рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
ЛАБИРИНТЫ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

ЛАБИРИНТЫ

ЛАБИРИНТЫ - раздел Психология, МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА Для Детей Младше 8 Лет И Старше, Подозреваемых В Умственном С...

Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: начинать с демонстрации по образцу. Инструкция: "Вот видишь - мальчик (девочка). Он вот в таком домике. Черные линии - это стенки. А вот здесь (показать на первый выход) стенка нет, здесь можно пройти. И здесь (показать на выход из лабиринта) тоже стенки нет, здесь выход на улицу. Вот смотри, как мальчик (девочка) пойдет на улицу". Нарисовать путь от центра до выхода, не отрывая карандаш и не пересекая линии. "Вот так и ты будешь делать. Только когда будешь рисовать - не пересекай линии, т.е. нельзя делать вот так (покажите пересечение). Старайся не заходить в тупик, а побыстрее рисуй путь, на улицу. Если зайдешь в тупик, то быстро рисуй путь назад, вот так (показать заход в тупик, выход из него и весь путь до конца. Карандаш не отрывать). Только здесь есть одно правило: как только поставишь карандаш на бумагу - то до самого выхода отрывать его нельзя, т.е. нельзя делать так (показать отрыв). Понял? Ну, давай, попробуем. Ставь карандаш сюда (указать на центр лабиринта "А"), рисуй быстрее". Включить секундомер. При неудаче продемонстрировать выход из лабиринта "А" и предложить лабиринт "Б". Прекратить при 2 неудачах подряд.

Для детей 8 лет и старше, не подозреваемых в умственной отсталости: начать с лабиринта "С". Дать словесную инструкцию. При правильном выполнении (не более одной ошибки и в пределах лимита времени) дать аванс за лабиринты "А" и "В" (2 балла). При неудаче (2 и более ошибок, выход за пределы лимита времени -развратиться к лабиринтам "А" и "В". Прекратить при 2 неудачах подряд. Оценка зависит от количества ошибок и от выполнения в пределах лимита времени.

Общие правила:

1. Задание считается не выполненным, если

а) количество ошибок превышает допустимое для данного лабиринта (независимо от времени выполнения) или

б) превышен лимит времени (независимо от количества ошибок).

2. Ошибками считаются:

а) каждый отрыв карандаша, за исключением
случаев, когда это необходимо для исправления предыдущей ошибки (например, пересечение линии),

б) пересечение линии, т.е. когда между линией и следом карандаша на противоположной стороне имеется промежуток. Исключением являются обстоятельства, когда пересечение случайно (например, сдвинулся лист бумаги);

в) каждый заход в "тупик" лабиринта, т.е. пересечение пунктирной линии (см. приложение 4) в одном направлении.

3. При каждом отрыве карандаша делать испытуемому замечание ("не отрывай карандаш").

4. При пересечении линии замечание делается только один раз.

Оценки и временные лимиты

Задание	Время	Баллы

А В С	30" 30" 30" 30" 45" 60" 120" 120"	больше 2 больше 2 больше 2 больше 3 больше 3 больше 5 больше 6 больше 8	5-2 6-2 8-2

Примечание:

в клетках таблицы указано полное количество ошибок, допущенных испытуемым при выполнении соответствующего задания.

Приложение 1.

Среднегрупповые «интеллектуальные профили» шкальных оценок учеников общеобразовательных школ и детей олигофренов.

Шкальная оценка

Осведомленность

Понятливость

Арифметический

Сходство

Словарный

Повторение цифр

Недост. детали

Послед.картинки

Кубики Коса

Склад. фигур

Щифровка

Лабиринты

Шкальная оценка

Оценки нормально развитых детей в интеллектуальном плане школьников внесены в схему знаками «]», оценки детей-олигофренов – «[».

Приложение 3.

Таблицы вычислений итоговых показателей методики исследования интеллекта.

Вербальный показатель IQ

Сумма оценок	IQ	Сумма оценок	IQ	Сумма оценок	IQ	Сумма оценок	IQ

Приложение 3 (продолжение).

Невербальный показатель IQ

Сумма оценок	IQ	Сумма оценок	IQ	Сумма оценок	IQ

Приложение 4.

Схема определения ошибок типа «Заход в тупик» в субтесте № 12 «Лабиринты».

Примечания: 1. Ошибкой типа «Заход в тупик» считается

любое пересечение условного входа в тупик, обозначенного на схеме пунктирными линиями.

2. Лабиринты на схеме расположены в позиции, в которой их наблюдает экспериментатор.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

На сайте allrefs.net читайте: ИНТЕЛЛЕКТА...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ЛАБИРИНТЫ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Общие правила проведения исследования
1. Тестирование следует начинать только в том случае, если у испытуемого есть желание выполнять задание. До начала исследования необходимо заинтересовать испытуемого, «вызвать у него улыбку», созда

Психологическая характеристика субтестов
Порядок и правила анализа результатов тестирования едины для взрослого (WAIS) и детского (WISC) вариантов методики исследования интеллекта. Исключение составляет лишь субтест 12 «Лабиринты», отсутс

ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: начинать с задания № 1, прекратить при 5 отрицательных ответах подряд Для детей 8 лет и старше, не под

Назови мне четыре времени года
1. Зима, лето, осень, весна (В любом порядке). 12. Какого цвета рубины? 1. Красного (Любого, от светло-розового до темно-красного) 0. Руб

ПОНЯТЛИВОСТЬ
Особенность инструкции для 2 субтеста: перед заданием № 6 испытуемому необходимо сказать: "До сих пор ты отвечал мне все правильно, очень хорошо. Теперь я тебя прошу говорить мне как

АРИФМЕТИЧЕСКИЙ
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: начинать с задания № 1. Прекратить при 3 неудачах подряд. Для детей 8 лет и старше, не подозреваемых в

У продавца было 12 газет, он продал 5.
Сколько осталось? (7 газет) 30" 8. Сколько стоят 3 карандаша по 7 рублей каждый? (21 руб.) 30"

Ты купил 3 десятка апельсин по 30 коп. за
десяток. Сколько получишь сдачи с одного рубля? (10 коп.) 60" 13. Каким будет число, если 2/3 его равняется 36? (Числ

СХОДСТВО
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: инструкция: "Я сейчас что-нибудь начну говорить, а ты продолжи, хорошо? Ну, давай попробуем: "Лимоны

Свобода - справедливость
2: Философские (или гуманные, или идеологические, или юридические) понятия. Философские категории. Социальные идеи (или ценности). Демократические права. 1: Лозунги борющихся за независимо

Первый - последний
2: Крайние члены (или концы) ряда. Замыкающие. 3aмыкают концы (или ряд). Этапы какого-либо действия. 1: Находятся на краях. Крайние. Крайние точки. Концы. Обозначают место (или порядок). О

СЛОВАРНЫЙ
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: начинать с задания № 1, прекратить при 5 неудачах подряд. Для детей 8 лет и старше, не подозреваемых в

НЕПРИЯТНОСТЬ
2: Факт (или сообщение, или случай) вызвавший плохое настроение (или огорчение, или неудовлетворение, или расстройство). 1: Когда у человека наступает (или когда что-то делает человеку) пл

АЗАРТНАЯ ИГРА
2: Игра, в которой выигрыш зависит от случая. Игра на деньги (или вещи, или др.). 1: Игра увлекающая (или страстная, или задорная, или захватывающая или на что-нибудь, или в которой трудно

МИКРОСКОП
2: Прибор с увеличительными стеклами для рассматривания (или увеличения) невидимых простым глазом предметов, например, микробов (или клеток, или насекомых, или др.). 1: Прибор (или предмет

ШПИОНАЖ
2: Преступная деятельность (или действия противника) с целью выведывания (или собирания, или похищении) секретных сведений (или секретной информации, или секретов военных или промышленных, или поли

БАЛЛАСТ
2: Специальный груз для обеспечения правильной осадки (или устойчивости) корабля (или подводной лодки). Мешки с песком для регулирования высоты полета воздушного шара. Щебень (или песок) под шпалам

КАТАКОМБЫ
2: Подземные галереи (или лабиринты, или ходы, или пещеры), созданные искусственно (или в заброшенных каменоломнях), или заброшенных шахтах, или оставшиеся при разработке пород. Галереи (или лабири

ТЕРМИТЫ
2: Отряд (или семейство) перепончатокрылых. Насекомые близкие к тараканам и богомолам (или типа, или похожие, или наподобие муравьев) или живут в тропиках (или жарких странах, или Афр

КОНТЕЙНЕР
2. Вид упаковки (или вместилище, или тара, или емкость, или резервуар, или приемник) для перевозки грузов (или предметов, или жидкостей, или вещей). 1: Предмет (или ящик, или металл

ПАССИВНЫЙ
2: Безучастный. Безиницнативный. Бездеятельный. Не-(мало)-активный. Не проявляющий деятельности (или инициативы, или активности). Безучастно относящийся к чему-либо. Зависимый. Лишенный самостоятел

ПОВТОРЕНИЕ ЦИФР
Прямой счет. Инструкция: "Сейчас я скажу тебе несколько цифр, а ты, как только я кончу говорить, точно в таком же порядке их повтори. Хорошо? Ну, давай. попробуем Внимание

Недостающие детали
Инструкция: "Сейчас я покажу тебе картинки. На них нарисованы разные предметы, но у каждого предмета чего-то не хватает, что-то недорисовано. А ты мне попробуй сказать, что там

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых и умственном снижении: начинать с картинки "А" ("Собака").

КУБИКИ КОСА
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: Объяснить и показать окраску кубиков ("все кубики окрашены одинаково"). Начи

СКЛАДЫВАНИЕ ФИГУР
Начинать с задания № 1. Независимо от выполнения дать все 4 задания. Оценки: при полном сложении оценка зависит от времени исполнения, как эти показано в таблице ниже. При неполном

ШИФРОВКА
Для детей младше 8 лет независимо от уровня развития: дается вариант "А" (фигуры). Инструкция испытуемому: "Посмотри сюда, - показать верхний ряд фигур начал