Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: инструкция: "Я сейчас что-нибудь начну говорить, а ты продолжи, хорошо? Ну, давай попробуем: "Лимоны кислые, а сахар...". При неудаче дать правильное окончание фразы и перейти к заданию № 2. При неудаче снова оказать помощь. Больше не помогать! Если из первых 4-х заданий выполнено не менее 2-х, перейти к №№ 5-16. В противном случае - прекратить.
Для детей 8 лет и старше, не подозреваемых в умственном снижении: инструкция: "Я тебе назову какие-нибудь два предмета, а ты попробуй сказать, что между ними общего, чем они одинаковы. Только старайся говорить как можно больше, до тех пор, пока ты сам все не скажешь, или пока я тебя не остановлю. Ну, давай попробуем...". Предложить задание № 5. При неудаче оказать помощь:"У них есть косточки, кожица, они растут на деревьях, это фрукты". Перейти к заданию № 6. При неудаче - также оказать помощь. Больше не помогать! Прекратить при трех неудачах подряд. Если при прекращении теста, т.е. при наличии 3 неудач подряд, испытуемый имеет не менее 3-х баллов за №№ 5-16, дать аванс за задания №№ 1-4 4 балла, если менее 3-х баллов, возвратится к этим заданиям.
Оценки за задания №№ 1-4: 1-0, за задания №№ 5-16: 2-1-0. Ответы, где предлагалась помощь, в оценку не включать. Общие критерии оценок за задания №№ 5-16: 2 балла - если дается обобщающее слово (проводится классификация); 1 балл - если перечисляются отдельные признаки.
Задания и контрольные ответы
1. Лимоны кислые, а сахар... (сладкий)
2. Ты ходишь ногами, а бросаешь.. (руками)
3. Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки… (женщинами или тетеньками).
4. Нож и кусок стекла оба… (острые).
5. Слива - персик (или вишня)
2: Фрукты. Фруктовые деревья. Плоды.
1: Еда. Их едят. (Любые два признака из следующих: косточка, кожица, круглые, форма, сок, сладкие).
0: Вкусные. Вкус. Маленькие. Нравятся. Ягоды.