Лаборатория клинической психологии

Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева

Лаборатория клинической психологии

 

КРАТКАЯ ИНСТРУКЦИЯ К МЕТОДИКЕ

Научный редактор перевода и адаптации текста – ст.н.с. И.Н. Гильяшева  

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЦЕДУРЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ И НАПИСАНИЯ ЗАКЛЮЧЕНИЯ

Целесообразно по возможности давать испытуемому закончить задание, даже если он не уложился в установленное время. По истечении этого времени (и… Большинство субтестов допускает дополнительное опрашивание испытуемого (обычно… В субтестах с секундомером повторение или дополнительное объяснений инструкции входят во время, отведённое для ответа.…

ВЕРБАЛЬНАЯ ЧАСТЬ МЕТОДИКИ

Субтест № 1

«ОБЩАЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ» Инструкция: начинайте исследование с 5 вопроса для всех испытуемых. Если с… Если ответ неполный или неясный, и экспериментатор затрудняется понять и оценить ответ или разобрать слова, то…

Субтест № 2

«ОБЩАЯ ПОНЯТЛИВОСТЬ» Инструкция: начинайте с 3 вопроса для всех испытуемых. Если с любым из… Иногда испытуемый обнаруживает трудность в запоминании всего вопроса. В таком случае экспериментатор может повторить…

Почему мы стираем бельё (одежду)?

2 балла – идея чистки (грязь ..., микробы)

Для чего у (машины) автомобиля имеется мотор?

2 балла – идея движущей силы

______________________________________________________

Что нужно сделать, если Вы нашли на улице запечатанный конверт с написанным на нём адресом и наклеенной маркой?

2 балла – опустить в п/я ... отправить по почте ... доставить на почту (больше подходит для жителей села)

1 балл – понимание, что чужое (надо вернуть), но плохо представляет, что с ним делать: скажу милиционеру ... передать в ящик находок ... постараюсь найти владельца (по адресу)

0 баллов – нет ни идеи, что чужое, ни что с ним делать

Почему нам надо держаться в стороне от дурной (плохой) компании?

1 балл – конкретный негативный результат: подорвать репутацию, попасть в беду ... станешь преступником ... вором … (конкретно) 0 баллов – намёк на то, что это плохо, дурно или нежелательно без объяснения и…

Как бы Вы поступили, если бы, сидя в кино или театре, заметили дым или огонь (начинающийся пожар)?

2 балла – уведомить администрацию (работника кинотеатра)

1 балл – разумное активное действие: тушить ... пожарный кран … огнетушитель ... вызвать пожарников

0 баллов – действия, которые вызвали бы панику или не предотвратили бы несчастья: закричу: "Пожар!" ... постараюсь улизнуть ... сказал бы соседям ... оставался бы спокойным ... пошёл к ближайшему выходу ... пойду за водой

Что означает пословица "Куй железо пока горячо"?

(Если другая, близкая по смыслу пословица – пусть объяснит её):

2 балла – абстрактное обобщение: возможность – пользуйся ...время – действуй ... случай – используй…

1 балл – не совсем адекватное обобщение или конкретный случай: не откладывай на завтра ... если пришла хорошая мысль…

0 баллов – нет понимания, что это пословица: буквальное истолкование, детализация, туманное объяснение

Почему люди должны платить налоги?

2 балла – помощь, поддержка государству, общественным организациям, чтобы они могли функционировать

1 балл – конкретным инстанциям (армия, милиция, дороги, школы, больницы...)

0 баллов – одна конкретная организация или служба, непонимание того, что налоги нужны для функционирования всей государственной структуры

Почему законодательство ограничивает рабочий день подростка?

2 балла – любые два-три основания из следующих: здоровье, образование, общее благосостояние, эксплуатация, использование дешёвого труда

1 балл – одно из этих оснований

0 баллов – формальное или смутное представление без объяснений: потому, что они несовершеннолетние

Если бы Вы заблудились в лесу днём, что бы Вы сделали, чтобы выбраться из леса?

1 балл – часть ответа на 2 балла или без объяснений: по солнцу ... мху ...пошёл бы по тропинке ... шёл бы в направлении солнца ... залез бы на… 0 баллов – ненадежное или нелепое использование каких-либо способов, надежда…

Почему государство не разрешает вступать в брак до 18 лет (ограничивает возраст вступления в брак)?

2 балла – причины физиологические, психологические, социально-экономические: 2 из них (или все 3-4)

1 балл – одна из них

0 баллов – ни одной причины из указанных трёх

Что означает поговорка: "Пустая бочка гремит пуще"?

2 балла – (Если ответ – другая, близкая по смыслу пословица – попросить объяснить её): абстрактное обобщение: пустые, глупые люди часто говорят много (громко) ... стараются выделиться (показать себя)

1 балл – конкретный случай

0 баллов – никакого понимания, что это пословица

А. "Шумен мелкий ручей" (или "Маленький ручеек больше шумит" – вариант предыдущего).

2 балла – если нет глубины – много поверхностного ... пустые, поверхностные люди много говорят ... люди умные, толковые, не нуждаются в том, чтобы хвастаться

1 балл – люди с комплексами часто много говорят, чтобы прикрыть свои недостатки... люди, которые много говорят, неглубокие

0 баллов – никакого понимания, что это пословица, буквальное истолкование

Почему человек, который родился глухим, обычно не может говорить?

1 балл – понимание, что речь и слух связаны, но не ясно, как именно: потому, что он не слышит, что ему говорят 0 баллов – нет понимания: должно быть нервы не в порядке ... такими уж…

Почему земля в городе стоит дороже, чем в сельской местности?

– в землю в городе больше всего вложено: средства коммуникации... телефонизация ... водоснабжение ... газ ... канализация и проч. 1 балл – только об ограниченном предложении без упоминания спроса или,… – упоминание более чем одного преимущества в городе, как: бытовые удобства и услуги ... санитарные условия,…

Что означает пословица "Одна ласточка лета не делает"?

2 балла – абстрактное обобщение смысла пословицы: нельзя обобщать по единичному случаю ... не делай поспешных выводов ... из одного случая ничего не… 1 балл – конкретный случай или близкое по смыслу, но не совсем эквивалентное… 0 баллов – никакого понятия, что это пословица или искажение смысла: летом их бывает больше чем одна ... это значит,…

Субтест № 3

Инструкция: при переходе к этому субтесту не сообщайте, что это будет арифметическое задание. У некоторых испытуемых имеется негативность или… Начинайте с пробы 4-й для всех испытуемых. Если обе пробы 4 и 5 не выполнены,… Если испытуемый обращается с просьбой повторить, или если затрудняется в понимании, экспериментатор может повторить…

Субтест № 4

«СХОДСТВА» Инструкция: начинайте с 1-й пробы для всех испытуемых. Спросите: "В чем… Если испытуемый вспоминает различия, затрудняется с ответом или говорит, что они не имеют сходства, оцените эту пробу…

Собака – Лев.

1 балл: Ноги ... Шерсть (мех, шкура)... Хвосты... Относятся к одному роду (виду). 0 баллов: Похожи друг на друга… Лев больше, рычит, собака меньше, лает...…  

Субтест № 5

«ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЧИСЕЛ В ПРЯМОМ И ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ»   Следующие задания - повторение цифр в прямом и обрат­ном порядке - предъявляются раздельно. В обоих тестах…

Субтест № 6

«СЛОВАРЬ» Инструкция. Скажите: "А теперь я хочу, чтобы Вы объяснили мне значение… Начинайте с 4-го слова "ЗИМА". Если 0 оценено любое слово на 4-8 месте, сразу проверьте слова 1, 2 и 3 и…

НЕВЕРБАЛЬНАЯ ЧАСТЬ МЕТОДИКИ

(Для проведения необходим стандартный стимульный материал:

картинки, кубики, разрезные фигуры и прочее)

 

Субтест № 7

«КОДИРОВАНИЕ» Инструкция. Материал для этого субтеста находится в регистрационном листе.… Напишите сами первых 3 знака как образец (демонстрация); затем приготовьте для испытуемого карандаш и дайте ему…

Субтест № 8

«КАРТИНКИ С НЕДОСТАЮЩИМИ ДЕТАЛЯМИ»   Инструкция. Начинайте с картинки 1. Прежде, чем предъявить первую картинку испытуемому, скажите: "Я собираюсь…

Субтест № 9

«УЗОР ИЗ КУБИКОВ» Инструкция: начинайте с задания 1 для всех испытуемых. Возьмите 4 кубика и… Сложите медленно узор из 4 кубиков, показанный на карточке 1, без показа карточки испытуемому. Затем, не разрушая…

Задание 2. Отодвиньте первые четыре кубика так, чтобы они служили как модель для задания 1 и положите перед испытуемым карточку с изображением 2. Скажите: "Теперь Вы должны будете сложить кубики так, чтобы получился узор, как на этой карточке. Образец перед Вами, но сначала это сделаю я". Составляйте изображение медленно, давая испытуемому возможность видеть, что вы повторяете узор карточки 2. Затем перемешайте кубики, используемые в демонстрации выполнения по карточке 2, положите их перед испытуемым и скажите: "Теперь посмотрите на карточку и сделайте сами этот узор из кубиков. Начинайте и скажите мне, когда Вы закончите".

Если испытуемый успешно закончил эту пробу, приступайте к заданию 3. Если не справился, повторить показ ещё раз и дайте ему вторую попытку (как в 1 задании).

Задания 3-10. Положите карточку с изображением 3 перед испытуемым. Скажите: "Теперь сделайте это и скажите мне, когда вы закончите". Когда испытуемый скажет, что он кончил, зафиксируйте время, оцените ответ, перемешайте его кубики и предложите карточку 4, сказав: "Теперь сделайте это. Начинайте и дайте мне знать, когда вы закончите". Продолжите эту процедуру для всех последующих заданий.

Когда задание 6 будет выполнено, возьмите 5 остальных кубиков, и, предложив карточку 7, скажите: "Теперь будете складывать узор, используя 9 кубиков, когда будете уверены, что сделали правильно, скажите мне, что закончили".

При выполнении задания 10 не позволяйте испытуемому вращать карточку, чтобы узор лёг на плоское основание. Однако дайте полную оценку, если карточка вращалась не более, чем на 45 градусов.

Ограничения времени:

Задания 1-2	60 сек. (время каждой из двух возможных попыток отдельно)
Задания 3-6	60 сек.
Задания 7-10	120 сек.

 

Регистрируйте время, затраченное испытуемым на складывание каждого узора. Если выполнение правильно и не превышает лимита времени – оценка 4 балла за каждое задание. Дополнительные баллы даются за быстрое исполнение заданий 7-10 (как указано в листе протокола).

Исследование прекращается после 3-х последовательных неудач. Неудачи на обеих пробах в 1 или во 2 задании рассматриваются как одна неудача.

Оценка: задания 1-2 – первая проба выполнена успешно в пределах 60 сек. – 4 балла; вторая проба (в случае неудачи с первой) выполнена успешно в пределах следующих 60 сек. – 2 балла;

задания 3-6 – 4 балла каждая, если испытуемый сделал правильно в пределах 60 сек.;

задания 7-10 – 4 балла за правильное выполнение каждого задания в пределах 120 сек., но возможны и дополнительные баллы.

Дополнительные баллы даются за правильное решение в ограниченное время (см. оценки и интервалы времени в регистрационном листе).

Дополнительных баллов (как и основных) не даётся за частично неправильное или незавершённое выполнение. Этапы и особенности выполнения могут быть зафиксированы экспериментатором на бумаге в клеточку.

Максимальная оценка – 48.

Оценки и временные лимиты

 

Изображение	Оценка с учетом скорости
	балла		5 баллов		баллов
	41"	- 120"		31" - 40"		" - 30"
	71"	- 120"		46" - 70"		" - 45"
	81"	- 120"		61" - 80"		" - 60"
	81"	- 120"		61" - 80"		" - 60"

 

Субтест № 10

Инструкция. Для всех испытуемых предъявите 3 картинки пробы №1 "Гнездо", в порядке номеров на обратной стороне картинок, слева направо от… Если испытуемый сложил их правильно, уложившись во времени, оцените 4 баллами… Если испытуемый не справляется с "Гнездом", сами положите правильную последовательность, говоря:…

Субтест № 11

«СКЛАДЫВАНИЕ ФИГУР (ОБЪЕКТОВ)»   Инструкция. Предъявите поочередно испытуемому задания: Человечек, Профиль лица, Рука и Слон. Располагайте части каждой…