Всю совокупность факторов, под воздействием которых осуществляется социализация, можно разделить на три группы:
■ микрофакторы(семья, школа, внешкольные объединения, неформальные объединения);
■ мезафакторы(этнокультурные условия, тип поселения, в котором живет и развивается человек, средства массовой коммуникации);
■ макрофакторы(общество, государство, планета в целом).
В ряде концепций семья рассматривается как важнейший институт социализации. В семье происходит формирование первых навыков взаимодействия, осваивание первых социальных ролей, формирование черт маскулинности и фемининности,то есть мужественности и женственности.
Формируются основы характера человека, его отношение к труду, моральным, идейным и культурным ценностям.
Вместе с тем семья уже не играет той самодовлеющей роли, на которую она претендовала в предшествующую эпоху. Сказывается как развитие общественного воспитания (детские сады, школы), так и
изменение структуры и функций самой семьи (ослабление традиционной роли отца, трудовая занятость женщин и т. д.).
Не менее значимым фактором социализации является школа. Помимо того, что в школе дается систематическое образование, она, в той или иной мере, готовит человека к жизни в обществе. Школа, по сравнению с семьей, гораздо в большей мере зависит от общества и государства. Правда, эта зависимость сильно различается в тоталитарных и демократических государствах. Но в любом случае, в школе закладываются первичные представления человеку как гражданину, что может как способствовать, так и препятствовать его дальнейшему вхождению в гражданскую жизнь.
По мере увеличения времени, проводимого детьми и подростками вне семьи и школы, возрастает значение общества сверстников,которое может значительно перевешивать влияние как родителей, так и учителей.
К этому следует добавить, что общество сверстников очень неоднородно. Оно может направляться взрослыми (различные внешкольные коллективы и организации), а может представлять стихийные и неформальные сообщества.
Своеобразную конкуренцию школе представляют средства массовой коммуникации(печать, радио, телевидение, компьютерные сети). Их роль и значение быстро возрастают
Некоторые из них (печать, телевидение) сравнительно легко поддаются планированию и контролю. Другие (интернет) гораздо в меньшей степени.
Оказывает влияние на процессы социализации и принадлежность к тому или иному этносу.Этнос — это «исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающих общими чертами, стабильными особенностями культуры и психического склада, а также сознанием своего единства и отличия от других подобных образований».
Этнические особенности характеризуют не отдельного человека, а многочисленные группы. Формирование этносов происходит на протяжении длительного времени (веков и тысячелетий) под влиянием совокупности целого ряда факторов (особенности природно-географической среды, экономические, религиозные, социальные и другие).
Для каждого этноса характерен определенный духовный склад — менталитет.Который формируется в специфических социокультурных условиях жизни народа и является значимым фактором социализации.
По мнению А.В. Петровского, «Понятие «менталитет» применяется для выделения особых явлений в сфере сознания, которые отличают одну общность от другой. Если «вычесть» из общественного сознания то, что составляет общечеловеческое начало, в «остатке» мы найдем менталитет данного общества».
И далее, он приводит следующий пример: «Любовь к родным людям, боль при их утрате, гневное осуждение тех, кто стал причиной их гибели, являются общечеловеческим свойством и не оказываются чем-то специфическим для одних и отсутствующим у других общностей. Однако нравственное оправдание кровной мести (вендетта — от итал. «мщение») — это бесспорно, черта менталитета, утверждаемая народной традицией, отвечающая ожиданием окружающих».
Значимым фактором социализации является и тип поселения. Очевидно, что процесс социализации будет проходить не одинаково в мегаполисе или маленьком таежном поселке.