Общие соображения - раздел Психология, От мечты к открытию Существует Много Детальных Руководств По Написанию Научных Трудов Помедицине. Зд...
Существует много детальных руководств по написанию научных трудов помедицине. Здесь же мне хотелось бы обсудить вопросы, с которыми я и моиученики сталкивались наиболее часто в нашей сочинительской практике. Для кого вы пишете? Когда вы решаетесь написать что-либо, будь этопросто письмо или целая энциклопедия, прежде всего надо спросить самогосебя: "Кто должен и кто будет это читать?" Не существует всестороннесовершенных сочинений, в лучшем случае они совершенны только дляопределенного круга читателей. Основная ошибка начинающих ученых - когдаприсланная ими статья не соответствует профилю журнала или когда общий тонстатьи противоречит тому, к чему привык читатель этого журнала. В числеобычных ошибок - обращение к читательской аудитории свысока или излишнеемногословие вместо сжатого и делового изложения, и наоборот. Мы поговорим обэтом в связи с различными средствами изложения результатов работы ученого.Выбрав подходящую аудиторию, старайтесь следовать традиционному стилюизложения избранного вами средства информации, особенно в тезисах устныхдокладов, статьях для научных журналов и диссертациях на соискание ученойстепени. Гораздо меньшая степень конформизма допустима в обзорных статьях иеще меньшая - в монографиях, если они не являются очередным томом серийногоиздания. Когда следует писать? Разумеется, писать следует тогда, когда есть очем писать. Но проблема не так проста. Если только вы не сделалипоразительного, совершенно нового и простого наблюдения, которое легкоподдается описанию, то перед тем, как приступить к написанию научноготекста, необходимы многочисленные и утомительные приготовления. Надо собратьвсе протоколы экспсриментов, обработать результаты и свести их в таблицы,подобрать схемы и фотографии. В процессе этой подготовительной работыобязательно выясняется, что часть данных представлена неполно, а потомунеобходимо провести дополнительные эксперименты. Я бы посоветовал описывать основные результаты каждого эксперимента -удачного или нет,- как только он закончен, и надлежащим образом хранить этиописания, чтобы при необходимости ими легко можно было воспользоваться. Дажесхемы, графики и фотографии относящиеся к интересным, но еще неопубликованным данным, следует готовить в процессе работы. Особенно этокасается фотографий, которые иллюстрируют какой-либо наиболее "фотогеничный"эксперимент, так что повторить его только ради получения нужных иллюстрацийчрезвычайно трудно. Разумеется, если действовать таким образом, то некотораядоля усилий неминуемо будет затрачена впустую, ибо не весь зафиксированныйматериал войдет в публикацию. Но тем не менее такой систематический подходвполне себя оправдывает. Хотя поддержание порядка в постоянно обновляющихсярабочих материалах и потребует от вас некоторых усилий, зато та легкость, скоторой впоследствии их можно будет преобразовать в рукопись, послужит вамщедрой наградой. И что, быть может, еще важнее, такая "бухгалтерия" помогаетпланировать исследования, давая исчерпывающую картину ситуации, в которой вынаходитесь в каждый данный момент. Я уже устал от авторов, которые постоянно жалуются на то, что накопилимассу материала, но никак не могут выкроить время, чтобы написатьсоответствующие статьи. При этом они руководствуются, разумеется, толькоинтересами дела, а никак не собственной выгодой. В действительности же вбольшинстве случаев они просто не могут привести в порядок свои неряшливыезаписи. До тех пор пока свидетельства в пользу какого-либо научного фактанедостаточны, публикацию следует отложить. Но в то же время одна из оченьраспространенных слабостей ученого - искать спасения в бесконечномповторении какого-то одного эксперимента или же в неоправданном уходе оттемы (то же касается административного, преподавательского и любого другоговида деятельности); все что угодно, лишь бы отсрочить тот страшный миг,когда нужно съесть и вымучить из себя рукопись! Все дело в том, чтонастоящий ученый любит предельную ясность, и им владеет предчувствие, чтокак только он начнет писать, отсутствие ясности и системы в его записях - и,боже сохрани, даже в экспериментах! - станет мучительно очевидным. Я намеренно излагаю свои мысли столь грубо и откровенно, чтобы вы,читатель, осознали, что они относятся именно к вам. Надеюсь, что теперь,когда ваши ухищрения обнародованы, вам будет совестно и дальше "тянуть котаза хвост". А когда вы уже преодолели все препоны и решились начать, подготовьтесвои заметки, справочный и иллюстративный материал и общий набросок того,что намерены сообщить, за день до начала работы. Первые шаги самого процессаписания (так же как и первые фразы устного выступления) - самые трудные.После того как этот барьер преодолен, все пойдет по инерции. Не начинайтеработу если вы утомлены предварительными приготовлениями пусть накануне увас будет достаточно времени, чтобы привести все в полную готовность. Апотом, рано утром, начинайте на свежую голову. Все эти приемы могут помочь ускорить процесс написания, но главнаяопасность в том, чтобы не начинать писать слишком рано, когда авторунедостает аргументов, а энтузиазма предостаточно. Я не говорю об этомспециально только потому, что это условие очевидно. Заголовок и подзаголовки. Как ни важно направить статью в наиболееподходящий журнал, еще важнее продумать ее название, ибо на него и будеториентироваться ваш потенциальный читатель. Даже если журнал не очень широкоизвестен, заглавие вашей статьи будет упомянуто в реферативных журналах ибиблиографических перечнях других публикаций по сходной тематике. Заглавие научной статьи должно быть кратким, но в то же время полностьюотражать ее содержание. Насколько это возможно, оно должно отражать проблемув целом, а не конкретные методики и примеры, использованные при ее решении.Статья "Методика удаления гипофиза у карликовой мыши" должна бытьозаглавлена именно так, если основной целью работы была разработка процедурытакой операции для данного конкретного вида животного. В то же время работа"О влиянии формалина, пентаметилентетразола и интенсивной принудительноймышечной работы на надпочечники у белых крыс" озаглавлена неудачно, хотяавтор, желая изучить гистологические изменения, происходящие в надпочечникахво время стресса, использовал эти конкретные стрессы и этот конкретный видживотных только потому, что они оказались под рукой. Если даже он и не былуверен, что использование других стрессоров или других видов животных даетте же результаты, то все равно более удачным был бы заголовок "Влияниестресса на гистологическую структуру надпочечников". Насколько это возможно, заголовок статьи должен быть понятен даженеспециалистам и лицам, слабо владеющим английским - только тогда он будетиметь смысл для широкой международной читательской аудитории. Например,лучше использовать краткие родовые названия препаратов, чем их длинныехимические обозначения или запатентованные названия. Лучше писать"церебральный" - благодаря латинскому корню это будет сразу понятноиностранному читателю,- чем "мозговой". Нет никакой необходимости начинать заглавие всевозможными "К вопросу онекоторых..." или "Об исследовании проблем, относящихся к...". Если работапосвящена "Анафилаксии у крыс", то это и есть самое подходящее заглавие. В оригинальных статьях среднего объема обычно не нужны подзаголовки,кроме таких традиционных, как "Материалы и методы", "Результаты","Обсуждение результатов", "Выводы" и т. п. Впрочем, если надо описатьнесколько существенно различных экспериментов, то их можно выделитьотдельными подзаголовками, по крайней мере в разделе "Результаты". В длинныхже статьях довольно трудно пробираться сквозь все новые и новые страницытекста и иллюстраций, если они не разделены подзаголовками, которые быподчеркивали общую структуру материала. В ряде случаев полезно выделятьключевые слова жирным шрифтом или курсивом. Это помогает читателювоспринимать в каждый моент один смысловой отрывок. Кроме того, вновьпросматривая уже прочитанную статью, читатель с помощью подзаголовка найдетнужный раздел, не читая заново всего текста. Разумеется, правильнорасставленные подзаголовки в работах значительного объема, таких, какдиссертация, обзор или книга, играют еще большую роль. Используемый словарь. Здесь девизом должны быть "простота" и"точность". Не надо бояться использования необычного слова, если оно лучшелюбого другого может выразить вашу мысль. Слово "сребролюбивый" не частоуслышишь в обыденной речи, но если бы мне пришлось писать об ученом, которыйперешел на работу в фирму по торговле лекарствами только потому, что тамхорошо платят,- лучшего слова мне не выдумать, и я бы использовал его безколебаний. Приемлемы даже разговорные выражения, если они выразительны, но жаргона(в том числе принятого в клиниках и лабораториях) следует избегать, хотя,разумеется, не ценой излишнего многословия и туманности изложения. Выражение"острый живот" - это лингвистический кошмар, но при неоднократном упоминанииэтого симптома в письменном тексте я не могу придумать ему более подходящейзамены, чтобы она не звучала надуманно. Следует избегать различных вошедших в привычное употребление формпреувеличения, скажем описания каждого значимого изменения как "заметного"или "явно выраженного". Точно так же не стоит говорить о "тщательномобследовании" или "высокоточном взвешивании", если это обследование ивзвешивание выполнялось обычным образом. Руководствуясь похвальной скромностью, некоторые авторы доходят докрайностей в отчаянных попытках избежать употребления местоимения "я". Намой взгляд, все зависит от того, как часто говорят "я" и в какой связи."Автор данного сообщения был не прав" звучит, конечно, весьма изысканно, новряд ли более скромно, чем: "Я был не прав". Неологизмы. Слишком многие ученые, говоря словами Р. У.Эмерсона[СК1]{41}, "и не любят, и не знают тех цветов, которые собирают, ивсе их ботанические познания - одни лишь мудреные латинские названия". Неологизмы являются обычной и неотъемлемой принадлежностью научногоязыка и потому заслуживают особого внимания. Каждое новое материальное илиобщественное явление должно получить имя, так как неудобно при каждом егоупоминании заново давать исчерпывающее описание всех его характеристик.Невозможно всякий раз, упоминая сонную артерию или явление кальцифилаксии,заново их определять. И хотя это самоочевидно, существует устойчивоенеприятие неологизмов. Особенно затруднительно привыкать к новым терминамтем людям, у которых не было возможности изучить иностранные языки. В ихглазах такие термины выглядят либо нелепыми (благодаря их непривычности),либо вычурными, так как в медицине большинство терминов имеютгреко-латинские корни. Разумеется, изобретение новых названий может вызватьпутаницу. Неся ответственность за создание некоторого их количества (какназваний, так и случаев путаницы), я очень хорошо это осознаю. В разделе,посвященном заблуждениям, мы имели случай убедиться, что названия классовявлений могут стать источником серьезных недоразумений. Несомненно, новые термины следует изобретать, только если без них всамом деле нельзя обойтись. Оправданное в целом неприятие неологизмовобъясняется в первую очередь творчеством тех авторов, которые ввели ихпросто для того, чтобы "расписаться" на чем-либо, что вовсе не заслуживалоспециального имени. Хорошей иллюстрацией этому явлению служат многочисленныеклинические синдромы, представляющие собой незначительные видоизмененияизвестных заболеваний. Синдром, доселе характеризовавшийся тремя основнымисимптомами и вновь наблюдающийся в сочетании с четвертым, очень редкозаслуживает переименования. Если же новые имена все же даются, их необходимо строить в соответствиис определенными и хорошо испытанными лингвистическими принципами.Произвольным буквенным сочетаниям или имени открывателя следует предпочестьтермин, заключающий в себе свое собственное объяснение, да еще желательно,чтобы он был понятен ученым других стран и чтобы его было несложно перевестина другие языки. Вот почему лучше всего начать с поиска знакомых греческих илатинских корней, широко используемых в биологии. Некоторые поборникичистоты языка яростно протестуют против составных терминов, в которыхучаствуют и латинские, и греческие корни. Если только это оправдано, такихгибридов действительно следует избегать, но не ценой надуманности; я,например, предпочитаю говорить "аппендицит", а не "перитифлит" и"адренотропный", а не "эпинефротропный". Мне пришлось столкнуться со значительной оппозицией моему использованиюслов "стресс" и "стрессор" для обозначения соответственно "суммы всехнеспецифических изменений, вызванных функцией или повреждением", и агента,обусловливающего такие изменения. В качестве аргумента приводился тот факт,что термин "стресс" уже используется в физике в несколько ином смысле; крометого, он постоянно используется в разговорном английском для обозначениякруга явлений, связанных с усталостью. Впрочем, этот термин был весьмабыстро и повсеместно принят в его новом, строго определенном биологическомсмысле, а этот факт позволяет усомниться в том, что какое-то иноеобозначение оказалось бы более удовлетворительным. И все же не исключено,что даже в этом случае было бы лучше избрать термин греко-латинскогопроисхождения. Несколько лет назад я предложил термин "кортикоид" (от латинского"кортекс", т. е. "кора", и греческого суффикса "оид", означающего подобиечему-либо) в качестве обобщающего названия для "тех гормонов, которыеимитируют физиологическую функцию коры надпочечников". За это меня отчитали,ибо вообще "...попытки изобретения новых терминов людьми, для которых языкне является родным, очень опасны...". В свое оправдание я сделал невинноезамечание, что прогресс науки сильно застопорился бы, если бы право напридумывание греко-латинских научных терминов признавалось только за теми,кто может считать греческий и латинский своими родными языками [Селье, 19]. Таблицы. Расположение данных в форме таблиц является одним из наиболееэффективных средств их подготовки для сравнения и оценки. При разработкетаблиц следует всячески экономить место - не только потому, что стоимостьнабора таблицы гораздо выше, чем страницы текста, но также и потому, что ихглавной целью является сжатое представление данных. Принципы конструированиятаблиц содержатся в соответствующих руководствах. Рисунки и фотографии. Таблицы, графики и диаграммы призваны даватьточную информацию для подтверждения количественных взаимосвязей междуявлениями. В отличие от них большинство рисунков и фотографий предназначеныдля иллюстрации качественных, а не точных количественных аспектов, и ониспособны выполнять эти функции достаточно хорошо за счет некоторыхпреувеличений, подчеркивающих наиболее важные моменты. К примеру,схематический рисунок, иллюстрирующий влияние некоторого гормона наразличные органы, не обязательно - да и не нужно - делать в реальноммасштабе. Атрофированный орган должен изображаться гораздо меньшим, агипертрофированный - гораздо большим, нежели это имеет место на самом деле,с тем чтобы сделать различия более очевидными. Рисунок только помогаетнаглядно изобразить или интерпретировать факты, уже доказанные в тексте ипредставленные количественно в виде таблиц, графиков или диаграмм. Поэтомуредко возникает необходимость давать один и тот же материал и в форметаблиц, и в графическом изображении. Представленные таким образомколичественные данные могут быть с успехом обобщены на рисунке, который, каки карикатура, подчеркивает наиболее характерные черты. Почти то же самое можно сказать и о фотографиях. Фотография должнапоказывать не средние измерения, но такие, которые лучше всего иллюстрируютпроисходящий процесс, если, разумеется, это ясно представлено в тексте.Скажем, иллюстрируя инфаркт миокарда, нам вовсе не обязательно,руководствуясь неверно понимаемой научной честностью, выбирать стандартныйтип заболевания, если к тому же цвет и расположение органов неблагоприятныдля фотографирования. Гораздо лучше использовать образец, в которомпроисшедшие изменения заметны наиболее отчетливо. Ссылки. Кроме как в обзорных статьях и в библиографической литературе,ссылки должны сводиться к минимуму, необходимому для должного признанияболее ранних исследований и для того, чтобы была ясна основа, на которойзиждется новая работа. Ссылки следует также использовать вместо пространныхописаний сложных экспериментальных процедур, которые уже описывались. Тольконовичков восхищает собственная способность приводить огромный переченьлитературы, к которому читатели все равно обращаются весьма редко. Диссертация Этиология и профилактика "диссертационного невроза". Если в периоднаписания диссертации экспериментальная работа молодого ученогопродолжается, а уровень руководства ею ниже желаемого, то постоянная сменавидов работы и неопределенность ее конечного результата неминуемо приводят ксерьезному умственному расстройству, которое в нашей лаборатории обычноименуют "диссертационным неврозом". Диссертант теряет уверенность в себе и всвоей работе, становится подавленным, нервным, легковозбудимым и частораздражается из-за все более лихорадочных и потому безуспешных усилийзакончить работу к назначенному сроку. Он теряет объективность в оценкерезультатов, особенно тех, которые угрожают свести на нет большие разделы ибез того с трудом подготовленной рукописи. Другой важный фактор возникновения "диссертационного невроза" - этонеспособность новичка сконцентрироваться на процессе писания, работать неразгибая спины до тех пор, пока объемистый текст не будет закончен. Каждыйраз, излагая свои мысли на бумаге и натыкаясь на непредвиденные трудности,он ищет спасения "на стороне" - или в еще одном эксперименте, или в оказанииуслуги родственнику или другу, острую потребность в которой он внезапноощущает, да и вообще в чем угодно, лишь бы это позволило приостановитьработу и на какое-то время оторваться от письменного стола. Работа над диссертацией не только учит молодого ученого самодисциплине,но и дает ему первую возможность на собственном опыте познакомиться сорганизационными аспектами рукописного творчества - контактами смашинистками, картографами, фотографами, различными административнымиинстанциями и т. п. В целях обеспечения результативности своей работы и профилактики"диссертационного невроза" диссертанту следует, на мой взгляд: 1) научиться самому делать все, что необходимо для исследования,включая выбор темы, планирование экспериментов и организацию лабораторной икабинетной работы; 2) не стремиться перегружать себя монотонной, рутинной работой, доказавсвою способность выполнять ее в совершенстве; гораздо важнее научитьсяруководить работой других; 3) подготовить детальный план диссертации и представить его длятщательного критического обсуждения руководителю и коллегам; 4) закончить всю экспериментальную работу (и описывать каждыйэксперимент в отдельности по мере его за вершения) до начала работы надокончательным вариантом текста; 5) на несколько месяцев освободиться от всех прочих обязанностей, чтобыиметь возможность ни на что не отвлекаться и целиком посвятить себянаписанию диссертации; 6) лично отвечать за все организационные и финансовые аспекты,связанные с диссертацией. Кроме перечисленных пунктов, при написании диссертации возникают те жепроблемы, что и при работе над монографией. Мы обсудим их в последующем. Обзорные статьи. Целью обзорной статьи является критический анализлитературы, доступ к которой по тем или иным причинам затруднен, и изложениеосновных принципов ее толкования. Поэтому цель обзора в основном та же, чтои у монографии, за исключением того, что последняя обычно посвящена болееширокой проблематике. Во всяком случае, технические аспекты подготовкиобзоров и монографий - сбор, обобщение и гармоничное расположение материала- практически идентичны.
Все темы данного раздела:
НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ И ЕГО КНИГЕ
ОТ АВТОРА ПРЕДИСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ПОЧЕМУ ЛЮДИ ЗАНИМАЮТСЯ НАУКОЙ? Бескорыстная любовь к Природе и Правде Красота закономерности Любопытство Желание приносить пользу Потребность в одобрении - жажда авто
НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ И ЕГО КНИГЕ
Существуют научные понятия, которые стали символами XX века иопределили основное направление развития человеческой мысли. Наряду с"относительностью", "кибернетикой" и "принцип
ОТ АВТОРА
Цель этой книги -- представить некоторые проблемы науки на примережизни одного ученого, того единственного, кого я действительно хорошо знаю.Это не попытка изобразить идеального ученого, которому нови
Бескорыстная любовь к Природе и Правде
Стремление к собственности больше, чем что-либо другое, мешает людямжить свободно и достойно. Б. Рассел Наверное, для каждого ученого, кем бы. он ни был - историком,математиком, химиком, астрономом ил
Красота закономерности
Я кажусь самому себе мальчиком, играющим у моря, которому удалось найтиболее красивый камешек, чем другим, но океан неизведанного лежит передомной. Исаак Ньютон Трудно объяснить красоту перехода от та
Любопытство
Если любопытство ассоциируется с чем-то дурным, то лишь потому, чтолюди склонны смешивать любознательность с пронырливостью. Любознательныйчеловек хочет узнать то, что его как-то касается, а проныра с
Желание приносить пользу
Они знают, что, быть может, именно благодаря их усилиям на гребнях волнтого темного океана, в недрах которого человечество ведет свою неистовуюборьбу, мелькают проблески света. И все ученые, все без и
Потребность в одобрении - жажда авторитета - тщеславие
Однажды один из друзей сказал Катону Старшему: "Какое безобразие, что вРиме тебе до сих пор не воздвигли памятника! Я обязательно позабочусь обэтом". "Не надо,- ответил Катон,- я предпо
Ореол успеха; преклонение перед героями и желание им подражать
Сам я - страстный почитатель героев; мои великие идеалы - Клод Бернар,Луи Пастер, Роберт Кох, Пауль Эрлих и Уолтер Кеннон{4}. Но более всего яобязан д-ру Кеннону, которого знал лично. Это был настоящи
Боязнь скуки
Сколько было написано о мотивах, которыми руководствуется творческийчеловек на пути к славе, но как мало я слышал о скуке - одном изнаимощнейших мотивов, который действует, беспощадно отсекая все пути
Типы личности ученого
Если при попытке обрисовать различные типы людей испытываешь к предметуизображения сильные чувства то такие наброски имеют тенденцию превращатьсялибо в карикатуры, либо в идеализированные портреты. До
Основные качества
Одно и то же слово - особенно обозначающее абстрактное понятие - имеетдля разных людей различный смысл. Термины "оригинальность","самостоятельность мышления", "воображение&quo
ЭНТУЗИАЗМ И НАСТОЙЧИВОСТЬ
Энтузиазм означает интерес, рвение, пыл, страсть, возбуждение,направленные на реализацию замысла. Он создает мощную мотивацию к достижениюопределенных целей и настойчивость в преодолении препятствии.
Преданность цели
Хромой, идущий по верному пути, обгонит сбившегося с дороги скорохода. Ф. Бэкон ...Наука требует все больших жертв. Она не желает ни с кем делиться.Она требует, чтобы отдельные люди посвящали ей все с
Устойчивость к неудачам и однообразию
К вершинам величия ведет трудная дорога. Сенека ...Но как раз в этом дрянном старом сарае протекли лучшие исчастливейшие годы нашей жизни, всецело посвященные работе. Нередко яготовила какую-нибудь пи
Устойчивость к успеху
Из всех великих ученых, которых я знал, одна только мадам Кюри осталасьсовершенно неиспорченной успехом. А. Эйнштейн Гораздо больше людей могут противостоять неудаче, нежели успеху.Бедствия могут даже
Мужество
Древний мореплаватель так обращался к Нептуну, попав в жестокую бурю:"О боже! Ты можешь спасти меня, коли пожелаешь, а можешь погубить. Но каковабы ни была твоя воля, рулем своим я буду править п
Здоровье и энергия
Упоминание здоровья и энергии в числе полезных для занятия наукойкачеств может показаться излишним. Эти качества так или иначе важны длялюбой деятельности; сидячий образ жизни ученого, быть может, пре
Независимость мышления
Гений на самом деле - это лишь немногим более чем способность кнестандартному восприятию. У. Джеймс{7} Безнадежная непригодность слова как средства передачи информацииощущается особенно болезненно, ко
Непредубежденность
Существуют, с одной стороны, убедительные доводы в пользу того, чтоистинный ученый должен быть способен избавляться от предубежденности ипривычного хода мыслей, ибо только это обеспечивает восприимчив
Воображение
Воображение настолько сильно зависит от независимости мышления, чтоздесь можно добавить совсем немного. Именно посредством независимого иоригинального мышления разум формирует осознанные представления
Интуиция
Однако не существует логического пути открытия этих элементарныхзаконов. Единственным способом их постижения является интуиция, котораяпомогает увидеть порядок, кроющийся за внешними проявлениями разл
ИНТЕЛЛЕКТ
Интеллект обычно определяется как способность к пониманию. Этовозможность использовать осознанные знания при столкновении с новымиситуациями и предвидеть возникновение проблем благодаря абстрактномуос
Память и опыт
Память у меня обширная, но неясная: ее хватает настолько, чтобы путемсмутного напоминания предупредить меня, что я наблюдал или читал что-то,противоречащее выводимому мною заключению или, наоборот, по
Сосредоточенность
Способность сознательно направлять внимание на какой-то один предметсущественно важна для абстрактного мышления и для использования памяти. Мы видели, что перерывы в работе и скука являются главными п
Абстракция
Способность следить за длинной цепью чисто отвлеченных идей оченьограниченна у меня, и поэтому я никогда не достиг бы, успехов в философииили математике. Ч. Дарвин Абстракция - это дар пренебрежения н
Честность перед самим собой
Не по грехам моим судим буду, но по работе рук моих. Р. У. Сервис{20а} Решись же быть самим собой И знай - расстанется с бедой Тот, кто найдет себя. М. Арнольд{20б} Ученые как общественная группа имею
КОНТАКТ С ПРИРОДОЙ
Под контактом с Природой я подразумеваю установление тесной связи сявлением Природы, на которое направлено наше исследование. Мы должны знать,как выделять и воспринимать его, как влиять на него, манип
Наблюдение.
Наблюдение представляет собой пассивную сторону нашего контакта сПриродой. Мы ничего не предпринимаем, а только наблюдаем. Обычно так иначинается исследование, поскольку, прежде чем что-то выделить дл
Технические навыки
Тесный контакт с Природой, какую бы форму он ни принимал - пассивногонаблюдения или активного преобразования,- предполагает изрядные техническиенавыки и изобретательность. С моей точки зрения, молодой
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ НАБЛЮДЕНИЯ
Что в первую очередь должен делать тот, кто изучает философию?Расстаться с самонадеянностью. Ибо никто не может начать изучать то, что, поего мнению, он уже знает. Эпиктет Способность отбрасывать все
Выбор проблемы
Мы уже говорили о том, что при выборе проблемы исследования необходимоприйти к определенному балансу между любознательностью и возможностьюпрактического приложения ожидаемых результатов (с. 24). Именн
Что такое открытие?
Кто открыл Америку - индейцы, жившие там с незапамятных времен, иливикинги в Х веке, или Христофор Колумб, прибывший туда в 1492 г.? Открываетли ее все еще и теперь каждый, кто бурит новую нефтяную ск
Что мы подразумеваем под "известным"?
Если какой-либо объект наблюдали, но не выяснили степень его значимостии взаимосвязь его с другими объектами, то он остается неизвестным. Есликто-то давным-давно видел, как одна из приготовленных им м
Видение и открытие
Мы уже неоднократно касались вопроса о существенном различии междувидением и открытием (с. 102--103). Теперь давайте проиллюстрируем этотважный момент, рассмотрев историю открытия инсулина, рассказанн
Важность проблемы и вероятность ее разрешения
Не смешивайте важность ваших целей и совершенство ваших инструментов созначимостью вашей работы. Восхищения заслуживают достижения, а не цели исредства. Кто бы, например, отказался найти лекарство от
Формулирование вопросов.
К формулированию исследовательской тематики ведут две основные линиирассуждений: задавать практические или непрактические вопросы. В отношениивоздействия некоторого агента на исследуемый объект практи
Сначала проблема, потом метод.
Чрезмерная озабоченность практическими аспектами исследования бываетбесплодна, если забыта фундаментальная проблема. Поклонник техническихновинок, всецело находящийся под впечатлением их совершенства,
Простота и сложность
Сбалансированная перспектива. В науке - и в этом она не является чем-то исключительным - длявыделения важный моментов из общей картины нужна перспектива. По словам Дж.Тиндаля{25}, "чтобы увидеть
Простые и сложные средства.
Начинающих нередко обескураживает мысль о том, что в ходе многовековыхисследований, выполненных многими выдающимися учеными, большинство основныхи ключевых открытий в медицине наверняка уже сделано. В
Крупные объекты видны без увеличения.
Существует два способа увидеть что-либо, больше никем не замеченное:первый -- это нацелиться на самую отчетливую деталь с возможно болееблизкого расстояния самым лучшим из доступных приборов; второй -
Сложность явления и сложность обусловливающих его причин
Сегодня в биологической науке стало модным со все возрастающейточностью изучать сложную организацию живой материи. Это предусматриваетхимический и физический анализ биологических структур в их нормаль
Открытие и его развитие.
Мы уже говорили, что подлинное открытие может быть сделано лишь в ходетаких исследований, которые обычно именуются "фундаментальными". То, что заэтим следует, - это его развитие. Исследовани
В какой момент истории?
Когда открытия делаются преждевременно, они почти навернякаигнорируются или встречают труднопреодолимое сопротивление, поэтому вбольшинстве случаев они могли бы с таким же успехом и вовсе не бытьсдела
В какой период нашей жизни?
Творческие способности, как правило, проявляют себя циклически. Нетсомнения, что наивысшая продуктивность не может поддерживаться непрерывно напротяжении всей жизни, но я сомневаюсь, что периодичность
МОЛОДОСТЬ И ЗРЕЛОСТЬ.
Одни исследования лучше удаются молодым ученым, другие - более зрелым.Непредвзятый, свежий взгляд на вещи дается с большей легкостью, когда ты ещене перегружен знаниями и не скован устоявшимися навыка
ПЕРИОД ОТДЕЛЕНИЯ.
Переход от курируемой руководителем работы к самостоятельнойдеятельности - едва ли не самый трудный период в жизни начинающего ученого.Вплоть до этого момента он работал либо в составе группы, либосам
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
Коль скоро вы обрели независимость, могу дать вам лишь три рекомендациив отношении временных факторов: 1) сначала экспериментируйте на уровне "пробирки", а уж потом в болеешироком масштабе;
В какое время дня?
Даже в течение одного и того же дня есть подходящее и неподходящее длятех или иных дел время. Люди сильно различаются по своей трудоспособности вутренние или вечерние часы, и эти индивидуальные различ
ТИПИЧНЫЙ ДЕНЬ.
Если уж мне суждено сыграть роль подопытной морской свинки пои анализераспорядка дня ученого, я бы выбрал наугад один из своих типичных рабочихдней. 4.30 утра. Частичное пробуждение. Тридцать минут бе
НЕТИПИЧНЫЕ ДНИ.
Каждый вторник мы устраиваем дискуссию за круглым столом сбиблиографами, занятыми каталогизацией мировой литературы,- обычно на 15--30минут. По четвергам мы проводим заседания за круглым столом, на ко
Общественное понимание
В 1923 г. в своем красноречивом призыве к созданию наиболееблагоприятного климата для фундаментальных исследований и к лучшему ихпризнанию со стороны общества Шарль Рише отмечал, что пятьдесят лет наз
Климат для творческой работы
Творческие потенции лучше всего развиваются там, где существуетподлинное уважение к творчеству. Наличие такой благожелательной обстановкизависит от многих факторов. Общество в целом должно быть подгот
Самые ранние влияния
Нельзя анализировать климат творческой работы без того, чтобы несказать несколько слов о том влиянии, которое оказывает на нас опыт раннегодетства. Вновь, как и раньше, позвольте мне выступить в роли
Материальные возможности
Значительные материальные возможности - такие, как просторноепомещение, сложная аппаратура и тому подобное,- необходимы лишь длянекоторых исследований; для биологов же они редко имеют решающее значени
САМОДИСЦИПЛИНА
Я понял, что наука - это призвание и служение, а не служба. Я научилсялюто ненавидеть любой обман и интеллектуальное притворство и гордитьсяотсутствием робости перед любой задачей, на решение которой
СТОЙКОСТЬ К РАЗОЧАРОВАНИЯМ
Разочарования в науке приходят гораздо чаще, чем успехи. Трудносмириться с тем, что прекрасный эксперимент не может быть выполнен из-затехнических трудностей или что наша радость по поводу создания вс
Эксперимент, который не удается повторить.
Иногда - не часто, но гораздо чаще, чем хотелось бы,- случается так,что какой-то результат удалось получить, экспериментируя с большой группойподопытных животных... и никогда более. Это производит кра
Огорчения, в которых бывает неловко признаться.
Они действуют еще более угнетающе, поскольку нас особенно раздражаетто, что мы раздражаемся. Задержка в продвижении по службе или жекакая-нибудь административная проблема, которую не следовало бы прин
СКРОМНОСТЬ
Скромность - это недостаток, которого ученые практически лишены. Исчастье, что это так. Чего бы мы добились, если бы ученый стал сомневаться всвоем собственном интеллекте? Весь прогресс оказался бы па
ВРЕМЯ ДЛЯ РАЗДУМИЙ
Как бы ни был активен ученый и как бы ни стремился к практическойработе, он должен выделять время для размышлений. Казалось бы, это очевидно,и все же .многие исследователи в такой степени поддаются ст
ВНЕНАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
Говоря на эту тему, мне почти нечего почерпнуть из собственного опыта.Меня интересует очень немногое из того, что совсем не связано с наукой, аможет быть, я просто смотрю на все теми же глазами, что и
Поведение при общении
Для того чтобы люди находили счастье в своей работе, необходимы триусловия: работа должна быть им по силам, она не должна быть изнуряющей и ейобязательно должен сопутствовать успех. Дж. Рескин{31} Иск
КРИТИКА И ЕЕ ВОСПРИЯТИЕ
Не принимает род людской пророков своих и избивает их, но любят людимучеников своих и чтят тех, коих замучили. Ф. М. Достоевский Когда о вас говорят, то хуже этого может быть только одно - когда о вас
Критика новатора.
Когда химик Луи Пастер осмелился предложить свои нововведения врачам,он подвергся с их стороны сокрушительной критике. Да и в настоящее времяврачи относятся достаточно высокомерно к работам специалист
Как высказывать критику.
Разумная критика всегда приветствуется, если ее преподносить должнымобразом; она привлекает внимание к некоторым аспектам проблемы, на которыеноватор мог не обратить внимания, и влияет на направление
Как воспринимать критику
Не каждый вопрос заслуживает ответа. Публиций Сир Автор, работающий над любой популярной, но дискуссионной темой, толькопотеряет время, если станет обращать внимание на каждое малосущественное илинеоб
Самокритика.
Чрезмерно самокритичный подход оказывает стерилизующее воздействие.Слишком обремененный знаниями "книжный червь" склонен к пессимизму, ибо, поего мнению, все, что нужно, уже сделано, а если
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С КОЛЛЕГАМИ
Дружественные и плодотворные междисциплинарные контакты столь жеживотворящи, сколь может оказаться губительной злобная критика. СадыАкадемии близ Афин, где Платон и его ученики устраивали философские
Руководители и сотрудники.
По прошествии студенческих лет наиболее важные научные контакты имеютместо между руководителем и его непосредственными подчиненными. Именно здесьгармоничные отношения могут оказывать наиболее плодотво
Административные контакты
Если только они (ученые) регулярно читают свои лекционные курсы, их. нев чем упрекнуть. Я могу назвать многих уважаемых и трудолюбивых профессороввторые никогда не создали ничего оригинального. И это
Социальные контакты.
Так называемая "светская жизнь" ученого обычно весьма ограниченна.Настоящие приятельские отношения, как правило, связывают детей в процессеигры, спортсменов, участвующих в совместных трениро
РАБОТА В ГРУППЕ
Организация исследовательских групп. В настоящее время мы во все большей степени зависим от коллективнойработы, особенно при необходимости соотносить между собой результатыисследований. Здесь возникаю
Помощь группы.
Мысль о том, что любая фундаментальная новая идея рождается в головетолько одного человека, является основным доводом против групповой работы.Однако "обыгрывание" этой идеи в групповой диску
Подбор сотрудников.
Сформулировать какие-либо общие правила, которыми следуетруководствоваться при подборе сотрудников, довольно трудно. В конечном счетевыбор работника должен определяться конкретными требованиями работо
Оценка компетентности.
Имеются всякого рода балльные системы ценки квалификации работников всоответствии с изменяемыми критериями. Эти методы оценки имеют под собойявно научную основу, ибо показатели компетентности прекрасн
Взаимоприспособляемость человека и работы.
Если человек не подходит к своей должности, не пытайтесь изменитьчеловека - поменяйте должность. Дайте ему достаточно времени и предоставьтенеобходимую помощь, чтобы он мог справиться со своим задание
Выбор руководителя.
Кто бывает хорошим руководителем? Когда я был студентом-медиком,главной целью моей жизни было работать под руководством профессора АртураБидля. Он был выдающимся эндокринологом, но у меня сформировало
Сотрудничество двух ученых.
Помимо совместной работы, выполняемой большими группами подруководством одного крупного специалиста, плодотворное сотрудничество можетвозникнуть и между двумя опытными учеными примерно одного научного
Признание научных заслуг.
Как показал опыт, научные достижения нельзя дарить. Свое удовлетворениеработой толкового младшего коллеги можно выразить щедрой похвалой вприсутствии его товарищей, повышением в должности или в зарпла
Дух коллективизма.
Самым ценным приобретением любого научного учреждения является espiritde corps - дух коллективизма, чувство взаимной привязанности друг к другу ик целям своей организации. Хотя это чувство достигает н
Не откладывайте работу.
Делайте ее сразу. "Делай все сразу!" - такой девиз официально принят внашем институте. Все, что только может охватить человеческий разум, рано илипоздно будет открыто. Поэтому для каждого от
Quot;Доверяй, но проверяй".
Если заказ не удалось выполнить немедленно, следует по крайней мереубедиться что о нем не забыли. Если требуемые препараты будут для насспециально синтезировать и если это займет три недели, то неизме
Quot;Латотропизм" и проверка на месте.
"Латотропизм --(от греч.- "lathos" - "ошибка" и "trepein" - "обращать")- это термин, обозначающий особый инстинкт, позволяющий его обладателюнемедленно обн
Работа, выполняемая по инерции.
Многое из того, что было некогда введено в качестве правила, выходитиз-под контроля внимания, и работа, в которой уже давно отпаланеобходимость, продолжает выполняться. Помню, как в 1945 г., оставив р
Не доказывайте, а показывайте.
При осуществлении проверки на месте вы рано или поздно неминуемостолкнетесь с тем, что кто-либо из сотрудников заявит, что работу нельзясделать так, как вам того хотелось бы. В этом случае не стоит за
Как иметь дело с невротиками и психопатами.
Мало кто догадывается (и еще меньше тех, кто готов в это поверить), чтокаждый десятый обитатель Северной Америки по меньшей мере один раз в жизнипопадает в психиатрическую клинику. Значительно больше
Посторонние отвлечения.
Я и не собирался ничего затевать. Я просто возвращался после совещанияв лабораторию, думая о своем. Эти новые наблюдения по нейротропнойкальцифилаксии, которые мы только что обсуждали, открывают, похо
Общие соображения
Последующие страницы будут посвящены тем аспектам научной работы,которые наиболее тесно связаны с процессом исследования: методамлабораторной работы и способам координации знаний. При этом я отнюдь не
Планирование работы.
Создавая новый учебный или научно-исследовательский институт, мы поройнедооцениваем важность человеческого фактора в их будущей организации, неговоря уже о том, что мыслить категориями бюджета, зданий
Специализация.
При рассмотрении проблем методологии желательно в первую очередьопределить степень специализации. В разделе "Простота и сложность" мыговорили о том, что ученый постоянно сталкивается с извеч
Выбор подопытных животных.
Одна из основных проблем экспериментальной медицины - выбор видаживотных, на которых будут проводиться исследования. В лабораториях наиболеешироко используются, особенно для массовых экспериментов, та
Неестественные условия эксперимента.
Когда Э. Ру{35} впервые задумал показать, что бациллы дифтерии всостоянии вырабатывать яд, он ввел умеренное количество свободной отмикробов дифтерийной бульонной культуры кроликам и морским свинкам,
МЕТОДЫ НАБЛЮДЕНИЯ
Простое наблюдение - это самый удивительный и доступный из всехбиологических методов, и от него зависит большинство других. Разумеется,просто держать глаза открытыми бывает порой недостаточно. Надо уч
ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Фармакология изучает воздействие лекарств на организм. Здесь мы будемиспользовать термин "лекарство" в самом широком смысле слова и рассматриватьбиологическое действие всех химических соедин
Естественные явления и модели заболеваний
Я буду использовать термин "естественные" для обозначения ряда явлений,происходящих в природных условиях и одновременно склонных производить на насвпечатление единственной в своем роде формы
Разработка экспериментов
Для начала нам следует вспомнить, что заранее обдуманным планом можноруководствоваться лишь при развитии какой-либо идеи. Подлинное открытие -это бессознательно направляемый интуитивный процесс. Как п
ПРИНЦИП АНАЛОГИИ
Разработка экспериментов существенно зависит от нахождения аналогиймежду вновь наблюдаемыми фактами и предыдущим опытом. Процесс планированияэкспериментов обычно включает четыре этапа. 1. Мы наблюдаем
ДИАГРАММЫ ХОДА РАБОТЫ
Экспериментальное исследование, вдохновляемое осознанием аналогий междуявлениями, развивается далее довольно стандартным образом, и это можноизобразить в виде диаграмм хода работы. Исходной точкой эти
КАТАЛОГИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ДАННЫХ
Одной из самых важных и неотложных задач современной медицины являетсясоздание каталога накопленных ею знаний. Если количество медицинскихпубликаций будет расти в такой же пропорции, как сегодня, то б
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ДАННЫХ
В предыдущем параграфе мы уже видели, что даже простая каталогизациянаучных данных является сложной задачей, требующей высокой специализации. Носамым трудным этапом процесса координации знаний являетс
Концепция стресса
Для начала рассмотрим составные элементы концепции стресса. В разноевремя и разными учеными были сделаны в числе прочих следующие наблюдения: 1) удаление у крыс гипофиза вызывает деградацию коры надпо
Фармакология стероидных гормонов
Уже давно известно, что для соединений с одной и той же основнойхимической структурой, "стероидным ядром", характерны действия, которыеимитируют поведение коры надпочечников и мужских или же
Логика и научный метод
Научное исследование само по себе - не наука, это все еще искусство илимастерство. У. Джордж Авторы наиболее значительных научных достижений менее всего былизнакомы с трудами Бэкона, в то время как, е
Формальная и полуинтуитивная логика
По-моему, у ученого-медика есть только две серьезные причины дляизучения основ логики, но причины весьма достойные: это красота, органичноприсущая законам мышления, а также контроль и корректировка на
Понятия и понятийные элементы
Невозможно понять что-либо, не выразив это "что-либо" с помощьюизвестных элементов опыта. Именно поэтому даже самый блестяще образованныйчеловек, не будучи специалистом, не в состоянии до ко
Аналогия с блоком понятий
Всякий эксперимент на животных является, в сущности, упрощенноймоделью, на которой проверяется, существуют ли те или иные взаимосвязи междубиологическими объектами, причем несущественные детали не учи
Аналогия с цепочками понятий
Говоря об аналогии с блоком понятий, мы подразумеваем, что все элементыблока непременно являются смежными и соприкасаются между собой. На самом жеделе те предметы, которые пространственно близки между
Построение теорий
В основе всех великих открытий, когда-либо сделанных человеком, лежитсмелая догадка. Исаак Ньютон Меня прежде всего обвиняют в том, что я вышел за границыэкспериментальных доказательств. Я отвечаю, чт
Факты и теории
Познавать, не размышляя,- бесполезно; размышлять, не познавая,- опасно. Конфуций Бесполезно заниматься наблюдением фактов и их регистрацией, не пытаясьих как-то теоретически оформить; однако и чистые
Значение ошибочных теорий
Один из основных принципов, вытекающих из изучения истории науки,состоит в том, что свержению теории способствует только лучшая теория иникогда - просто противоречащие ей факты.. Джеймс Конант Каждый
Индукция и дедукция
Сколько чепухи говорится об индукции и дедукции! Одни объявляют себяприверженцами индукции, другие - дедукции, тогда как истинное призваниеисследователя, такого, например, как Фарадей, состоит в том,
Как задавать вопросы природе
Я уже говорил, что всякое суждение строится на простом сравнении двухобъектов, с тем чтобы установить, имеется ли между ними какая-либо связь. Мыдолжны выяснить, тождественны ли они, но ответить нам м
ПРЕДПОСЫЛКИ ХОРОШИХ ТЕОРИЙ
Теории - это нити, которые связывают имеющиеся факты, а поскольку всебиологические элементы определены не строго и к тому же взаимопересекаются(как в блоке понятий на с. 259), то разработать однозначн
ТЕОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ
Термином "биологический элемент" мы воспользовались для обозначениялюбого явления жизни, которое можно истолковать как некую целостность. Этоможет быть действующий фактор, объект воздействия
ТЕОРИИ ПРИЧИННОСТИ
Одних наблюдений над явлениями Природы явно недостаточно, чтобы вскрытьпричинно-следственные связи. Последние могут быть выведены исключительнопутем анализа закономерных связей между конкретными физич
Заблуждения
Природа, насколько может, говорит нам явную ложь. Чарльз Дарвин В логике заблуждения, как правило, делятся на материальные (ошибочноеутверждение о каком-либо факте), вербальные (неправильное применени
ОШИБКА УПУЩЕННОГО КОНТРОЛЯ.
Это наиболее распространенная ошибка в биологических экспериментальныхисследованиях. Каждый знает, что если мы хотим изучить какое-либовоздействие, то для сравнения нам необходимы контрольные объекты,
ПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ КРИВЫЕ "ДОЗА - ЭФФЕКТ".
Мы так привыкли к тому, что большие дозы эффективнее малых, что нашразум плохо подготовлен к восприятию наблюдений, противоречащих этомуправилу. Нередко исследователь, потерпевший неудачу при попытке
РАСХОДЯЩИЕСЯ КРИВЫЕ "ВРЕМЯ - ЭФФЕКТ".
Аналогичная проблема возникает в том случае, когда различные действияодного и того же фактора проявляются не одновременно. Приведем пример из наших исследований по стрессу и общемуадаптационному синдр
ПЕРЕДАТОЧНАЯ СТАНЦИЯ.
Предположим, наблюдения показали, что как стимул S, так и гормонэндокринной железы Т могут действовать на "мишень" Т1. В таком случае,несомненно, теория, утверждающая, что только Т способен
АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПУТИ.
Эта ошибка нередко вызывается явлением, которое я назвал"обусловливание" - зависимостью определенного действия от изменяющихсяфакторов. Здесь типичен следующий ход рассуждений: если стимул S
РАЗВЕТВЛЯЮЩИЕСЯ ПУТИ.
Общий принцип наиболее распространенной ошибки, случающейся при"разветвлении путей" между стимулом и "мишенью", иллюстрируется следующейсхемой:
ОБОБЩАЮЩЕЕ НАЗВАНИЕ, ИЛИ ЛОВУШКА ЭКСТРАПОЛЯЦИИ.
Очевидно, что многие проблемы, которые мы до сих пор рассматривали подразными названиями, в определенной степени перекрывают друг друга. Впрочем,как я уже говорил, я описывал эти заблуждения не стольк
ЧЕГО НЕТ, ТО ДЕЙСТВОВАТЬ НЕ МОЖЕТ.
Казалось бы, очевидно, что отсутствующий фактор действовать не может.Однако, как ни странно, такое допущение приводило и приводит к бесчисленнымошибкам, многие из которых стали классическими и вошли в
ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ НЕ ТАК УЖ НЕПОХОЖИ.
Вряд ли кто-нибудь станет возражать, что противоположности настолькоотличаются друг от друга, насколько это вообще возможно. Ни одна точка наЗемле не удалена от Северного полюса больше, чем его прямая
Quot;МОЛЧАЩИЙ МАРКЕР".
Эта ловушка в основном соответствует "ошибке от привходящего" варистотелевском "Органоне". Проблему неплохо иллюстрирует пример с фатальнымзаблуждением того джентльмена, который ре
МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИЧИНЫ.
При обсуждении заблуждений, связанных с "альтернативными путями", мыуже коснулись ошибок, вызванных пренебрежением множественными причиннымифакторами возникновения биологического изменения в
НЕСУЩЕСТВЕННЫЕ ФАКТОРЫ, ВВОДЯЩИЕ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ.
При обсуждении ошибки, названной "молчащий маркер", мы говорили обопасности перепутать несущественный фактор с подлинной причиной (скажем,содовую воду с алкоголем в качестве причины интоксик
ЯВЛЕНИЕ "ГРУППОВОЙ ПОРЧИ" ЭКСПЕРИМЕНТА, ИЛИ "ФАКТОР КЛЕТКИ".
Эту чрезвычайно распространенную ошибку, которую допускаютмедики-исследователи, можно проиллюстрировать на следующем примере. Каждая из пяти групп животных подвергается различному воздействию, нотольк
КУМУЛЯТИВНАЯ ОШИБКА.
Как правило, чем меньше "промежуточных станций" между агентом и"мишенью", тем более определенным получается результат и тем легче еговоспроизвести. Из этого правила, однако, имеетс
ОШИБОЧНАЯ МЕТОДИКА.
Ошибки в планировании или процедуре проведения эксперимента играютопределенную роль почти в каждом заблуждении, но здесь не место дляобсуждения чисто технических аспектов методологии. Достаточно будет
ОШИБОЧНАЯ ЛОГИКА.
Когда я был мальчишкой, на меня произвело сильное впечатлениезнакомство с парадоксами Зенона, греческого философа, который считаетсяотцом диалектического метода мышления. Наиболее известным примеромум
Эпилог.
Надеюсь, мне удалось показать читателю, что гораздо проще избежать техзаблуждений, которые могут помешать биологу в его повседневной работе, еслируководствоваться здравым смыслом и опытом, а не полага
Монография.
ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ. Монография (от греч. "mono", т. е. "один" и"graphein" - "писать") - это ученый труд, тщательно документированный иисчерпывающим образом охват
Пять "смертных грехов" при чтении лекций
1. Неподготовленность. Напутствуя меня на мое первое публичное выступление, мой учительпрофессор Бидль сказал: "Никогда не используйте в лекции более трехпроцентов ваших познаний". Этот сове
Новости и инфо для студентов