Объект и предмет психологии

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Норильский индустриальный институт»

 

 

И.В. Демченко

 

ПСИХОЛОГИЯ

В СХЕМАХ

Учебное пособие

Норильск 2008

 

ББК 88я73

УДК 159.9 (075.8)

Д 31

 

Демченко, И.В. Психология в схемах [Текст]: учеб. пособие / И.В. Демченко; Норильский индустр. ин-т. – Норильск, 2008. – 70 с.

 

ISBN 978-5-89009-362-2

 

В учебном пособии рассматриваются фундаментальные для общей психологии разделы «Введение в психологию», «Психология сознания», «Психология деятельности», «Психические процессы», «Психология общения», «Психология личности». Для компактности изложения материала и удобства пользования текст пособия представлен в виде схем. Данная форма репрезентации материала позволяет акцентировать основные его положения, создаёт у студентов наглядное представление о содержании курса, ускоряет сроки усвоения психологического знания, способствует его систематизации и обобщению.

Учебное пособие соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования Российской Федерации по программе курса «Психология», предназначено для студентов технических вузов всех форм обучения. Может служить средством для подготовки к семинарским занятиям и зачёту.

 

Утверждено редакционно-издательским советом Норильского индустриального института в качестве учебного пособия

 

Рецензенты: М.Х. Хазиева, к.п.н., доцент, зав.кафедрой психологии и педагогики КГОУ ДПО «НИМПК»;

Е.В. Ткачева, д.э.н., профессор, зав.кафедрой ФИиСЭН ГОУВПО «Норильский индустриальный институт»

 

IBSN 978-5-89009-362-2 © Демченко И.В., 2008

© ГОУВПО «Норильский

индустриальный институт», 2008

Введение

Психология – одна из самых привлекательных дисциплин, от которой ждут советов по решению личностных, семейных, профессиональных проблем, рецептов, которые помогут понять мир других людей, их поступки и поведение. Но психология не даёт готовых рецептов и советов, ведь душевная жизнь каждого человека уникальна и неповторима. Психология – это наука, пытающаяся раскрыть тайны внутреннего мира человека. Сложность психологии – это сложность проникновения в реальность душевной жизни человека; увлекательность психологии – это увлекательность знания о нас самих; лёгкость изучения – в том, что с помощью психологии мы лишь осмысливаем, даём названия собственным переживаниям и состояниям. Поэтому успех усвоения психологического знания кроется в нашем желании познать и понять себя.

Приступая к изучению курса, следует помнить, что психология раскрывает общие закономерности психики человека, но, зная их и преломляя это общее к индивидуальному, можно приоткрыть и завесу над тайной внутреннего, душевного мира любого человека. Для этого необходимы лишь знания и наблюдательность.

Узловые вопросы и основные понятия по каждому разделу пособия определены теми знаниями, которые должны усвоить студенты при изучении курса «Психология». Список литературы поможет пополнить знания по заинтересовавшим проблемам.

Выбор формы пособия для решения поставленных задач определяется тем, что приёмы графического моделирования являются эффективным средством обучения. Схемы позволяют свернуть значительный по объёму материал в малые формы, более чётко и наглядно представить содержание курса, что особенно важно для студентов технического вуза; способствуют эффективному сохранению знаний в памяти и мобильному их развёртыванию при необходимости. По материалам пособия могут быть разработаны мультимедийные средства обучения для использования на семинарских и лекционных занятиях.

Схемы и таблицы пособия не являются альтернативным средством получения информации, но могут стать надёжным путеводителем в мире психологического знания.

ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ ПСИХОЛОГИЮ

Задачи и место психологии в системе наук

Объект и предмет психологии

Задачи психологии

Взаимодействие психологии с другими науками

Научные области	Точки соприкосновения с психологией
Философские науки	Общий объект – отношение психики к окружающему миру
Социальные науки	Общий предмет – социальная среда
Естественные науки	Общий метод – эксперимент

Принципы и отрасли психологии

Принципы психологии

Процессы дифференциации и интеграции

1.3. Методы психологии

Основные методы психологии

Основные методы получения психологических фактов

· Наблюдение · Беседа · Эксперимент · Тесты

 

 

Наблюдение

Беседа

Беседа – психологический метод, который позволяет установить прямой контакт с испытуемым, получить информацию о его субъективном мире, мотивах его деятельности и поведения
Виды		Этапы		Требования
· непринуждённая беседа · интервьюирование · анкетирование	1) определение проблемы, и вида беседы 2) планирование хода беседы 3) выбор способа регистрации данных 4) анализ информации	· тщательное продумывание хода беседы · непринужденность · взаимность действий исследователя и испытуемого

Эксперимент

  · протекает в лабораторных условиях · проводят в естественных условиях жизни человека · используется …

Метод тестов

История развития психологии

Основные этапы становления психологии как науки

Понятие психики

Определение психики

        образы реальных, независимо от нас и вне нас существующих предметов (образы объективного мира) …

Структура психики человека

Психические процессы – динамичное отражение психикой действительности. Психический процесс – это течение психического явления, имеющий…   познавательные: · ощущение · восприятие ·…

Этапы развития психики и поведения животных

ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ

Сознание как высшая ступень развития психики

Понятие сознания

Объекты рефлексии

Развитие сознания

Структура сознания

Биодинамические свойства движений, опыт действий – материал для построения произвольных действий Значение – содержание…

Самосознание

Понятие о самосознании

Структура и уровни самосознания

Бессознательное

Взаимодействие сознания и подсознания

  Взаимодействие сознания и подсознания в организм одновременно приходит множество сигналов из внешней и…

Классификация неосознаваемых процессов

Неосознаваемые процессы психики – процессы, которые по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические процессы, но актуально человеком не осознаются. Все неосознаваемые процессы можно представить тремя классами (по Ю.Б. Гиппенрейтеру)
Неосознаваемые механизмы сознательных действий		Неосознаваемые побудители сознательных действий		Надсознательные процессы
· неосознаваемые автоматизмы · явления неосознаваемой установки · неосознаваемые сопровождения сознательных действий	· инстинкты и комплексы, вытесненные из сферы сознания (З. Фрейд) · коллективное бессознательное (К. Юнг) · сновидения · реакции на субсенсорные раздражители	· комплекс поведенческих штампов, привычного образа действия · интуиция · вдохновение · высшие чувства · способности

Нарушения сознания и самосознания

Нарушения сознания

ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Понятие деятельности

Особенности деятельности

· деятельность человека всегда целенаправленна, подчинена цели как сознательно представляемому запланированному результату, достижению…

Характеристики деятельности

  · предметность – предметом деятельности является не просто природный объект, а предмет культуры, в котором зафиксирован…

Категории, связанные с деятельностью человека

Структура и виды деятельности

Составляющие деятельности

Действие, его компоненты и виды

акт сознания в виде постановки цели акт поведения, реализуемый через внешние действия     Структура действия   …

Виды деятельности

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - п р е д ы с т о р и я д е я т е л ь н о с т и Поведение …

Структура деятельности

              Мотивы – побуждение к деятельности … переход внешнего действия во внутренний план –

Интериоризация

предметные   внутренние, умственные экстериоризация – реализация умственного действия во

Ведущий вид деятельности

            ориентация в СМЫСЛАХ человеческой деятельности   … освоение одной открывает новые возможности для развития другой …   происходят внутри деятельностей, входящих в системы

ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

Ощущение

Понятие об ощущении. Анатомо-физиологические основы ощущений

Классификация ощущений

Классы ощущений

Экстерорецептивные ощущения возникают при воздействии внешних раздражителей на рецепторы. Расположены на поверхности тела

Интерорецептивные ощущения сигнализируют о том, что происходит в организме (голод, жажда, боль). Рецепторы расположены во внутренних органах

Проприорецептивные ощущения дают информацию о движениях и положении частей тела. Рецепторы расположены в мышцах и сухожилиях

Дистантные (зрительные, слуховые)

Контактные (осязательные, обонятельные и вкусовые)

Основные виды ощущений

Зрительные ощущения возникают в результате воздействия световых лучей на сетчатку глаза – рецептор зрительного анализатора. Два вида: хроматические и ахроматические. Дают около 85% всей информации

Слуховые ощущения.Раздражители – звуковые волны – продольные колебания частиц воздуха. Слуховые ощущения отражают высоту, громкость и тембр звука (от формы колебаний). Три вида: речевые, музыкальные, шумы

Вибрационные ощущения отражают колебания упругой среды. Специальных вибрационных рецепторов у человека нет. Отражать вибрации внешней и внутренней среды могут все ткани организма

Обонятельные ощущения отражают запахи. Рецепторы – обонятельные клетки, расположенные в верхней части носовой полости

Вкусовые ощущения вызываются действием веществ на вкусовые рецепторы – вкусовые почки, расположенные на поверхности языка, глотки, нёба

Кожные ощущения. В кожных покровах человека расположены несколько анализаторных систем. Тактильная чувствительность охватывает все тело и дает ощущения давления, прикосновения, фактурности. Температурные ощущения связаны с регуляцией теплообмена между организмом и средой. Болевые ощущения сигнализируют о необходимости отдалиться от раздражителя и имеют ярко выраженный эмоциональный тон

Статические ощущения отражают положение тела в пространстве. Рецепторы расположены в вестибулярном аппарате внутреннего уха

Кинестезические (проприорецептивные) ощущения – ощущения движения и положения отдельных частей тела. Дают знания о силе, скорости, траектории движения частей тела

Органические (интерорецептивные) ощущения – это чувства голода, жажды, насыщения, комплексы болевых и половых ощущений

Свойства ощущений

Пороги ощущений

Основные формы изменения чувствительности

Восприятие

Общая характеристика восприятия, физиологические основы восприятия

· систему взаимосвязанных ощущений (тактильных, температурных, зрительных и др.) · 2) прошлый опыт в виде представлений и знаний …    

Этапы восприятия

Свойства восприятия

Виды восприятия

Внимание

Внимание, его физиологические основы

Свойства внимания

Виды внимания

Память

Понятие памяти

Виды памяти

  По целенаправленности деятельности выделяют виды памяти · непроизвольная память – непреднамеренное запоминание и…

Уровни памяти

Процессы памяти

Мышление

Сущность мышления

  Основная задача мышления – выявление существенных, необходимых связей, основанных на реальных зависимостях

Специфика и особенности мышления

    мышление даёт возможность познать сущность объективного …   лишь в мышлении возможно познание изменяющегося и развивающегося мира

Формы мышления

    Виды понятий                

Структура и этапы мыслительного процесса

Осознание проблемной ситуации Постановка задачи Ограничение зоны поиска   Построение…               …

Операционные компоненты мышления

                Абстрагирование – выделение одних признаков и…

Виды мышления

Развитие мышления

  непосредственное оперирование с вещами     обобщение вещей и их свойств

Воображение

Психологическая сущность воображения

Виды воображения

воссоздающее воображение – создание образов в соответствии с воспринятой ранее информацией творческое воображение –…

Операции воображения

Операции воображения

Диссоциация– раздробление чувственного опыта, в результате чего его элементы способны входить в новые сочетания

Ассоциация – создание целостного образа из элементов других образов. Формы ассоциации:

· агглютинация – соединение в новом образе отдельных, в реальной жизни не соединимых, частей других предметов

· аналогия – создание нового образа по подобию реально существующих вещей

· гиперболизация – уменьшение или увеличение предмета и изменение отдельных частей

· типизация – выделение существенного и повторяющегося в однородных явлениях

· заострение – подчеркивание отдельных признаков

· схематизация – сглаживание различий и выделение сходных черт разных образов

Речь

Виды и функции речи

Признаки языка и речи

  Языка Речи · исторически сложившееся средство общения · не связан с психологией человека, с его поведением ·…

Эмоции и чувства

Общая характеристика эмоций

Эмоциональные состояния

Виды чувств

Физиологические основы эмоций и чувств

Теории эмоций

Воля

Общая характеристика волевых процессов

Волевое действие

ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

Общение в системе межличностных отношений

Психологическая характеристика общения

Основные подходы к пониманию сущности общения

Структура и средства общения

Стороны: · коммуникативная · интерактивная · перцептивная     Структура: · субъекты общения ·…     Уровни (по Б.Ф. Ломову): · макроуровень – соответствует нормам, традициям общества и определяет…

Функции общения

Виды общения

  Манипулятивное общение   Тип межличностного общения, при котором воздействие на партнёра по общению с…   Диалогическое общение Равноправное …   Правила диалогического общения · психологический настрой на состояние собеседника ·…

Общение как коммуникация

  · значение и смысл слов, фраз · точность…

Общение как взаимодействие

Теории межличностного взаимодействия

Интерактивная сторона общения

Общение как интеракция – процесс взаимодействия индивидов, обменивающихся социальными действиями в целях изменения поведения друг друга…

Трансактный анализ структуры взаимодействия Э. Берна

Межличностная перцепция

Восприятие и взаимопонимание в процессе общения

    Функции социальной перцепции: познание себя; познание партнёра; организация совместной…

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Общее представление о личности

Понятие личности

  Критерии личности (по Л.И. Божович)   · способность к опосредованному поведению (мотив «должен») … Понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность» ЧЕЛОВЕК Биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью,…

Структура личности

Формирование и развитие личности

  Факторы Механизмы Фазы · внешние: принадлежность к культуре, социально-экономическому … Периодизация личностного развития

Направленность личности

Понятие о направленности личности

· предметное содержание, т.к. направленность всегда связано с определённым предметом · напряжение, возникающее в ходе активности…     · интерес – форма направленности личности, проявляющаяся как познавательное отношение личности к…

Потребности как источник активности личности

  Потребности человека вызывают его активность. Активность – деятельное состояние субъекта, обусловленное его отношением к миру…   Структура потребности: 1) отрицательная эмоция, как…

Мотив и мотивация

  Термин «мотивация» обозначает два психических явления   Мотив представляет объективную причину поведения. …  

Темперамент

Теории темперамента

Понятие о темпераменте

  Темперамент характеризует человека со стороны динамических особенностей психической деятельности (темп, ритм, скорость, силу…

Свойства темперамента

Характеристики типов темперамента

  Флегматический темперамент Низкая сензитивность, активность, высокая резистентность, ригидность, низкая…   Меланхолический темперамент Максимальная…  

Характер

Понятие характера

                …   Характерными считают не все особенности человека, а только существенные и устойчивые Признак…

Структура характера

  Содержание – отражение социальных воздействий, составляющее направленность личности Форма – проявление содержания в виде…   Свойства характера    

Классификации типов характера

Основание	Типы характеров
По степени волевой активности	· волевой (активный, деятельный, целеустремлённый) · эмоциональный (действующий под влиянием импульса, порыва, переживания) · рассудочный (аналитичный, оценивающий, рассуждающий)
По доминирующему полушарию (И.П. Павлов)	· мыслительный · художественный · мыслительно-художественный (средний)
По степени самостоятельности	· конформный тип – легко соглашающийся, подчиняющийся · самостоятельный тип – отличающийся самостоятельностью суждений и поступков, активный
По доминирующему способу отношений к себе и другим людям (Б.С. Братусь)	· эгоцентрический уровень · группоцентрический уровень · просоциальный (гуманистический) уровень · духовный (эсхатологический) уровень
По способам приспособления к внешнему миру (З. Фрейд, А. Лоуэн)	· оральный · мазохистский · истерический	· фаллически-нарциссический · шизоидный
По акцентуациям (К. Леонгард)	· гипертимный · дистимный · циклоидный · тревожный	· эмотивный · демонстративный · возбудимый · экзальтированный	· застревающий · педантичный · интровертированный · экстравертированный
По выраженности экстра- или интроверсии (К.Г. Юнг)	· экстравертированный тип – обращён на внешний мир · интровертированный тип – фиксирован на явлениях собственного внутреннего мира

Способности

Понятие о способностях

Задатки как основа способностей Задатки – врождённые анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие природную… К задаткам способностей относят: · типологические свойства…

Виды способностей

Уровни способностей

Талант – высокий уровень развития специальных способностей Гениальность – высший уровень развития общих и специальных способностей …

Библиографический список

2. Берн, Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы… 3. Веккер, Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов… 4. Гиппенрейтер, Ю.В. Введение в общую психологию [Текст]: учеб. пособие / Ю.В. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, 1996.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………….. 3

1. Введение в общую психологию…………………………………… 4

1.1. Задачи и место психологии в системе наук…………………… 4

1.2. Принципы и отрасли психологии………………………………... 5

1.3. Методы психологии………………………………………………... 7

1.4. История развития психологии………………………………….... 9

1.5. Понятие психики………………………………………………….... 10

2. Психология сознания…………………………………………………. 12

2.1. Сознание как высшая ступень развития психики…………….. 12

2.2. Самосознание………………………………………………………. 14

2.3. Бессознательное…………………………………………………… 15

2.4. Нарушения сознания и самосознания…………………………. 16

3. Психология деятельности…………………………………………… 17

3.1. Понятие деятельности……………………………………………. 17

3.2. Структура и виды деятельности……………………………….... 19

4. Психические процессы………………………………………………. 22

4.1. Ощущение…………………………………………………………… 22

4.2. Восприятие………………………………………………………….. 25

4.3. Внимание……………………………………………………………. 27

4.4. Память……………………………………………………………….. 29

4.5. Мышление…………………………………………………………… 31

4.6. Воображение……………………………………………………….. 37

4.7. Речь………………………………………………………………….. 38

4.8. Эмоции и чувства………………………………………………….. 39

4.9. Воля………………………………………………………………….. 43

5. Психология общения………………………………………………..... 44

5.1. Общение в системе межличностных отношений…………….. 44

5.2. Психологическая характеристика общения…………………... 44

5.3. Общение как коммуникация……………………………………… 48

5.4. Общение как взаимодействие…………………………………… 49

5.5. Межличностная перцепция………………………………………. 51

6. Психология личности…………………………………………………. 53

6.1. Общее представление о личности……………………………… 53

6.2. Направленность личности……………………………………….. 56

6.3. Темперамент……………………………………………………….. 59

6.4. Характер…………………………………………………………….. 62

6.5. Способности………………………………………………………… 66

Библиографический список……………………………………………... 68

 

Учебное издание

Демченко Ирина Владимировна

 

 

Психология в схемах

Учебное пособие

 

 

Редактор Л.П. Котенко

Компьютерная верстка Н.А. Прозур

 

 

ЛР №021341 от 19.05.99.

Темплан ГОУВПО «НИИ» 2008 г., поз. 46.

Подписано в печать 30.01.08.

Формат 60´84 1/16. Бум. для копир.-мн.ап.

Гарнитура Arial, Bookman Old Style. Печать плоская.

Усл.печ.л. 4,4. Уч.-изд.л. 4,4. Тираж 70 экз. Зак. 4.

 

Редакционно-издательский отдел ГОУВПО «НИИ»

663310, Норильск, ул. 50 лет Октября, 7.

E-mail: RIO@norvuz.ru

 

Отпечатано с готового оригинал-макета

в отделе ТСОиП ГОУВПО «НИИ»