рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - раздел Психология, Выдающиеся деятели российской психологии, стоявшие у истоков ее зарождения Рис. V.5. Компоненты Действия И Их Функции ...

Рис. V.5. Компоненты действия и их функции

Рис. V.6. Структура предметного действия

ний. С физиологической стороны на-вык означает образование в коре больных полушарий и функционирование устойчивой системы временных не-рвных связей, называемой динамическим стереотипом.

Навыки и умения, как способы действий, всегда включены в конкретные виды деятельности. Они могут быть разделены на учебные, спортивные, гигиенические и др.

Существуют такие навыки и умения, которые используются в разных видах деятельности, например:

двигательные навыки складываются в процессе физического труда, занятий спортом, в учебном процессе;

умственные навыки складываются в процессе наблюдения, планирования, производства устных и письменных вычислений, работы с книгой и т. д.

Жизненное значение навыков и умений очень велико. Они облегчают физические и умственные усилия в труде, учении, вносят в деятельность каждого человека определенный ритм, устойчивость, создавая условия для творчества.

В формировании навыка выделяют три основных этапа: аналитический, синтетический и этап автоматизации.

Навыки образуются в результате упражнений, т. е. целенаправленных и систематических повторений действий. По мере упражнения изменяются как количественные, так и качественные показатели работы.

Успешность овладения навыком зависит не только от количества повторений, но и от других причин объективного и субъективного характера.

Результаты упражнений могут быть выражены графически в виде «кривой упражнения» (см.). Количественные показатели совершенствования навыка могут быть получены

различным путем: измерением количества работы, выполненной в единицу времени, подсчетом числа ошибок допущенных при выполнении упражнений, определением количества времени, затраченного на каждое упражнение.

При построении кривых упражнений по горизонтальной оси откладываются порядковые номера упражнений, а по вертикальной оси — какие-либо из названных показателей по каждому упражнению в отдельности.

Если в качестве показателя избрано количество работы, выполненной в единицу времени, кривая будет повышаться, поскольку продуктивность работы по мере упражнения возрастает. В других случаях (при подсчете количества ошибок и времени выполнения действий) кривая будет снижаться.

На графиках наглядно выражается как динамика формирования одного навыка, так и сравнительные характеристики формирования различных навыков, зависимость их от условий формирования и т. д.

Кривые упражнения отражают и индивидуальные особенности обучаемых.

Навыки и умения, приобретенные человеком, влияют на формирование новых навыков и умений. Это влияние может быть как положительным (перенос), так и отрицательным (интерференция) (см.). Сущность переноса состоит в том, что выработанный ранее навык облегчает приобретение сходного навыка.

Для сохранения навыка им следует систематически пользоваться, в противном случае возникает деавто-матизация, когда утрачиваются быстрота, легкость, плавность и другие качества, характерные для автоматизированных действий. И человеку вновь приходится обращать свое внимание

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Выдающиеся деятели российской психологии, стоявшие у истоков ее зарождения

Выдающиеся деятели российской психологии стоявшие у истоков ее зарождения... М В ГАМЕЗО И А ДОМАШЕНКО... Атлас...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Гамезо М.В., Домашенко И.А.
Атлас по психологии: Информ.-метод, пособие курсу Г18 «Психология человека». - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 276 с. ISBN 5-93134-126-9 Учебное пособие соответствует

Информационно-методические материалы по темам
I.Предмет психологии ....................................................... 12 II.Задачи и методы современной психологии......................... 24

Указание (см.) здесь и далее означает, что ное понятие есть в словаре терминов, кРывающем тему.— Прим. ред.
Рис. 1.11. Схема рефлекторного кольца (по НА. Бернштейну) Известно, что всякое целенаправленное движение совершается по сигналу эфферентной команды. Однако это лишь

ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХОЛОГИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ
МЕТОДИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ ПСИХОЛОГИИ, КАК И ДРУГИХ НАУК, ЯВЛЯЕТСЯ ФИЛОСОФИЯ В изучении структуры физиологических и биологических процессов мозга, лежащих в основе психики

ПО ХАРАКТЕРУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА ИЗУЧАЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ.

Детерминизм
ПСИХИКА ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ОБРАЗОМ ЖИЗНИ И ИЗМЕНЯЕТСЯ С ИЗМЕНЕНИЕМ ВНЕШНИХ УСЛОВИЙ — ЕДИНСТВО СОЗНАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЗНАНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАХОДЯТСЯ В НЕПРЕРЫВНОМ ЕД

ИССЛЕДОВАНИЯ
Рис. II.5. Этапы психологического исследования 2. Место проведения исследо

И МЕХАНИЗМЫ ПСИХИКИ
основныь НАБЛЮДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА НАУЧНЫЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ. НЕ ОГРАНИЧЕННЫЙ ПРОСТОЙ РЕГИСТРАЦИЕЙ ФАКТОВ, А НАУЧНО

Теории личности
Теоретические направления психологии личности часто классифицируют в терминах трех основных категорий. Первая — психоанализ, представляет собой человека как существо, предопределенн

ВОЗДЕЙСТВИЯ.
Рис. V.7. Навык и его функциональные компоненты Рис. V.8. Условия и основные

Видывнимания и их сравнительные характеристики
Виды внимания Условия возникновения Основные характеристики Механизмы Непроизвольное Действие сильн

Вопросы по теме для упражнений и самоконтроля
1. Сопоставьте определение внимания как направленности и сосредоточенности сознания (принятое в учебниках) с гипотезой П.Я. Гальперина о том, что «внимание представляет собой контроль... в ф

Сравнительная характеристика некоторых типов анализаторов
Анализатор Абсолютный порог Дифференциальный порог Степень исполнения в технических системах, % Единицы

Среднее количество слов, запоминаемых
в условиях лабораторного задания и в условиях игры (по З.М. Истоминой) Возраст В лабораторных В условиях

В зависимости от трудности их наименования
(по даннымЕ.Д. Кежерадзе) Характер материала Возраст детей 4 года 5 лет

ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ, ВЫДЕЛЕННЫЕ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ
Рис. XI.10.

Я вагляджо-обрааяом плане до и после обучения решению
лаглядяо-дейсгвегаык задач (в %; по данным Г.Я. Минской) Возраст детей Решение задач В словесном пла

ДЫХАНИЕ
Рис. XII.5. Трехмерная теория эмоций В. Вундта причину эмоций. Плач, дрожь, смех, согласно этой точке зрения,— это источники, причина эмоций. Согласно этой теории, человеку грустно,

Типы волевой активности личности
Показатели волевой активности Направленность Сила Устойчивость

Темперамент
В индивидуально-психологических различиях между людьми существенное место занимают динамические различия, которые состовляют основу темперамента. Динамические особенности наиболее устойчивы и посто

Соотношение типов нервной системы и темперамента
Типы нервной системы Сильные Слабые Безудержный Живой Инертный

Соотношение темперамента н психических реакций
Темперамент Реакции Быстрота Сила Сангвиник Холерик Флегматик Меланхолик Быстры

Лист ответов ДДО
п Т Ч X Па 12а 13а

Определите индивидуально-психологические особенности личности ребенка по предъявляемым ниже фотографиям.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ внимание и наблюдательность Каку васс вниманием?Задание рис. 1), которое здесь предлагается,— дно из м

Уничтожить. Вот ответный текст.
С А Е т т Е м Л В й в Ь

Педагогическое общество России
ЛР№ 030840 от 22.07.98 г. 115035, г. Москва. 1-й Кадашевский пер., д.11/5, стр.1. Тел./факс: (095) 953-9912, 953-2170, 953-9865 E-mail: pedobsh@online.ru