Определение 2. Сознание — многофункциональный аппарат понимания.
Определение 2. Сознание — многофункциональный аппарат понимания. - раздел Психология, В книге с привлечением обширного теоретического и эмпирического материала… Книга адресована психологам, философам, всем, кто глубоко интересуется феноменами человеческого сознания Смысл Может Быть Обнаружен Только В Ходе Процедуры Понимания. Сознание В Сво...
Смысл может быть обнаружен только в ходе процедуры понимания. Сознание в своем функциональном качестве и есть механизм понимания (гносеологический план сознания). Продукты психической активности, как интегральные результирующие психических процессов, даны в сознании только через их обнаружение самим же сознанием. Поэтому в онтологическом плане сознание — это актуальный текст, который есть единство взаимосвязанных смыслов, а в гносеологическом аспекте сознание — это механизм понимания, понимания собственного текста.
Глава 11. Определения, следствия, комментарии
В сознании не существует локальных обособленных смыслов. Понимание связано не с пониманием отдельных смысловых образований, а с раскрытием смысла всего текста как нерасчленимой смысловой констелляции (сумма понимания частей не дает понимания целого). Текст сознания образован из смыслов, в число которых не может входить смысл самого текста. Он формируется в ходе работы сознания, которая задана необходимым и достаточным для функционирования сознания требованием понимания.
Есть основания говорить о понимании как многооперациональном когнитивном действии или, иначе, об операциональном составе понимания. Хотя при этом каждый отдельный акт понимания представляет собой самостоятельный, завершенный когнитивный интеграл.
Напомню, что Бахтин, описывая процедуру понимания текстовых сообщений, выделял в едином, целостном процессе понимания его отдельные акты-составляющие: «В действительном реальном, конкретном понимании они неразрывно слиты в единый процесс понимания, но каждый отдельный акт имеет идеальную смысловую (содержательную) самостоятельность и может быть выделен из конкретного эмпирического акта.
1. Психофизиологическое восприятие физического знака (слова, цвета, пространственной формы).
2. Узнавание его (как знакомого или незнакомого). Понима ние его повторимого (общего) значения в языке.
3. Понимание его значения в данном контексте (ближайшем и более далеком).
4. Активно-диалогическое понимание (спор — согласие). Включение в диалогический контекст. Оценочный момент в понимании и степень его глубины и универсальности» (Бахтин М. М., 1995. С. 129).
Анализ операционального состава восприятия (обнаружение, различение, идентификация, опознание) как частного случая сознания показывает, что операции, используемые в восприятии, есть не только этапы понимания в процессе формирования образа, но эти операции правомерно также рассматривать как самостоятельные виды понимания на уровне перцепции. Данную точку зрения разделяют и методологи. Так, например, Л. А. Ми-кешина и М. Ю. Опенков отмечают: «...Поскольку любое воспри-
Агафонов А. Ю.
А83 Основы смысловой теории сознания. — СПб.: Издательство «Речь», 2003. — 296 с.
ISBN 5-9268-0145-Х
В книге с привлечением обширного теоретического и эмпирического материала ана
Следствие 1.1. Сознание имеет текстовое строение.
Для обозначения смыслов, представленных в актуальный момент времени в сознании, предлагается использовать понятие «текст сознания». Текст — это структурированное смысловое содержание. В да
Часть II. Смысловая природа сознания
ятие предполагает предметную осмысленность сенсорных данных, постольку мы постоянно имеем дело с этим первичным уровнем понимания уже в самих исходных актах чувственного
Следствие 2.2. Понимание неизбежно.
Данным следствием фиксируется идея о невозможности непонимания. Таким образом, понимание выступает ведущей функцией психической организации, и инструментом такого понимания служит сознание в люб
Аргумент III
Н. В. Зоткин обнаружил экспериментальный факт, получивший в авторской редакции название эффект презумпции существования смысла. Процедура эксперимента состояла в следующем: испытуемому пред
Аргумент IV
Испытуемым, которые находились в состоянии глубокого гипноза, давалась инструкция, запрещающая видеть сигареты. Выйдя из этого состояния и получив постгипнотическую инструкцию, испытуемый в ряду
Аргумент V
В свое время проведенный автором настоящей работы эксперимент не только продемонстрировал зависимость смыслов области соответствующего смысла, если последний находится в актуализированном состояни
Аргумент VII
Каздин и Уилкоксон показали, что больных фобией, которые испытывают непреодолимую боязнь змей, можно вылечить, «заставив их поверить, что на проецируемых на экран "пустых" диапозитивах
Аргумент IX
Плацебо и терапия. Когда восьми наркоманам вводили внутривенно плацебо (физиологический раствор), субъективные
Часть II. Смысловая природа сознания
и сер
Аргумент X
Лапин описывает характерный случай из собственной практики: «Ко мне неоднократно обращались пожилые люди, иногда в очень преклонном возрасте, бывшие сограждане, уже много лет живущие в США, Израил
Аргумент XI
Специальное исследование (PlevovaL, BolelouckyZ., Bastecky J. Plasebo reaction in neurotics rated with the SCL-90 questionnaire // Activitas Nerv. Super. (Praga). V. 21. N 3.1979. P. 150,151
Аргумент XII
Стормс и Нисбетт обнаружили обратный эффект плацебо в исследовании студентов (?!), страдающих от бессонницы. Одной группе испытуемых давали плацебо (сахарную пилюлю), «успокаивающего действия», д
Аргумент XIII
Испытуемые должны были решать мыслительные задачи на переливание жидкости с помощью сосудов разного объема. Например, есть два сосуда емкостью 29 л и 3 л. Надо получить 20 л жидкости в одном из со
Аргумент XIV
Испытуемому предъявляли в левую руку шар с меньшим объемом, в правую руку — с большим. Установочная серия включала в себя 10-15 таких проб. Цель, которую преследовал экспериментатор, проводя уста
Аргумент XVIII
Испытуемому предъявляли на экране два круга. Сначала круг, который темнее, затем тот, что светлее. Зафиксировав установку в тренировочной серии, экспериментатор в критическом опыте предъявлял два о
Аргумент XIX
Испытуемому предъявляли на экране два круга, в одном из которых большее количество точек, чем в другом. В критическом опыте предъявлялись круги, в которых содержалось одинаковое количество точек. С
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов