1. По каждой пробе подсчитать количество прочитанных строк и вычислить количество строк, прочитанных за 1 мин (последнее действие упрощается, если начало и конец минутного интервала каким-либо способом сигнализируется читающему). При подсчете неполные строки преобразуются в полные - половинные строки сливаются в полную строку.
2. Исходя из суммы строк, прочитанных в трех пробах, вычислить среднее количество строк, прочитанных за 1 мин.
3. Подсчитать среднее количество букв в одной строке прочитанного текста (лучше взять полную строку из середины страницы).
4. Исходя из среднестатистического значения длины слова в русском языке равного 6,4 буквы, вычислить строчный коэффициент по формуле
К = ,
где В - количество букв в строке.
5. Вычислить количество слов, прочитанных за 1 мин, или среднюю скорость чтения
V=K×n,
где n - среднее количество строк, прочитанных за 1 мин.
Результаты самооценки умения читать «про себя» представить в протоколе (форма 47).
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ Форма 47
Фамилия, имя, отчество ....................................................………………………………………………………………
Дата.................………………………….. Род деятельности ..............................…………………. Возраст........……..
Самооценка умения читать «про себя»
1. Характеристика текста (автор, название, год издания) ............................………………………………………….
2. Среднее количество строк, прочитанных за мин ....................................……………………………….…………..
3. Строчный коэффициент (К) .......................................………………………………………………………………..
4. Средняя скорость чтения (V) ....................................…………………………………………………………………
Заключение и рекомендации: .............................................…………………………………………………………….
Прианализе результатов можно пользоваться следующими ориентировочными данными по скорости чтения «про себя» (слов/мин):
Школьники младших классов ……………………………………………………………………30-75
» средних » ………………………………………………………………………………….76-140
» старших » ………………………………………………………………………………….141-180
Студенты …………………………………………………………………………………………181-250
Специалисты интеллектуального профиля ………………………………………………………до 350
При выявленной низкой скорости чтения целесообразно вместе с психологом выяснить причины затруднений при чтении и продумать систему тренировочных упражнений.