1. В чем заключается различие понятий «способности», «одаренность», «профессионально важные качества» и «профессиональные способности»?
2. Какие теории потребностей и мотивов вам известны и в чем их основное содержание?
3. Назовите основные классы психодиагностических методик и дайте их конкретную характеристику.
4. Каково содержание понятия «профессиональное самоопределение» и что включается в структуру самоопределения конкретного человека?
5. Назовите структурные формы профориентационной работы и дайте характеристику их содержания.
6. Какие формы профконсультационной работы вам известны и на основе каких принципов они строятся?
7. В чем заключается принцип научной обоснованности рекомендаций по психологическому отбору?
8. Какие требования следует предъявлять к методикам психологического отбора и как проводится проверка их соответствия этим требованиям?
9. Каким основным требованиям должна отвечать процедура проведения психологического отбора?
10. В чем заключаются психологические особенности процесса профессионального обучения?
11. Какие основные особенности присущи процессу адаптации к труду? Виды и стратегии адаптации, личность и адаптация.