ПОНЯТЛИВОСТЬ

Особенность инструкции для 2 субтеста: перед заданием № 6 испытуемому необходимо сказать: "До сих пор ты отвечал мне все правильно, очень хорошо. Теперь

я тебя прошу говорить мне как можно больше. Говори до тех пор, пока ты сам все не скажешь или я тебя не остановлю".

Начинать с задания № 1. Прекращать при 3 неудачах подряд. Оценки: 2-1-0. Общие критерии оценок для заданий №№ 1-5: 2 балла, если испытуемый проявляет собственную активность, т.е. сам принимает решение или пытается сам исправить предложенную ситуацию; 1 балл, если испытуемый предлагает исправить положение кому-нибудь другому или обращается за помощью к кому-либо. На задания 1-5 нужно обязательно добиться позитивного ответа. Ответа "не знаю" не должно быть.

Общие критерии оценок для задания № 6-14, 2 балла - если указывается не меньше 2 причин, 1 балл - если указывается 1 причина.

Задания и контрольные ответы

 

1. Что ты будешь делать, если порежешь себе палец?

2: Помажу йодом. Забинтую. Заклею пластырем. Вымою водой с мылом.

1: Скажу маме. Пойду к врачу.

0: Плакать. Пойду домой. Ничего.

 

2. Что ты будешь делать, если потеряешь мячик, который тебе дали поиграть?

(Куклу, книгу - в зависимости от возраста, пола)

2: Куплю новый. Отдам свой (или такой же, или другой). Заплачỳ.

1: Извинюсь. Скажу маме.

0: Плакать. Скажу ему, что потерял.

?: Искать пока не найду (?: "А если не найдешь?")

 

3. Что ты будешь делать, если пришел в магазин за хлебом, а хлеба в магазине не оказалось?

2: Пойду в другой магазин. Куплю булку.

1: Спросить у мамы, что делать.

0: Идти домой. Отдать деньги.

 

4. Что ты будешь делать, если маленький мальчишка, меньше тебя ростом, стал бы с тобой драться?

(для девочек "девчонка").

2: Успокоил (или занял чем-нибудь, или остановил, или утихомирил) его. Объяснил (или внушил) ему, что так нельзя. Перевел на шутку.

1: Попросил кого-нибудь остановить его. Сказал маме. Поставил в угол.

0: Повалить и держать. Оттолкнул. Дал сдачи.

?: Ничего. Отойду.

5. Чтобы ты сделал, если бы увидел поезд, приближающийся к поврежденным рельсам?

2: Пытаться остановить поезд. Стать на рельсы и делать знаки. Махать чем-нибудь (или красным платком).

1: Сказать стрелочнику (или кому-нибудь).

0: Отойти. Убежать. Посмотреть.

?: Кричать.

 

Дополнительная инструкция

6. Почему лучше строить дом из кирпича, чем из дерева?

Прочнее (или крепче). Не гниет (или долговечнее, или меньше подвержены коррозии). Кирпич не горит. Из кирпичей можно строить многоэтажные дома.

0: Удобнее (или легче) строить. Лучше изоляция. Красивее. Теплее. Дешевле. В дерево молния ударит, а в камень нет.

?: Выгоднее. Безопаснее. Практичнее.

 

7. Почему преступников сажают в тюрьму?

Для изоляции от общества (или могут совершить другое преступление). Для исправления (или перевоспитания). Для наказания.

0: Чтобы не сбежали. Для других урок. Чтобы отбыли срок наказания. Законы нельзя нарушать.

?: Они преступники (или совершили преступление)

(?: "Верно. Так почему их сажают в тюрьму?").

 

8. Почему при кораблекрушении надо в первую очередь спасать женщин и детей?

Женщины слабые (или мужчины сильнее женщин). Женщины более необходимы для ухода за детьми. Дети дольше будут жить.

0: Они не умеют плавать. Так принято. Чтобы не было паники. ?: Женщины - слабый пол.

 

9. Почему выгоднее хранить деньги в сберкассе, чем доме?

2: Уберечься от соблазна истратить. Безопаснее (или дома могут: украсть или сгореть при пожаре). Идут проценты. Выгодно государству, оно использует эти деньги.

0:Дома можно потерять.

?: Выгодно. Удобно. Надежно. Сохранение. Накопление. Польза государству.

 

10. Чем выгодны пункты проката?

2: Если вещь нужна только на короткое время (или на один раз, или на сезон).

1: Не каждую вещь человек в состоянии купить.

 

11. Почему для поступления в институт необходимо сдавать экзамены?

2: Отобрать (или выявить) знающих (или подготовленных, или сильнейших).

1: Отсеитъ не знающих (или не подготовленных). Отобрать (или выявить) талантливых (или способных). Проверить способность учиться в институте (или отсеять "тупых"). Чтобы для всех были равные условия (или чтобы не поступали нечестным путем). Конкурс (или желающих много, а мест мало).

0: Узнать, хорошо ли все знают. Пополнить (или вспомнить) свои знания.

?: Проверить знания (или что ты знаешь, или на что способен). Иметь представление о поступающих или знаниях, или способностях. Нельзя принимать всех подряд. ("Верно. Так почему надо сдавать экзамены, чтобы поступить ?").

 

12. Почему для производства детских игрушек чаще используют пластмассу, чем дерево?

2: Она легче. Легко делать (или обрабатывать). Гигиеничнее. Занозы не будет.

1: Дешевле. Экономия древесины. Легко штамповать.

0: Прочнее. Красиво (или эстетично).

?: Удобно. Выгодно. Практично.

13. Почему мы выбираем народных депутатов?

Отбор достойных (или лучших). Не все могут управлять. Потому, что каждый из нас имеет право голоса (или выбора). В этом - проявление демократии (или народной власти). У нас власть осуществляется через представителей народа (или депутаты - представители народа). Власть основана на выборности.

?: У нас демократия (или народная власть). Депутаты отражают (отстаивают или защищают) интересы народа.

 

14. Почему нужно выполнять обещания?

Подведешь другого. Тебе не будут верить (или будут считать лгуном). Для пользы дела.

0: Так принято. Это нехорошо. Это нечестно.

?: Эго дело чести. Вопрос морали.