synchronization / /Science, 1996. V. 272. P. 271.
Munson R., Ruchkin D.S., Ritter W., Sutton S., Squires N. The relation of P3b to prior events and future behavior //Biological Psychology. 1984. V. 19. № l.P. 1.
MurthyV. N., Fetz E.E. Coherent 25-35 Gz oscillations in the sensorimotor cortex of the awake behaving monkeys //Proc. natn. Acad.Sci.U.S.A. 1992. V.89. P.5670.
Naatanen R., Michie P. T. Different variants of endogenous negative brain potentials in performance situation: a review and classification //Human evoked potentials. N.Y.: Plenum publ.Corp., 1979. P. 252.
Naatanen R., Paavilainen P., Tiitinen H., Jiang D. and Alho K. Attention and mismatch negativity//Psychophysiology. 1993. V. 30. P. 436.
Norman D.A. Memory and Attention. An introduction to human information processing., N.Y., ets: John Wiley & Sons, Inc. 1969.
Nunez A., Amzica F., Steriade M. Voltage-dependent fast (20-40 Hz) oscillations in long-axoned neocortical neurons //Neuroscience. 1992. У.51.№1.Р.7.
O'Keefe J.A review of the hippocampal place cells //Progr/ Neurobiol.1979. V. 13 № 4. P. 419.
OomuraY., Yoshimatsu H., Aou S. Medial preoptic and hypothalamic neuronal activity auring sexual behavior of the small monkey //Brain Research 1983V. 266 P. 340-341.
Orebeke J. Personality dimensions and arousal. Book review //Psychophysiology. 1988. V. 25. № 6. P. 718.
Parent M. et al. Spared retention of inhibitory avoudance learning after posttraining amygdala lesions //Behav. Neurosci. 1995. V. 109. № 4. P. 803.
Pavlides С., Winson J. Influences of Hippocampal Place Cell Firing in Awake State on the Activity of These Cells During Subsequent Sleep Episodes //Journ.Neurosci., 1989. V. 9. № 8. P. 2907.
Pavlygina R.A. The dominant and the conditioned reflex //Soviet. Scient. Reviews. Section F. V. 5. Part 1. Harward Acad. Rubl. 1991. P. 37.
Pavlygina R.A. Reinforcement as discontinuation of a motivational dominant //Systems Research in Physiology. V. 4. Amsterdam: Gordon and Breach.
Pavlygina R., Trush V., Mikhailova N., Simonov P. Self-stimulation by direct current as a model for studing mechanisms of motivated behavior //Acta NeurobioI.Exp. 1976. V. 36. № 6. P. 725.
Perrett D.I., Rolls E.T., Caan W. Visual neurons responsive to faces in the monkey temporal cortex //Exptl. Brain Res. 1982. V. 47. P. 329.
Perrett D.I., Oram M.W., Lorincz E., Emery N.E., Baker C. Monitoring social signals arising from the face: studies of brain cells and behaviour / /8th world congress of IOP. Tampere. 1996. P. 201.
Picton T.W., Campbell K.B., Baribeau-Braun J., Proulx G.B. The neurophysiology of human attention: a tutorial review. //Attention and performance VII. Lawrence eribaum associates, Publishers: Hillsdale, New Jersey, 1978. P. 429.
Picton T.W., Stuss D.T. The component structure of the human event-related potentials //Progress in Brain research. Amsterdam: Elsevier. 1980. V. 54: Motivation, motor and sensory processes of the brain: electrical potentials, behavior and clinical use. P. 17.
Pieron H. La sensation. Paris: Presse univ. France. 1960.
Pinault D., Deschenes M. Voltage-dependent 40-Hz oscillations in rat reticular thalamic neurons in vivo //Neuroscience. 1992. V. 51. № 2. P. 245.
Popper K.R., Eccles J .C. The self and its brain. Berlin: Springer. 1977. P. 598.
Posner M.I., Rothbart M.K. Constructing neuronal theories of mind // High Level Neuronal Theories of the Brain. Cambridge, Mass.: MIT Press. 1994. P. 183.
Povinelli D., Preuss T. Theory of mind: evolutionary history of a cognitive specialization //Trends Neurosci. 1995 V. 18. № 9. P. 418.
Pritchard W.S. Psychophysiology of P300 //Psychol. Bull. 1981. V. 89. P. 506.
Psychophysiological Brain Research. Tilburg: Tilburg University Press. 1990. V. 1. V. 2.
Rakic P. A small step for the cell, a giant leap for mankind: a hypothesis of neocortical expansion during evolution //Trends Neurosci. 1995 V. 18. № 9 383.
Ranck J. B. Behavioral correlates and firing repertoires of neurons in the dorsal hippocampal formation and septum of unrestrained rats // Hippocampus. 1975. V. 2. P. 207.
Rauschecker J.P. Compensatory plasticity and sensory substitution in the cerebral cortex//TINS. 1995. V. 18. P. 36.
Reed E.S. Neural regulation of adaptive behavior //Ecological Psychology. 1993. V. 1. P. 97.
Reed E.S. Encountering the world: towards an ecological psychology. Oxford Univ. Press, 1995
Remington R. J. Analysis of sequential effects in choice reaction times // Joum.Experim.Psychol. 1969. V. 82. P. 250.
Ribary U., LlinasR., Lado F., Mogilner A., Lopez L. Coherent 40-Hz responses during auditory processing in the human brain. //Soc. Neurosci. Adstr.l991.V-17. P. 1582.
Rime B. Les theories des emotions //Cah.psychol.cognitive. 1984. V. 4. № 1. P. 5.
Ritter W., Ford J.M., Gaillard A.W.K., Harter M.R., Kutas M., Naatanen R., Polich J., Renault B. and Rohrbaugh J. Relation of negative potentials and cognitive processes //Brain and information: event-related potentials. Ann.N.Y. Acad. Sci.: 1984. V. 425. P. 24.
Rockstroh В., Elbert Т., Birbaumer N., Lutzenberger W. Slow brain potentials and behavior. Bait..Munich: Urban and Schwarzenberg. 1982.
Roelfsema P. R., Engel A.K., Konig P., Singer W. Visuornotor integration is associated with zero time-lag synchronization among cortical areas // Nature. 1997. V. 385. P. 157.
Rohrbaugh J.W., Parasuraman R., Johnson R., Jr. Event-related brain potentials: Basic issues and applications //New York: Oxford University Press, 1990.
Rolls E. Т. Information representation, processing and storage in the brain: analysis at the single neuron level //The neuronal and molecular bases of learning. N.Y.: John Wiley & Sons. 1987. P. 503.
Saad W. et al. Effect of nicotinic stimulation of the amygdaloid complex on water and sodium chloride intake //Rev. cienc. biomed. 1995. V. 15. P. 41.
Salmelin R., Hari R., Lounasman O.V., Sams M. Dynamics of brain activation during picture naming //Nature. 1994.V. 368.N 6470.P. 463.
Sato A., Sato Y. Regulation of regional cerebral blood How by cholinergic fibers originating in the basal forebrain //Neurosci Res. 1992. V. 14."P. 242.
Schacter D.L., Tulving E. What are the memory systems of 1994? //Memory systems 1994. London: A Bradford Book. 1994. P. 2.
Schwartz J.H., Castellucci V. F., Kandel E.R. Function of identified neurones and synapses in abdominal ganglion ofAplysia in absence of protein synthesis //Journ.Neurophysiol. 1971. V. 34. P. 939.
Semin G.R. On the relationships between representation of theories in psychology and ordinary language //Current Issues in European Social Psychol. Cambridge. 1987. P. 114.
Sharpless S., Jasper H. Habituation of the arousal reaction //Brain. 1956. V. 79. P. 655.
Shvyrkov V. В. Behavioral specialization of neurons and system-selection hypothesis of learning //Human memory and cognitive capabilities. Amsterdam: Elsevier. 1986. P. 599.
Siegfried В., Netto C.A., & Izquierdo, I. Exposure to novelty induces naltrexone-reversible analgesia in rats //Behavioral Neuroscience, 1987. V. 101. P. 436-438.
Simonov P. Parameters of action and measuring emotions //Emotions: Their Parameters and Measurement. New York: Raven Press. 1975. 421 p.
Simonov P. The need-informational theory of emotions //Intern. Journ. Psychophysiol. 1984. V. 1. № 3. P. 277.
Simonov P. The Emotional Brain. New York-London: Plenum Press. 1986. P. 267.
Smith S.M., Brown H., Toman Y., Goodman J.S. Lack of cerebral effects of D-tubocurarine//Anesthesiology. 1947. V. 8. P. 1.
Snyder P., Scott J. The psychophysiology of sleep. Handbook of Psycho-physiology. N.Y.; Hott. 1972.
Sokolov E.N. Foreword //of R. Naatanen. Attention and brain function. XI–XV. Lawrence Eribaum Associates, Inc., Publishers. Hillsdale, New Jersey. 1992. 494 p.
Sokolov E.N. Vector coding in neuronal nets: color vision //Brain and self organisation. Hillsdale: Lawrence Eribaum Ass.Publ. 1994. P. 463.
Sperry R.W. Perception in the absence of the neocortical commisures // Pwerception and its disorders. Balfltimore: William & Wilkins. 1970. P.123.
Spinelly D.N. OCCAM: A computer model for a content addressible memory in the central nervous system //The biology of memory. N.Y. – London. Acad. Press. 1970. P. 293.
Spinelly D.N. Neural correlates of visual experience in single units of cats visual and somatosensory cortex //Frontiers in visual science. N.Y. Springer. 1978. P.674.
Squire L.R. The biology of memory. Verlag. 1990.
Squire L.R. Declarative and nondeclarative memory: multiple brain systems supporting learning and memory / /Memory systems 1994. London: A Bradford Book.1994. P.203.
Squires N.K., Halgren E., Wilsin Ch., Crandall P. Human endogenous limbic potentials: cross-modality and depth/surface comparisons in epileptic subjects //Tutorials in event-potentials research: endogenous components. Amsterdam: North-Holland Publ. Company, 1983. P. 217.
Steriade M. Arousal: revisiting the reticular activating system //Science. 1996. V. 272. P. 225.
Steriade M., Datta S., Pare D., Oakson G., Dossi R.C. Neuronal activities in brainstem cholinergic nuclea related to tonic activation processes in thalamocortical systems // Journ.Neurosci. 1990. V. 10. P. 2541.
Steriade M., Dossi R.C., Pare D., Oakson G. Fast oscillations (20–40 Hz) in thalamocortical systems and their potentiation by mesopontine cholinergic nuclei in the cat //Proc. natn. Acad. Sci. U.S.A. 1991. V. 88. P. 4396.
Steriade M., Dossi R.C., Contreras D. Electrophysiological properties of intralaminar thalamocortical cells discharging rhythmic (40 Hz) spike-bursts at 1000 Hz during waking and rapid eye movement sleep // Neuroscience. 1993. V. 56. № 1. P. 1.
Sternberg R. Implicit theories of intelligence //Journ.Personal, and Social Psychol.l985.V-49. P. 607.
Sternberg S. Memory scanning: memory processes revealed by reaction time experiments //American scientist. 1969. V. 57. № 4. P. 421.
Stoerig P., Brandt S. The visual system and levels of perception: properties of neuromental organization //Theoretical Medicine. 1993. V. 14. № 2. P. 117.
Strelau J. Temperament-personality-activity. London: Acad.Press. 1983.
Strelau J., Angleitner A., Bantelmann J., Ruch W. The Temperament Inventory-Revised (STI-R): Theoretical considerations and scale development //Europ.Journ.Personality. 1990. V. 4. P. 209.
Sutton S., Ruchkin D.S. The late positive complex: Advances and new problems //Brain and information: event-related potentials. Ann.N.Y. Acad. Sci.: 1984. V. 425. P.I.
Swanson L.W. Comparison of the human and rat central nervous system. Major divisions and cortical areas. Trends Neurosci. 1995 . V. 18
Swets Y., Tanner W., Birdsall T. Decision process in perception //Psychol.Rew. 1961. V. 68. P. 15.
Szymusiak R. Magnocellular nuclei of the dorsal forebrain: substrates of sleep and arousal regulation //Sleep. 1995. V. 18. № 6. P. 478.
Szymusiak R., McGinty D. Sleep-waking discharges of basal forebrain projection neurons in cat //Brain Res Bull. 1989. V. 22. P. 423.
Tanaka К. Neuronal mechanisms of object recognition //Science. 1993. V. 262. P.685.
Tanner W., Swets J. A decision making theory of visual detection //Psychol. Rev.l954-V.61. P. 401.
Tauc L., Gerschenfeldt H.M. Cholinergic transmission mechanisms for both excitation and inhibition in molluscan nervous system //Nature. London. 1961. V.192. P.366.
Teghtsoonian R. On the exponents in Stevens's law and the constant in Ekman's law //Psychological review. 1971. V. 78. P. 71.
Thompson R. F. The search for the engram //Amer. Psychologist. 1976. V. 31. № 3. P.209.
Thorpe S., Fize D., Marlot C. Speed of processing in the human visual system//Nature. 1996. V. 381. P. 520.
Tolman E.C. Purposive behavior in animals and men. N.Y., 1932.
Treisman A.M. Verbal cues, language and meaning in selective attention // Amer.Journ.Psychol. 1964. V. 77. P. 206.
Trojniar W., Cytawa J. Transfer from extero-to interoceptive reinforcement in the course of instrumental conditioning in rats //Acta Neurobiol. Exp. 1976. V. 36. N4. P. 455.
Tulving E., Markowitsch H.J. What do animal models of memory model? //Behav. Brain. Sci. 1994. V. 17. P. 498.
Uexkull J. A stroll through the worlds of animals and men. //Instinctive behavior. New York. Int. Univ. Press, 1957, P. 5.
Underwood G. & Moray N. Shadowing and monitoring for selective attention //Quarterly Journal of Experimental Psychology. 1971. V. 23. P. 284.
Vaughan H.G. The relationship of brain activity to scalp recordings of event-related potentials //Averaged evoked potentials: Methods, results and evaluation. Wach. D.C., NASA SP-191: 1969. P. 45.
Velmans M. Is human information processing conscious? //Behav. and Brain Sci. V. 14. № 4. P. 651.
Verbaten M.N., Roelofs J.W., Sjouw W. & Slangen J.L. Different effects of uncertainty and complexity on singi trial visual ERPs and the SCR-OR in non-signal conditions //Psychophysiology, 1986. V. 23. P. 254.
Wall J.T. Variable organization in cortical maps of the as an indication of the lifelong adaptive capacities of circuits in the mammalian brain // TINS. 1988. V. II. P. 549.
Watson J.B. Psychology as the behaviorist views it. Psychol. Rev. 1913 V. 20. P. 158.
Weisberg R.W. Memory, thought and behavior. N.Y., Oxford: Oxford Univ. Press. 1980. 458 р.
Whalen P. J., Kapp BS., Pascoe JP. Neuronal activity within the nucleus basalis and conditioned neocortical electroencephalographic fctivation // Journ. Neurosci. l994.V. 14. P. 1623.
Wilburn M.W., Kesner R.P. Differential amnesia effects produced by electrical stimulation of the caudate nuclear and non-specific thalamic systems // Expl.Neurol. 1972. V. 34. P. 45.
Wilson F.A.W., Rolls E.T. Neuronal responses related to reinforcement in the primate basal forebrain //Brain Res. 1990. V. 509. P. 213.
Wilson M.A., McNaughton B.L.Dynamics ofhippocampal ensemble code for space //Science. 1993. V. 261. P. 1055.
Wilson M.A., McNaughton B.L. Reactivation of Hippocampal Ensemble Memories During Sleep //Science. 1994. V. 265. 29 July.
Wood Ch., McCarthy G. et al. Anatomical and physiological substrates of event 9 related potentials. Two cases studies //// Brain and information: event-related potentials. Ann. N.Y. Acad. Sci.: 1984. V. 425. P. 681.
Yagi A. Saccadic size and lambda complex in man //Physiological Psychology. 1979. V. 7. P. 370.
Zipf G.K.The psycho-biology of language. Boston: 1935.
Zornetzer S.F., Walker D.V., Hunter B.E., Abraham W.C. Neuro-physiological changes produced by alcohol //Alcohol and Health Monograph. Washington: US Govern. Print. Off., 1982. № 2. P. 95.
Основы психофизиологии
Учебник
Ответственный редактор – Ю.И. Александров
Редактор М.В. Сафронова
Корректор Е.Г. Симонова
Компьютерная верстка С.М. Майоров
Художественное оформление «Ин-Арт»
ЛР № 070824 от 21.01.93.
Подписано в печать 23.10.97. Формат 60х90/16.
Усл. печ. л. 27,0.
Тираж 60 000 экз. (1-й завод – 6000 экз.)
Заказ № 3115
Издательский Дом «ИНФРА-М»
127214, Москва, Дмитровское ш., 107
Тел.: (095) 485-70-63; 485-71-77
Факс (095) 485-53-18. Робофакс: (095) 485-54-44
E-mail: contract @ infram.msk.ru
Отпечатано с готовых диапозитивов
на Государственном издательско-полиграфическом
предприятии «Вятка».
610044, г. Киров, ул. Московская, 122.
Содержание
ПРЕДИСЛОВИЕ................................................................................................................................................... 3
Глава 1
МОЗГ...................................................................................................................................................... 8
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.................................................................................................................................... 8
2. НЕЙРОН. ЕГО СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ............................................................................................ 11
Глава 2
МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ................................... 18
1. РЕГИСТРАЦИЯ ИМПУЛЬСНОЙ АКТИВНОСТИ НЕРВНЫХ КЛЕТОК.................................... 19
2. ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ............................................................................................................. 20
3. МАГНИТОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ........................................................................................................... 26
4. ПОЗИТРОННО-ЭМИССИОННАЯ ТОМОГРАФИЯ МОЗГА.......................................................... 26
5. ОКУЛОГРАФИЯ.......................................................................................................................................... 27
6. ЭЛЕКТРОМИОГРАФИЯ........................................................................................................................... 29
7. ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ КОЖИ......................................................................................... 30
Глава 3
ПЕРЕДАЧА И ПЕРЕРАБОТКА СЕНСОРНЫХ СИГНАЛОВ......................................... 31
1. ОБНАРУЖЕНИЕ И РАЗЛИЧЕНИЕ СИГНАЛОВ............................................................................... 32
2. ПЕРЕДАЧА И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИГНАЛОВ.............................................................................. 37
3. КООРДИНИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ.............................................................................................. 38
4. ДЕТЕКТИРОВАНИЕ СИГНАЛОВ......................................................................................................... 38
5. ОПОЗНАНИЕ ОБРАЗОВ........................................................................................................................... 39
6. АДАПТАЦИЯ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ............................................................................................. 39
7. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ................................................................................. 40
8. МЕХАНИЗМЫ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ В СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЕ........................ 41
Глава 4
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ.................................................... 43
1. ОБЩИЕ СВОЙСТВА СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ.................................................................................. 43
2. ЗРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА........................................................................................................................ 44
3. СЛУХОВАЯ СИСТЕМА............................................................................................................................ 57
4. ВЕСТИБУЛЯРНАЯ СИСТЕМА.............................................................................................................. 61
5. СОМАТОСЕНСОРНАЯ СИСТЕМА...................................................................................................... 63
6. ОБОНЯТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА................................................................................................................ 68
7. ВКУСОВАЯ СИСТЕМА............................................................................................................................ 70
8. ВИСЦЕНТРАЛЬНАЯ СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА............................................................................... 71
9. ОСНОВНЫЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ ЧЕЛОВЕКА 72
Глава 5
УПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯМИ.............................................................................................. 73
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О НЕРВНО-МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЕ......................................................... 73
2. ПРОПРИОЦЕПЦИЯ..................................................................................................................................... 74
3. ЦЕНТРАЛЬНЫЕ АППАРАТЫ УПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯМИ.................................................. 75
4. ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ.......................................................................................................... 77
5. КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ............................................................................................................... 78
6. ТИПЫ ДВИЖЕНИЙ.................................................................................................................................... 80
7. ВЫРАБОТКА ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ.................................................................................... 82
8. СХЕМА ТЕЛА И СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ............................................ 83
Глава 6
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПАМЯТИ........................................................................................... 88
1. ВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПАМЯТИ.......................................................................................... 88
2. СОСТОЯНИЯ ЭНГРАММЫ.................................................................................................................... 92
3. ГИПОТЕЗА О РАСПРЕДЕЛЕННОСТИ ЭНГРАММЫ...................................................................... 95
4. ПРОЦЕДУРНАЯ И ДЕКЛАРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ.......................................................................... 100
5. МОЛЕКУЛЯРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ................................................................................. 101
6. ДИСКРЕТНОСТЬ МНЕМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ....................................................................... 102
7. КОНСТАНТА ЛИВАНОВА................................................................................................................... 102
8. ОБЪЕМ И БЫСТРОДЕЙСТВИЕ ПАМЯТИ....................................................................................... 106
9. ДИАПАЗОН ОЩУЩЕНИЙ.................................................................................................................... 111
10. НЕЙРОННЫЕ КОДЫ ПАМЯТИ......................................................................................................... 112
Глава 7
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ........................................................................................ 113
1. ЭМОЦИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ АКТУАЛЬНОЙ ПОТРЕБНОСТИ И ВЕРОЯТНОСТИ ЕЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ 113
2. СТРУКТУРЫ МОЗГА, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ПОДКРЕПЛЯЮЩУЮ, ПЕРЕКЛЮЧАЮЩУЮ, КОМПЕНСАТОРНО-ЗАМЕЩАЮЩУЮ И КОММУНИКАТИВНУЮ ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ........................................ 114
3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТРУКТУР МОЗГА, РЕАЛИЗУЮЩИХ ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ КАК ОСНОВУ ТЕМПЕРАМЕНТОВ........................................................................................................ 127
4. ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИЙ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЪЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА..................................................................................................................................................... 129
Глава 8
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ................................................................................. 133
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ.............................................................. 133
2. РОЛЬ И МЕСТО ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ В ПОВЕДЕНИИ.............................. 134
3. МОДЕЛИРУЮЩАЯ СИСТЕМА МОЗГА........................................................................................... 135
Глава 9
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ.................................................................................. 145
1. ЧТО ТАКОЕ ВНИМАНИЕ...................................................................................................................... 145
2. ТЕОРИИ ФИЛЬТРА.................................................................................................................................. 146
3. ПРОБЛЕМА ВНИМАНИЯ В ТРАДИЦИОННОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ............................... 147
4. ПРОБЛЕМА ВНИМАНИЯ В СИСТЕМНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ....................................... 149
Глава 10
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС И ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 151
1. ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС....................................................................................................... 151
2. ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ......................................... 160
Глава 11
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ.................................................................................... 161
1. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОЗНАНИЯ.......................................................................................... 161
2. «СВЕТЛОЕ ПЯТНО»................................................................................................................................ 162
3. ПОВТОРНЫЙ ВХОД ВОЗБУЖДЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЙ СИНТЕЗ.......................... 163
4. СОЗНАНИЕ, ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ......................................................................................................... 170
5. ФУНКЦИИ СОЗНАНИЯ......................................................................................................................... 173
6. ТРИ КОНЦЕПЦИИ – ОДНО СОЗНАНИЕ.......................................................................................... 174
Глава 12
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО........................................................... 175
1. ПОНЯТИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО В ПСИХОФИЗИОЛОГИИ................................................... 175
2. ИНДИКАТОРЫ ОСОЗНАВАЕМОГО И НЕОСОЗНАВАЕМОГО ВОСПРИЯТИЯ.................. 177
3. СЕМАНИЧЕСКОЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЕ НЕОСОЗНАВАЕМЫХ СТИМУЛОВ........... 178
4. ВРЕМЕННЫЕ СВЯЗИ (АССОЦИОЦИИ) НА НЕОСОЗНАВАЕМОМ УРОВНЕ..................... 181
5. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АССИМЕТРИЯ ПОЛУШАРИЙ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ................. 186
6. ОБРАТНЫЕ ВРЕМЕННЫЕ СВЯЗИ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ.................................................... 189
7. РОЛЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО ПРИ НЕКОТОРЫХ ФОРМАХ ПАТОЛОГИИ.......................... 192
Глава 13
СОН И СНОВИДЕНИЯ............................................................................................................... 194
1. АКТИВНОЕ НАСТУПЛЕНИЕ СНА ИЛИ ЛИШЕНИЕ БОДРСТВОВАНИЯ?.......................... 194
2. ЕДИНЫЙ ПРОЦЕСС ИЛИ РАЗЛИЧНЫЕ СОСТОЯНИЯ?............................................................. 197
3. СТАДИИ МЕДЛЕННОГО СНА ИЛИ БЫСТРЫЙ СОН.................................................................. 199
4. СОН В ОТНО- И ФИЛОГЕНЕЗЕ.......................................................................................................... 202
5. ПОТРЕБНОСТЬ В СНЕ........................................................................................................................... 203
6. ДЕПРИВАЦИЯ СНА................................................................................................................................ 204
7. СНОВИДЕНИЯ......................................................................................................................................... 206
8. ПОЧЕМУ МЫ СПИМ? (ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СНА)............................................ 208
Глава 14
СИСТЕМНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ................................................................................ 212
1. АКТИВНОСТЬ И РЕАКТИВНОСТЬ................................................................................................... 212
2. ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ....................................................................................... 215
3. СИСТЕМНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ АКТИВНОСТИ НЕЙРОНА................................................... 223
4. СУБЪЕКТИВНОСТЬ ОТРАЖЕНИЯ................................................................................................... 228
5. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА И ЗАДАЧИ СИСТЕМНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ 232
6. СИСТЕМОГИНЕЗ.................................................................................................................................... 236
7. СТРУКТУРА И ДИНАМИКА СИСТЕМНОГО МИРА ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ............. 239
8. ПРОЕКЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПЫТА НА СТРУКТУРЫ МОЗГА В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ 245
9. ТРЕБОВАНИЯ К МЕТОДОЛОГИИ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА В ПСИХОЛОГИИ И СИСТЕМНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ............................................................................................................................................................................ 250
Глава 15
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ НАУЧЕНИЯ................................................................................... 251
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ НАУЧЕНИЯ....................................... 251
2. ПОДХОД К НАУЧЕНИЮ КАК ПРОЦЕССУ..................................................................................... 253
3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМАХ НАУЧЕНИЯ.......... 254
4. СПЕЦИФИКА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО РАССМОТРЕНИЯ НАУЧЕНИЯ................. 255
5. СИСТЕМНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ НАУЧЕНИЯ. ПРОБЛЕМА ЭЛЕМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПЫТА 257
6. ФИКСАЦИЯ ЭТАПОВ ОБУЧЕНИЯ В ВИДЕ ЭЛЕМЕНТОВ ОПЫТА....................................... 259
7. ВЛИЯНИЕ ИСТОРИИ НАУЧЕНИЯ НА СТРУКТУРУ ОПЫТА И ОРГАНИЗАЦИЮ МОЗГОВОЙ АКТИВНОСТИ 261
Глава 16
СВЯЗАННЫЕ С СОБЫТИЯМИ ПОТЕНЦИАЛЫ МОЗГА (ССП) В ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ....................................................................................................................... 266
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И КРАТКАЯ ИСТОРИЯ МЕТОДА ССП......... 266
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕГИСТРАЦИИ И ОБРАБОТКИ ССП........................... 267
3. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ И ТИПОЛОГИЯ ССП...................................................................................... 271
4. ПРОБЛЕМА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ ССП............................................................... 277
5. ССП КАК ОТРАЖЕНИЕ ДИНАМИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПЫТА................................ 279
6. ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ССП...................................................................................... 283
Глава 17
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ......................................................... 284
1. КОНЦЕПЦИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.......................................................................... 284
2. ОБЩИЕ СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ЦЕЛОСТНЫЕ ФОРМАЛЬНО-ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ............................................................................................................................ 288
3. ИНТЕГРАЛЬНОАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ И ЕЕ СТРУКТУРА............................................. 291
4. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ЖИВОТНЫХ..................................... 293
5. ИНТЕГРАЦИЯ ЗНАНИЙ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ................................................................ 293
6. КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ..................................... 295
Глава 18
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ................... 296
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В ПСИХОЛОГИИ ТРУДА............................................................................................................................... 297
2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО АСПЕКТА ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 298
3. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА И ПРОФПРИГОДНОСТИ...... 298
4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ РАБОТОСПОСОБНОСТИ.......................... 300
5. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАТЫ АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА К ЭКСТРЕМАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ......................................................................................................................................... 302
6. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ (ПФС)........................ 303
7. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ (БОС)............................................................................... 305
8. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 306
Глава 19
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ.................................................................... 308
1. ПОЯВЛЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО......................................................................................................... 309
2. ЭВОЛЮЦИЯ ВИДОВ.............................................................................................................................. 311
3. ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ МОЗГА......................................................................... 314
4. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД В СИСТЕМНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ................................... 318
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ............................................................................................................................. 321
– Конец работы –
Используемые теги: основы, психофизиологии, учебник, Отв, ред, Александров0.072
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Основы психофизиологии: Учебник / Отв. ред. Ю.И. Александров
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов