рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Общая характеристика эмоций, их значение в жизни человека.

Общая характеристика эмоций, их значение в жизни человека. - раздел Психология, Психология как наука. Структура современной психологической науки Эмоции И Чувства, Основные Формы Выражения И Виды Эмоций И Чувств. Ра...

Эмоции и чувства, основные формы выражения и виды эмоций и чувств. Развитие эмоциональной сферы личности. Общая характеристика эмоциональных состояний. Понятие стресса как неспецифического адаптационного синдрома, его значение в экстремальных ситуациях.

Эмоции – органические переживания, более простые чем чувства. Эмоции – это психологические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешн. и внутр. ситуаций для жизнедеятельности.

Важнейшей характеристикой эмоций явл-я их субъективность, т.е. их переживает только сам чел-к, эмоции отражают личную значимость ситуации для чел-ка.

Особенности эмоц-ых переживаний:

1. Динамика (возникновение, нарастание и спад);

2. Полярность (эмоции могут включать обе полярности вместе – любовь-ревность);

Вундт отметил: напряжение – разрядка:

Напряжение Разрядка
Радость: а) возбужденная радость (восторг) Печаль: а) отчаяние
б) радость средняя, растроганность, умиление б) тихая грусть – меланхолия
в) напряженная радость (радость ожидания, радость надежды) в) напряженная грусть – грусть исполненная т тревога

3. Заразительность;

4. Амбивалентность – любить и ненавидеть.

Эмоции бывают: - стенические – побуждают к активной деят-ти; - астенические – подавляют активн-ть чел-ка.

В каждой эмоции можно выделить три компонента:

1. Собственно-психологический компонент, феноменологический – переживания.

2. Поведенческий – мимика, жесты, поза, интонация.

3. Соматический – телесные изменения кот-ые сопровождают любую эмоцию – зрачковые изменения, детектор лжи.

Функции эмоций:

1. Регулирующая (регулирует деят-ть чел-ка его поведение); 2. Организующая (выразительность движения и оказывающая большее влияние на функционирование различных систем организма); 3. Тонизирующая (эмоции тонизируют протекание всех психологических процессов, изменяя их протекание); 4. Выделил Петровский Сигнальную функцию (чуства – это система сигналов, кот-ые говорят о том, что для чел-ка имеет значение, что нет).

Виды эмоций:

1. По знаку «+» или «-«.

2. По продолжительности и силе:

а) аффект – мощный, бурный вид эмоциональной реакции, сильный, но кратковременный. Чел-к себя плохо контролирует в аффекте.

б) собственные эмоции, умеренно сильные и более длительные переживания, выражающие отношение чел-ка не только к событиям настоящего, но и прошлого и будущего.

В качестве базовых эмоций выделяют: страх, гнев, печаль, радость, удовольствие, удивление, интерес. А все остальные эмоции считаются что складываются из этих.

3. Чувства – это более длительное состояние, более устойчивое и всегда направленное на какой-то объект в отличии от просто эмоций, кот-ые могут носить ориентировочный хар-р.

Выделяют высшие чувства: - нравственные (совесть); - морально-полит-ие (патриотизм); - интеллектуальные (любовь к науке); - эстетические (чувство прекрасного).

5. Настроение – длительное эмоц-ое состояние, не очень сильное, но окрашивающее все поведение чел-ка. На основании преобладания «+» или «-« эмоции настроения всех людей делят на «активистов» и «пессимистов».

. Стресс: стадии развития и способы преодоления.

У истоков науки о стрессе стоял канадский ученый Ганс Селье. Стресс Селье понимал как универсальный ответ организма на воздействие различных факторов - холода, голодания, психических и физических травм.

Основные виды стресса

Для разных людей стрессовыми могут быть различные события.

Четыре основных вида стресса: фрустрацию, конфликт, изменения и давление.

Фрустрация – эмоциональное состояние переживания напряжения, тревоги, гнева, которое охватывает человека, когда на пути к достижению цели или решению задач он встречается с объективно непреодолимыми или субъективными препятствиями, которые мешают удовлетворению его потребностей (А.А.Радугин). По сути, человек пе­реживает фрустрацию, когда чего-то хочет, но не может этого достичь.

Конфликт, как и фрустрация, является неотъемлемой принадлеж­ностью повседневной жизни. Конфликт возникает, когда два и более несовместимых мотива или побуждения конкурируют за реализа­цию в поведении. Конфликты разделяются на три вида: приближение—приближение (требуется сде­лать выбор между двумя привлекательными целями), избегание—избегание (выби­рать между двумя непривлекательными целями), и приближение—избегание (нужно принять ре­шение о том, стоит ли стремиться к достижению цели, имеющей как привлекательные, так и отталкивающие стороны). Впервые эти виды кон­фликтов описал Курт Левин и тщательно исследовал Нил Миллер.

Считается, что изменения в жизни являются основным источником стресса. Нарушение обычного хода повседневной жизни уже само по себе являет­ся стрессом. Изменения в личных взаимоотношени­ях, на работе, в финансовом положении и т.д. вызывают стресс, даже если они, в конечном итоге, ведут к лучшему.

Давление включает ожидания или требова­ния других, чтобы мы вели себя определенным образом. Давление бывает двух видов: выполнения и соответствования.

Мы находимся под давле­нием выполнения, когда от нас ожидают быстрого, эффективного и успеш­ного выполнения возложенных на нас задач и обязанностей. Столь же часто встречается в нашей жизни давление соответствования чьим-то ожиданиям.

Негативные последствия хронического стресса:

· умирают нервные клетки • когда в крови слишком много адреналина, возникает угроза инсульта;

· переизбыток стрессового гормона оборачивается суставным ревматизмом, артритом;

· гормон АКТГ стимулирует агрессивное повед-ие; •при хроническом стрессе ослабляется иммунная система.

Стресс воздействует на 3 уровнях: 1) эмоциональном, 2) физиологическом и 3) поведенческом.

Эмоциональные реакции

Когда стресс усиливается, настроение, как правило, ухудшается.

Эмоции развиваются в следующих направлениях:

· Раздражение, злость, гнев. Стресс часто вызывает чувство злости, которое может варьировать по интенсивности от легкого раздражения до приступа неконтролируемого бешенства.

· Опасение, страх, ужас. Часто в ответ на стресс воз­никают эмоции страха разной степени интенсивности. Эмоции этой катего­рии могут быть вызваны любым из видов стресса.

· Печаль, грусть, горе. Иногда стресс только ухудшает настроение, вы­зывает уныние и грусть. Эти эмоции особенно часто возникают, когда мы чувствуем, что не в силах изменить стрессовую ситуацию.

Эмоциональные реакции — естественная и нормальная часть нашей жизни. Даже отрицательные эмо­ции служат важным целям. Подобно физической боли, неприятные эмоции могут служить предупреждением о том, что нам необходимо что-то сде­лать. Однако нужно заметить, что сильное эмоциональное возбуждение мо­жет иногда мешать справиться со стрессом. Физиологическая реакция

Эмоциональные реакции на стресс вызывают серьезные физиологи­ческие изменения в организме. Даже при стрессе средней интенсивности сердце бьется быстрее, дыхание становится затрудненным.

Потенциальные эффекты стресса

Каждый день мы сталкиваемся со многими стрессами. Большин­ство из них приходят и уходят, не оставляя никакого следа. Но когда стресс очень сильный или когда требования начинают накапливаться, стресс может иметь продолжительные эффекты. Эти эффекты часто назы­вают «последствиями адаптации».

· Ухудшение выполнения задач

Стресс наносит тяжелый урон нашей способности эффективно выполнять какую-либо деятельность.

· Нарушение когнитивных функций

Стресс приводит к нарушению внимания: 1) усиливает тенденцию к поспешному принятию решения, без рассмотрения всех возможных вариантов и 2) способствует хаотичному, плохо организованному перебору различных возможностей.

Стресс может нарушать не только внимание, но и другие когнитив­ные процессы. У некоторых людей стресс приводит к ухудшению гибкости мышле­ния, концентрации и запоминания.

· Истощение

Истощение вызывается стрессом, связанным с работой. Оно бывает физическим, психическим и эмоциональным. Физическое истощение характеризуется хронической усталостью, слабостью и упадком сил. Психическое истоще­ние проявляется в резко отрицательных оценках себя, своей работы и жизни в целом. Эмоциональное истощение приводит к чувству безнадеж­ности, беспомощности и загнанности.

· Посттравматический стресс

Эффекты стресса не обязательно проявляются сразу. Между стрес­совой ситуацией и ее эффектами может пройти некоторое время. Пост­травматический стресс — это нарушения поведения, связанные со стрес­совой ситуацией, которые проявляются, когда стресс уже прошел. Симптомами посттравматического стресса являются: кошмары, бессонница, навязчивости, эмоциональная тупость, чувство вины, чувство беспокойства, отчуждение и проблемы в социальных отношени­ях.

· Соматические заболевания

Стресс может нанести серьезный удар по телесному здоровью.

Психосоматические заболевания — это сомати­ческие расстройства, вызываемые отчасти психологическими фактора­ми, особенно эмоциональным стрессом.

Обычные психосоматические заболевания — это гипертония, язва желудка, бронхиальная астма, кожные болезни, такие, как экзема или крапивница, головные боли.

Позитивные стороны стресса

Во-первых, стрессовые события позволяют утолить нашу потребность в стимуляции и напряжении сил.

Во-вторых, стресс часто способствует нашему личностному росту и самосовершенствованию. Стрессовые события заставляют нас чему-то научиться, что-то понять и стать более закаленными.

В-третьих, стрессы укрепляют нас, как бы делая нам прививку от будущих стрессов.

Методы преодоления негативных последствий стресса

Социальная поддержка

Социальная поддержка включает все виды помощи, предоставляемой человеку людьми, с которыми он связан какими-либо социальными свя­зями.

Социальная поддержка делится на четыре вида:

• Эмоциональная поддержка — выражение участия и заинтересован­ности, которые показывают нам, что мы небезразличны людям.

• Оценочная поддержка — помощь человеку в оценке и осмыслении его проблем. Этот вид поддержки заключается в попытках прояснения сути проблемы и ее значимости.

• Информационная поддержка — совет о том, как справиться с про­блемой.

• Инструментальная поддержка — материальная помощь или по­мощь конкретными действиями. Сюда входит широкий спектр возмож­ных действий, таких, как предоставление временного жилья, одалживание денег, препровождение в центр социальной помощи, поиск работы и мно­гое другое.

Техника аутогенной тренировки, релаксацияприменяется для снятия стресса, нервного напряжения.

 


22.Общая характеристика воли, вклад различных психологических теорий в современное понимание проблемы воли. Соотношение понятий воли и произвольности.

Воля – усиление мотивации.

Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деят-ти, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.

Функции:

1. Сознательное регулирование человеком своего поведения. Две составляющих этой функции:

а) активизирующее; б) тормозящее.

2. По Иванникову:

- инициация и осуществление волевых действий.

- выбор действия при конфликте целей и мотивов.

- регуляция разных параметров действий.

- регуляция состояний и организация психических процессов.

Волевые качества и их развитие:

Воля проявляется в волевых качествах – на личном уровне.

В онтогенезе воля проявляется в школьном возрасте – сознательно контролирует свои действия, у подростков происходит становление волевых функций, у юношей – интенсивность развития и становление.

Симонов выделяет свойства:

1. Целеустремленность; 2. Инициативность; 3. Дисциплинированность; 4. Самостоятельность;

5; Решительность; 6. Настойчивость; 7. Выдержка; 8. Организованность (планирование своих действий);

9. Смелость; 10. Мужество (одна из высших проявление).

Он же выделил структуру волевого акта:

1. Оформление цели: анализ способов достижения цели, анализ собственных возможностей, отказ от других целей; 2. Принятие определенного решения для (борьба мотивов происходит); 3. Исполнение намеченного (устранение трудностей, препятствий, выполнение дополнит. задач); 4. Контроль исполнения. Сознательная проверка правильности исполнения деят-ти.

В процессе познания окружающего мира человек для достижения цели преодолевает различные трудности, сознательно регулирует свое поведение. Во всем этом проявляется его воля.

Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.

В отечественной психологии изучением воли занимались Рубинштейн, Ананьев, Крутецкий, в настоящее время – Иванников, Шульга, в зарубежной – Рибо, Вундт, Джемс, Изард, Левин.

Воля как характеристика сознания и деятельности возникает вместе с обществом, трудовой деятельностью. Она является значимы компонентом психики человека, неразрывно связанной с потребностями, мотивами, интересами, мировоззрением, убеждениями, познавательными и эмоциональными процессами.

Целенаправленное восприятие, произвольное запоминание, внимание, творческое воображение требует определенного волевого напряжения. Оказывают влияние на волевую активность и чувства, которые могут иметь двоякое действие: в одних случаях стимулировать (положительные чувства), в других – ослаблять (отрицательные чувства). Но человек с сильной волей ожжет управлять своими эмоциями и чувствами.

Сеченов писал, что воля – не какой-то безличный агент, распоряжающийся только движением, - это деятельностная сторона разума и морального чувства.

Волевые действия по своей природе причинно обусловлены, возникают в процессе активного взаимодействия со средой – природной и социальной.

Волевые свойства (качества) личности представляют собой устойчивые психические образования.

Волевая активность имеет сложную психологическую структуру и включает отношение к внешним воздействиям, мотивацию, сознательную саморегуляцию.

Воля выполняет 3 функции:

1 побудительная и направляющая функция – обеспечивается активностью человека, сознательными действиями, направленными на достижение поставленной цели при преодолении трудностей, связанных с борьбой мотивов (т.е. требующих дополнительного побуждения для достижения цели), характеризуется надситуативностью, т.е. выходом за пределы исходных целей, требований ситуации.

2 Тормозная функция проявляется в содержании нежелательных проявлений активности, мотивов и действий, не соответствующих мировоззрению, идеалам и убеждениям личности.

3 Регулирующая функция выражается в произвольной, сознательной регуляции действий, психических процессов и поведения, преодолении препятствий, направленности действий в будущее, борьбе мотивов, конфликте между требованием подчинения социальным нормам и имеющимися у человека желаниями, удержании в поле сознания объекта, с которым человек действует или размышляет, поддержании сконцентрированного на нем внимания, доведение дела до конца.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Психология как наука. Структура современной психологической науки

Метод способ научн познания характеризующ ся своим предметом способом сбора и обработки результ ов... Делятся на группы организационные сравните ые лангитюдные метод... Сравнительный метод предложен Вагнером для сравнений психики чел ка и жив х в настоящ время использ ся для...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Общая характеристика эмоций, их значение в жизни человека.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Психология как наука. Структура современной психологической науки.
Псих-ия сравнительно молодая наука. Псих-я – наука о психике и психических явл-ях. Предметом псих-ии явл-ся психика и психические явл-я. К психическим явлениям относят: а) пс

Психика и сознание. Особенности психического отражения и формы поведения на разных стадиях развития психики в филогенезе.
Психика – св-во высокоорганиз-ой живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и построения неотделимой от него картины этого мира и последующая регуляция на

Общее понятие о психике, ее структуре и функциях.
Психика - св-во высокоорганиз-ой живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и построения неотделимой от него картины этого мира и последующая регуляция на

Общее представление о восприятии. Свойства восприятия. Законы восприятия
Восприятие – это целостное отражение предметов, явлений окруж-ей действительности, при непосредственном их воздействии на органы чувств. Восприятие связано с действием. Вид

И 10.Общая характеристика и свойства внимания. Вклад различных психологических теорий в современное понимание внимания.
Внимание – психологический процесс, характеризующий динамичность особенностей познават-ой деят-ти. Внимание – процесс сознат-ого или бессознат-ого (полусознат-ого) отбора одной инф-ии

Теории воли.
Индетеминизм, который поддерживали идеалистические психологи. Его представители считали, что в природе и обществе нет объективных закономерностей. Человек может произвольно изменят

Общее представление об общении. Функции и виды общения.
Межличностное общение выступает необходимым условияем бытия людей, без кот-ого невозможно полноценное формирорвание не только отдельных психических ф-ий, процессов и свойств чел-ка, но и личности в

Структура личности по К.К.Платонову
ПОДСТРУКТУРА НАПРАВЛЕННОСТИ Объединяет отношения и моральные черты личности. В ней следует различать уровень, широту, интенсивность, устойчивость, действительность. В формах направленности

Структура личности по Ковалеву
НАПРАВЛЕННОСТЬ Определяет отношение человека к действительности. Включает различные свойства, систему взаимодействующих потребностей и интересов идейных и практических установок. Доминирую

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги