Субтест № 5 - раздел Психология, Лаборатория клинической психологии
«Воспроизведение Чисел В Прямом И Обратном Порядке»
...
«ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЧИСЕЛ В ПРЯМОМ И ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ»
Следующие задания - повторение цифр в прямом и обратном порядке - предъявляются раздельно. В обоих тестах произносите цифры со скоростью 1 цифра в секунду, не объединяя цифры в группы. Понижайте голос на последней цифре серии. Номер серии указывает на количество цифр в данном задании.
I часть. Воспроизведение чисел в прямом порядке
Инструкция. Начинайте с первого задания первой пары из 3 цифр для всех испытуемых. Начиная, скажите: "А теперь я хочу, чтобы Вы повторили за мной несколько цифр. Слушайте внимательно и когда я кончу, назовите их в том же порядке".
Для любой пары (из одинакового количества цифр), если испытуемый повторил первое задание правильно, приступайте к следующей паре. Если испытуемый не справляется с первым заданием пары, дайте второе задание той же пары цифр, затем продолжайте следующее задание. (Второе задание пары даётся только в том случае, если первое задание не выполнено).
Исследование прекращается после неудач испытуемого на двух подряд заданиях любой пары.
Оценка – это количество цифр в последнем задании, с которым испытуемый справился.
Максимальная оценка – 9.
II часть. Воспроизведение чисел в обратном порядке
Инструкция. Перед началом II части этого субтеста скажите: «Теперь я хочу, чтобы Вы называли цифры, после того, как я их перечислю, в обратном порядке. Например, если я скажу: "7-9", что Вы должны сказать?»
Если испытуемой отвечает правильно, скажите: "А теперь другие цифры" и дайте первое задание. Если испытуемый неправильно понимает задание, дайте правильный ответ и скажите: «Запомните, что повторить их надо в обратном порядке:"7-9, значит 9-7" и дайте как и в I части первое задание».
Исследование прекращается после неудач испытуемого на обоих заданиях любой пары из одинакового количества цифр.
Оценка: оценка это количество цифр в последнем задании, с которым испытуемый справился без ошибок (как в заданиях I части).
Максимальная оценка – 8.
ПОЛНАЯ ОЦЕНКА для воспроизведения чисел в прямом и обратном порядке – это сумма оценок I-й и II-й части субтеста.
На сайте allrefs.net читайте: Лаборатория клинической психологии...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Субтест № 5
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
КРАТКАЯ ИНСТРУКЦИЯ К МЕТОДИКЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА ВЕКСЛЕРА (WAIS)
Научный редактор перевода и адаптации текста –
ст.н.с. И.Н. Гильяшева
Шкала Векслера для измерени
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЦЕДУРЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ И НАПИСАНИЯ ЗАКЛЮЧЕНИЯ
Применение стандартизованной методики исследования интеллекта со строго разработанной системой количественных оценок предполагает, что испытуемый работает на максимуме своих возможностей в данный м
Субтест № 1
«ОБЩАЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ»
Инструкция: начинайте исследование с 5 вопроса для всех испытуемых. Если с вопросами 5 и 6 (обоими!) испытуемый не справляется, предъявите с
Субтест № 2
«ОБЩАЯ ПОНЯТЛИВОСТЬ»
Инструкция: начинайте с 3 вопроса для всех испытуемых. Если с любым из вопросов 3, 4 или 5 испытуемый не справляется, проверьте 1 и 2 вопросы, п
Почему человек, который родился глухим, обычно не может говорить?
2 балла – понимание того, что надо слышать звуки, чтобы научиться воспроизводить их: человек должен слышать звуки (или речь, слова), чтобы имитировать их ... потому что они не слышали и не знают
Почему земля в городе стоит дороже, чем в сельской местности?
2 балла – действие закона спроса и предложения или упоминание о спросе с подтекстом об ограниченном предложении: больше людей хотят землю в городе ... потому что её меньше, а хотят её больше люд
Что означает пословица "Одна ласточка лета не делает"?
(Если ответом будет другая, близкая пословица – пусть объяснит её)
2 балла – абстрактное обобщение смысла пословицы: нельзя обобщать по единичному случаю ... не делай поспешных выводов
Субтест № 3
«АРИФМЕТИКА»
Инструкция: при переходе к этому субтесту не сообщайте, что это будет арифметическое задание. У некоторых испытуемых имеется негативность или отрицательное отнош
Субтест № 4
«СХОДСТВА»
Инструкция: начинайте с 1-й пробы для всех испытуемых. Спросите: "В чем сходство, что общего у апельсина и банана?". Есл
Собака – Лев.
2 балла: Животные... Млекопитающие... Звери... Хищники
1 балл: Ноги ... Шерсть (мех, шкура)... Хвосты... Относятся к одному роду (виду).
0 баллов: Похожи друг на
Субтест № 6
«СЛОВАРЬ»
Инструкция. Скажите: "А теперь я хочу, чтобы Вы объяснили мне значение некоторых слов". Спрашивайте каждый раз: "
Субтест № 7
«КОДИРОВАНИЕ»
Инструкция. Материал для этого субтеста находится в регистрационном листе. Положите его перед испытуемым и скажите: "Посмотрите на это
Субтест № 8
«КАРТИНКИ С НЕДОСТАЮЩИМИ ДЕТАЛЯМИ»
Инструкция. Начинайте с картинки 1. Прежде, чем предъявить первую картинку испытуемому, скажите: "
Субтест № 9
«УЗОР ИЗ КУБИКОВ»
Инструкция: начинайте с задания 1 для всех испытуемых. Возьмите 4 кубика и скажите: "Вы видите эти кубики. Они все одинаковые. С од
Субтест № 10
«ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ»
Инструкция. Для всех испытуемых предъявите 3 картинки пробы №1 "Гнездо", в порядке номеров на обратной стороне картинок, слева направо от испыт
Субтест № 11
«СКЛАДЫВАНИЕ ФИГУР (ОБЪЕКТОВ)»
Инструкция. Предъявите поочередно испытуемому задания: Человечек, Профиль лица, Рука и Слон. Располагайте части каждой
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов