III. Тематические направления работы лаборатории.

3.1. Комплексное психодиагностическое обследование пациентов психомоторной деятельности, внимания, работоспособности, памяти, мышления, интеллекта, личности, - посредством набора стандартных патопсихологических методик: Таблицы Шульте и Шульте -Горбова, Пиктограмма, Заучивание десяти слов, Отсчитывание, Исключение четвертого, Существенные признаки, Простые аналогии, Методика Векслера, ММРI, и других в зависимости от нозологической группы пациентов и задач обследования.

Комплексное обследование позволяет выявить «сильные» и «слабые» стороны психики пациентов, получить объективную и представительную картину заболевания пациентов, их психического статуса. Это дает возможность психиатру не только более обоснованно и уверенно поставить диагноз, но и более целенаправленно проводить медикаментозную терапию. Становиться возможным проводить контрольные замеры наиболее пострадавших психических функций и уточнять терапию пациента. Понятно, что это не снижает значение клинического наблюдения, а существенно дополняет его, давая психиатру важную информацию.

3.2. Психотерапевтическая работа с пациентами как продолжение и дополнение медикаментозного лечения с целью корректировки нереалистичных стереотипов мышления, эмоциональных реакций, стандартов поведения больных в стадии ремиссии, в частности:

А. Релаксационно – суггестивная психотерапия, использующая методы: прогрессивной мышечной релаксации, аутотренинга, функциональной музыки и других, - что позволяет тренировать навыки самоконтроля и саморегуляции, уменьшать расстройства сна, навязчивые состояния и другие состояния, связанные с эмоциональным напряжением, спазмом гладкой мускулатуры. Ноу-хау кандидата психологических наук Ю. П.Степкина.

Б. Когнитивная психотерапия.

В. Гештальт-терапия.

Г. Патогенетическая психотерапия/ индивидуальная и групповая/.

Д. Музыкотерапия.

Е. Арттерапия, и другие виды психотерапии в зависимости от потребностей терапевтического процесса больницы.