Формы текущей аттестации - раздел Психология, ПСИХОЛОГИЯ Текущая Аттестация Проводится Путем Накопительной Оценки Выполнения Заданий Н...
Текущая аттестация проводится путем накопительной оценки выполнения заданий на семинарских занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студента.
Проверка качества усвоения материалов и самостоятельно изучаемых студентами научных монографий, статей и учебных пособий проводится в различных формах: устные выступления на практических занятиях (реферативные обзоры, дискуссии), выполнение тестовых и творческих заданий.
Использование различных форм текущего контроля позволяет:
- помочь студентам в планировании и организации самостоятельной работы;
- развивать навыки работы с научной литературой;
- развивать навыки применения психологических знаний к анализу реальной деятельности и интерпретации ее результатов;
- более объективно оценить знания и уровень учебной мотивации каждого студента;
- сформировать у студентов более адекватное представление об уровне собственных знаний, а также навыки рефлексии собственной познавательной деятельности.
Задания представляют собой систему познавательных и проблемных задач, отражающих основные требования федерального государственного образовательного стандарта и учебной дисциплины. Все задания направлены на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра в соответствии с видами профессиональной деятельности. Задания для текущей аттестации, методические рекомендации студентам и преподавателям представлены учебно-методическом комплексе дисциплины «Общая психология». Результатом текущей аттестации является допуск к итоговой аттестации.
Промежуточная аттестация качества усвоения знаний по учебной дисциплине «Психология» - тестирование,аитоговая по курсу предполагает зачёт. Студентам предлагаются задания для проверки сформированных знаний, умений, а также компетенций.Все задания из обязательной части должны быть выполнены на минимальном установленном уровне качества. Кроме того промежуточная аттестация через курс «Психология» включает оценку работы студента в течение освоения курса, то есть оценку выполненных самостоятельно работ.
В ходе зачёта проверяются ожидаемые результаты освоения учебного курса, т.е. проверяемых компетенций: ОК-1, ОК-7, ОК-9, ОК-10.
Все темы данного раздела:
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Уважаемые студенты и пользователи 1 и 2 уровней УМК «Психология», благодарю Вас за обращение к данным методическим материалам. Для более успешной работы с ними прошу
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: формирование у студентов-экономистов умений грамотного использования психологических знаний в учебно-профессиональной и будущей практической деятельности, при орга
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов
Студент должен:
Знать: общие закономерности психофизиологии (в объеме школьной программы);
Уметь: устанавливать контакт со сверстн
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
«Психология»
Для бакалавров очной формы обучения общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часов, 2 зачетн
Тематический план дисциплины изучаемой
бакалаврами очной формы обучения.
№
Наименование разделов и тем
семестр
Виды учебной деяте
Тематический план дисциплины изучаемой
бакалаврами заочной формы обучения.
№
Наименование разделов и тем
семестр
Виды учебной дея
Практические занятия (семинары)
Психология как отрасль научного знания
Психические процессы
Эмоц
В них общекультурных и профессиональных компетенций
№
Темы, разделы
дисциплины
К-во
час
Компетенции
∑
ОК 1
ОК 7
О
Организация текущего контроля
Вид занятий
Номер
контр.
точки
Разделы рабочей программы,
подлежащие контролю
Форма контроля
Сроки
проведени
Организация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа организуется в соответствии с технологической картой учебного курса, методическими рекомендациями по выполнению заданий для самостоятельной работы.
Преподаватель опр
Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС в программе данного учебного курса предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий - учебные дискуссии, рефлексивн
Используемые в аудиторных занятиях
№
разд
Вид занятия
(Л, СМ)
Используемые образовательные технологии
Кол-во часов
СМ №3
Уровни сформированности компетенций у студентов
Компетенции у студентов-выпускников
Уровни сформированности компетенций
Пороговый уровень
Стандартный уровень
Повышенны
Интернет-ресурсы
· Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент» - www.ecsocman.edu.ru.
· А. Я. Психология - http://azps.ru/
· Искусство памяти - http://mnemotexnika.narod
Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
В проведении семинарских занятий используются следующие технологии:
семинар-дискуссия, практические занятия, деловые игры. При подготовке к семинарским занятиям студентам необходимо исполь
Методические указания по выполнению заданий для самостоятельной работы
Для самостоятельной работы студентам предлагаются задания следующих типов:
- подготовка к семинарским занятиям
- работа над понятиями;
- доклады;
Критерии оценки итоговой формы контроля
Ответ студента на зачете оценивается по каждому вопросу, затем выводится средний показатель. Ответы студентов оцениваются следующими отметками «зачтено», «незачтено».
Качественными показат
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Книжный фонд библиотеки, компьютерные классы университета, аудиторный фонд, оснащенный мультимедийным проектором, доской и экраном, подходящий для тренинговой работы. Учебные и учебно-методические
Предмет и задачи психологии как науки
Исследование внутреннего мира человека, общих закономерностей его взаимодействия с внешним миром осуществляет специальная наука – психология {от греч. psic
Взаимосвязь психологии с другими науками
Психология не может развиваться, не опираясь на знания и опыт, накопленные другими науками. Так, философия, социология и другие общественные науки дают психологии воз
Основные этапы развития психологии как науки
Как и любая система научных знаний, психология имеет свою историю, которую условно можно разделить на четыре этапа.
I этап – психология как наука о ду
Основные отрасли психологической науки
Задачи, которые решает психология как наука, обусловили возникновение и развитие ее конкретных отраслей. Общая психология изучает содержание, особенности и общие зако
Методы психологии и этапы психологического исследования
Психологическая наука использует различные методы исследования, к которым обычно относят: основные и вспомогательные. К основным относят: наблюдение, эксперимент, а к всп
Основные направления зарубежной психологии
Зарубежная психологическая наука использует различные подходы к изучению психики и включает в себя несколько направлений: психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихологию, гуманистическую и трансперсон
Понятие психики. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь
Психика – это субъективное, сигнальное, социально обусловленное отражение действительности в системе идеальных образов, на основе которых осуществляется активное взаимодействие человека со
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза
Рассмотрение психики как сложного динамического идеального образа, являющегося отражением окружающей среды, предполагает анализ развития ее форм в филогенезе. Филоген
Сознание - как высшая форма психики
В отличие от психики животных психика человека, его сознаниеимеют следующие существенные особенности.
1) Наряду с наследственно и эмпирическ
Бессознательного, подсознательного и сознательного
Психдеятельность человека, его психика функционируют одновременно в трех взаимосвязанных уровнях: бессознательном, подсознательном и сознательном.
Общая характеристика основных групп психических процессов
Психические процессы – совокупность актов психической деятельности. Каждый психический процесс имеет общий объект отражения и единую отражательно
Общая характеристика мнемических процессов и видов памяти
Память – это интегрированное психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедеятельности.
Память можно оха
Общая характеристика и особенности представлений
Воспроизведение чувственных образов восприятия приводит к возникновению новых своеобразных психических образований – представлений. Представление– это воспроизвед
Характер мышления, мыслительных операций и деятельности
Мышление – психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для решения познав
Общая характеристика, теории и структура интеллекта
Интеллект (с лат. intellectus – ум, разум)– устойчивая структура умственных способностей индивида, уровень его познавательных возможностей, механизм психической адап
Творчество, творческое мышление, интуиция и креативность
Творчество может рассматриваться двояко – как компонент какой-либо деятельности и как самостоятельная деятельность.
В любой деятельности присутствует элем
Общая характеристика, функции, формы и виды воображения
Воображение дополняет восприятие элементами прошлого опыта, собственными переживаниями человека, преобразует прошлое и настоящее за счет обобщения, соединения с чувствами, ощущениями, представления
Определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.
По определению Р.С. Немова, личность - это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях
Структура, социализация и этапы развития личности
Различают статистическую и динамическую структуры личности. Под статистической структурой понимается отвлеченная от реально функционирующей личности абстрактная модел
Психика и деятельность, психика и поведение
Психика человека формируется и проявляется в его деятельности. Деятельность – человеческий способ овладения действительностью посредством достижения сознательно п
Структура и освоение деятельности.
Деятельность – это форма активного отношения субъекта к действительности, направленная на достижение сознательно поставленных целей и связанная с созданием значимых ценностей или освоением
Основные аспекты и этапы официального общения.
1. Психологические подходы к феномену «общение» и его сущности
До сих пор на страницах отечественной психологической литературы ведется полемика по поводу определения поня
Структура, виды и средства общения
Говоря об общении, обычно имеют в виду процесс передачи и приема сообщений с помощью вербальных и невербальных средств, включающий обратную связь, в результате чего осуществляются обмен информацией
Характеристика функций и основных сторон общения
Процесс общения имеет строго очерченные стороны и функции (см. табл. 7.2.).
Общение выполняет шесть основных функций:
1. Прагматическая функция
Характеристика коммуникации в межличностном общении
Коммуникация – это связь, в ходе которой осуществляется обмен информацией между системами в живой и неживой природе. Коммуникации между людьми имеют ряд специфически
Сущность, функции и механизмы социальной перцепции
Социальная перцепция – это процесс восприятия социальных объектов, под которыми обычно подразумеваются люди и социальные группы.По мнению Крысько В.Г. о
Восприятие группой другой группы (или групп).
Процесс социальной перцепции представляет собой деятельность его субъекта (наблюдателя) по оценке внешнего облика, психологических особенностей, действий и поступков наблюдаемо
Психология межличностных отношений
Межличностные отношения – это объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. В их основе лежат разнообразные эмоциональные состояния вз
Основные виды социально-психологических конфликтов
По проблемам классификации конфликтов у учёных нет единой точки зрения. Козырев Г.И, и Сперанский В.И. предлагают определять основные виды конфликтов в зависимости оснований классификации. Если
Понятие и виды малых групп
В современной социально-психологической науке малые группы (МГ) занимают особое место. Более чем за 90-летнюю историю социальной психологии исследователи неоднократно обраща
Основные компоненты межличностных отношений и процессов группы
Структура малой группы – это совокупность связей, складывающихся в ней между индивидами. Поскольку основными сферами активности индивидов в малой группе являются совмест
Лидерство и руководство группой
Лидер – признание группой за одним из ее членов преимущественного права принимать решения в определенных ситуациях. Достойный руководитель, как правило, является и лидер
Социально-психологическая характеристика сложившейся группы
Одним из результатов психологического развития МГ является формирование определенной структуры малой группы. Критерием, положенным в основу оценки позиций членов груп
Психология больших социальных групп и движений
Большие социальные группы делятся на 2 вида: 1) стихийно возникшие (толпа, массы, публика) и 2) большие социальные группы, сложившиеся в ходе исторического развития общества и занимающие определённ
План занятия
1 Психологическая информация.
2. Проверка теоретических знаний:
- психологические теории эмоций; проявление и виды эмоций, эмоции и чувства;
- роль эмоций и
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
ДИАГНОСТИКИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ:
Изучения интересующей личности студента университета
1. Общие данные:время и место рождения, национальность, образование, специальность, место и характер работы, должность, семейное положение, место жительства, отношение к пол
Психологического диагностирования студента университета
þ 1.1. Бланк личностного опросника /EPI /» ((Г. Айзенка, в модиф. Т.В. Матолиной)
Инструкция: обве
Стимульный материал дан в специальной бланкете для опроса.
þ 1.4. Опросник теста для определения волевого самоконтроля личности (ВСК)
Инструкция: "Перед вами опросник, состоящий из 30 в
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
Иванов Иван Васильевич,1989 года рождения, русский, образование среднее, обучается в БГУ им. И.Г. Петровского на 2 курсе ФЭФ по специальности «финансы и кредит», хо
Студент В.А. Сидоров
Список литературы, использованной при подготовке рабочей тетради:
1) Алёхина И.В., Матяш Н.В., Павлова Т.А. Психология: практический курс. Психологи
Новости и инфо для студентов