Исходя из этого, особую актуальность приобретает переосмысление отечественного опыта исследования проблемы личности как условия определения оптимальных путей и способов ее разработки в современной психологической науке. Этот опыт чрезвычайно богат и разнообразен, содержит ряд новаторских идей и положений. Исследователи конца XIX – начала ХХ века являлись первопроходцами в постановке и разработке проблемы личности; их энтузиазм и творческая энергия обеспечили необыкновенный взлет психологической мысли. Не случайно Г.И. Челпанов предрекал, что ХХ век в русской науке будет «Веком психологии».
Историко-психологическая реконструкция отечественной психологической мысли рубежа веков показала, что с этим периодом связано не только выделение и формирование в структуре психологии особой проблемной области – психологии личности, но и ее интенсивная, комплексная разработка.
Важнейшим событием в развитии отечественной психологии конца XIX века стало ее выделение как самостоятельной научной дисциплины, давшее мощный импульс для углубленного понимания психического мира человека, развития и воспитания личности.
Существенное влияние на становление и развитие проблемы личности оказывало взаимодействие отечественных ученых с представителями зарубежной науки, ознакомление с наиболее важными результатами европейских научных исследований – с работами Г. Спенсера, Э. Меймана, В. Вундта, Т. Рибо, А. Бинэ, Д. Селли и других авторов.
Разработка проблемы психологии личности в конце XIX – начале XX столетий осуществлялась в русле трех основных направлений отечественной психологии: экспериментальном, эмпирическом, духовно-нравственном.
Выявленная специфика теоретико-методологических основ разработки проблемы личности в конце XIX – начале XX столетий позволяет утверждать, что она рассматривалась не с позиций монометодологизма, а опиралась на разные идейные и научно-концептуальные основания. Это определило накопление разнопланового и широкого по объему фактологического знания, не утратившего своей актуальности и значимости и в настоящее время.
4)/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////