РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ»

СОДЕРЖАНИЕ

 

I. Рабочая программа дисциплины …………………………………………. 1. Цели и задачи изучения дисциплины…………………………………… 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………… 3. Объем дисциплины. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………………………………………………. 4. Содержание курса............................................................................. … 5. Темы практических и семинарских занятий…………………………… 6. Лабораторные работы (лабораторный практикум).............. ……….. 7. Тематика контрольных работ/ рефератов........................................ … 8. Учебно-методическое обеспечение 8.1. Литература……………………………………………………………. 8.2. Информационное обеспечение дисциплины……………………….. 8.3. Методические указания студентам………………………………….. 8.4. Методические рекомендации для преподавателя……………………   II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций………………………………… Вопросы к экзамену/зачету…………………………………………………..

 

 

I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ»

Цели и задачи изучения дисциплины

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к… Программа данного курса рассчитана на профессиональную подготовку студентов по… Программа предполагает две основные формы работы: лекции и семинары с включением в них отдельных элементов…

Требования к уровню освоения дисциплины

§ иметь представление об основных задачах и проблемах психологии развития, теоретических и прикладных задачах данной науки, истории её становления,… § знать: сущность отечественных и зарубежных теорий психического развития;… § уметь использовать полученные теоретические знания в ходе научной и практической деятельности;

Содержание курса

Требования ГОС ВПО по специальностям подготовки

Проблема развития: методологический и исторический аспекты. Детерминанты развития. Социокультурная детерминация в развитии. Развитие… Психическое развитие в разные возрастные периоды (новорожденность,… Возрастосообразность в психологическом сопровождении развития человека. Психологическое консультирование родителей с…

Тема 2. Детерминанты развития. Созревание и развитие

Культурно - историческая концепция Л.С. Выготского. Теория развития высших психических функций: опосредованность и интериоризация в психическом… Созревание и развитие. Влияние образования на развитие. Проблема соотношения…

Тема 3. Понятие возраста и возрастной периодизации психического развития. Закономерности психического развития

Социальная ситуация развития. Возрастные новообразования. Учение А.Н.Леонтьева о ведущем виде деятельности. Ведущая деятельность, её характеристика… Раздел 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В РАЗНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ  

Тема 4. Психическое развитие в период новорожденности и в младенчестве

Основные психические новообразования младенческого возраста. Кризис 1 года: его причины и симптомы. Биологические основы развития ребенка в раннем детстве. Социальная ситуация развития в раннем детстве. Развитие…

Тема 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте

Другие виды деятельности в дошкольном возрасте: изобразительная деятельность, конструирование, элементы трудовой и учебной деятельности. Развитие личности дошкольника. Потребности и мотивы поведения дошкольников.… Развитие самосознания в дошкольном возрасте. Особенности Я-образа и самооценки дошкольника.

Тема 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте

Учебная деятельность как ведущая деятельность младшего школьного возраста, ее структура, закономерности становления и развития. Формирование и… Развитие познавательной сферы в младшем школьном возрасте. Специфика… Развитие личности младших школьников. Проблема усвоения моральных норм и правил поведения. Эмоционально-волевые…

Тема 7. Психическое развитие в подростковом возрасте

Биологические основы развития в юношеском возрасте. Анатомо-физиологическая перестройка организма и ее влияние на психические особенности и… Чувство взрослости, его особенности и направления в развитии. Проблема… Перестройка учебной деятельности в подростковом возрасте. Мотивация учебной деятельности подростка: особенности и…

Тема 8. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте

Биологические основы развития в юношеском возрасте. Половая идентичность и сексуальное поведение. Профессионально-учебная деятельность как ведущая деятельность в период ранней… Проблема личностного самоопределения. «Я-концепция», уровень притязаний и критерии юношеских самооценок. Эмоциональное…

Тема 9. Проявление закономерностей психического развития

В школьных возрастах

Сравнительный анализ когнитивного (особенностей восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, речи), личностного (доминирующие мотивы, особенности самосознания и характера) развития и особенностей взаимодействия со сверстниками и взрослыми в школьных возрастах.

Тема 10. Психическое развитие в период зрелости и старости

Задачи развития взрослого человека (Э. Эриксон). Модель развития взрослых Р. Хейвигхерста. Способность к личностным изменениям, открытость новому опыту, самоактуализация… Когнитивное развитие в различные периоды взрослости. Изменение функций интеллекта. Роль опыта и мастерства в…

Тема 11. Психологическое сопровождение развития человека

- в начальной школе трудности адаптации ребенка в школе, отсутствие или слабая развитость качеств, необходимых для успешного освоения учебной… - в среднем звене общеобразовательной школы проблемы мотивации учения,… - в старших классах трудности в профессиональном самоопределении, проблемы идентификации, собственной…

Темы практических и семинарских занятий

 

Раздел 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Тема 1. Детерминанты развития. Созревание и развитие

Вопросы к теме:

1. Роль наследственных и социальных факторов в психическом развитии.

2. Сущность теорий психического развития личности (З. Фрейд, Э. Эриксон, Л. Кольберг) и интеллектуального развития (Ж. Пиаже).

3. Роль деятельности в психическом развитии. Взаимосвязь обучения и психического развития. Культурно-историческая концепция Л.С.Выготского.

4. Закономерности динамики психического развития.

Список литературы

основной

1. Кулагина, И.Ю.Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: учеб. пособие для студ. вузов / И.Ю. Кулагина, В.Н.Колюцкий. – М.: Сфера; Юрайт, 2003.

2. Обухова, Л.Ф.Детская (возрастная) психология: Учебник / Л.Ф. Обухова. – М.: Рос. пед. агентство, 2001.

3. Сапогова, Е.Е.Психология развития человека: учеб. пособие для студ. вузов. / Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001.

дополнительный

1. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6т. / Л.С.Выготский. – М., 1984. Т.4.

2. Егорова, М.С. Психология индивидуальных различий / М.С.Егорова. – М.: Планета детей, 1997.

3. Косякова, О.О.Возрастные кризисы / О.О. Косякова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

4. Крайг, Г.Психология развития: пер. с англ. / Г. Крайг. - 7-е изд. – СПб.: Питер, 2003.

5. Крэйн, У.Теории развития: Секреты формирования личности / У. Крэйн ; пер. с англ. Голубева О., Миронов Н., Ордановская Л. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.

6. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: В 2т. / А.Н.Леонтьев. – М., 1983. Т.1.

7. Пивоварова, Г.Н. Влияние различных биологических и социальных условий на формирование личностных особенностей детей / Г.Н.Пивоварова. – М., 1998.

8. Поливанова, К.Н.Психология возрастных кризисов: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. зав. / К.Н. Поливанова. – М.: Академия, 2000.

Тема 2. Понятие возраста и возрастной периодизации психического развития. Закономерности психического развития

Вопросы к теме:

1. Основные подходы к периодизации психического развития.

2. Социальная ситуация развития.

3. Ведущая деятельности, ее роль в развитии человека.

4. Основные новообразования возраста.

5. Проблема периодизации психического развития в работах Д.Б. Эльконина.

Список литературы

основной

1. Кулагина, И Ю.Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: учеб. пособие для студ. вузов / И.Ю. Кулагина, В.Н.Колюцкий. – М. : Сфера ; Юрайт, 2003.

2. Обухова, Л.Ф.Возрастная психология: учеб. пособие для студ. вузов /Л.Ф.Обухова. – 3-е изд. – М.: Пед. о-во России, 2001.

3. Сапогова, Е.Е.Психология развития человека: учеб. пособие для студ. вузов / Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001.

дополнительный

1. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности в детском возрасте /Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995.

2. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6т. / Л.С.Выготский. – М. , 1984. Т.4. С. 244-269.

3. Крайг, Г.Психология развития: пер. с англ. / Г. Крайг. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2003.

4. Моргун, В.Ф. Проблема периодизации развития личности в психологии: Учеб. пособие / В.Ф. Моргун, Н.Ю. Ткачёва – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.

5. Психология человека от рождения до смерти: младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость : полный курс психологии развития : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Реана А.А. – СПб.; М. : Прайм-Еврознак ; Олма-Пресс, 2003.

6. Эльконин, Д.Б. Введение в психологию развития / Д.Б.Эльконин. – М.: Тривода, 1994.

7. Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д.Б.Эльконин //Вопросы психологии – 1971. № 4. С. 6-20.

8. Эриксон, Э. Детство и общество / Э.Эриксон. – СПб, 1999.

 

Раздел 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В РАЗНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ

Тема 3. Психическое развитие в младшем школьном возрасте

Вопросы к теме:

1. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте.

2. Особенности познавательных процессов.

3. Развитие личности в младшем школьном возрасте.

4. Основные трудности в обучении и поведении младшего школьника, психологические причины и пути оказания психологической помощи.

Список литературы

основной

1. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. /И.Ю.Кулагина. – М.,1998.

2. Мухина, В.С.Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учеб. для студ. / В. С. Мухина. - 6-е изд., стер. – М. : Академия, 2002 - 456 с.

3. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учеб. пособие. / Е.Е.Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001.

дополнительный

1. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности в детском возрасте / под ред. Фельдштейна Д.И. – М.; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995.

2. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия : учеб. пособие для студ пед. вузов / сост. В.С. Мухина, Хвостов А.А. – М. : Академия, 2001.

3. Волков, Б.С. Психология младшего школьника / Б.С.Волков. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

4. Крайг, Г.Психология развития: пер. с англ. / Г.Крайг. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2003.

5. Общение и формирование личности школьника / под ред. А.А. Бодалева, Р.Л. Кричевского. – М.,1997.

6. Психология развития младших школьников: Экспериментальное психологическое исследование / под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1990.

7. Психология человека от рождения до смерти: младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость : полный курс психологии развития : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. А.А. Реана – СПб.; М. :Прайм-Еврознак ; Олма-Пресс, 2003.

8. Флейк-Хобсон, К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. / К.Флейк-Хобсон, Б. Робинсон, П. Скин. – М., 1993.

 

Тема 4. Психическое развитие в подростковом возрасте

Вопросы к теме:

1. Теоретические подходы к кризису подросткового возраста.

2. «Чувство взрослости» как центральное новообразование в развитии личности подростка, его источники и направления развития.

3. Развитие личности в подростковом возрасте.

4. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Список литературы

основной

1. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / И.Ю.Кулагина. – М.,1998.

2. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учеб. пособие /Е.Е.Сапогова – М.: Аспект - Пресс, 2001.

3. Психология человека от рождения до смерти: младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость : полный курс психологии развития : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. А.А. Реана – СПб.; М. :Прайм-Еврознак ; Олма-Пресс, 2003.

дополнительный

1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков / В.А.Аверин. – СПб.,1994.

2. Байярд, Р. Ваш беспокойный подросток / Р. Байярд, Дж. Баярд. – М., 1991.

3. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия : учеб. пособие для студ пед. вузов / сост. Мухина В.С., Хвостов А.А. . – М. : Академия, 2001.

4. Кле, М. Психология подростка: психосексуальное развитие / М. Кле. – М.: Педагогика, 1991.

5. Кон, И.С. Психология ранней юности / И.С.Кон. – М.: Просвещение, 1989.

6. Крайг, Г. Психология развития / Г.Крайг. – СПб.: Питер, 2000.

7. Кривцова, С.В. Подросток на перекрестке эпох. / С.В.Кривцова. – М., 1997.

8. Прихожан, А.М. Подросток в учебнике и в жизни. / А.М.Прихожан, Н.Н.Толстых. – М., 1990.

9. Психология подростка. Учебник / под ред. А.А.Реана. – СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003.

10. Ратанова, Т.А. Психофизиологические особенности интеллектуального развития старшего подростка / Т.А.Ратанова //Психологический журнал – 1999. – № 2. – С.90.

11. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф.Райс. – СПб.: Питер, 1999.

12. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности / Х.Римшмидт. – М.: Мир, 1994.

13. Рождественская, Н.А. Как понять подростка / Н.А.Рождественская. – М., 1995.

 

 

Тема 5. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте

Вопросы к теме:

1. Особенности умственной деятельности в ранней юности.

2. Формирование самосознания, идеалов, мировоззрения в юности.

3. Проблема самоопределения и выбор профессии.

4. Взаимоотношения юношей со взрослыми. Общество сверстников в раннем юношеском возрасте. Любовь и дружба.

Список литературы

основной

1. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / И.Ю.Кулагина. – М., 1998.

2. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учеб. пособие / Е.Е.Сапогова. – М.: Аспект- Пресс, 2001.

3. Психология человека от рождения до смерти: младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость : полный курс психологии развития : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. А.А. Реана – СПб.; М. : Прайм-Еврознак ; Олма-Пресс, 2003.

дополнительный

1. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р.Бернс. – М.: Прогресс, 1986.

2. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия : учеб. пособие для студ пед. вузов / сост. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – М.: Академия, 2001.

3. Волков, Б.С. Психология ранней юности: Учеб. пособие / Б.С. Волков. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

4. Залесский, Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности / Г.Е.Зелесский. – М., 1994.

5. Кон, И.С. Дружба: Этико - психологический очерк / И.С.Кон. – М.: Политиздат,1987.

6. Кон, И.С. Психология ранней юности / И.С.Кон. – М.: Просвещение, 1989.

7. Крайг, Г. Психология развития. / Г.Крайг. – СПб.: Питер, 2000.

8. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет /Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Круглова. – М.,1988.

9. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф.Райс. – СПб., 2000.

10. Ремшмидт, X. Подростковый и юношеский возраст. Проблема становления личности. / Х.Ремшмидт. – М., 1994.

11. Формирование личности старшекласника / под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Педагогика, 1989.

12. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э.Эриксон. – М.: Прогресс, 1996.

Тема 6. Проявление закономерностей психического развития

В школьных возрастах

Вопросы к теме:

1. Динамика физического развития в школьных возрастах.

2. Динамика когнитивного развития в школьных возрастах.

3. Динамика развития личности в школьных возрастах.

4. Динамика общения со взрослыми и сверстниками.

Список литературы

основной

1. Крайг, Г. Психология развития / Г.Крайг. – СПб.: Питер, 2000.

2. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина. – М.,1998.

3. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учеб. пособие / Е.Е.Сапогова. – М.: Аспект- Пресс, 2001.

дополнительный

1. Ананьев, Б.Г. Генетические и структурные связи в развитии личности: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Б.Г.Ананьев. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.

2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности в детском возрасте / под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995.

3. Давыдов, В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте /В.В.Давыдов //Вопросы психологии. – 1992. № 1-2.

4. Лисина, М.И. Проблема онтогенеза общения / М.И.Лисина. – М.: Педагогика, 1986.

5. Мухина, В.С. Проблемы генезиса личности / В.С.Мухина. – М.: Педагогика, 1985.

6. Психология человека от рождения до смерти: младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость : полный курс психологии развития : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. А.А. Реана. – СПб.; М.: Прайм-Еврознак ; Олма-Пресс, 2003.

7. Слободчиков, В.И. Психология развития человека, развитие субъективной реальности в онтогенезе / В.И.Слободчиков, Е.И.Исаев. – М.: Школа-Пресс, 2000.

8. Толстых, Н.Н. Социальная ситуация развития и проблема возраста. //Формирование личности в онтогенезе / Н.Н.Толстых. – М.,1991.

9. Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. /Д.И.Фельдштейн. – М.: Педагогика, 1989.

10. Эриксон, Э. Детство и общество / Э.Эриксон. – СПб, 1999.

Лабораторные работы (лабораторный практикум)

    Лабораторная работа № 2– 2 час. Раздел 2.…  

Тематика докладов, рефератов

2. Тревожность у детей и подростков. 3. Становление нового типа взаимоотношений подростка и взрослого. 4. Изучение мотивов учебной деятельности подростка, как условие совершенствования процесса обучения.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

 

Список литературы

основная

1. Психология развития: учеб. для студ. психол. и пед. вузов / под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Академия, 2001.

2. Психология развития / под ред. Е. Строганова. – СПб.: Питер, 2001.

3. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека : учеб. пособие для студ. вузов / Е. Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001.

дополнительная

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов /Г.С. Абрамова. – М. : Акад. Проект ; Альма Матер, 2005.

2. Абрамова, Г. С. Практическая психология / Г.С. Абрамова. – М., 2005.

3. Абрамова, Г.С. Психология человеческой жизни: Исследования геронтопсихологии: учеб. пособие для студ. псих. фак. вузов / Г. С. Абрамова. – М.: Академия, 2002.

4. Бурменская, Г.В. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков / Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова, О.А. Карабанова. – М., 2002.

5. Венгер, А.Л. Психологическое консультирование и диагностика / А.Л. Венгер. – М., 2005.

6. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность : хрестоматия : учеб. пособие для студ пед. вузов / сост. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – М. : Академия, 2001.

7. Возрастная и педагогическая психология : хрестоматия для студ. высш. пед. учеб. заведений / сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Академия, 2001.

8. Ермолаева, М. В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: учеб. пособие / М.В. Ермолаева ; РАО, МПСИ. – М.; Воронеж: Изд-во МПСИ ; МОДЭК, 2004.

9. Кон, И. С. Психология ранней юности: кн. для учителя / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 1989.

10. Косякова, О. О. Возрастные кризисы / О.О. Косякова. – Ростов н/д: Феникс, 2007.

11. Крайг, Г. Психология развития: пер. с англ. / Г. Крайг. – 7-е изд. – СПб. : Питер, 2003.

12. Крэйн, У. Теории развития : Секреты формирования личности = Theories of Development / У. Крэйн ; пер. с англ. О. Голубева, Н. Миронов, Л.Ордановская – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.

13. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: учеб. пособие для студ. вузов / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: Сфера ; Юрайт, 2001, 2002, 2003.

14. Лейтес, Н. С. Возрастная одаренность школьников: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. / Н.С. Лейтес. – М. : Академия, 2001.

15. Лисина, М.И. Проблема онтогенеза общения / М.И.Лисина. – М.:Педагогика, 1986.

16. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество : учеб. для студ. / В.С. Мухина. - 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2000, 2002.

17. Немов, Р.С. Психологическое консультирование / Р.С. Немов. – М., 2003.

18. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Просвещение, 1994. Т.2.

19. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов / Л. Ф. Обухова. - 3-е изд. / Л.Ф.Обухова. – М.: Пед. о-во России, 2001.

20. Обухова, Л. Ф. Детская (возрастная ) психология : учебник / Л.Ф. Обухова. – М. : Рос. пед. агентство, 1996.

21. Пахальян, В.Э. Психологическое консультирование / В.Э Пахальян. – СПб., 2006.

22. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. зав. / К.Н. Поливанова. – М.: Академия, 2000.

23. Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие / под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб. : Речь, 2006.

24. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1997.

25. Психология старости и старения: хрестоматия для студ. псих. фак. вузов /сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. – М.: Академия, 2003.

26. Психология человека от рождения до смерти: младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость : полный курс психологии развития : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. А.А. Реана. – 2-е изд. – СПб. ; М. : Прайм-Еврознак ; Олма-Пресс, 2003.

27. Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии / под ред. М.В. Гамезо. – М. : Пед. о-во России, 2001.

28. Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию / М.В. Хозиева. – М., 2002.

29. Хухлаева, О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции / О.В. Хухлаева. – М., 2004.

30. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: учеб. пособие для студ. вузов / О.В. Хухлаева. – М.: Академия, 2002,2006.

31. Флейк-Хобсон, К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. / К.Флейк-Хобсон, Б. Робинсон, П. Скин. – М., 1993.

32. Формирование личности старшекласника / под ред. И.В. Дубровиной. – М.:Педагогика, 1989.

33. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.,1989.

 

8.2. Информационное обеспечение дисциплины

 

1. Презентации (программа Power Point)

1.1. Теории развития:

Теория развития личности З. Фрейда.

Эпигенетическая теория личности Э. Эриксона.

Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже.

Теория морального сознания Л. Кольберга.

Роль Л.С. Выготского в становлении возрастной психологии.

М.И. Лисина. Общение и его влияние на развитие психики ребенка.

Теория развития личности Л.И. Божович.

1.2. Характеристика психического развития в разные возрастные периоды:

Особенности развития ребенка в пренатальный период.

Психологические особенности развития подростка.

2. Общая психология. Возрастная психология: Тестовые задания для самостоятельной работы студентов отделения заочного обучения /Сост. Т.В.Евтух; Перм. гос. пед. ун-т.

3. Видеофильм «Загадки человеческого тела»:

Ч. 1. Развитие ребенка от рождения до 3-х лет.

Ч. 2. Развитие ребенка от 3-х лет до подросткового возраста.

Ч. 3. Особенности развития взрослого человека.

Методические указания студентам

Изучение психологии развития предполагает последовательное и углублённое изучение учебных пособий, а также монографических и публицистических… Освоение курса должно сопровождаться работой над содержанием основных понятий… Самостоятельная работа студентов предполагает следующие формы учебной деятельности:

Виды и содержание самостоятельной работы студентов

Раздел 1. Общие вопросы возрастной психологии

Тема 1. Проблема развития: методологический и исторический аспекты. Предмет, задачи, методы психологии развития

 

1. Прочесть, законспектировать основные задачи возрастной психологии.

§ Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2005. С.9-11.

§ Першина Л.А.Возрастная психология. – М.: Академический Проект, 2004. С.3-4.

§ Психология развития: Учеб. для студ. высш. психол. учеб. заведений / под ред. Т.Д. Марцинковской. – М., 2005.

 

Название метода	Характеристика
Лонгитюдное исследование
Метод поперечных срезов
Комбинированный метод

2.Заполнить таблицу по основным стратегиям исследования, указать их преимущества и недостатки.

 

 

§ Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер. 2000. С.42-47

 

3.Составьте схему, отражающую взаимосвязь возрастной психологии с другими отраслями научных знаний

§ Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2005.

Тема 2. Детерминанты развития. Созревание и развитие

а. Какие подходы к решению вопроса о движущих силах психического развития Вам известны? б. Почему в истории психологии возникла необходимость в разработке теории… в. Почему близнецов надо воспитывать по-особому, в чем главная сложность их воспитания?

Тема 3. Понятие возраста и возрастной периодизации психического развития. Закономерности психического развития

§ Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2005. § Абрамова Г.С.Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. –…  

В разные возрастные периоды

Тема 4. Психическое развитие в период новорожденности и в младенчестве

а. Каковы конкретные пути влияния общения на психическое развитие ребенка в младенчестве? б. Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на довольно хороший… в. Каковы основные средства и формы общения ребенка со взрослым в младенчестве и раннем детстве?

Тема 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте

§ Смирнова Е. О. Психология ребенка. М., 1997. § Мухина В.С. Детская психология. М.,1997 § Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Владос, 1999

Тема 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте

2. Дайте ответы на следующие вопросы: а. Какие мотивы учения чаще встречаются у младших школьников? б. Какова роль первого учителя в развитии личности ребенка?

Тема 7. Психическое развитие в подростковом возрасте

а. Докажите, что половое созревание – явление не только биологическое, но и социальное. б. Почему трудности подростков чаще всего связывают с половым созреванием? в. Охарактеризуйте чувство взрослости подростка как стержневую особенность личности?

Тема 8. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте

а. Покажите пути формирования индивидуального стиля учебной деятельности б. Учебно-профессиональная деятельность как ведущая. С чем связана ее… в. Охарактеризуйте особенности юношеской субкультуры: набор ценностей, норм поведения и др.

Тема 9. Проявление закономерностей психического развития

В школьных возрастах

1. Заполните таблицу «Закономерности психического развития в школьных возрастах» по следующим возрастным периодам: младший школьник, подросток,…   Закономерности психического развития в школьных возрастах

Тема 10. Психическое развитие в период зрелости и старости

1. Подготовьте доклады, рефераты по темам:

Психология взрослости и старости

§ Абрамова Г.С. Возрастная психология. Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Раритет, 1997. § Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. – М., 1973. § Ермолаева М. В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: учеб. пособие; РАО, МПСИ. – М.;…

Тема 11. Психологическое сопровождение развития человека

Психологическое консультирование родителей школьников с учетом возрастных особенностей развития детей.

1. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. /И.Ю.Кулагина. – М.,1998.

2. Мухина, В.С.Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учеб. для студ. / В. С. Мухина. - 6-е изд., стер. – М. : Академия, 2002 - 456 с.

3. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учеб. пособие. / Е.Е.Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001.

Методические рекомендации преподавателю

При изучении тем первого раздела «Общие вопросы психологии развития» преподавателю следует обратить внимание на усвоение студентами основных понятий… При рассмотрении теорий психического развития необходимо обратить внимание на… При изучении тем второго раздела «Характеристика психического развития

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

 

Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном педагогическом университете, соотнесенные с требованиями преподавателя, предъявляемыми при изучении дисциплины, и определяются установленными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

Текущий контроль предполагает контроль за процессом усвоения основных тем и понятий курса и проводится в следующих формах:

- обсуждение теоретических вопросов (на семинарских занятиях);

- выполнение конкретных заданий, предлагаемых для самостоятельного выполнения (разд.7; 8.3.);

- решение ситуационных задач на основе применения теоретических знаний

- письменные работы (опрос, контрольная, словарная);

- тесты;

- самостоятельное составление таблиц;

- реферирование литературных источников.

Итоговый контроль предполагает проведение экзамена (зачета), который завершает изучение дисциплины. Контроль осуществляется в следующих формах:

- письменно по вопросам, которые помещены ниже;

- тестов по всему материалу;

- рейтинговой системы – в ходе занятий происходит накопление баллов, определенная сумма которых позволит получить зачет. При формировании рейтинга учитываются посещаемость занятий, активность на занятиях, результаты текущего контроля.

Вопросы к экзамену и зачёту по курсу

«Психология развития»

1. Предмет, методы и история психологии развития.

2. Теории психического развития.

3. Роль наследственных и социальных факторов в психическом развитии.

4. Закономерности динамики психического развития (волнообразный характер развития, гетерохронность, сензитивные периоды, критические и литические периоды).

5. Роль деятельности в психическом развитии. Взаимосвязь обучения и психического развития.

6. Основные подходы к периодизации психического развития.

7. Характеристика психического развития новорожденного.

8. Характеристика психического развития младенца.

9. Психологическая характеристика раннего детства.

10. Характеристика развития познавательных процессов в дошкольном возрасте.

11. Развитие личности ребенка в дошкольном возрасте.

12. Показатели готовности к школе.

13. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте.

14. Особенности познавательных процессов в младшем школьном возрасте.

15. Развитие личности младшего школьника.

16. Основные противоречия подросткового возраста. Теоретические подходы к кризису подросткового возраста.

17. Анатомо-физиологическая характеристика подростка.

18. «Чувство взрослости» как центральное новообразование в личности подростка. Его источники и направления развития.

19. Особенности эмоционально-личностных характеристик в подростковом возрасте.

20. Учебная деятельность и когнитивное развитие подростка.

21. Взаимоотношения подростка со сверстниками.

22. Взаимоотношения подростка и взрослого. Причины конфликтов между ними.

23. Понятие юности и теоретические подходы к юношескому возрасту.

24. Учебная деятельность и когнитивное развитие в раннем юношеском возрасте.

25. Проблема профессионального самоопределения в ранней юности.

26. Личностное самоопределение, формирование самосознания, идеалов и мировоззрения в ранней юности.

27. Взаимоотношения юношей со взрослыми. Общество сверстников в раннем юношеском возрасте.

28. Понятие социальной ситуации развития и особенности ее проявления в дошкольном и школьных возрастах.

29. Динамика когнитивного развития в школьных возрастах.

30. Этапы развития личности в школьных возрастах.

31. Особенности общения со сверстниками и взрослыми в школьных возрастах.

32. Особенности когнитивной сферы взрослых людей.

33. Особенности личности взрослых людей.

34. Особенности социального развития и деятельности взрослых людей.

35. Нормативные кризисы жизни взрослого человека.