рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ТЕМА 20 • ТЕМПЕРАМЕНТ

ТЕМА 20 • ТЕМПЕРАМЕНТ - раздел Психология, Общая психология Понятие Темперамент- Совокупность Индивидуальных Особенностей Че­лов...

ПОНЯТИЕ

Темперамент- совокупность индивидуальных особенностей че­ловека, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону его деятельности и поведения. По мнению Б.М. Теплова, темпера­мент характеризует динамику психических процессов, эмоциональ­ную возбудимость и общую подвижность индивида. Темперамент -формально-динамическая составляющая поведения человека, кото­рая проявляется в темпе психических реакций, общей активности взаимодействия с окружающим миром и эмоциональном отноше­нии к его процессу и результату. Темперамент не определяет содер­жательные характеристики поведения. На базе одного темперамен­та возможна как «великая», так и «ничтожная» личности.

ФУНКЦИИ

Индивидуальный стиль, в том числе и темперамент, - индивиду­ально-своеобразная система психических средств, к которым созна­

тельно или бессознательно прибегает человек в целях наилучшего уравновешивания своей индивидуальности с предметами и услови­ями деятельности. Темперамент - это средство, которым надо на­учиться управлять для достижения результатов деятельности.

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ

В основе понимания темперамента лежит учение И.П. Павло­ва о типах нервной системы и высшей нервной деятельности. В ос­нову классификации типов были положены три свойства нервной системы: сила, уравновешенность и подвижность. Сочетание этих свойств позволило выделить четыре типа нервной системы.

Эту типологию нервной системы И.П. Павлов связал с темпера­ментом, используя терминологию Гиппократа. Изучая поведение человека и животных с этими типами нервной системы были полу­чены характеристики типов, совпадающие с описанными Гиппокра­том. Таким образом, физиологическая типология темперамента ле­жит в основе психологической.

ТЕОРИИ

Изучение темперамента уходит в глубь веков, к Гиппократу, кото­рый выделил четыре типа, названия которых до сих пор использу­

ются, хотя основание классификации (по характеру жидкостей в те­ле человека) представляет лишь исторический интерес.

Каждый период в истории развития представлений о темпера­менте завершался созданием модели темперамента. Это были: кон­ституционная модель Э. Кречмера (атлетик, пикник, астеник, дис-платик); физиологическая модель И.П. Павлова (сочетание трех свойств нервной системы - сила, подвижность и уравновешенность определило гиппократовские типы темперамента); модель К. Юн­га (экстраверты и интроверты); двухфакторная модель Г. Айзенка (1-й ф. - экстраверт- интроверт, 2-й ф. - стабильность - нейротизм); факторные модели Терстоуна (7 факторов), Д. Гилфорда (13 факто­ров) и др.

В настоящее время в отечественной психологии широко исполь­зуется структурно-динамическая модель В.М. Русалова.

В основу этой модели положены четыре свойства темперамента (эргичность - аэргичность, пластичность - ригидность, темп пси­хических реакций и эмоциональность), каждое из которых может проявляться по-разному в мире вещей или в мире людей. Сочетание выделенных свойств темперамента и двух особенностей их проявле­ния дает (4x2) 8 типов темперамента. Получили признание систем­но-функциональная модель (В.Д. Небылицин), структурно-систем­ная (А.И. Крупное).

Таблица 10

Структурно-динамическая модель темперамента В.М. Русалова

Свойства темперамента В мире вещей В мире людей
1. Эргичность - аэргичность    
2. Пластичность - ригидность    
3. Темп психических реакций (быстрый - медленный)    
4. Эмоциональность (высокая - низкая)    

Эргичность - выносливость нервной системы (В.М. Русалов) Аэргичность - слабая выносливость нервной системы. Пластичность - см. ниже. Ригидность - см. ниже. Эмоциональность - см. ниже.

КЛАССИФИКАЦИЯ

В психологии издавна принято выделять четыре типа темпера­мента (еще со времен Гиппократа): холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик. Каждый из них имеет свое сочетание свойств и опи­сан в психологической литературе.

Холерик - тип темперамента, характеризующийся высоким уров­нем психической активности, энергичностью действий, неуравно­вешенностью и общей подвижностью, бурными эмоциями, резкой сменой настроения.

Сангвиник- тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, энергичностью, высокой пластичнос­тью, которая проявляется в неустойчивости чувств, настроений и интересов. Его тормозные и реактивные процессы уравновеше­ны.

Флегматик- тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, медлительностью, устойчивос­тью, слабой внешней выраженностью эмоциональных состояний и мимики, трудной переключаемостью с одного вида деятельности на другой и приспособляемостью к новой обстановке.

Меланхолик - тип темперамента, характеризующийся легкой ра­нимостью, высокой чувствительностью, глубиной и устойчивостью эмоций при слабой их внешней выраженности, преобладанием от­рицательных эмоций, низким уровнем психической активности, за­медленностью реакций на стимулы, а также речевых, мыслительных и двигательных процессов, быстрой утомляемостью.

Кроме описания типов темперамента можно характеризовать каждый тип по двум параметрам: 1) спокойный - беспокойный, 2) внутри - вовне. Для этой характеристики удобна наглядная ил­люстрация:

Между типами темперамента трудно установить границы.

СВОЙСТВА И ЗАКОНОМЕРНОСТИ

В настоящее время наука перешла от изучения типов темпера­мента к изучению его свойств. Выбор свойств осуществляется на ос­нове критериев, признаков темперамента (В.М. Русалов):

1) темперамент выражает формально-динамический характер по­ведения (не связан с содержанием деятельности и определяет дина­мику деятельности);

2) темперамент связан с биологическими подструктурами;

3) он генетически обусловлен, первичен;

4) рано проявляется в детстве;

5) темперамент онтогенетически стабилен, то есть на определен­ных отрезках времени стабилен. Он является результатом развития, а не воспитания;

6) темперамент кросс-ситуативен, то есть проявляется в широ­ком классе ситуаций. Его можно изучать в различных видах деятель­ности;

7) темперамент проявляется более ярко в максимально трудных для человека условиях.

СВОЙСТВА

Свойства темперамента присущи всем людям, но с разной сте­пенью развития. В современной психологии выделяют 8 свойств (B.C. Мерлин, Б.М. Теплое, В.Д. Небылицин): сензитивность, актив­ность, реактивность, баланс активности и реактивности, темп пси­

хических реакций, пластичность-ригидность, эмоциональная возбу­димость, экстраверсия-интроверсия.

Сензитивностъ - общая стойкая особенность нервной системы, анализаторов, которая выражается в общей чувствительности (воз­будимости внимания). Определяется силой внешнего воздействия, вызывающего психическую реакцию (высокая чувствительность ор­ганов чувств, а также высокая чувствительность к происходящим со­бытиям - сопереживание, тревожность, уязвимость).

Высокая сензитивность у меланхоликов.

Активность- степень энергичности воздействия на внешний мир, преодоление препятствий (волевой компонент). Высокая ак­тивность у холериков, сангвиников и флегматиков и низкая - у ме­ланхоликов.

Реактивность- импульсивность, непроизвольность движений, реакций на внешние и внутренние воздействия. Проявляется в тем­пе, силе и форме ответной реакции на события. Высокая реактив­ность у холериков и сангвиников и низкая - у флегматиков и мелан­холиков.

Баланс активности и реактивности - определяется тем, от чего бо­лее зависит деятельность человека: от случайных, внешних (настро­ения, случайных событий и др.) или от внутренних (целеустремлен­ности, убеждений и пр.) факторов.

Уравновешены сангвиники и флегматики, а неуравновешенны холерики и меланхолики.

Темп психических реакций - скорость протекания психических про­цессов (движений, речи, восприятия и т.д.). Высокий темп у холери­ков и сангвиников, низкий - у флегматиков и меланхоликов.

Пластичность-ригидность- степень приспособления человека к изменяющимся обстоятельствам, деятельности.

Пластичность - гибкость, легкость приспособления к новым ус­ловиям.

Пластичными являются сангвиники и холерики.

Ригидность (лат. rigiditas - твердость) - инертность, косность в приспособлении к новым условиям, нечувствительность к их изме­нениям. Флегматики и меланхолики - ригидны.

Эмоциональная возбудимость- время реакции на эмоционально значимые и нейтральные раздражители. Насколько слабые воздейс­твия необходимы для возникновения эмоций и скорость их возник­новения. Эмоциональная возбудимость высокая у меланхоликов и холериков, низкая - у сангвиников и флегматиков.

Экстрсшерсия-интроверсия - обращенность психической деятель­ности вовне или вовнутрь.

Экстравертированность - индивидуальная особенность личнос­ти, проявляющаяся в преимущественной направленности сознания на окружающий мир, в повышенной общительности, инициативнос­ти, социальной адаптированности, интересе к другим людям, откры­тости внутреннего мира. Экстраверты - холерики и сангвиники.

Интервертированность - направленность личности на себя, на свой внутренний мир, на собственные поступки, действия, пережи­вания и мысли. Проявляется в необщительности, замкнутости, от­сутствии интереса к другим и склонности к углубленному самоанали­зу. Интервентированность - одна из базовых черт личности.

Интроверты - флегматики и меланхолики.

Таблица 11

Свойства различных типов темперамента

Свойства Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик
Сензитивность - - +
Активность + + +
Реактивность + +
Баланс активности и реактивности н/у У У н/у
Темп психич. реакций + +
Пластичность (п) ригидность (р) П П Р Р
Эмоциональность + - +
Экстраверт (э) интроверт (и) Э Э И И

Примечание:«+» - высокий уровень развития,«-» - низкий уровень развития, «у» -уравновешенный, «н/у» - неуравновешенный.

ЗАКОНОМЕРНОСТИ

Темперамент не существует в чистом виде.

Темперамент связан с характером. Характер может скрывать (компенсировать) недостатки темперамента за счет навыков само­регуляции.

Темперамент связан с деятельностью. Исследования показывают, что в зависимости от темперамента изменяется не конечный резуль­тат (уровень достижений)» а способ осуществления деятельности.

РАЗВИТИЕ

В развитии темперамента различают три аспекта.

1. Процесс развертывания темперамента. Хотя тип темпера­мента обусловлен генотипом, но некоторые свойства его прояв­ляются с момента рождения (длительность крика в сутки, интен­сивность и темп сосания, степень координации первых движений и др.). Далее различные свойства темперамента возникают и прояв­ляются в разном возрасте.

2. Изменение свойств по величине. В результате условий и вос­питания некоторые свойства изменяются по величине: энергич­ность проявления, эмоциональная выразительность, социальная экстравертированность;

3. Изменение структуры. Структура темперамента формирует­ся. Она складывается в процессе жизни и деятельности человека. Наследственное и приобретенное неразрывно связаны в каждом свойстве.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

Каждый человек имеет свой индивидуальный темперамент как совокупность свойств и уровня их развития, поэтому темперамент всегда уникален и неповторим. Чистых темпераментов не сущест­вует.

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ

Экспериментальные

Первые исследования темперамента были основаны на длитель­ных наблюдениях поведения и деятельности людей (Гиппократ, Э. Кречмер и У. Шелдон и др.). Экспериментальные исследования бы­ли начаты И.П. Павловым при изучении типов нервной системы. Обширные экспериментальные исследования темперамента были выполнены пермскими психологами под руководством B.C. Мерли­на. Показана связь свойств темперамента и свойств типа нервной системы, темперамента и разных видов деятельности. Для иссле­дования темперамента использовались в основном физиологичес­кие методы (измерение различных особенностей нервной системы (КГР и др.), а также известные психологические методики).

Диагностические

В современной психологии функционирует ряд методик для изу­чения темперамента:

- методики для изучения типов темперамента (Г. Айзенк и др.)»

- методики изучения структуры темперамента (В.М. Русалов, Б.Н. Смирнов),

- методика для изучения некоторых свойств темперамента (Я. Стреляу),

- 16-факторный опросник Р. Кеттелла содержит шкалы свойств темперамента,

- метод наблюдения по плану и др.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Общая психология

Под общей ред М В Гамезо...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ТЕМА 20 • ТЕМПЕРАМЕНТ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ТЕМА 1 • ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ
ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ПРЕДМЕТА ПСИХОЛОГИИ Понимание предмета психологии в науке сложилось не сразу. Процесс его становления проходил в четыре этапа. 1-й этап (V в. до н.э.) - предме

ТЕМА 2 • РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ФИЛОГЕНЕЗЕ
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ ЖИВОТНЫХ Наибольшее развитие и признание получила теория развития психики, предложенная А.Н. Леонтьевым. Он экспериментально доказал, что

ТЕМА 3 • ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОНЯТИЕ Наиболее полно это понятие отражено в психологической те­ории деятельности, которая связана с именами Л.С. Выготского, СЛ. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, П.Я. Гальперина

ТЕМА 4 • ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
ПОНЯТИЕ Психология (греч. psyche - душа; logos - учение) - наука о зако­номерностях развития и функционирования психики как формы жизнедеятельности человека и животных. Душа в древнегречес

ТЕМА 5 • МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ_
ПОНЯТИЕ Решение различных задач в психологии невозможно без исполь­зования определенных приемов, способов методов изучения. Каж­дая наука использует свои методы. Метод исследования всегда

ТЕМА 6• ОЩУЩЕНИЯ
ПОНЯТИЕ Ощущение- процесс отражения отдельных свойств предметов объективного мира, как внешней среды, так и собственного орга­низма, возникающий при непосредственном воздействии их на ре­ц

ТЕМА 7 • ВОСПРИЯТИЕ
ПОНЯТИЕ Восприятие - 1) психический процесс целостного отражения предметов и явлений окружающего мира, действующих на органы чувств в данный момент; 2) субъективный образ предмета, явления

ТЕМА 8 • ВНИМАНИЕ
ПОНЯТИЕ Внимание- направленность и сосредоточенность психической деятельности человека в данный момент времени на определенных объектах при одновременном отвлечении от других. Это процесс

ТЕМА 9 • ПАМЯТЬ
ПОНЯТИЕ Определение памяти может быть различным. Память- 1) психический процесс отражения предметов и яв­лений окружающего мира, которые действовали ранее на орга­ны чувств. В отл

ТЕМА 10 • МЫШЛЕНИЕ
ПОНЯТИЕ Мышление- психический процесс обобщенного и опосредован­ного отражения действительности. В отличие от непосредственно­го отражения в ощущениях и восприятии мышление опосредовано си

ТЕМА 11 • РЕЧЬ
ПОНЯТИЕ Речь относится к числу психических функций, принципиально отличающих человека от других представителей животного мира. Многозначность речи выражается в неоднозначности ее определе­

ТЕМА 12 • ВООБРАЖЕНИЕ
ПОНЯТИЕ Воображение (фантазия) — это психический процесс, который за­ключается в создании новых образов на основе данных прошлого опыта. Это способность представлять отсутствующий или реал

ТЕМА 13 • ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА
ПОНЯТИЕ Эмоции (лат. emovere - потрясаю, волную) - особый класс психи­ческих явлений, протекающих в форме переживаний, отражающих отношение человека к удовлетворению или неудовлетворению а

ТЕМА 14 • ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ
ПОНЯТИЕ Психические состояния как область научного исследования сла­бо разработаны. Однако значение психических состояний в жизни и деятельности человека исключительно велико. Они

ТЕМА 15 • ВОЛЯ
ПОНЯТИЕ Воля - процесс сознательного регулирования человеком свое­го поведения и деятельности, выраженный в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправлен­

ТЕМА 16 •ЛИЧНОСТЬ
ПОНЯТИЕ Личность является предметом изучения разных наук: филосо­фии, социологии, педагогики, семантики, медицины и пр. Однако каждая научная область изучает личность со своей точки зрения

ТЕМА 17 • ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ ЛИЧНОСТИ
ПОНЯТИЕ Активность живых существ - основной способ существования. У животных активность заложена в инстинктах (сохранения жиз­ни, продолжения рода и пр.). Поведение человека определяется д

ТЕМА 18 • СПОСОБНОСТИ
ПОНЯТИЕ Слово «способный» означает годный к чему-либо, к какой-ли­бо деятельности. Один из видных исследователей способностей в отечественной психологии Б.М. Теплов выделил три признака сп

ТЕМА 19 • ИНТЕЛЛЕКТ
ПОНЯТИЕ Единого толкования этого понятия нет. Под интеллектом пони­мают и способность к обучению, и способность к адаптации в окру­жающем мире, способность структурировать абстрактные симв

ТЕМА 21 • ХАРАКТЕР
ПОНЯТИЕ Характер (греч. charakter - черта особенность) - совокупность индивидуальных, устойчивых стереотипов поведения, штампов эмоциональных реакций, стиля мышления, сложившихся в процес­

ТЕМА 22 • САМОСОЗНАНИЕ
ПОНЯТИЕ Осознание себя как некой физической сущности, которая облада­ет формой и другими характеристиками и может становиться пред­метом самооценки и суждений других людей, сопровождает че

РАБОТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ С ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ ТЕЗАУРУСОМ
Высокие требования, предъявляемые современным обществом к специалистам высшего образования, предполагают существенные изменения и в методах преподавания как фундаментальных, так и специальных дисци

СЕМИОТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ
Высшие психические функции, по словам Л.С. Выготского, но­сят опосредованный, искусственный характер. Создание и употреб­ление знаков знаменует новый этап в развитии человеческого со­знания, этап о

ОБЩИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
А АБИОТИЧЕСКИЕ - несовместимый с жизнью, нежизнеспособный. АБСОЛЮТНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ (Е) - способность ощущать ед­ва заметные, слабые раздражения. АБСОЛЮТНЫЙ - ничем не ограниче

КРАТКИЙ БИОГРАФИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК
АБДУЛЬХАНОВА-СЛАВСКАЯ Ксения Александровна (1932) - доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Она разработала концепцию личности как субъекта жизненного пути, предложила оригинальное оп

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги