рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Установите соответствие.

Установите соответствие. - раздел Психология, СБОРНИК ТЕСТОВ ПО ПСИХОЛОГИИ Социально-Психологические Особенности Толпы 1) Внушаемость. ...

Социально-психологические особенности толпы 1) Внушаемость. 2) Анонимность. 3) Однородность. Характеристики а) Чувство бесконтрольности, безответственности. б) Уравнивание, сведение к одному уровню всех психических явлений и поведения индивидов. в) Легкое некритичное реагирова­ние на любые обстоятельства и призывы.

16. Установите соответствие.

Стратегия взаимодействия 1) Противодействие. 2) Избегание. 3) Уступчивость. Мотивация а) Мотив максимизации собственно­го выигрыша (индивидуализм). б) Мотив минимизации выигрыша другого (агрессия). в) Мотив максимизации относитель­ного выигрыша.

17. Установите соответствие.

Пути разрешения конфликта 1)Через снятие инцидента. 2)Через разрешение объективной конфликтной ситуации. Формы разрешения конфликта а) Обеспечение выигрыша одной из сторон. б) Снятие конфликта с помощью лжи. в) Полное физическое или функциональное разведение участников. г) Внутреннее пере структурирование образа ситуации. д) Разрешение конфликта через кон­фронтацию к сотрудничеству.

18. 3аnолните схему. Структура конфликтной ситуации: 4 (5)

2 4

 


а) Внутренняя позиция. (х)

б) Внешняя позиция.

в) Объект конфликта.

г) Сторона конфликта.

19. Установите последовательность. Динамика конфликта:

 

1) Конфликтные действия.

2) Осознание конфликта.

3) Возникновение объективной конфликтной ситуации.

4) Разрешение конфликта.

20. Укажите правильный ответ. Как называется эффект восприятия, который характеризуется необоснованным перенесением впечатления о вне­шних особенностях человека на его внутренние особенности?

1) Эффект ореола.

2) Эффект первичности.

3) Эффект стереотипизации.

4) Эффект физиогномической редукции.

21. Укажите правильный ответ. Формула групповой сплоченности

выражается как отношение числа взаимных положительных выборов:

1) К общему числу возможных выборов.

2) К общему числу членов группы.

3) К общему числу «принятых» членов группы.

4) К общему числу «отверженных» членов группы.

.

22. Установите соответствие. Типология групп по уровню развития:

А (Соответствие (+) социальным 2 5 ценностям)   В (Несоответствие 1 6 социальным ценностям) (-) 3 4     С (Степень опосредования межличностных отношений совместной деятельностью)  

а) Просоциальная ассоциация.

б) Коллектив.

в) Антиобщественная корпорация.

г) Диффузная группа.

д) Асоциальная ассоциация.

е) Корпорация.

23. Дополните. Психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению называется __________________________________________________.

24. Дополните. Универсальный механизм интерпретации поступков и чувств другого человека, обеспечивающий прогнозирование поведения партнера по общению, называется _________________________________________________________________________________.

25. Дополните. Авторитарная, директивная форма воздействия на парт­нера по общению с целью достижения контроля над его поведением и внутренними установками называется ____________________________________________________________________________________.

26. Дополните. Отрасль психологического знания, изучающая законо­мерности общения и деятельности людей, включенных в различные соци­альные группы, а также психологические характеристики самих групп, называется _________________________________________________.

27. Дополните. Система предпочтений и отвержений, эмоциональных

симпатий и антипатий между членами группы называется __________________________________.

28. Дополните. Совокупность позиций членов группы в системах инфор­мационных потоков, связывающих членов группы между собой и внешней средой, а также концентрация у них того или иного объема групповой информации называются _____________________________________.

29. Дополните. Объективная основа конфликта, фиксирующая возник­новение реального противоречия в интересах и потребностях сторон, называется _______________________________.

30. Дополните. Ситуация взаимодействия, позволяющая осознать его участникам наличие объективного противоречия, называется _________________________________________________.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

СБОРНИК ТЕСТОВ ПО ПСИХОЛОГИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Установите соответствие.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Печатается по решению редакционно-издательского совета Иркутского государственного лингвистического университета
  ББК 88   Тесты утверждены УМО по специальностям педагогического образования для самообследования и аттестации Государственного образовательного учреждения выс

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ВАРИАНТ 1 1. Укажите правильный ответ. Как называются периодические, непро­извольные кратковременные изменения интенсивности внимания? 1) Отвлечение.

Установите соответствие.
Инстинкты (по 3.Фрейду) 1) Эрос. 2) Танатос. Побуждения (влечения) а) Самосохранение б) Агрессия. в) Деструкция. г) Сексуальное влечение.

Установите соответствие.
Теории памяти 1) Гештальттеория. 2) Психоаналитическая теория. 3) Ассоциативная теория. 4) Теория деятельности. Основные идеи а) успешность запоминания зави­си

Установите соответствие.
Методы психофизики 1) Метод минимальных измерений. 2) Метод средней ошибки. 3) Метод констант. Виды диагностических методов а) Метод постоянных раздражителей.

Установите соответствие.
Теории восприятия 1) Экологический подход к восприятию. 2) Когнитивный подход. Идеи а) В процесс восприятия включены схемы, шаблоны и прототипы объек­тов, хранящие

Установите соответствие.
Содержание 1) Цель научной деятельности. 2) Результат научной деятельности. 3) Критерий науки. 4) Объект науки. 5) Предмет науки. Характеристика а) Фрагмент

Установите соответствие.
Психический процесс 1) Ощущение. 2) Восприятие. Характеристика а) В результате возникает образ предмета. б) В результате возникает дифферен­цированное чувство.

Установите последовательность.
Стадии категоризации (по Дж. Бру­неру): 1) Обнаружение признаков. 2) Подтверждающая проверка. 3) Завершение проверки. 4) Первичная категоризация

Установите соответствие.
1) Схема формирования мотива (по Е.П. Ильину):Принятие стимула 2) Поисковая активность. 3) Выбор конкретной цели. а) Действие. б) Внутренний стимул (потребность).

Установите соответствие.
Вид памяти 1) Кратковременная память. 2) Оперативная память. 3) Долговременная память. 4) Сенсорная память Время сохранения информации а) Неопределен

Установите соответствие.
Авторы а) Дж. Уотсон. б) З. Фрейд. в) М. ВертгеЙмер. г) У. НаЙссер. д) Д. Гарт ли. Направления 1)Ассоциативная психология. 2)Гештальтпсихология. 3)Бихеви

Установите соответствие.
Схема формирования мотива а) Принятие стимула. б) Поисковая активность. в) Выбор конкретной цели.   Содержание 1)Действие. 2)Внутренний стимул (потребно

Отношение между когнитивными элементами
а) Ир1) Иррелевантное. б) Ко2) Контанантное. в) Ди3) Диссонантное.   Характеристика 1)Один элемент следует из другого. 2)Элементы никак не связаны друг с

Установите соответствие.
Авторы 1) 3. Фрейд. 2) А. Адлер. Содержание понятия «чувство неполноценности» а) Симптом невроза. б) Движущая сила развития личности. в) Вызвано дефектом. г) В

Установите соответствие.
Проявления индивидуальности 1) Продуктивные. 2) Инструментальные.   Содержание а) Способности. б) Выбор мотива. в) Деятельность. г) Осуществление роли

Установите соответствие.
Механизмы защиты 1) Сублимация. 2) Отрицание. 3) Регрессия. Проявления а) Перцептивная защита. б) Сосание пальца в травмирующей ситуации. в) Реали

Установите соответствие.
Авторы 1) К. Роджерс. 2) К. Хорни. 3) 3.Фрейд. 4) Э. Фромм. Цель психологической защиты а) Уменьшить одиночество. б) Сохранить целостность личности. в) Уме

Установите соответствие.
Объект исследования 1) Исследование бессознательного. 2) Психотерапевтическое воздействие. Методы (по 3. Фрейду) а) Истолкование сопротивления. б) Истолкование т

Установите соответствие.
Структурный компонент личности (по А.В. Петровскому) 1) Интроиндивидная личностная атрибуция. 2) Интериндивидная личностная атрибуция. 3)Метаиндивидная личностная атрибуция

Установите соответствие.
Авторы 1) Э. Эриксон. 2) 3. Фрейд. Содержание понятия «чувство неполноценности» а) Развитие личности продолжается всю жизнь. б) Развитие личности в основном за

Установите соответствие.
Тип телосложения (по Шелдону) 1) Пикник. 2) Астеник. 3) Атлетик. 4) Диспластик. Тип темперамента а) Иксотимия. б) Шизотимия. в) Циклотимия.

Установите соответствие.
Уровни духовного развития 1) Духовный. 2) Рефлексивный. 3) Экзистенциальный.   Медиаторы а) Смысл. б) Слово. в) Духочеловек. г) Знак. д) Миф. е)

Установите соответствие.
Компоненты в структуре личности (по Н.И.Сарджвеладзе) 1) Структурные компоненты. 2) Динамические компоненты. Содержание а) Социальный статус. б) Мод

Установите соответствие.
Характеристики человека (по Б.Г. Ананьеву) 1) Индивид. 2) Личность. 3) Субъект деятельности.   Свойства а) Возраст. б) Пол. в) Статус. г) Роль.

Установите соответствие.
Авторы 1) В.С. Мерлин. 2) Я. Стреляу. Психические свойства, составляющие темпераментные особенности а) Реактивность. б) Пластичность. в) Сензитивность. г) Те

ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ
ВАРИАНТ 1 ВАРИАНТ 2 № п/п Ключ

Установите соответствие.
Авторы 1) А.В. Петровский. 2) Л.С. Уманский. 3) А.Г. Ковалев. 4) В.Я. Ядов. Название концепции а) Социальная психика. б) Параметрическая концепция. в) Стра

Установите соответствие.
Характеристики больших социальных групп 1) Стихийно возникшие, доста­точно кратковременно существующие общности. 2) Группы, сложившиеся в ходе исторического развития общества.

Установите соответствие.
Отрасли знания 1)Социальная психология. 2)Общая психология.   Основные положения а) Изучение межличностных взаимо­действий. б) Влияние «я» на социальные у

Установите соответствие.
Виды механизмов социальной перцепции 1) Механизм понимания другого человека. 2) Механизм самопознания. Содержание а) Социальная рефлексия. б) Аттракция. в) И

Установите соответствие.
Виды коммуникации. 1) Диалогическая коммуникация. 2) Авторитетная коммуникация «сверху - внизу».   Характеристика процесса коммуникации а) Открытая жестикул

Установите соответствие.
Основные социально-психоло­гические характеристики 1) Собственно характеристики группы. 2) Характеристики, определяющие положение человека в группы. Пар

Установите соответствие.
Функции общения 1) Прагматическая функция. 2) Формирующая функция. 3) Функция подтверждения. 4) Функция организации и поддержания межлич­ностных отношений. 5) Внутрилично

Установите соответствие.
Компоненты общения 1) Коммуникативная сторона общения. 2) Интерактивная сторона общения. 3) Перцептивная сторона общения. Содержание а) Обмен информацией между о

Характеристики
1) Принимает отношение или тон и выражение эмоций ученика и разъясняет свое отношение в неугрожающей манере. 2) Одобряет действия или поведение ученика. 3) Развивает идеи, предлож

ОТВЕТЫ К.ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ
ВАРИАНТ 1 ВАРИАНТ 2 № п/п Ключ 1,2,5,7,8 1,3,4,5,6

Установите соответствие.
Жизненная позиция пожилых людей 1) Конструктивная позиция. 2) Защитная позиция. 3) Зависимая позиция. Стиль поведения а) Держится замкнуто, отгоражива­ются от лю

Установите соответствие.
Возраст 1)1) Подростковый возраст. 2)2) Юношеский возраст. Особенности самосознания личности а) Мировоззрения и убеждения. б) Неадекватная самооценка. в) Само

Установите соответствие.
Типы возрастных изменений 1)Эволюционный тип. 2)Революционный тип. 3)Ситуационный тип. Характеристика а) Тип изменения, который рассмат­ривается как признак разв

ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ
ВАРИАНТ 1 ВАРИАНТ 2 № п/п Ключ    

Установите соответствие.
Коммуникативная задача с позиции говорящего и с позиции слуша­ющего 1) С позиции говорящего. 2) С позиции слушающего.   а) Понять. б

Установите соответствие.
Авторы теорий 1) Л.В. 3анков. 2) В.В. Давыдов. Принципы обучения а) Ведущая роль теоретических знаний. б) Усвоение знаний, имеющих общий и абстрактный характе

Установите соответствие.
Виды научения 1) Вербальное научение. 2) Викорное научение. 3) Импритинг. 4) Условно-рефлекторное научение. Содержание научения а) Быстрое, автомати

Установите соответствие.
Виды присвоения информации 1) Обучение. 2) Научение. 3)Учение. Возрастные границы готовности детей к присвоению информации а) 4-5 лет. б) Сразу после рождения.

Установите соответствие.
Свойства внимания 1) Концентрация внимания. 2) Распределение внимания. 3) Устойчивость внимания. 4) Отвлечение внимания. Факторы, влияющие на свойства а) Выраб

Установите соответствие.
Виды мотивов учения 1) Социальные мотивы учения. 2) Познавательные мотивы учения. Характеристика а) Ориентация на овладение новыми знаниями. б) Ориентация на усв

ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ
ВАРИАНТ 1 ВАРИНАТ 2 № п/п Ключ 1,2,3

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги