Реферат Курсовая Конспект
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ, ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТЕ ПСИХОЛОГИИ - раздел Психология, Ю. Б. Гиппенрейтер ...
|
Ю. Б. Гиппенрейтер
ВВЕДЕНИЕ
В ОБЩУЮ
ПСИХОЛОГИЮ
Курс лекций
ЧеРо
МОСКВА
ПРЕДИСЛОВИЕ......................................
Раздел I
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ, ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ
РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТЕ ПСИХОЛОГИИ
Лекция 1. Общее представление о психологии как науке
Лекция 2. Представления древних философов о душе.
Психология сознания..........
Лекция 3. Метод интроспекции и проблема
самонаблюдения.................
Лекция 4. Психология как наука о поведении
Лекция 5. Неосознаваемые процессы.........
Лекция 6. Неосознаваемые процессы (продолжение) ...
Раздел II
МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХИКЕ;
КОНКРЕТНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ
Лекция 7. Психологическая теория деятельности ....
Лекция 8. Психологическая теория деятельности
(продолжение).......................................
Лекция 9. Физиология движений и физиология
активности.............................................
Лекция 10. Физиология движений и физиология
активности (продолжение)....................
Лекция 11. Происхождение и развитие психики
в филогенезе..........................................
Лекция 12. Общественно-историческая природа психики
человека и ее формирование в онтогенезе
Лекция 13. Психофизическая проблема...
Раздел III
Раздел I
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТЕ ПСИХОЛОГИИ
Лекция 1
Лекция 2
Лекция 3
Лекция 4
ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА О ПОВЕДЕНИИ
ФАКТЫ ПОВЕДЕНИЯ. БИХЕВИОРИЗМ И ЕГО ОТНОШЕНИЕ К СОЗНАНИЮ;
ТРЕБОВАНИЯ ОБЪЕКТИВНОГО МЕТОДА. ПРОГРАММА БИХЕВИОРИЗМА: ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА ПОВЕДЕНИЯ;
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ; ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОГРАММА, ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ
Лекция 5
Раздел II
МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
О ПСИХИКЕ: КОНКРЕТНО ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ
Лекция 7
Лекция 8
Лекция 9
Лекция 11
Лекция 12
ОБЩЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ПСИХИКИ
Раздел III
ИНДИВИД И ЛИЧНОСТЬ
Лекция 14
Лекция 15
ХАРАКТЕР
ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
РАЗЛИЧНЫЕ СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ:
ПСИХОПАТИИ, ИХ ПРИЗНАКИ, ПРИМЕРЫ;
АКЦЕНТУАЦИИ, ИХ ТИПЫ,
ПОНЯТИЕ МЕСТА НАИМЕНЬШЕГО СОПРОТИВЛЕНИЯ.
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
И ПРИЖИЗНЕННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ.
ХАРАКТЕР И ЛИЧНОСТЬ.
Лекция 16
ЛИТЕРАТУРА
1. Маркс К; Энгельс Ф. Соч. 2-е изд.
2. Ленин В. И. Полн. собр. соч. 5-е-изд.
3. Ананьев Б. Г. Некоторые черты психологической структуры
личности // Психология личности. Тексты. М., 1982. 4. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
5. Ананьев Б. Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
6. Анастази А. Дифференциальная психология .// Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
7. Анохин П. К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. М., 1978.
8. Аристотель. Соч. в 4 т. Т. 1. М., 1975.
9. Атеисты, материалисты, диалектики древнего Китая. М., 1967.
10. Асмус В. Ф. “Трактат о душе” "(вводная статья в кн.: Аристотель) // Соч. Т. 1. М., 1975.
11. Бассин Ф. В. Проблема бессознательного. М., 1968.
12. Бахтин М. М. Герой и позиция автора по отношению к герою в творчестве Достоевского // Психология личности. Тексты. М., 1982.
13. Белкин А. И. Формирование личности при смене пола // Психология личности. Тексты: М., 1982.
14. Бернштейн Н. А. О построении движений. М., 1947.
15. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М., 1966.
16. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
17. Божович Л. И. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка // Психология личности. Тексты. М., 1982.
18. Вагнер В. А. Биологические основания сравнительной психологии. Спб.: М., 1910—1913. IS. Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984.
20. Вундт В. Введение в психологию. Хрестоматия по вниманию. М., 197.6.
21. Выготский Л. С. Развитие личнбсти и мировоззрение ребенка //
Психология личности. Тексты. М., 1982. 22. Выготский Л.- С. Собр. соч. .в 6 т. М., 1982—1984.
23. Гальперин П. Я. Введение в психологию, М., 1976. 24. Гальперин П. Я. К учению об интерноризации // Вопр. психологии. 1966. № 6.
25. Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий, их статика, динамика” систематика // Психология индивидуальных различий. Тексты. 'М., 1982.
26. Гелъмгольц Г. Как приходят новые идеи // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981.
27. Гиппенрейтер Ю. Б. К методике измерения звуковысотной различительной чувствительности // Докл. АПН РСФСР. 1957, № 4.
28. Гиппенрейтер Ю. Б. Понятие личности в трудах А. Н Леонть-ева и проблема исследования характера // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1983. № 4.
29. Гиппенрейтер Ю. Б., Романов В. Я. Новый метод исследования внутренних форм зрительной активности // Вопр. психологии. 1970. № 5.
30. Давыдов B.В. Учение А. Н. Леонтьева о взаимосвязи деятельности и психического отражения // А. Н. Леонтьев и современная -психология. М., 1983.
31. Декарт Р. Начала философии. Избр. произведения. М., 1950.
32. Джеме В. Психология. Спб., 1911.
33. Джеме В. Многообразие религиозного опыта. М., 1910.
34. Джеме В. Личность // Психология личности. Тексты. М., 1982.
35. Достоевский Ф. М. Полн. собр. соч. в 30 т. М., 1972—1987.
36. Зейеарник Б. В. О патологическом развитии личности // Психология личности. М., 1982.
37. Ильенков Э. В. Что такое личность? // Психология личности. - Тексты. М., 1982.
38. Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
39. Кант И. О характере как образе мыслей // Психология личности. Тексты. М., 1982.
40. Кербиков О. В. Клиническая динамика психопатий и неврозов. Избр. труды. М., 1971.
41. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Темперамент и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
42. Корчак. Я. Избранные педагогические произведения. М., 1979.
43. Коффка К- Самонаблюдение и метод психологии // Проблемы современной психологии. М.; Л., 1926.
44. Кравков С. В. Самонаблюдение. М., 1922.
45. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
46. Лавик-Гудолл Дж. ван. В тени человека. М., 1974.
47. Лазурскай А. Ф. Классификация личностей // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
48. Левин К; Дембо Т., Фестинеер Л., Сирс П. Уровень притязаний // Психология личности. Тексты. М., 1982.
49. Левитов Н. Д. Проблема характера в современной психологии // Вопр. психологии. 1970. № 5.
50. Лейтес Н. С. Одаренные дети // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
51. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981. ч 52. Леонтьев А. А. Возникновение и первоначальное развитие языка. М., 1963.
53. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1982.
54. Леонтьев А. Н. Индивид и личность//Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
55. Леонтьев А. Н. Мотивы, эмоции и личность // Психология личности. Тексты. М., 1982.
56. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1972.
57. Леонтьев А. Н. Формирование личности // Психология личности. Тексты. М., 1982.
58. Леонтьев А. Н., Гиппенрейтер Ю. Б. Влияние родного языка
на формирование слуха // Докл. АПН РСФСР. 1959. № 2. ^59. Леонтьев. А. //„ Запорожец А. В. Восстановление движения.
Исследование восстановления функции руки после ранения.
М., 1945.
60. Лесгафт П. Семейное воспитание ребенка и его значение Спб.,1898.
61. Линдеман Э. Клиника- острого горя 'Ц Психология эмоций. Тексты. М„ 1984.
.62. Личко А. Е, Патохарактерологический диагностический опрос-
ник (ПДО) для подростков / Под ред. М. М. Кабанова, А. Е. Личко, В. М. Смирнова. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983.
63. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1977.
64. Локк Дж. Опыт о человеческом разуме. Избр. филос. произведения. М., 1960.
65. Л опалим. Л. Н. Метод самонаблюдения в психологии // Вопросы философии и психологии. Кн. II (62). М., 1902.
66. Лоренц К. Кольцо царя Соломона. М., 1980.
67. Лоренц К.. Человек находит друга. М., 1977,.
68. Лурия А. Р. Курс общей психологии. Лекции. Эволюционное введение в психологию. М., 1970.
69. Лурия А. Р. Диагностика следов аффекта // Психология эмоций. Тексты. М., 1984.
70. Макаренко А. С. Лекции о воспитании детей // Избранные . педагогические соч. в 2 т. Т. 2. М., 1977.
71. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты. М., 1982.
72. Массен П., Конгер Дж., Гивитц Дж. Развитие личности в. среднем возрасте // Психология личности. Тексты. М., 1982.
73. Мейли Р. Различные аспекты Я // Психология личности. Тексты. М., 1982.
74. Мейли Р. Факторный анализ личности // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
75. Мейли Р. Черты .личности // Психология личности. Тексты. М., 1982.
76. Мерлин В. С. Отличительные признаки темперамента // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
77. Мещеряков А. И. Слепоглухонемые дети. М., 1947.
78. Мясищев В. Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Психология личности. Тексты. М., 1982.
79. Найдин В. Л. Чудо, которое всегда с тобой // Наука и жизнь. 1976. № 4—6.
80. Небылицин В. Д. Актуальные проблемы дифференциальной" психофизиологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
81. Небылицын В. Д. Темперамент //- Психология индивидуальных различий. Тексты. М.; 1982.
82. Олпорт Г. Личность: проблема науки или искусства? // Психология личности. Тексты. М.,-1982.
83. Павлов И. П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
84. “Павловские среды”. Протоколы и стенограммы физиологических бесед. Л., 1949.
85. Пиаже Ж. Эгоцентрическая речь // Психология мышления. Тексты. М., 1981.
86. Платон. Смерть Сократа // Психология личности. Тексты. М., 1982.
87. Платон. Соч. в 3 т. Т. 1, 2. М., 1970.
88. Психология. Статья в БСЭ. Т. 21.
89. Равич-Щербо И. В. О природных предпосылках индивидуальности .// Психодиагностика и школа. Таллин, 1980. ;
90. Равич-Щербо И. В. Исследование природы индивидуальных различий методом близнецов // Психология индивидуальных" различий. Тексты. М., 1982.
91. Рише Ш. Сомнамбулизм, демонизм и яды интеллекта. Спб., 1885.
92. Рогинский Я. Я; Левин М. Г. Основы антропологии. М., 1955.
93. Рубинштейн С, Л. Основы общей психологии. 1-е изд. М., 1935; 2-е изд. М., 1946.
94. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973. '95. Рубинштейн С. Л, Самосознание личности и ее жизненный путь // Психология личности. Тексты. М., 1982.
96. Рубинштейн С. Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности // Психология личности. Тексты. М., 1982.
97. Рубинштейн С. Я. Понятие “характера” в психологии и психиатрии If Вестн. i^qck. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. № 2.
98. Русалов В, М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М., 1979.
99. Северное А. Н. Эволюция и психика // Собр. соч. в 3 т. Т. 3. М., Л., 1945. .
100. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.
101. Сикг Дж. Беседы о теории относительности. М., 1973.
102. Спиноза Б. Избранные произведения. М., 1957.
103. Спок Б. Ребенок и уход за ним. М., 1971.
104. Стендаль. Собр. соч. в 12 т. М., 1978.
105. Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста: Т. 1. М., 1956. Т. 2. М., 1959.
106. Теплое Б. М. Современное-состояние вопроса о типах высшей
нервной деятельности человека и методика их определения // ' Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
107. Теплое Б. М. Способности и одаренность//Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
108. Теплое Б. М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. - ^109. Теплое Б. М. Об объективном методе в психологии. М.. 1952.
110. Титченер Э. Учебник психологии. М., 1914.
111. Толмен Э. Когнитивные карты у крыс и у человека // Хрестоматия по истории психологии. М., 1980.
112. Толстой Л. Н. Собр. соч. в 22 т. М., 1978—1984.
113 Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М., 1966.
114. Уотсон Дж. Психология как наука о поведении. Госиздат Украины, 1926.
115. Уотсон Дж. Бихевиоризм//Хрестоматия по истории психологии. М., 1980. 116; Уотсон Дж. Психологический уход за ребенком. М., 1930.
117. Фабр Ж.-А. Инстинкт и нравы насекомых. Спб., 1914. 118. Фабри К- Э. Основы зоопсихологии. М., 1976.
119 Феофраст. Характеры // Психология личности. Тексты. М.,
1982.
120. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия // Психологи” , личности. Тексты. М., 1982.
121. Фрейд 3. Печаль и меланхолия // Психология эмоций. Тексты. М., 1984.
122. Фрейд 3. О психоанализе. Пять лекций // Хрестоматия по истории психологии. М., 1980.
123. Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни // Хрестоматия-по общей психологии. Психология памяти. М., 1978.
124. Фромм Э. Характер и социальный процесс // Психология
личности. Тексты. М., 1982. 125 Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып.
1—2. М., 1966.
126. Хемингуэй Э. Избранные произведения в 2 т. М., 1959.
127. Хольт Р. Образы: возвращение из изгнания//Зрительные образы: феноменология и эксперимент. Душанбе, 1972,
128. Цвейг С. Новеллы М., 1975.
129. Чапек К- Рассказы. М., 1981.
130. Чехов А. Л. Рассказы. Л., 1972.
131. Шелдон У. Анализ конституционных различий по биографическим данным // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
132. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Психология личности. Тексты. М., 1982.
133. Юнг К. Психологические типы // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 19&2.
134. Ярошевский М. Г. Психология в XX столетии. М., 1974.
[1] * В пробирку(лаг.)
[2] Повторение проб служило цели укрепления, или фиксации, установки, соответственно описываемые опыты получили название экспериментов с фиксированной установкой.
[3] * Различные аспекты принципа активности будут Подробнее обсуждены в лекции, посвященной концепции Н. А. Бернштейна. .
[4] (“изживание” мотива) описан 3. Фрейдом как “работа печали” [121, с. 204— 205].
[5] Эта наиболее широкая трактовка предмета психологии с позиции” деятельностного подхода (см., например, {30]) не является общепринятой. Более узкая точка зрения состоит в выделении в качества предмета психологии ориентировочной деятельности, т.е, системы психического управления деятельностью. [23].
[6] * Примерно в то же время, т. е. в середине 30-х годов, наличие сигналов обратной связи в контуре управления физиологическими актами было описано другим советским физиологом, П. К... Анохиным, под названием “санкционирующая афферентация” [7].
[7] * Для пояснения этого момента удобно дополнить схему А. Н. Бернштейна соответствующей стрелкой (ДУ=0 на рис.7)
[8] Обсуждаемым критерием психического (отражение биологически нейтральных воздействий, сигнальное поведение) обладают уже простейшие одноклеточные организмы, например инфузории [56].
[9] Конечно, в опытах принимались все меры к тому, чтобы испытуемые не могли связать удар током ни с какими другими ощущаемыми воздействиями — зрительным”, слуховыми, тепловыми и т. п.
[10] Чрезвычайно ценные соображения были высказаны в ходе обсуждения этой проблемы А. Н. Рудаковым, который является фактическим соавторов последующего текста.
[11] По греческой мифологии Пигмалион — скульптор, который создал настолько прекрасную статую девушки, что влюбился в нее.
[12] функция от 10 переменных, с помощью которой в "теории относительности описывается кривизна пространства, которая, в свою очередь, зависит от распределения масс.
– Конец работы –
Используемые теги: Общая, характеристика, психологии, основные, этапы, развития, представлений, предмете, психологии0.119
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ, ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТЕ ПСИХОЛОГИИ
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов