рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Задачи педагогической психологии

Задачи педагогической психологии - раздел Психология, Предмет, задачи, структура и система основных понятий педагогической психологии. Ее связь с другими науками. 1. Определение Механизмов И Закономерностей Освоения Обучающимися Социокульту...

1. Определение механизмов и закономерностей освоения обучающимися социокультурного опыта, его структурирования и сохранения в индивидуальном сознании, а также применения в различных ситуациях.

2. Раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия на интеллектуальное и личностное развитие обучаемого.

3. Определение связи Между уровнем интеллектуального, личностного развития обучающегося и формами, методами обучающего и воспитывающего воздействия (сотрудничество, активные формы обучения и др.); определение закономерностей и механизмов развивающего обучения.

4. Изучение психологических основ деятельности педагога, его индивидуально-психологических и профессиональных качеств, специфики профессионального сознания.

5. Определение особенностей управления учебной деятельностью обучающихся и его влияние на интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность.

6. Определение закономерностей, условий, критериев усвоения знаний, разработка основ психологической диагностики уроним и качества

усвоения и их соотнесения с образовательными стандартами.

7. Изучение и анализ опыта психологического сопровождении образовательного процесса (например, деятельность школьной психологической службы).

8. Разработка психологических основ дальнейшего совершенствования образовательного процесса на всех уровнях образовательной системы.

Предмет и задачи педагогической психологии определяют стук туру этой отрасли психологического знания. Традиционно структурная организация педагогической психологии представляет собой три раздела:

— психология обучения, исследующая закономерности протекания процесса обучения, особенности учебной мотивации, специфику учебной деятельности, особенности формирования познавательных процессов, развития творческого потенциала учащегося. В рамках психологии обучения дается психологический анализ форм, методов и средств обучения, направленных на формирование знаний, умений и навыков;

— психология воспитания, изучающая закономерности целенаправленного формирования личности на разных возрастных этапах, рассматривающая влияние социального окружения на развитие личности. В рамках психологии воспитания изучаются и проектируются наиболее эффективные способы педагогического общения; (

— психология учителя, исследующая специфику и психологические основы профессиональной деятельности педагога, этапы и закономерности его профессионализации, возможности профессионального и личностного роста, а также взаимоотношения внутри педагогического коллектива.

На современном этапе развития педагогической психологии наблюдается процесс ее дифференциации. В последние годы активно проводятся теоретические и прикладные исследования по отдельным компонентам ее предмета. Результаты таких исследований позволили выделить следующие сферы применения педагогической психологии:

— психология дошкольного воспитания;

— психология обучения и воспитания в школьном возрасте (с разделением на младший, средний и старший);

— психология среднего профессионального образования;

— психология высшей школы.

Основными направлениями теоретических исследований в отечественной педагогической психологии является изучение психологических механизмов управления обучением (Н.Ф. Талызина, Л.Н. Ланда и др.), образовательным процессом в целом (В. А. Якунин, B.C. Лазарев и др.), процессом усвоения обобщенных способов действия (В.В. Давыдов, В.В. Рубцов и др.), учебной мотивации (А.К. Маркова, Ю.М. Орлов и др.), личностных особенностей субъектов образовательного процесса (В.А. Кан-Калик, B.C. Мерлин, Н.С. Лейтес и др.).

Наряду с этим, педагогические психологи отмечают большие возможности этой отрасли психологической науки как конструктивной, практико-ориентировашюй, которая выступает в качестве фактора развития образования и его субъектов.

На протяжении всей истории своего существования педагогическая психология не только изучала психологические механизмы и закономерности воспитания и обучения, но и стремилась интегрировать их в практику образования. Ее прикладная область ориентирована на психологическое сопровождение образовательного процесса, которое включает в себя: выявление и конструирование эффективных методов работы психологов и педагогов; психологизацию профессионального педагогического сознания; диагностику, коррекцию и профилактику процессов взаимодействия субъектов образовательного процесса. Одной из современных тенденций практической психолого-педагогической интеграции является создание психологической службы в образовательных учреждениях. Основной функцией психолога в образовании является развитие самого образования и всех его субъектов (учащихся, их родителей, педагогов).

Связь педагогической психологии с другими науками:

Педагогическая психология – Изучает взаимодействие субъектов образовательного процесса, психологические изменения этих субъектов, обусловленные структурой, спецификой, содержанием, механизмами, закономерностями процесса передачи и освоения социокультурного опыта.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Предмет, задачи, структура и система основных понятий педагогической психологии. Ее связь с другими науками.

Образование как социальное пространство формирования личности... Современные тенденции развития образования... Предмет задачи структура и система основных понятий педагогической психологии Ее связь с другими науками...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Задачи педагогической психологии

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Образование как социальное пространство формирования личности.
Образование является одним из многоаспектных понятий, которые изучаются целым рядом наук: педагогикой, философией, культурологией, социологией и др. В рамках педагогической психологии оно рассматри

Современные тенденции развития образования
Анализ исторического аспекта развития образовательных систем и их теоретического осмысления показывает, что общественно-исторический контекст не только влиял на теорию и практику образования но и в

Предмет, задачи, структура и система основных понятий педагогической психологии. Ее связь с другими науками.
Педагогическая психология, являясь отраслью психологического знания, содержит в себе, с одной стороны, общие, характерные для психологии принципы построения научного знания, а с другой — специфичес

Философия – Изучает наиболее общие законы развития природы, человеческого общества и мышления.
Социология – Изучает закономерности развития и функционирования общества в целом и отдельных социальных систем, взаимосвязь социальных явлений и общие закономерности социального поведения лю

Методология педагогической психологии.
Методология — это учение о научном методе познания и совокупность методов, применяемых в науке, области знания; принципы и способы организации и построения теоретической и практической деятельности

Взаимосвязь методологии, методов и методик исследований
1. Методологияпсихологической науки (в первую очередь, понимание предмета исследования). Методологические принципы и требования к построению психологического исследования

Основные методологические принципы конструирования и использования методов психологических исследований
1.Метод должен исходить из диалектике-материалистического представления о предмете науки, отражать его специфику. Такой метод исследования, как формирующий эксперим

Требования, предъявляемые к организации психологических исследований
1. Планирование: — подбор и апробация методов и методик, принимая во внимание все многообразие внешних и внутренних факторов, влияющих на протекание подлежащей исследованию психичес

Этапы психологического исследования
1. Подготовительный этап. Изучение состояния проблемы. На основе анализа литературы по теме исследования определение объекта, предмета, задач и рабочей гипотезы

Эмпирические методы
Самонаблюдение (интроспекция) — один из вспомогательных методов психологии, хотя в истории этой науки (а именно на рубеже XIX—XX вв.) он использовался более активно, чем сегодня. В интроспек

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги