Книги Издательского центра <АКАДЕМИЯ можно приобрести

• Книжный клуб Олимпийский (Олимпийский пр-т, 16, 5-й этаж, место 20; 3-й этаж, место 166)
• Книжная ярмарка на Тульской (Варшавское шоссе, 9, магазин-склад Марко)
• Московский дом книги (ул. Новый Арбат, 8)
• дом педагогической книги (ул. Б.дмитровка, 7/5; ул. Кузнецкий мост, 4)
• Торговый дом Библио-глобус (ул. Мясницкая, 6)
• дом технической книги (Ленинский пр-т, 40)
• дом медицинской книги (Комсомольский пр-т, 25)
• Библиосфера (ул. Марксистская, 9)
• Сеть магазинов Новый книжный (Сухаревская пл., 12; Волгоградский пр-т, 78)
Оптом:
• Москва, ул. Бгглерова, 17-Б, 3-й этаж, к. 328 (здание ГУП Книгоэкспорт). Тел/факс: (095)334-7873, 330-1 092, 334-8337. Е-гтiаii: асаегта@го1.гii

• Санкт-петербург, наб. Обводного канала, д. 211-213, литер Тел/факс: (812) 259-6229, 251 -9253. Е-ппаii: 1рЬасас@соппе. пе
(оптово-розничная торговля)
Издательство имеет возможность отправлять заказан ную литературу железнодорожными контейнерами, почтово-багажными вагонами и почтовыми отправлениями.

УВАЖАЕМЫЕ ЧИТАТЕЛИ!
-•1 И3дДТЁЛЬСКИЙ ЦЕНТР
АСАГ)ЕМА ссАКддЕМИЯ
ПРЕдТIАГАЕГ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ
СЛЕДУЮЩИЕ КНИГИ:
В.С.МУХИНА
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ФЕНОМЕНОЛОГИЯ
РАЗВИТИЯ, ДЕТСТВО, ОТРОЧЕСТВО
Объем 456 с.
В учебнике раскрываются вопросы феноменологии общего развития и онтогенеза с рождения до юношеского возраста. Автор, лауреат премии Президента Российской федерации в области образования за 1997 год, показывает, что развитие ребенка происходит через его деятельность. Индивидуальное развитие человека рассматривается в двух ипостасях: как социальной единицы и как уникальной личности. В книге представлена авторская концепция механизмов, определяющих развитие личности и ее социальное бытие.
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ДЕГСТВО,
ОТРОЧЕСТВО, ЮНОСТЬ: ХРЕСТОМАТИЯ
СоставителиВ.С. МУХИ НА, А.А.ХВОСТОВ
Объем 624 с.
В хрестоматии раскрывается феноменология детства, отрочества, юности через психологическую литературу, отражающую возраст в научных теориях и эмпирических исследованиях. Кроме того, представлены образцы исповедальной литературы, дневников философов, религиозных мыслителей, ученых, писателей, художников, обращенных в свое детство, отрочество, юность. Приведены также дневниковые записи наблюдений за детьми.
Учебный комплект дiя студентов психолого-педагогических факультетов педагогических университетов, психологов, а также всех интересующихся проблемами возрастной психологии.

А.В.ПЁТРОВСКИЙ, М.Г.ЯРОШЁВСКИЙ
психология
Объем 512 с.
Настоящий учебник является продолжением цикла учебников для вузов, вышедших под редакцией А.В.Петровского, - «Общая психология (1970, 1976, 1977, 1986) и «Введение в психологию (1995, 1996, 1997), удостоенных в 1997 г. премии Правительства Рф в области образования. В книге раскрываются предмет, методы, исторический путь развития, а также категории психологии, психические процессы и индивидуально-психологические особенности личности.
для студентов высших педагогических учебных заведений.
ПСИХОЛОГИЯ ВОЗРАСТНЫХ КРИЗИСОВ
Под ред. В.С.Мухиной
Объем 184 с.
В пособии прослежен генезис представлений о возрастных кризисах в отечественных и зарубежных научных парадигмах. Описаны исследования, вскрывающие психологическое содержание и хараюгер протекания отдельных возрастных кризисов: кризиса новорожденности, одного года, трех лет, семи лет, предподросткового и подросткового, а также кризисов взрослости. дана клиническая картина поведения детей в кризисные периоды развития. для студентов высших учебных заведений.
д. Б. ЭЛ ЬКОН ИН
ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Объем 384 с.
В пособие включена широко известная, но до настоящего времени ни разу не переиздававшаяся работа д.Б.Эльконина «детская психология>, в свое время явившаяся первым в нашей стране учебником по этой дисциплине, а также избранные статьи д.Б.Эльконина. В основной части книги охарактеризованы предмет и методы детской психологии, подробно рассмотрено психическое развитие ребенка с рождения до семи лет. Здесь приведены результаты наблюдений и экспериментальных исследований отечественных ученых, давно ставших хрестоматийными для курса возрастной психологии, но доступных только в крупных библиотеках. дополнительно включенные в книгу статьи призваны ознакомить читателя с более поздними разработками д.Б.Эльконина: его знаменитой концепцией возрастной периодизации, важнейшими достижениями в изучении психологии

детей раннего, дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста.
для студентов психологических и педагогических специальностей вузов.
Б .д. ЭЛ ЬКО НИ Н
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
Объем 144 с.
В пособии рассматривается психология развития как наука, объектом изучения которой является акт развития. Он представлен в двух аспектах: как определенное состояние жизни и как культуросозидательное действие. В книге показана возможность экспериментального изучения акта развития. Рассмотрение проблем психологии развития ведется в контексте культурно-исторической теории Л.С.Выготского.
для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология.
А.Н.СУХОВ, А.А.БОдАлЕВ, В.Н.ПАНФЕРОВ и
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Объем 600 с.
В пособии изложены основы социально-психологической теории и главных направлений прикладной социальной психологии. Рассматривается широкий круг вопросов: социально-психологические теории личности; система общения; характеристика социальных институтов и общностей; социальная напряженность и конфликты; природа социальных влияний и т.д.
для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно психологам, социологам, социальным работникам.
Е. В.АНдРИ ЕН КО
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Объем 264 с.
В учебном пособии системный курс социальной психологии изложен с позиции совокупного личностного подхода. Рассматриваются проблемы социального контроля, общения, лидерства и руководства, межгрупповых и внггригрупповых отношений социализации и социального развития человека. Представлены педагогические аспеюгы некоторых традиционных социально-психологических тем. для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть использовано студентами, преподавателями средних педагогических учебных заведений.