рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Расстройства речи.

Расстройства речи. - раздел Психология, Лекция № 6   Все Виды Нарушений Речи Делят На Две Большие Группы, В Зависи...

 

Все виды нарушений речи делят на две большие группы, в зависимости от того, какой вид речи нарушен: устная или письменная.

Нарушения устной речи.

1) Расстройства фонационного оформления высказывания:

· Дисфония(афония) – отсутствие или расстройство голоса вследствие патологических изменений голосового аппарата (нарушение силы, высоты, тембра голоса).

· Брадилалия – патологически замедленный темп речи, с растягиванием гласных звуков, вялой, нечеткой артикуляцией.

· Тахилалия – патологически ускоренный темп речи.

· Заикание – нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Имеет органическую или функциональную (логоневроз) природу, возникает чаще в ходе речевого развития детей.

· Дислалия(косноязычие) – нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата. Выражается в нарушении произношения фонем и их сочетаний в словах. Для обозначения искаженного произношения звуков используются международные термины, образованные от названий букв греческого алфавита с помощью суффикса «-изм»: ротацизм – дефект в произношении звука «р»; ламбдацизм – дефект в произношении звука «л»; хитизм – дефект в произношении звука «х»; каппацизм - дефект в произношении звука «к»; сигматизм - дефект в произношении шипящих и свистящих звуков.

Описанные дефекты имеют статус самостоятельного нарушения. Однако наблюдаются дефекты, которые совмещают в себе несколько звеньев фонационного оформления высказывания.

· Ринолалия(гнусавость) – нарушение тембра голоса (индивидуальная окраска голоса) и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата (расщелины неба, нарушение резонансных свойств полостей носа и др.).

· Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи, без расстройства восприятия речи на слух, чтения и письма, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата. Т.о., для дизартрии характерна ограниченная подвижность органов речи: мягкого неба, языка, губ, вследствие чего артикулирование звуков оказывается затрудненным.

 

 

2) Нарушения структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания:

Семантика – смысловое значение слова.

· Алалия– отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте. Возникает вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка. При моторной алалии нарушено произношение слов. Родители таких детей характеризуют их как понимающих, но не желающих говорить. При сенсорной алалии нарушено понимание речи – ребенок слышит, но не понимает слов. Часто наблюдается повышенная речевая активность и слышимые слова ребенок проговаривает по несколько раз, как эхо, но смысла их он не улавливает.

· Афазия – полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга в результате травмы головы, нейроинфекции и опухоли мозга.

Нарушение письменной речи.

1) Дислексия – нарушение процесса чтения. Проявляется в затруднениях опознавания и узнавания букв, в трудности понять слияние букв в слоги и слогов в слова, что приводит к неправильному воспроизведению звуковой формы слова, искажению понимания прочитанного. Дислексия объясняется несформированностью высших психических функций, качественной незрелостью головного мозга в его отдельных зонах.

2) Дисграфия – нарушение процесса письма. Проявляется в нестойкости оптико-пространственного образа буквы, в смешениях или пропусках букв. Этиология аналогична этиологии дислексии.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Лекция № 6

I Гипотимия хроническое снижение эмоциональности которое выражается в общем угнетении всех психических процессов снижении уровня общей... Депрессия аффективное состояние которое характеризуется сниженным... Настроение у депрессивных пациентов меланхолическое угнетенное с глубокой печалью с неопределенным чувством...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Расстройства речи.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Лекция № 6
Тема:Психические процессы в норме и патологии. Речь. Эмоционально-волевые процессы.     План   1. Речь и ее функции.

Речь и ее функции.
  Человек обладает бесценным даром речи и языковой способностью. Он овладевает речью в раннем детстве и на протяжении всей жизни совершенствует ее: учится владеть голосом, дыханием, и

Виды речи.
Поскольку речь представляет собой полифункциональное явление, то речевая деятельность является полиморфной. Т.е., в соответствии с тем или иным функциональным назначением, она может быть реализован

Устная речь.
Принято считать, что устная (акустическая речь) исторически намного старше письменной, в речевой деятельности современного человека является ведущей по отношению к письменной. Она включает

Виды вербальных коммуникаций
  Вид речевого общения Сущность Характерные особенности Разговор Словесный обмен мнениями, сведениями, ос

Письменная речь.
Письменная речь - это речь, зафиксированная на письме и характеризующаяся более строгим соблюдением литературной нормы. Письменная речь появилась значительно

Понятие об эмоциях и чувствах. Функции эмоций.
  Когда человек воспринимает предметы и явления окружающего мира, он всегда как-то отно­сится к ним, причем это не холодное, рассудочное отношение, а своеобразное переживание. Одни со

Отражение и оценка окружающей действительности.
Различное эмоциональное реагирование людей на одно и то же событие говорит о разнообразии оценки людьми окружающей действительности, а также субъективном переживании событий и явлений. С помощью эм

Расстройства волевых процессов.
  Гипобулия — понижение волевой активности. Такие люди малоподвижны, стремлений к деятельности у них почти не возникает. Начав что-либо делать, они быстро прекращают работу не потому,

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги