рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Психология
- /
- Метод исследования
Реферат Курсовая Конспект
Метод исследования
Метод исследования - раздел Психология, Возрастная и педагогическая психология Концепция Учебной Деятельности Использует В Качестве Основ- Ного Метода Ф...
Концепция учебной деятельности использует в качестве основ-
ного метода формирующий эксперимент (один из вариантов ес-
тественного эксперимента), который в наибольшей степени адек-
ватен объекту изучения в возрастной и педагогической психоло-
гии - развивающейся психике ребенка.
Этот метод является одним из частных воплощений того обще-
го каузально-генетического (или генетико-моделирующего) метода
изучения развития психики ребенка, основы которого заложены в
трудах Л. С. Выготского, а затем всесторонне раскрыты в работах
А. Н. Леонтьевэ, А. Р. Лурии, П. Я. Гальперина, А. В. Запорожца,
Д. Б.Эльконина и их сотрудников. Сущность этого метода выража-
ется в изучении процессов перехода к новым формам психики, в
изучении условий возникновения того или иного психического
явления и в экспериментальном создании условий этого возникно-
вения. Такое исследование протекает проектирование и моделиро-
вание процесса развития.
В исследованиях, опирающихся на концепцию учебной деятель-
ности, этот метод применяется в виде конструирования и перекон-
струирования экспериментальных школьных программ и много-
летнего обучения целых классов по этим программам. При этом
экспериментальное обучение строится не как приспособление к
наличному, уже сложившемуся уровню детей, а как использование
таких средств, которые активно формируют у них новый уровень
способностей, необходимый для полноценного усвоения вводимо-
го материала. Таким образом, генетико-моделирующий метод
исследований одновременно выступает как метод эксперимен-
тального развивающего обучения.
Такая разновидность формирующего эксперимента имеет ряд
преимуществ сравнительно с другими его видами.
Во-первых, экспериментирование не с отдельными учебными
темами, а с целыми учебными предметами позволяет более диф-
ференцированно определить роль различных факторов развиваю-
щего обучения - разных понятий и их последовательности в си-
стеме курса, отдельных сторон учебной деятельности, включаемых
в учебную программу, и т. д. Здесь более тщательно рассматрива-
ются условия генезиса исследуемых психологических новообра-
зований.
Во-вторых, обучение в течение ряда лет одних и тех же контин-
гентов детей позволяет отойти от изучения отдельных психологи-
ческих особенностей школьника и обратиться к рассмотрению це-
лостных характеристик психического развития ребенка, тенденций
его развития, переходов от одного новообразования к другому, а
также проследить динамику школьника с окружающими. Это обо-
гащает длительный формирующий эксперимент достоинствами
лонгитюдного исследования, дает возможность более тщательно
проследить отдельные стороны и этапы генезиса исследуемых
психологических явлений.
Пути и способы организации длительного формирующего экс-
перимента постоянно находятся в поле внимания сторонников ге-
нетико-моделирующего метода [5; 15; 22]. Следует отметить, что
при разработке концепции учебной деятельности активно создава-
лась сеть особых экспериментальных учреждений. Ее построение
является трудоемким научно-практическим делом. В ходе его
реализации отрабатывается статус психолога-экспериментатора в
школе и учителя экспериментального класса, создаются новые
психологические требования к способам проведения и оформления
экспериментальной работы, которая по сути своей выступает как
комплексное исследование, объединяющее представителей многих
наук(психологов,логиков, дидактов, физиологов и др.).
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Возрастная и педагогическая психология
ББК В... Печатается по постановлению Редакционно издательского совета Московского университета...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Метод исследования
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.019 сек.
Новости и инфо для студентов