рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Анатомічна основа рефлексу

Анатомічна основа рефлексу - раздел Психология, МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ Вчення Прохазки Підноситься На Рубежі Xviii І Xix Століть. Його Синтетична Ко...

Вчення Прохазки підноситься на рубежі XVIII і XIX століть. Його синтетична концепція охоплювала життєдіяльність цілісного організму. Однак природничонаукова опора цієї теоретичної концепції була вузь­ка. Конкретних методик дослідження рефлекторних актів ще не існува­ло. Реальний прогрес намітився в напрямку експериментального вив­чення анатомічної структури цих актів. У фізіології нервової системи за­панувало «анатомічне начало». Цікаво, що Прохазка, будучи видатним анатомом, вважав, що анатомія неспроможна розкрити механізм ре­флексу.

Тим часом саме анатомічне вивчення нервової системи створило передумови для подальшого розвитку і зміцнення рефлекторної концеп­ції. Одним з піонерів такого вчення був англійський невролог Чарльз Белл (1774-1842). У 1811 році він опублікував приватно й поширив у ко­лі своїх друзів трактат, що формулював ідею про нову анатомію мозку.

Нова анатомія мозку будувалася на гіпотезі про те, що роздільності нервових елементів відповідає роздільність функцій. Белл відкрив роз­біжності функції задніх і передніх корінців спинномозкових нервів. Тільки при подразненні передніх спостерігалося м'язове скорочення. Ці думки висловлювалися ще задовго до Белла. Белл експериментально установив ці розбіжності. Пройде якийсь час, і в підручниках фізіології з'явиться «рефлекторна дуга».

Найпослідовніше це вчення було розвинуто англійським лікарем М. Холом і німецьким фізіологом І. Мюллером у 30-40-х роках XIX сто­ліття.

Хол виразив дуалістичне уявлення про нервову діяльність у чіткій анатомічній схемі. Організм розсікався на частини, одна з яких вважала­ся працюючою тільки під впливом зовнішньої стимуляції і детермінова­ною у своїй роботі закономірним зчепленням ланок нервового механіз­му, друга ставилася в залежність від спонтанних психічних сил. Одна ло­калізувалася в спинному мозку, друга — у головному.

Люди з природничонауковим складом розуму захоплено сприйняли поняття про рефлекс саме тому, що воно дозволяло відмовитися від да­лі нерозкладного психічного принципу (душі, почуття, свідомості, волі) як джерела рухової активності організму. Автори нової фізіологічної схе­ми, поширюючи цей принцип зі сфери елементарних рефлексів спин­ного мозку, перемістили його в головний мозок. У результаті організм розсікався на дві половини, які керуються різними законами.

Тим часом думка про те, що за законами рефлексу працюють цен­три не тільки спинного, а й головного мозку, усе міцніше входила в нау­кову свідомість. 1844 року послідовник Прохазки англійський лікар Лейкок зробив у Британському суспільстві повідомлення про необхід­ність поширити принцип рефлексу слідом за спинним мозком на діяль­ність головного. Нервові вузли всередині черепа, вказував він, реакції на зовнішні враження повинні керуватися законами, тотожними тим, що керують діями спинного мозку і тих вузлів, що у нижчих тварин анало­гічні їм.

Однак знання про механізм роботи вищих нервових центрів при пе­реході чуттєвих вражень у рухи м'язів не мало під собою ніяких експери­ментальних даних. Воно могло тільки гіпотетично стверджуватися (тоді як подібний перехід на рівні спинного мозку спирався на перевірену досвідом модель рефлекторної дуги). Якщо з поясненнями рефлексу не виникало труднощів, то інакше виглядала справа з вивченням органів відчуттів, діяльність яких визначалася «анатомічним началом». Продук­ти роботи органів почуттів — відчуття — трактувалися як ефект порушен­ня нервової тканини.

Саме такими уявлялися ці продукти фізіологам, лідером яких став І. Мюллер, який запропонував теорію специфічної енергії органів почуттів.

Зовнішній стимул збуджує приховану в нервовому волокні енергію, яка усвідомлюється як відчуття. Під впливом «анатомічного начала» ця теорія залишала поза увагою два найважливіших аспекти роботи органів почуттів: їх зв'язок з органами рухів і їх залежність від властивостей зов­нішнього об'єкта. Важливість обох цих аспектів відзначали, критикую­чи Мюллера, інші фізіологи (Белл, Вебер, Штейнбух).

Але до складу наукового знання ці аспекти ввійшли значно пізніше, коли на основі експерименту Гельмгольц перейшов до пояснення побу­дови просторового образу середовища зоровою системою, що включає як сенсорні, так і окорухливі компоненти. Традиційні погляди на тілес­ний субстрат психічних явищ радикально змінювалися. Проте надійно­го знання про найважливіший орган психіки — головний мозок — усе ще отримати не вдалося.

Дослідження головного мозку вимагало його експериментального вивчення, на що були спрямовані пошуки російського вченого І.М. Се­ченова, котрий шукав відповідь на питання, що стосуються свідомості й волі. Працюючи в Парижі, в лабораторії Клода Бернара, він, перевіряю­чи експериментально свою гіпотезу про здатність центрів головного моз­ку затримувати рухи м'язів, відкрив так зване центральне гальмування.

Відкриття І.М. Сєченовим нейродинамічних процесів докорінно змінило уявлення про фізіологічне підґрунтя психічних процесів. Але воно не могло перебороти домінуючої століттями дуалістичної думки, якій просто не було іншої альтернативи, крім редукціонізму (зведення психічних процесів до фізіологічних), що неминуче тягнуло до епіфено­меналізму (для якого психічне не більше ніж ефект активності нервової тканини).

Як дуалізм, так і редукціонізм могли бути переборені лише за умови перетворення не тільки системи уявлень про нейросубстрат психіки, а й про саму психіку як діяльність, що опосередковується цим субстратом (і перетворюється без нього на безтілесну сутність). Найважливішим дося­гненням наукової думки того часу став перехід до нової стратегії по­яснення психофізіологічних кореляцій. Зміст переходу полягав у відмо­вленні від установки щодо локалізації «нематеріальної» свідомості в ма­теріальній речовині мозку і перенесення аналізу психофізіологічної про­блеми в принципово новий план дослідження поведінки цілісного орга­нізму в природне і соціальне «стосовно людини» середовище. Лідером такої переорієнтації і став Сеченов.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ

МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ... Навчальний посібник...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Анатомічна основа рефлексу

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Проблема природи психіки у вітчизняній психології
Вітчизняна психологія формувалася, спираючись як на досягнення світової науки, передової української філософсько-психологічної думки (Ф. Прокопович, Г. Кониський, Г. Сковорода та ін.), так і на здо

Внутрішнє і зовнішнє як психологічна проблема
Ще Декарт, а за ним й інші мислителі тлумачили зовнішні впливи як причину чуттєвого образу. З цього положення робилися висновки, що людина пізнає не об'єктивний світ, а лише ефект, який виникає в р

Внутрішнє і зовнішнє як психологічна проблема
Ще Декарт, а за ним й інші мислителі тлумачили зовнішні впливи як причину чуттєвого образу. З цього положення робилися висновки, що людина пізнає не об'єктивний світ, а лише ефект, який виникає в р

Внутрішнє і зовнішнє як психологічна проблема
Ще Декарт, а за ним й інші мислителі тлумачили зовнішні впливи як причину чуттєвого образу. З цього положення робилися висновки, що людина пізнає не об'єктивний світ, а лише ефект, який виникає в р

Науковий метод: сутність, структура, застосування
Науку як своєрідний, цілісний і самостійний спосіб пізнання світу визначають два його компоненти: предмет і метод. Якщо предмет - це чітко визначений зміст, якість і закономірність, у яких реальніс

Загальна методика психологічного дослідження
Психологічне дослідження будь-якого явища, що має психологіч­ний зміст, повинно являти собою завершений цикл. Завершеність циклу дослідження зумовлює цілісне пізнання його предмета. Загальна мето­д

Принципи побудови психологічного дослідження
Методологія наукового методу психології виявляє себе також у принципах побудови психологічного дослідження. І хоча кожне кон­кретне дослідження відтворює ту чи іншу методологічну основу тлума­чення

Психіка людини як предмет системного дослідження
Основним об'єктом психологічних досліджень є людина — най­складніша з відомих науці систем, що володіє унікальними характери­стиками, і насамперед здатністю до саморегуляції. Проблема людини вже да

Становлення поняття особистості
Особистість як результат процесу соціо- та індивідогенезу. Особи­стість - найважливіша серед метапсихологічних категорій. У ній вия­вляються інтегровані всі базові категорії: індивід, образ, дія, м

Методологічні основи теорії особистості
Як і будь-яка наукова теорія, теорія особистості має відповідати за­гальним методологічним вимогам — сформувати цілісне уявлення про закономірності й істотні зв'язки визначеної області дійсності (о

Поняття діяльності в психології
Діяльність — динамічна система активної взаємодії суб'єкта із зов­нішнім світом, під час якої суб'єкт активно впливає на об'єкт, за раху­нок чого задовольняє свої потреби; відбувається поява і втіл

Спілкування як базова категорія психології
У вітчизняній психології значного поширення набуло трактування спілкування як діяльності. Але, як зазначає Ломов, на жаль, ні діяль­ність, ні спілкування не мають у психології загальноприйнятих виз

Сигнальна функція психіки
Справу І.М. Сеченова продовжив І.П. Павлов. У його спробах опо­ри на фізіологічне вчення про нейросубстрат з метою природничонаукового і строго об'єктивного пояснення психіки було кілька напрямів:

Сучасні проблеми психофізіології діяльності
Опанування людиною нових технічних систем на землі, у повітрі та морських просторах — багатообіцяльні справи сучасності, котрі мають велике загальнодержавне і наукове значення. Обслуговува

Поняття психіки і темпераменту
Психіка (від грецького psechikos- душа як щиросердечна власти­вість) — суб'єктивне, сигнальне, соціально обумовлене відображення дійсності в ідеальних образах, на основі яких здійснюється активна в

Класифікація методів соціально-психологічного забезпечення професійної діяльності
Проблема шляхів і засобів підвищення ефективності та безпечної діяльності хвилює вчених усього світу. В останні десятиріччя суттєвий внесок в її розробку для спеціалістів зробили В.Г. Алтухов, Г.Л.

Поняття психологічного потенціалу військовослужбовців
Виходячи з вимог обраної методологічної основи, ґрунтуючись на традиціях гуманістичної психології, нейролінгвістичного програмував ня, досвіду різних видів забезпечення у воєнній науці, ми пропонує

Методологічна основа технології соціально-психологічного забезпечення
Прийнято вважати, що в структуру будь-якої технології входять та­кі елементи: цілісна теоретична концепція, яка відображає закономір­ності функціонування об'єкта впливу; об'єкт і предмет впливу; ал

Методологічна основа технології соціально-психологічного забезпечення
Прийнято вважати, що в структуру будь-якої технології входять та­кі елементи: цілісна теоретична концепція, яка відображає закономір­ності функціонування об'єкта впливу; об'єкт і предмет впливу; ал

Професіографічний опис трудового процесу
Основні розділи: 1. Загальні дані (найменування об'єкта і його призначення; зміст виконаної спеціалістом роботи; основні операції; схема розташування робочих місць; місце спеціаліста в сис

Сторичні аспекти профвідбору
Професійний відбір виник тоді, коли держава почала відчувати мо­ральний і матеріальний збиток від явно непридатних людей до тієї чи ін­шої діяльності. У 1575 р. іспанський лікар Хуан Уарте

Методологія професійного психологічного відбору
Останнім часом все більше визнання одержують методи професій­ного психологічного відбору фахівців, що дозволяють істотно підвищи­ти якість їхнього навчання й підготовки, ефективність діяльності, ви

Принципи визначення професійної придатності
Наукова розробка і практична реалізація процедури визначення про­фесійної придатності вимагають урахування і дотримання низки принци­пових положень, які визначають методологію психологічного обстеж

ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА СИСТЕМИ ППВ
    ПРОФЕСІЙНИЙ

Висновок
                      &nbs

МЕТОДОЛОГІЯ
1. ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД (АДЕКВАТ., ¥, f- УМОВИ Д) 2. ОСОБИСТІСНИЙ - ОРІЄНТАЦІЯ НА ¥ І f РЕЗЕРВИ (F) а) РІВЕНЬ ПРОФ. ПІДГОТОВКИ (ЗНУ, ДОСВІД, СТІЙКІСТЬ), ЕФ, БП б) П

ОСОБИСТІСНИЙ ПІДХІД
ППД зумовлю не тільки проф. Х-ками особл. М, когн, псих. М, Е-В, Т Х сферах рівеньППД (ЗНУ) ЕФ Д. та безпека -умов Д і ПРОФ. ЗДОР. -адаптац. -енергет резерви

Сторичні аспекти становлення управлінської думки
Організація праці та кооперація, що властиві лише людині та під­носять її на зовсім інший рівень існування, мають великий і насичений історичний шлях. Про початок життя менеджменту можна стверджува

Особистості
Логіка викладу: поняття психічного здоров'я особистості. Рівні психічно­го здоров'я особистості. Критерії оцінки психічного здоров'я. Психоло­гічний комфорт як умова психічного здоров'я особистості

Методологічні аспекти інженерної психології
Логіка викладу: передумови виникнення інженерної психології. Завдання та напрямки. Методологічні принципи та системний підхід в інженерній психології. Методи інженерної психології. Інженерна психол

Зміст курсу
Тема 1. Психіка людини як предмет наукового пізнання Душа в реаліях і міфах. З історії науки про психічне: психологія ан­тичності (Демокріт, Платон, Аристотель), психологія середньовіччя (

Плани семінарських занять
Тема 1. Психіка людини, як предмет інтересу і наукового пізнання 1. Душа в реаліях та міфах. Психологія античності. 2. Психологія середньовіччя. 3. Психологія нового часу

Основна література
1. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності: Підручник для студентів ви­щих навчальних закладів. — К.: Ельга, Ніка-Центр, 2004. — 400 с. 2. Корольчук М.С., Крайнюк В.М. Соціально-психолог

МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ
Навчальний посібник Коректор І.Букреєва. Оригінал-макет: І.Смальцев. Оформлення палітурки: О.Попова Підписано до друку 26.11.2007. Формат 60x84/16. Папір офсетний. Друк офсетний.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги