Деятельностный подход к психологии личности.

Данный подход был разработан Алексеем Николаевичем Ле­онтьевым(1903—1979). Этот подход является одним из методологи­ческих оснований отечественной социальной психологии личности.

Ключом к подлинно научному пониманию личности А.Н. Леонтьев считал «исследование процесса порождения и трансформации лич­ности человека в его деятельности, протекающей в конкретных соци­альных условиях...».

Деятельность порождает все психические феномены, качества, осо­бенности, процессы и состояния. В отличие от индивида, личность «ни в каком смысле не является предшествующей к его деятельности, как и его сознание, она ею порождается».В основе представлений о личности лежит учение о деятельности, ее строении, ее развитии и ее преобразованиях, о различных ее видах и формах. Из всех этих раз­новидностей в качестве главной выделяется предметная деятельность.

Исходными единицами психологического анализа личности явля­ются деятельности субъекта, а не действия, не операции, не психофи­зиологические функции или блоки этих функций. Для понимания струк­туры личности важной представляется мысль А.Н. Леонтьева об иерар­хическом отношении деятельностей. Соподчинение деятельностей, порождаемых ходом их развития, лежит в основании личности.

Анализ строения деятельности А.Н. Леонтьев приложил к харак­теристике личности. Главными психологическими составляющими де­ятельности являются ее мотивы. А.Н. Леонтьев разделяет мотивы на два вида: мотивы-стимулы и смыслообразующие мотивы. Включени­ем понятия смысла в структуру деятельности он подчеркнул психоло­гичность понимания личности.

А.Н. Леонтьев отметил особую функцию понятия «смысл» в струк­туре личности. Смысл получил характеристику личностного. В нем содержится отражение в сознании личности отношения мотива к цели.

Личностный смысл выступает как особое сверхчувственное каче­ство личности. Личностные смыслы интегрируются друг другом в свя­занную систему, обозначенную А.Н. Леонтьевым термином «смысло­вые образования личности». Иерархические связи мотивов образуют ядро личности.

«Структура личности представляет собой относительно устойчи­вую конфигурацию главных, внутри себя иерархизированных мотивационных линий». «Внутренние соотношения основных мотивационных линий в совокупности деятельностей человека образуют как бы общий «психологический профиль» личности». Выстроенные на еди­ном деятельностном основании представления о личности, позволили А.Н. Леонтьеву рассмотреть широкий круг психологических явлений, в мотивационной (потребности, эмоции), поведенческой (действия, дея­тельность), сознание и самосознание в когнитивной сфере. В созна­нии происходит процесс объединения, «сшивания» деятельностей, раз­вития и распада связей между ними.

В концепции А.Н. Леонтьева категории личность, сознание, дея­тельность выступают в своем диалектическом взаимодействии, трие­динстве. Это триединство отражено и в названии его последней кни­ги: «Деятельность. Сознание. Личность».

Наиболее полная реализация деятельностного подхода в соци­альной психологии личности представлена в концепции деятельнос­тного опосредования межличностных отношений Артура Вла­димировича Петровского.

Социально-психологический акцент этой концепции состоит в том, что основополагающими категориями в ней являются: личность, дея­тельность и коллектив. Важность этих категорий вынесена в название его книги «Личность. Деятельность. Коллектив». Суть концепции де­ятельностного опосредования сводится к следующему: межличност­ные отношения в группе опосредованы содержанием и ценностями группы.

Спецификация деятельности, рассматриваемая с позиций деятель­ностного подхода, в концепции А.В. Петровского определяется тем, что эта деятельность совместная, социально детерминированная. Со­циально-психологические явления в группе определяются содержанием этой деятельности, многоуровневой структурой групповой актив­ности, уровнем развития групп. Вектор этого развития — от диффуз­ной группы до развития коллектива, который представляет собой группу, где «межличностные отношения опосредуются общественно ценным и личностью значимым содержанием совместной деятельности».

А.В. Петровским и его учениками был проделан анализ ряда со­циально-психологических феноменов: мотивационного ядра выбора в межличностных отношениях, референтности, самочувствия личности в группе, самочувствия группы, самооценка, ожидаемая оценка, лидер­ство, коллективистическая идентификация, сплоченность, ценностно-ориентационное единство, совместимость, феномен возложения от­ветственности.

Субъектами всех этих феноменов являются группа и личность. Анализ сложных отношений личности и группы привел А.В. Петровс­кого к важному для социальной психологии личности выводу.

«Личность может быть понята только в системе устойчивых меж­личностных связей, которые опосредуются содержанием, ценностями, смыслом совместной деятельности для каждого из участников».

Выделение главного в личности явилось основанием для обозна­чения своей концепции личности, как концепции личности в коллекти­ве, в группе, в системе межличностных отношений.

Структурно-динамический подход в психологии личности.Существует большое разнообразие теорий личности, в которых прин­цип структурности занимает большое место. При этом на передний план выдвигаются различные аспекты структуры, рассматриваются ее разные стороны. В ряде теорий решающее значение придается одно­му какому-либо фактору объединения разных сторон, элементов в единое образование. Для социальной психологии большое значение имеют взгляды социальных психологов — А.Г. Ковалева, К.К. Пла­тонова, Б.Д. Парыгина — на структуру личности.

В этих концепциях заложены основания для целостного понима­ния личности в ее специфическом качестве как предмета социальной психологии, определяются социально-психологические качества лич­ности.

А.Г. Ковалевпредложил различать в личности три образования: психические процессы, психические состояния и психические свой­ства. Эти образования динамичны и взаимосвязаны. Чрезвычайно динамичны психические процессы, менее динамичны состояния, устой­чивы психические свойства личности.

Психические процессы составляют фундамент личности. Они фор­мируют состояния. Из психических процессов образуются психичес­кие свойства. Свойства характеризуют устойчивый, постоянный уро­вень активности, обеспечивающий наилучшее приспособление инди­вида к воздействиям извне.

В процессе деятельности свойства определенным образом связы­ваются друг с другом в соответствии с требованиями к деятельности. Образуются их сложные структуры, к которым относятся темперамент (структура природных свойств), направленность (система потребнос­тей, интересов, идеалов), способности (система интеллектуальных, во­левых и эмоциональных свойств).

Синтез структур образует своеобразный облик или характер. Образование структур, а особенно их системы, обеспечивает относи­тельную независимость поведения от случайных воздействий, ситуа­ций. В них выражается степень зрелости и определенности личности, умственной и практической ее самостоятельности.'⁰¹

Более детальная и развернутая характеристика структуры лично­сти содержится в трудах К.К. Платонова.Свою концепцию он назы­вает психологической концепцией динамической функциональ­ной структуры личности.Центральными в этой концепции являются понятия: личность, психологическая структура, динамическая структу­ра, элементы структуры, подструктуры, иерархия подструктур, свойства личности, сознание, деятельность.

К.К. Платонов выделил в личности четыре подструктуры. Основа­нием для этого разделения послужил ряд критериев:

■ отношение биологического и социального, врожденного и при­обретенного, процессуального и содержательного;

■ внутренняя близость черт личности, входящих в каждую из них, выделение в них своих подструктур;

■ особый для каждой из подструктур вид ее формирования; ,

■ объективно существующая иерархическая зависимость этих подструктур.

На основании этих критериев К.К. Платонов дает целостную кар­тину личности.

Она складывается из описания ее подструктур, структурирования самих подструктур, соотношения биологического и социального, связей подструктуры с отражением, сознанием, потребностями, активностью.

Обозначаются виды формирования каждой из этих подструктур. В этой картине первая подструктура — это направленность личности.

Она включает убеждения, мировоззрение, идеалы, стремления, интересы, желания. Формируется эта подструктура в процессе воспитания.

Вторая подструктура — опыт.Его составляющие — привычки, уме­ния, навыки, знания. В ней значительно больше социального, чем био­логического. Формируется она в процессе обучения.

Третья подструктура — индивидуальные особенности отдельных психических процессов, ставших свойствамиличности. Сюда относят­ся: воля, чувства, восприятие, мышление, ощущения, эмоции, память. В ней больше социального. Формируется эта подструктура упражнениями.

Четвертая подструктура — биопсихические свойства.В нее вхо­дят: темперамент, половые, возрастные свойства. В этой подструктуре социального почти нет. Формируется она путем тренировки^/

Как видно из этого, доля социального снижается от первой к чет­вертой подструктуре. Соответственно, от четвертой к первой подструк­туре возрастает значимость социальных и социально-психологичес­ких свойств личности.

Первая подструктура — это преимущественно социально-психо­логическая подструктура личности и составляет основной предмет социально-психологического анализа.

Очень важной является мысль К.К. Платонова о том, что эти под­структуры нерядоположны. По его мнению они постоянно развива­ются, также изменяется соотношение между ними в процессе истори­ческого развития человека и индивидуального развития личности.

Существенное продвижение структурно-динамического подхода к изучению личности содержится в концепции Б.Д. Парыгина.Он поставил своей задачей проанализировать социально-психологичес­кую структуру личности.

Новым в его представлениях является выделение двух качествен­но различных моделей структуры личности: статической и динами­ческой. Особую роль в структуре личности он отводит эмоциональ­ному фактору.

Вводится новое понятие — психический настрой. Под статической структурой Б.Д. Парыгин понимает «предельно отвлеченную от ре­ально функционирующей личности абстрактную модель, характери­зующую основные аспекты, пласты или компоненты психики индиви-

В динамической структуре личности фиксируются основные ком­поненты в психике индивида в непосредственном контексте челове­ческой деятельности. «Под динамической структурой личности мы подразумеваем ту одномоментную фотографию или модель психи­ческого состояния и поведения человека, которая позволяет понять механизмы взаимосвязи и взаимодействия между собой всех компо­нентов И структурных пластов в психике индивида».

В концепции Б.Д. Парыгина представлена развернутая характери­стика элементов той или иной структуры. В статической структуре по параметру различия всех компонентов психики человека, по степени их распространенности в структуре личности выделяются:

■ свойства всеобщие, т. е. единые для всех людей;

■ социально-специфические, т. е. присущие тем или иным груп­пам людей или общностям;

■ индивидуально-неповторимые, т. е. характеризующие индиви­дуально-типологические особенности, свойственные той или иной личности.

Центральным в характеристике социальной психологии личности выступает социально-специфический опыт. Осуществление этого опыта зависит от проявления специальных социально-психологических фе­номенов: социальных ролей, социальных норм, ценностных ориента­ции, символов, социальных значений, степени интернализации этого опыта, позиции личности, ее самосознания.

Через раскрытие их содержания познается социально-психологи­ческая сущность личности. В динамической структуре личности Б.Д. Парыгин выделяет два основных аспекта: внутренний — интрос­пективный, и внешний — поведенческий. Модификациями динамичес­кой структуры выступают:

■ структура вербального поведения;

■ структура невербального поведения;

■ структура внутреннего состояния;

■ структура невербального психического состояния. Динамическая и статическая структуры личности могут находиться

в противоречии, противоречивыми могут оказаться разные составляю­щие (элементы) этих структур.

Характеристики слаженности структур личности, противоречивость их в разных жизненных обстоятельствах привели Б.Д. Парыгина к необходимости специально исследовать два интегрирующих соци­ально-психологических феномена-духовный потенциал личности и

социально-психологические ее барьеры. Анализом этих феноменов существенно дополняется структурно-динамическое представление о личности.