рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Дополнительная

Дополнительная - раздел Психология, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА 1. Адлер А. Понять Природу Человека. – Спб.: Академический Проект, 199...

1. Адлер А. Понять природу человека. – СПб.: Академический проект, 1997.

2. Асмолова М. Л. Искусство презентаций и ведения переговоров. – М.: РИОР, Инфра-М, 2010 г.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди (психология человеческих взаимоотношений). Люди, которые играют в игры (психология человеческой судьбы). – М., 2010.

4. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – М., 2006.

5. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1995.

6. Бэгьюли Ф. Переговоры. Мастер-класс. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005 г.

7. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). – М., 1984.

8. Вилюнас В.К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2006.

9. Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика: Пер. с англ. – М.: Дело, 1991.

10. Доценко Е. Л. Психология манипуляции. – М., 1997.

11. Емельянов С.М. Управление конфликтами в организации. – М., 2006

12. Запрудский Ю.Г. Социальный конфликт. – Ростов-на-Дону, 1999.

13. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.

14. Изард К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 1999.

15. Карабанова О.А. Психология семейных отношений. – М.-С., 2001.

16. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1988.

17. Лебедева М.М. Технология ведения переговоров. – М.: Аспект Пресс, 2010 г.

18. Левин К. Теории Поля в социальных науках. – СПб.: Речь, 2000.

19. Левицкий Р. и др. Самое главное о переговорах. –М.: Форум, 2006 г.

20. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. – М., 1998.

21. Ниренберг Дж. Маэстро переговоров. – Минск, 1996.

22. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. – М., 1993.

23. Самоукина Н.В. Игры в которые играют…/ Психологический практикум. – Дубна: Феникс, 1997.

24. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М., 1993.

25. Темина С.Ю. Конфликты школы или «школа конфликтов»? Введение в конфликтологию образования. – М.–В.: МОДЭК, МПСИ. – 2002.

26. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражения. – М., 1990.

27. Фрейд З. Введение в психоанализ/ Лекции. – СПб.: Изд. «Азбука», «Терра», 1997.

28. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности/ Пер. с англ. – Минск: Попурри, 1999.

29. Хесль Г. Посредничество в разрешении конфликтов – М, 2004.

30. Хигир Б.Ю. Деловые переговоры может выиграть каждый. – М.: АСТ, Астрель, 2008 г.

31. Хорни К. Наши внутренние конфликты/ Пер. с англ. – М.: Эксмо-пресс, 2000.

32. Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их решение. – Минск: Амалфея, 1997.

33. Шотт Б. Как вести переговоры. Надежно, креативно, успешно. – М.: Омега-Л, SmartBook, 2009

34. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений/ Курс лекций. – М.: Эксмо – Пресс, 2000.


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА

Государственное бюджетное образовательное учреждение... Высшего профессионального образования города Москвы... Московский городской педагогический университет...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Дополнительная

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ
«ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА» Программа курса «Психология конфликта» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования п

Цель преподавания дисциплины
Программа разработана для студентов Института психологии, социологии и социальных отношений, в чью профессиональную деятельность психология войдет как одна из общеобразовательных дисциплин. Цель ку

Общекультурные компетенции (ОК)
(способность и готовность к ...) знанию основных законов и особенности развития природы, общества и человека, способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно

Профессиональные компетенции (ПК)
Научно-исследовательская деятельность (способность и готовность к ...) знанию истории эволюции предмета конфликтологии, природы конфликта, его структуры, видов, дет

Объем дисциплины и виды учебной работы.
№ Вид учебной работы Количество часов № семестра 1. Аудиторные занятия:

Тема 1. Психологическая традиция изучения конфликтов
Разные объяснительные модели конфликта. Интрапсихическая интерпретация (З. Фрейд, К. Хорни, Э. Эриксон). Ситуационные подходы: конфликт как форма агрессивного ответа на внешнюю ситуацию; исследован

Тема 2. Психологические методы изучения конфликта
Методологические принципы исследования конфликтов. Системный подход к изучению конфликтов. Универсальная понятийная схема описания конфликта (А.Я. Анцупов). Этапы анализа конфликта. Возмож

Тема 3. Общая характеристика психологического содержания конфликта
Восприятие. Модальность, основные свойства, иллюзии. Первая и вторая сигнальные системы. Особенности восприятия в социальном взаимодействии. Апперцепция. Представления. Воображение. Память. Познани

Тема 4. Личностные факторы конфликтного взаимодействия
Стиль поведения в конфликте и основные детерминанты его формирования. Стратегии и тактики конфликтного поведения. Содержание личностной конфликтности. Типологии конфликтной личности. Особенности Я-

Тема 5. Конфликт как форма общения
Характеристика различных сторон общения в ситуациях конфликтного взаимодействия. Вербальные и невербальные детерминанты общения. Критерии описания субъектов общения: направленность, установки, ценн

Тема 6. Внутриличностный конфликт
Общая характеристика внутриличностного конфликта. Различные подходы к пониманию внутриличностного конфликта: фрейдистский подход, постфрейдисткие концепции, ролевые конфликты, подход когнитивной пс

Тема 8. Психология групповых конфликтов
Понятие групповых конфликтов и их классификация. Структура конфликта «личность-группа». Специфика причин внутригруппового конфликта. Понятия «позиция», «статус», «внутренняя установка», «роль», «гр

Тема 9. Психология семейного конфликта
Нарушения жизнедеятельности семьи. Факторы, обуславливающие семейные нарушения. Основные виды внутрисемейных конфликтов. Нарушение коммуникативного процесса в семье. Семейные сценарии. Противоречия

Тема 11. Проблема управления конфликтами
Управление конфликтами как процесс контролирования конфликта самими участниками или внешними силами. Основные понятия управления конфликтами: урегулирование, завершение, разрешение. Профилак

Тема 13. Психология переговоров
Общий алгоритм ведения переговоров. Модели и стратегии поведения в переговорном процессе. Влияние национальных и культурных факторов на поведение личности в процессе переговоров. Различия в восприя

Тема 14. Психотерапевтическая традиция работы с конфликтами
Взаимодействие психолога и клиента. Направления психотерапии: психоаналитическое, поведенческое и гуманистическое . Феноменология конфликта в психоаналитической традиции. Техники преодоления сопрот

Основная
  1. Авидон И., Гончукова О. Тренинги ведения переговоров. Материалы для подготовки и проведения. – Речь, 2008 г. 2. Анцупов А.Я., Шипилов А И. Конфликтология:

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
«ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА»   № Наименование темы Всего часов Виды учебных занятий Самостоят.

Общая характеристика социально-психологического тренинга
49. Развитие социально-психологических качеств личности в дошкольном и школьном возрасте 50. Методики формирования культуры общения у дошкольников. 51. Обучающие программы для шко

Семинары 1, 2, 3, 4.
1. Психологическая традиция изучения конфликтов 2. Психологические методы изучения конфликта 3. Общая характеристика психологического содержания конфликта. 4. Личностные

Стороны общения
3. Правила эффективной организации коммуникации. Упражнение «Испорченный телефон» 4. Конструктивное и деструктивное психологическое воздействие. Упражнение “Витязь на распутье”.

Семинар-практикум 13.
Психология переговоров Вопросы к занятию: 1.Модели поведения партнеров в ходе переговоров: признаки конструктивных и неконструктивных моделей.

Семестр
Наименование дисциплины / курса Уровень / ступень образования (бакалавриат, магистратура) Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А,В,С) К

Семестр
Наименование дисциплины / курса Уровень / ступень образования (бакалавриат, магистратура) Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А,В,С) К

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Приложение 1: Задание 1. Проведите сравнительный анализ различных направлений в психологии конфликта по алгоритму: 1. Автор 2. Время формирования

Методика Басса-Дарки
Инструкция: прочитывая утверж­дения, примеряйте, насколько они соответствуют вашему стилю поведения, вашему образу жизни, и отвечайте од­ним из четырех возможных ответов: «ДА», или «НЕТ».

Опросник Ассингера
В каждом задании выберите один из трех вариантов ответа.   1. Я склонен искать пути к примирению после очередного служебного конфликта. 1) Иногд

Анализ результатов
Уход от тестирования [0,4] Результат достоверен [5,20] Выявлен уход от тестирования; результат недостоверен Агрессивность [0,9] Вы чрезмерно миролюбивы, что обусловлено нед

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги