Реферат Курсовая Конспект
Рабочая Тетрад По психологии - раздел Психология, Ψ Рабочая...
|
Ψ
Рабочая
Тетрадь
По психологии
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ
НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
БРЯНСКИЙ ФИЛИАЛ РАНХиГС
Зимонина О.В. - автор-составитель
Ψ Рабочая тетрадь по психологии:
Учебно-методические и диагностические
Материалы для проведения семинарских
ВВЕДЕНИЕ
«Познай самого себя, –
и ты познаешь весь мир».
Сократ
«Познай самого себя» — эта формула мудрости, приписываемая одному из «семи мудрецов» (обычно Хилону или Фалесу), фигурировала среди других аналогичных изречений и заповедей («Ничего слишком», «Заручился — разорился») на фронтоне Дельфийского храма. Знаменательно и то, что дельфийское изречение, известное до Сократа и после него, закрепилось за его именем. И это не случайно: ни один из мыслителей античного мира, кроме Сократа, не сделал установку на самопознание основной частью своего учения и руководящим принципом всей своей деятельности.
Сократовская установка на самопознание ознаменовала собой новый этап в истории греческой теоретической мысли, сохранила свою остроту и стала весьма актуальной в век научно-технической революции.
Особый интерес в этой связи вызывает сократовское истолкование дельфийской заповеди. Если верить Ксенофонту, который не всегда вдавался в философские тонкости, смысл изречения сводился Сократом к рекомендации осознать свои способности и возможности, к указанию на полезность объективной самооценки. Ксенофонтовский Сократ заявляет: «Кто знает себя, тот знает, что для него полезно, и ясно понимает, что он может и чего он не может. Занимаясь тем, что знает, он удовлетворяет свои нужды и живет счастливо, а не берясь за то, чего не знает, не делает ошибок и избегает несчастий. Благодаря этому он может определить ценность также и других людей и, пользуясь также ими, извлекает пользу и оберегает себя от несчастий» (Ксенофонт. Воспоминания. IV. 2, 26 — 27).
Вы начинаете увлекательное путешествие – путешествие в глубины своей души. Счастливого пути!!!
Содержание:
I. МОЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ АНКЕТА |
II. МОЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА |
1.1.Психические процессы |
2.1.1. Познавательные психические процессы |
- восприятие |
- внимание |
1. КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА (Тест Бурдона) |
2. ОЦЕНКА СВОЙСТВ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ «ПЕРЕПУТАННЫЕ ИНСТРУКЦИИ» |
- память |
- мышление |
1. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ СЛОЖЕНИЯ ФИГУР ИЗ СПИЧЕК |
2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЯ ЧЕРЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЕ. Методика «Король и трое заключенных». |
- речь |
1. КАРТА КОНТРОЛЯ СОСТОЯНИЯ РЕЧИ |
2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ ИЗМЕРИТЕЛЯ ТЕМПОРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК РЕЧИ |
2.1.2. Эмоциональные психические процессы |
1. САМООЦЕНКА ВЫРАЖЕННОСТИ ЭМОЦИЙ |
2. ЧЕТЫРЕХМОДАЛЬНОСТНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК |
2.1.3. Волевые психические процессы |
-воля |
1. ВОЛЕВОЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ |
2. ТЕСТ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ (СЖО) |
2.2. Психические состояния |
1. САМООЦЕНКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ Айзенка |
2.СКЛОННОСТЬ К АФФЕКТИВНЫМ СОСТОЯНИЯМ |
3. ТЕСТ НА СТРЕСС |
2.3. Психические свойства |
-темперамент |
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСТРАВЕРСИИ-ИНТРОВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМА (ОПРОСНИК АЙЗЕНКА) |
-общие способности |
КРАТКИЙ ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ (КОТ) В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик |
- характер |
ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК по К.Леонгарду - Г.Шмишеку |
- коллектив |
1. МЕТОДИКА РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМАНДЕ |
2. МЕТОДИКА САМООЦЕНКИ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА |
II. МОЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Психические процессы
Критерии наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек
Номер задачи | Эффективность (+, -) | Время решения | Количество ходов |
… Среднее, % |
Пример материала заданий
Задание 1. В фигуре из 12 спичек переложить 5 спичек так, чтобы получилось всего 2 квадрата.
Задание 2. В фигуре «лампа», составленной из 12 спичек, переложить 3 спички, чтобы получилось 5 равных треугольников.
Задание 3. В фигуре из 12 спичек переложить 3 спички так, чтобы получилось 3 равных квадрата.
Задание 4. Фигура «флюгер» из 10 спичек. Переложить в ней 4 спички так, чтобы получился дом.
Задание 5. Спичечный рак из 10 спичек ползет вверх. Переложить 3 спички так, чтобы рак полз вниз.
Задание 6. Фигура «фонарь» состоит из 9 спичек. Переложить 6 спичек, чтобы получилось 4 равных треугольника.
Задание 7. Фигура «весы» состоит из 9 спичек. Переложить 5 спичек, чтобы весы находились в состоянии равновесия.
Задание 8. Фигура «греческий храм» состоит из 11 спичек. Переложить 4 спички и получить 15 квадратов.
Задание 9. В спичечной фигуре переложить 5 спичек и получить 3 квадрата.
Задание 10. Исправить ошибку: переложить две спички.
2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЯ ЧЕРЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЕ. Методика «Король и трое заключенных».
Чрезвычайно большое значение в процессах мышления имеют процессы рассуждения, имеющие одну главную цель - обеспечение понимания правил решения поставленных перед субъектами задач. В основном процессами рассуждения занимается логика, устанавливающая типы рассуждений, необходимые условия для их существования, критерии истинности-ложности. Но, как на это довольно часто указывалось в литературе, мыслит не мышление, а субъект с его индивидными, личностными и социальными свойствами, поэтому изучение рассуждений в конкретных психологических исследованиях приобретает особую важность.
В формальной логике для самого факта появления рассуждений и на их основе - суждений необходимыми условиями являются посылки, логические постулаты, констатирующие определенные свойства, признаки, действия. Классический логический пример: все металлы электропроводны, олово - металл, следовательно, олово электропроводно.
В логике изучаются истинность-ложность посылок, их соотношение друг с другом, получение на их основе суждений разного типа: истинных, ложных, полных, частичных, позитивных, негативных. Наиболее частые виды соотношений посылок между собой по пути к окончательному суждению состоят в направлении от общего к частному (дедуктивный способ, известным поклонником которого являлся Шерлок Холмс) или, наоборот, от частного к общему (индуктивный способ, которым предпочитают пользоваться так называемые «эмпирики»).
В экспериментальной психологии рассуждения используются не столько для получения наглядных доказательств - суждений, сколько для формирования гипотез и эвристик поиска. Под эвристикой в данном случае понимается любая процедура, приводящая к ускорению, рационализации решения задачи. Предполагается, что в реальных актах мышления суждения получаются на основе оценивания объектов по иерархической лестнице сущих им признаков, где формируются те критерии, которые далее необходимо принимать в качестве посылок.
Рассмотрим процедуру рассуждения через исключение отдельных знаков его. Рассуждение через исключение - один из вариантов дедукции, где окончательное решение делается на основе исключения всех других возможных альтернатив. Субъект, пользующийся методом «рассуждений от противного», обладает достаточно зрелым аналитическим умом. При пониженных интеллектуальных возможностях этот метод практически не пользуется, он очень редок и для детей. Многие логические головоломки основаны на этом методе, когда истинное утверждение основывается на исключении ложных альтернатив.
Инструкция к методике «Король и трое заключенных»: попробуйте решить следующую задачу-головоломку. «У короля трое заключенных. Он им приказал вытянуть наугад один из 5 номерков, которые надо было надеть на спину. Про номерки известно, что два из них имеют черный цвет, три оставшихся - белый. Заключенным завязали глаза при вытягивании номерков, так что они не видели их цвета. После того как каждому заключенному спину его номер и выстроили в шеренгу друг за другом, повязки с глаз сняли. Король обещал каждому заключенному освободить его, если он угадает цвет своего номера на спине. Тот, кто стоял последним в шеренге и видел номера двух передних заключенных, и тот, кто стоял вторым и видел только первого заключенного, не смогли назвать цвет своего номера. Тот же, кто стоял первым и вообще никого не видел, назвал свой цвет правильно - белый». Король освободил его от заключения. Восстановите ход рассуждений заключенного, стоявшего первым в шеренге.
В этой методике, так же как и в предыдущей, желательно фиксировать время решения задачи-головоломки и процедуру рассуждений.
Объяснение хода рассуждений первого заключенного. Третий заключенный видит цвет номеров двух передних, на первом - белого цвета, втором - черного. Он не может решить, какого цвета номер у него, так как это может быть и белый, и черный с равной вероятностью. Второй заключенный, отталкиваясь от ответа третьего и видя цвет номера первого, но не зная цвета номера третьего, предполагает, что если бы его цвет был белый, как и у первого, то и тогда третьему нельзя точно назвать свой цвет. Если же у него черный цвет и у третьего - черный, то только первый сможет правильно ответить. Первый заключенный именно так и рассуждал: надо исходить из того, что на каждом этапе есть одна возможность, да и та - ложная, следовательно, надо рассуждать методом исключения ложных возможностей.
Таким образом, первый заключенный, правильно сказав, что цвет его номера - белый, смог добиться освобождения из заключения.
- речь
Эмоциональные психические процессы
САМООЦЕНКА ВЫРАЖЕННОСТИ ЭМОЦИЙ
Назначение теста
Тест предназначен для самооценки выраженности различных характеристик эмоций: эмоциональной возбудимости, интенсивности, устойчивости, влияния на эффективность деятельности.
Эмоциональная возбудимость
Ответы «Да» на вопросы: 1, 5,9,13,17,21,25, 29.
Интенсивность эмоций
Ответы «Да» на вопросы: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30.
Длительность эмоций
Ответы «Да» на вопросы: 3, 11, 15, 19, 27,
Ответы «Нет»: 7, 23, 31.
Отрицательное влияние эмоций на эффективность деятельности и общения
Ответы «Да» на вопросы: 4,12, 16, 24, 28,
Ответы «Нет»: 8, 20, 32.
За каждое совпадение с ключом начисляется 1 балл.
Источники
· Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., 2001. С.549-550
КЛЮЧ
Радость. «Да» - вопросы: 3,9,14, 18,22,24,25,28,36,37,40,43. «Нет» - 25.
Гнев. «Да» : 7,8,11,13,16,19,31,32,33,35,42,44. «Нет»: 31.
Страх. «Да» - 1,4,5,12,15,17,23,26,30,34,45,46. «Нет» - 1,15,45.
Печаль – 2,6,10,20,21,25,27,29,37,38,39,41. «Нет» - 37.
Волевые психические процессы
-воля
ВОЛЕВОЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ
Назначение теста
Тест предназначен для диагностики волевого потенциала личности.
Психические состояния
Описание состояний (Айзенк)
I
1) Не чувствую в себе уверенности.
2) Часто из-за пустяков краснею.
3) Мой сон беспокоен.
4) Легко впадаю в уныние.
5) Беспокоюсь о только воображаемых еще неприятностях.
6) Меня пугают трудности.
7) Люблю копаться в своих недостатках.
8) Меня легко убедить.
9) Я мнительный.
10) Я с трудом переношу время ожидания.
II
11) Нередко мне кажутся безвыходными положения, из которых в1е-таки можно найти выход.
12) Неприятности меня сильно расстраивают, я падаю духом.
13) При больших неприятностях я склонен без достаточных оснований винить себя.
14) Несчастья и неудачи ничему меня не учат.
15) Я часто отказываюсь от борьбы, считая ее бесплодной.
16) Я нередко чувствую себя беззащитным.
17) Иногда у меня бывает состояние отчаяния.
18) Я чувствую растерянность перед трудностями.
19) В трудные минуты жизни иногда веду себя по-детски, хочу, чтобы пожалели.
20) Считаю недостатки своего характера неисправимыми.
III
21) Оставляю за собой последнее слово.
22) Нередко в разговоре перебиваю собеседника.
23) Меня легко рассердить.
24) Люблю делать замечания другим.
25) Хочу быть авторитетом для других.
26) Не довольствуюсь малым, хочу наибольшего.
27) Когда разгневаюсь, плохо себя сдерживаю.
28) Предпочитаю лучше руководить, чем подчиняться.
29) У меня резкая, грубоватая жестикуляция.
30) Я мстителен.
IV
31) Мне трудно менять привычки.
32) Нелегко переключать внимание.
33) Очень настороженно отношусь ко всему новому.
34) Меня трудно переубедить.
35) Нередко у меня не выходит из головы мысль, от которой следовало бы освободиться.
36) Нелегко сближаюсь с людьми.
37) Меня расстраивают даже незначительные нарушения плана.
38) Нередко я проявляю упрямство.
39) Неохотно иду на риск.
40) Резко переживаю отклонения от принятого мною режима дня.
Обработка результатов.
1) Подсчитайте сумму баллов за каждую группу вопросов:
I. 1...10 вопрос - тревожность;
II. 11... 20 вопрос - фрустрация;
III. 21...29 вопрос - агрессивность;
IV. 31...40 вопрос - ригидность.
СКЛОННОСТЬ К АФФЕКТИВНЫМ СОСТОЯНИЯМ
Инструкция:Отвечайте на каждый вопрос «да» или «нет» в бланке ответов
Психические свойства
-темперамент
Ключ
Экстраверсия - вопросы: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56 - ответы «Да»; вопросы: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51 – ответы «Нет».
Нейротизм - вопросы: 2, 4, 7, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57 - ответы «Да».
Ложь - вопросы: 6, 24, 36-ответы «Да»; вопросы: 12, 18, 30, 42, 48 - ответы «Нет»
Круг Айзенка
Прианализе результатов следует придерживаться следующих ориентиров:
ü Экстраверсия: 12 - среднее значение, ³15 - экстраверт, ³19 – яркий экстраверт, £9 - интроверт, £5 - глубокий интроверт.
ü Нейротизм: 9-13 - среднее значение нейротизма, ³15-высокий уровень нейротизма, ³19 - очень высокий уровень нейротизма, £7 - низкий уровень нейротизма.
ü Ложь: £4 - норма, >4 - неискренность в ответах, свидетельствующая также о некоторой демонстративности поведения и ориентированности испытуемого на социальное одобрение.
Я. Стреляу дает следующие психологические характеристики основных классических типов темперамента:
САНГВИНИК. Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. По незначительному поводу он хохочет, а несущественный факт может его рассердить. По его лицу легко угадать его настроение, отношение к предмету или человеку. У него высокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей.
Обладая повышенной активностью и будучи очень энергичным и работоспособным, он активно принимается за новое дело и может долго работать не утомляясь. Способен быстро сосредоточится, дисциплинирован, при желании может сдерживать проявление своих чувств и непроизвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость. быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений.
Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается м одной работы на другую, но и переучивается,. овладевая новыми навыками. Как правило он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, экстраверт.
У сангвиника чувства легко возникают, легко сменяются. Легкость с какой у сангвиника образуются и переделываются новые временные связи, большая подвижность стереотипа, отражается также в умственной подвижности сангвиников, обнаруживают некоторую склонность к неустойчивости.
ХОЛЕРИК Как и сангвиник отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью. Но у холерика реактивность явно преобладает над активностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив. Вспыльчив. Он менее пластичен и более инертен. Чем сангвиник. Отсюда - большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания, он скорее экстраверт.
ФЛЕГМАТИК обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить и опечалить - когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным.
Обычно у него бедная мимика, движения невыразительны и замедлены, так же, как речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интроверт. недостатком флегматика является его инертность, малоподвижность.
Инертность сказывается и на косности его стереотипов, трудности его перестройки. Однако это качество, инертность, имеет и положительное значение, содействует основательности постоянству личности.
МЕЛАНХОЛИК Человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны.
Обычно он неуверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присущее легко отвлекаемое и неустойчивое внимание, замедленный темп всех психических процессов. Большинство меланхоликов - интроверты. Меланхолик застенчив, нерешителен, робок. Однако в спокойной, привычной обстановке меланхолик может успешно справляться с жизненными задачами. Можно считать уже твердо установленным, что тип темперамента у человека врожденный, а от каких именно свойств его врожденной организации он зависит, еще до конца не выяснено.
-общие способности
Обработка результатов и интерпретация
Признаки типов характера
Гипертимность, гипоманиакальный тип.
Весёлость, поверхностность, деловитость, болтливость, склонность к шуткам, изобретательность, склонность к чревоугодию, блестящие собеседники, умеющие развлекать других, легкомысленные, оптимистичные, повышенная самооценка.
Застревающие, шизоидный тип.
Склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность), инертность в проявлении аффектов в мышлении и моторике, характерна повышенная самооценка, самонадеянность, заносчивость, честолюбие, негибкость, жёсткость установок, взглядов.
Эмотивность.
Характерна эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, глубокие реакции в области тонких чувств, гуманность, отзывчивость, мягкосердечность, впечатлительность, любые жизненные события воспринимаются серьёзнее, чем у других людей.
Педантичность, эпилептоид (частично).
При явной степени выраженности характерны: тяжесть на подъём, нерешительность, скрупулёзность, любовь к порядку, робость, добросовестность, жёсткое следование плану, раздражительность.
Тревожность, сенситивный тип.
Тревожны, боязливы; робость, пугливость, покорность, ипохондричность, неуверенность в себе, постоянные сомнения.
Циклотимность, циклоидный тип.
Характеризуется сменой гипертимических и динамических состояний. Радостные события вызывают у них картину гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные - подавленность, замедленность реакций и мышления. Изменчивость настроения от внешних условий, цикличность настроения.
Демонстративность, истероидный тип.
Живость, подвижность, игра своей роли, фантазия, лживость, притворство,
авантюризм, артистизм, потребность в признании, эмоциональная лабильность (лёгкая смена настроения), повышенная самооценка.
Возбудимость, эпилептоид (частично).
Недостаточная управляемость (особенно в сфере влечений), инстинктивность, грубость, власть физиологических влечений, гневливость, склонность к трениям и переменам мест работы, неуживчивость, вспыльчивость, раздражительность, импульсивность, иногда жёсткость, тяжеловесность поступков, чрезмерная обстоятельность, склонность к лидерству, независимость. (Импульсивные по Л. Собчик).
Дистимичность, депрессивные.
Субдепрессивность, серьёзность, подавленность, медлительность, неповоротливость, озабоченность, нерешительность, заниженная самооценка, слабость волевых усилий.
Экзальтированность.
Порывистость, лабильность психики, страстность, полярность чувств (любовь и ненависть, восторг и отчаяние), самая сильная любовь возникает в тех случаях, когда любящий не встречает взаимности; восторженность.
ТЕСТ
В компании (на вечеринке) Вы
а) общаетесь со многими, включая и незнакомцев;
б) общаетесь с немногими - Вашими знакомыми.
Вы человек скорее
а) реалистичный, чем склонный теоретизировать;
б) склонный теоретизировать, чем реалистичный.
3. По-Вашему, что хуже:
а) "витать в облаках";
б) придерживаться проторенной дорожки.
Вы более подвержены влиянию
а) принципов, законов;
б) эмоций, чувств.
Вы более склонны
а) убеждать;
б) затрагивать чувства.
Вы предпочитаете работать
а) выполняя все точно в срок;
б) не связывая себя определенными сроками.
Вы склонны делать выбор
а) довольно осторожно;
б) внезапно, импульсивно.
В компании (на вечеринке) Вы
а) остаетесь допоздна, не чувствуя усталости;
б) быстро утомляетесь и предпочитаете пораньше уйти.
Вас более привлекают
а) здравомыслящие люди;
б) люди с богатым воображением.
Вам интересно
а) то, что происходит в действительности;
б) те события, которые могут произойти.
Оценивая поступки людей, Вы больше учитываете
а) требования закона, чем обстоятельства;
б) обстоятельства, чем требования закона.
Обращаясь к другим, Вы склонны
а) соблюдать формальности, этикет;
б) проявлять свои личные, индивидуальные качества.
Вы человек скорее
а) точный, пунктуальный;
б) неторопливый, медлительный.
Вас больше беспокоит необходимость
а) оставлять дела незаконченными;
б) непременно доводить дела до конца.
В кругу знакомых Вы, как правило
а) в курсе происходящих событий;
б) узнаете о новостях с опозданием.
Повседневные дела Вам нравится делать
а) общепринятым способом;
б) своим оригинальным способом.'
Предпочитаю таких писателей, которые
а) выражаются буквально, напрямую;
б) пользуются аналогиями, иносказаниями.
Что Вас больше привлекает
а) стройность мысли;
б) гармония человеческих отношений.
Вы чувствуете себя увереннее
а) в логических умозаключениях;
б) в практических оценках ситуаций.
Вы предпочитаете, когда дела
а) решены и устроены;
б) не решены и пока не улажены.
Как по-Вашему, Вы человек, скорее
а) серьезный, определенный;
б) беззаботный, беспечный.
При телефонных разговорах Вы
а) заранее не продумываете все, что нужно сказать;
б) мысленно "репетируете" то, что будет сказано:
Как Вы считаете, факты
а) важны сами по себе;
б) есть проявления общих закономерностей.
Фантазеры, мечтатели обычно
а) раздражают Вас;
б) довольно симпатичны Вам.
Вы чаще действуете как человек
а) хладнокровный;
б) вспыльчивый, горячий.
Как по-Вашему, хуже быть
а) несправедливым;
б) беспощадным.
Обычно Вы предпочитаете действовать
а) тщательно взвесив все возможности;
б) полагаясь на волю случая.
Вам приятнее
а) покупать что-нибудь;
б) иметь возможность купить.
В компании Вы, как правило
а) первым заводите беседу;
б) ждете, когда с Вами заговорят.
Здравый смысл
а) редко ошибается;
б) часто попадает впросак.
Детям часто не хватает
а) практичности;
б) воображения.
В принятии решений Вы руководствуетесь скорее
а) принятыми нормами;
б) своими чувствами, ощущениями.
Вы человек скорее
а) твердый, чем мягкий;
б) мягкий, чем твердый.
Что, по-Вашему, больше впечатляет
а) умение методично организовать;
б) умение приспособиться и довольствоваться достигнутым.
Вы больше цените
а) определенность, законченность;
б) открытость, многовариантность.
Новые и нестандартные отношения с людьми
а) стимулируют, придают Вам энергии;
б) утомляютВас.
Вы чаще действуете как
а) человек практического склада;
б) человек оригинальный, необычный.
Вы более склонны
а) находить пользу в отношениях с людьми;
б) понимать мысли и чувства других.
Что приносит Вам больше удовлетворения
а) тщательное и всесторонне обсуждение спорного вопроса;
б) достижение соглашения по поводу спорного вопроса.
Вы руководствуетесь более
а) рассудком;
б) велениями сердца.
Вам удобнее выполнять работу
а) по предварительной договоренности;
б) которая подвернулась случайно.
Вы обычно полагаетесь
а) на организованность, порядок;
б) на случайность, неожиданность.
Вы предпочитаете иметь
а) много друзей на непродолжительный срок;
б) несколько старых друзей.
Вы руководствуетесь в большей степени
а) фактами, обстоятельствами;
б) общими положениями, принципами.
Вас больше интересуют
а) производство и сбыт продукции;
б) проектирование и исследования.
Что Вы считаете за комплимент
а) "Вот очень логичный человек";
б) "Вот тонко чувствующий человек".
Вы более цените в себе
а) невозмутимость;
б) увлеченность.
Вы предпочитаете высказывать
а) окончательные и определенные утверждения;
б) предварительные и неоднозначные утверждения.
Вы лучше чувствуете себя
а) после принятия решения;
б) не ограничивая себя решениями.
Общаясь с незнакомыми, Вы
а) легко завязываете продолжительные беседы;
б) не всегда находите общие темы для разговора.
Вы больше доверяете
а) своему опыту;
б) своим предчувствиям.
Вы чувствуете себя человеком
а) более практичным, чем изобретательным;
б) более изобретательным, чем практичным.
Кто заслуживает большего одобрения -
а) рассудительный, здравомыслящий человек;.
б) человек, глубоко переживающий.
Вы более склонны
а) быть прямым и беспристрастным;
б) сочувствовать людям.
Что, по-Вашему, предпочтительней
а) удостовериться, что все подготовлено и улажено;
б) предоставить событиям идти своим чередом.
Отношения между людьми должны строиться
а) на предварительной взаимной договоренности;
б) в зависимости от обстоятельств.
Когда звонит телефон, Вы
а) торопитесь подойти первым;
б) надеетесь, что подойдет кто-нибудь другой.
Что Вы цените в себе больше
а) развитое чувство реальности;
б) пылкое воображение.
Вы больше придаете значение
а) тому, что сказано;
б) тому, как сказано.
Что выглядит большим заблуждением
а) излишняя пылкость, горячность;
б) чрезмерная объективность, беспристрастность.
Вы в основном считаете себя
а) трезвым и практичным;
б) сердечным и отзывчивым.
Какие ситуации привлекают Вас больше
а) регламентированные и упорядоченные;
б) неупорядоченные и нерегламентированные.
Вы человек, скорее
а) педантичный, чем капризный;
б) капризный, чем педантичный.
Вы чаще склонны
а) быть открытым, доступным людям;
б) быть сдержанным, скрытным.
В литературных произведениях Вы предпочитаете
а) буквальность, конкретность;
б) образность, переносный смысл.
Что для Вас труднее
а) находить общий язык с другими;
б) использовать других в своих интересах.
Чего бы вы себе больше пожелали
а) ясности размышлений;
б) умения сочувствовать.
Что хуже
а) быть неприхотливым;
б) быть излишне привередливым.
Вы предпочитаете
а) запланированные события;
б) незапланированные события.
Вы склонны поступать скорее
а) обдуманно, чем импульсивно;
б) импульсивно, чем обдуманно.
Пример работы с таблицей
Первый шаг: сравниваем количество баллов респондента по шкалам экстраверсия и итроверсия. Предположим, респондент по шкале экстраверсии набрал больше баллов, чем по шкале интроверсии. Находим в блоке "Психологическая ориентация" строку "экстрав." Двигаемся вправо.
Второй шаг: сравниваем количество баллов по шкалам рациональность и иррациональность. У респондента больше баллов по шкале иррациональность. Находим строку иррац. и двигаемся вправо. К этому моменту наш путь можно описать как: экстрав. > иррац. > …
Третий шаг: сравниваем количество баллов по шкалам этика и логика. У респондента больше баллов по шкале логика. Находим соответствующую строку и двигаемся вправо. Наш путь уже: экстрав. > иррац. > логика > …
Четвертый шаг: сравниваем баллы по шкалам интуиция и сенсорика. Больше у интуиции. Находим соответствующую строку. Двигаемся вправо и получаем соционический тип личности респондента. Это – Дон Кихот. Если нажать на это имя в таблице, откроется страница с описанием данного типа личности. Наш полный путь: экстрав. > иррац. > логика > интуиция > Дон-Кихот.
Источники
Дон Кихот
Дюма
Гюго
Робеспьер
Гамлет
Максим
Жуков
Есенин
Наполеон
Бальзак
Джек
Драйзер
Штирлиц
Достоевский
Гексли
Габен
– Конец работы –
Используемые теги: Рабочая, Тетрад, психологии0.06
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Рабочая Тетрад По психологии
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов