ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ

 

Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых и умственном снижении: начинать с

 

картинки "А" ("Собака").

1. Разместить в порядке номеров.

2. Объясняя, правильно сложить.

3. Смешать части рисунка и снова разместить в порядке номеров.

4. Предложить испытуемому сложить: Теперь сделай сам, чтобы собака снова целой получилась". Включить секундомер. При удаче - переходить к "В". При неудаче,
а) повторить демонстрацию без объяснения;

6) разместить в порядке номеров и предложить собрать. Оценки: за выполнение с первой попытки - 2 балла, со 2-ой – 1 балл. Переходить к "В" при любых обстоятельствах.

Картинка "В" (Мать")

1. Разместить в порядке номеров.

2. Предложить собрать. При удаче - переходить к "С". При неудаче показать правильное сложение и перейти к "С". Оценки: за порядок TOY - 2 балла, за порядок OYT - 1 балл.

Картинка "С" ("Поезд")

1. Разместить в порядке номеров.

2. Предложить собрать. Оценки: за порядок IRON - 2 балла, за порядок IR-ON- 1 балл. Переходить к "Д", если из заданий "А", "В" и "С" любые два выполнены (на 1 или 2 балла). В противном случае прекратить.

Картинка "Д" (Весы)

1. Разместить в порядке номеров.

2. Дать новую инструкцию: “Теперь мы будем складывать по-другому. Здесь уже не разрезанная картинка, а несколько картинок, на которых нарисован один маленький рассказик. Посмотри на них внимательно и скажи мне, с какой картинки
начинаемся этот рассказ?” Включить секундомер. Указанную картинку предложить отложить в сторону, назвав ее первой, затем спросить: "А что было дальше, покажи".
Указанную картинку попросить положить рядом с первой. "А что было в конце?" - поместить последнюю картинку рядом со второй. В случае правильного решения - оценка 2 балла, перейти к № 1. Если "Д" не выполнено, но выполнено "С",
продемонстрировать "Бокс" и перейти к № 1, предварительно сказав: "Сейчас я 6уду
давать тебе такие же картинки, на которых нарисован рассказик, а ты разложи По-порядку - так же, как мы с тобой делали". Быстро разложить в порядке номеров,
включить секундомер.

 

Прекратить при 2 неудачах подряд (например, "С" и "Д", "Д" и "1" и т д.)

Для детей 8 лет и старше, не подозреваемых в умственном снижении: Начинать с демонстрации "Бокс" и переходить к № 1. Если два задания (№ 1 и № 2) не выполнены, возвратиться к "А", "В", "С". "Д" (см. выше) и прекратить. Если не выполнено только одно из заданий № 1 или № 2 или выполнены оба, то. а) дать аванс за задания "А", "В", "С", "Д" (8 баллов); б) продолжать до 2-х неудач подряд. Оценки, за задания № 1 и № 7 зависят от времени исполнения. Для заданий №№ 3, 4, б и 7 правильным считается любой из указанных вариантов.

 

 

Примечание: При сложении картинок в обратном, спросить, где начало. При правильном ответе оценивать как обычно.

Оценки и временные лимиты

Задание	Последо- вательность	Баллы
				2-1-0
А. Собака	ABC					75"
B. Мать	TOY, OYT					75"
C. Поезд	IRON, IR - ON					60"
Д. Весы	ABC					45"
1. Пожар	FIRE	1-5"	6-10"	1-15"	16-45"
2. Вор	THUG	1-5"	6-10"	1-15"	16-45"
3. Фермер	QRST, SQRT	1-5"	6-10"	1-15"	16-45"
4. Пикник	EFGH, EFHG	1-5"	6-10"	1-15"	16-45"
5. Соня	PERSY	1-10"	11-15"	16-20"	21-60"
6. Садовник	FISHER, FSIHER	1-15"	16-20"	21-30"	31-75"
7. Дождь	MASTER, MSTEAR, ASTEMR	1-15"	16-20"	21-30"	31-75"