Прямой счет. Инструкция: "Сейчас я скажу тебе несколько цифр, а ты, как только я кончу говорить, точно в таком же порядке их повтори. Хорошо? Ну, давай. попробуем Внимание...".
Обратный счет. Инструкция: "Сейчас я тебе скажу еще несколько цифр, ты. их тоже будешь повторять. Только ты будешь начинать с конца, говорить в обратном порядке. Вот смотри, я, например, говорю "Один-два" (показать рукой на разные места стола), и ты скажешь "два-один" (опять показать рукой на эти места стола, но в обратном порядке). Понял? Ну, давай попробуем. Внимание!..
Общие правила.
1. Цифры произносить предельно четко с интервалом в 1 сек. (в ритме стартового отсчета времени).
2. В период от окончания счета экспериментатором и до начала его воспроизведения испытуемым не должно быть никаких звуков. Команду к воспроизведению подавать жестом.
3. Один и тот же ряд дважды не повторять.
4. Начинать с прямого счета. По его окончании перейти к счету в обратном порядке.
5. Предложить 1 ряд 1 серии. При удаче дать следующий ряд этой серии. При неудачном воспроизведении какого-либо ряда 1 серии дать аналогичный по величине ряд 2 серии. В случае правильного его воспроизведения предложить следующий ряд из 1 серии. При неправильном воспроизведении 2-х одинаковых по величине рядов 1 и 2 серии при прямом счете - перейти к обратному, при обратном счете - прекратить.
6. Оценка за каждый вид счета (прямой или обратный) равна количеству цифр в максимальном ряду, воспроизведенном правильно.
Общая оценка субтеста равняется сумме оценок за прямой и обратный счет.
Задания и оценки
Прямой счет
Первая серия | Оценка | Вторая серии |
З-8-6 | 6-1-2 | |
3-4-1-7 | 6-1-5-8 | |
8-4-2-3-9 | 5-2-1-8-6 | |
3-8-9-1-7-4 | 7-9-6-4-3-3 | |
5-1-7-4-2-3-8 | 9-8-5-2-1-6-3 | |
1-6-4-5-0-7-6-3 | 2-9-7-6-3-1-5-4 | |
5-3-8-7-1-2-4-6-9 | 4-2-6-9-1-7-8-3-5 |
Обратный счет
Первая серия | Оценка | Вторая серии |
2-5 | 6-3 | |
5-7-4 | 2-5-9 | |
7-2-9-6 | 8-4-9-3 | |
4-1-3-5-7 | 9-7-8-5-2 | |
1-6-5-2-9-8 | 3-6-7-1-9-4 | |
8-5-9-2-3-4-2 | 4-5-7-9-2-8-1 | |
6-9-1-6-3-2-5-8 | 3-1-7-9-5-4-8-2 |
VII