рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Психоаналитический подход.

Психоаналитический подход. - раздел Психология, Предмет, психологии социальной работы ее структура и функции Основные Цели В Психоаналитической Практике Направлены На Коррекцию И ...

Основные цели в психоаналитической практике направлены на коррекцию и

реабилитацию невротических состояний клиентов. По З. Фрейду, основы невроза складываются в

детстве (до 6 лет) и затем оказывают влияние на всю последующую жизнь. Сами невротики не

способны самостоятельно преодолеть свои неврозы и поэтому страдают в процессе своей

жизнедеятельности. Психоаналитическое консультирование и психотерапия предполагает

достижение трех основных целей:

1) освобождение либидоносных импульсов; 2) усиление основанного на реальности

функционирования Эго, расширение его за счет присвоения большей части бессознательного

(Оно), то есть Эго должно иметь энергию либидо в своем распоряжении, а не растрачивать ее на

отражение атак либидоносных импульсов посредством их подавления; 3) изменение содержания

Супер-Эго в направлении его очеловечивания, смягчения жестких моральных стандартов.

Психоаналитическая работа с клиентом – это процесс перевоспитания Эго. В детстве

либидоносные импульсы жестко подавлялись и Эго детей в тот период не могло сопротивляться

этой жесткости воздействия Суперэго, так как оно (Эго) было слабым. Эго взрослых клиентов с

помощью психоаналитиков на основе определенных методов становится более сильным и

развитым, что позволяет снять подавление, добиться понимания процесса (инсайта) и научиться

принимать реалистические решения. З. Фрейд полагал, что психоаналитическое лечение является

эффективным при разных нервных болезнях – при истерии, повышенной тревожности, …

(навязчивых состояниях). С другой стороны, психоанализ противопоказан при психотизме

клиентов. В общем смысле психоаналитические методы должны побуждать ослабленное Эго

клиентов к интерпретации (пониманию) с целью заполнения провалов в их психике и

осуществления переноса власти их Суперэго на психоаналитиков. В процессе психоаналитических

сеансов происходит стимуляция Эго клиента для борьбы с каждым из требований Оно (Ид) и для

преодоления сопротивления, возникающего в связи с выдвиганием этих требований. Методы

психоанализа восстанавливают порядок в Эго клиента, как писал З. Фрейд, «посредством

обнаружения материала и импульсов, которые пробились у бессознательного». Рассмотрим

основные психоаналитические методы.

1. Метод свободных ассоциаций. Между клиентом и психоналитиком должны быть

взаимные отношения, основанные на соглашении, суть которого, по З. Фрейду, состоит в

следующем. «Больное Эго клиента обещает нам самую полную искренность… Мы, с другой

стороны, обещаем клиенту быть чрезвычайно осмотрительными и предлагаем к его услугам наш

опыт интерпретации материала, на который оказало влияние бессознательное». Во время

психоаналитического сеанса клиенты должны рассказывать консультанту все, что им приходит в

голову, даже если это неприятно или кажется бессмысленным. Психоаналитик предлагает клиенту

избегать самокритики, свободно делиться своими мыслями, чувствами, идеями, воспоминаниями,

ассоциациями. Метод свободных ассоциаций помогает снять подавление путем превращения

материала из бессознательного в осознанный процесс.

2. Метод переноса. В процессе сеанса клиенты (как было установлено Фрейдом)

воспринимают консультантов как заместителей значимых в их детском прошлом лиц и переносят

на них свои чувства и эмоции, например, любви. При этом любовь носит и клиентов

амбивалентныйхарактер – смесь привязанности и враждебности, ревности. В данном случае

перенос является трансформацией первоначального невроза в невроз переноса по отношению к

психоаналитику. При переносе достигаются три цели. Если клиенты воспринимают консультанта

сначала положительно, угождают ему и поэтому их слабое Эго под воздействием психоаналитика

становится более сильным. Если клиенты ставят психоаналитиков на место своих родителей, то

это дает консультантами доступ к той власти, которой обладают их Суперэго по отношению к Эго.

1 Фасилитатор – человек, который не ведет, а сопровождает и поддерживает процесс, самосознание клиента.

Выступая в роли Суперэго консультанты могут использовать эту власть для своего рода после –

воспитания невротиков (как писал З. Фрейд). Вместе с тем психоаналитики должны уважать

потребности своих клиентов. Во время сеанса клиенты воспроизводят, а не просто вспоминают

важные моменты из истории их жизни, раскрывают свои психические позиции, защитные

реакции, связанные с их неврозами. Позже перенос превращается во враждебность, в

сопротивление, так как консультант фрустрирует клиентов и не желает удовлетворить их

эротические требования. Метод переноса необходим, так как с его помощью консультант

показывает клиентам прототипы прежних детских чувств. Консультант должен предупреждать

клиентов о том, чтобы переносы не вышли из под контроля.

3. Метод сопротивления. Хотя ассоциации клиентов в целом свободны, однако Эго

клиентов имеет тенденцию сопротивляться воспроизведению прошлого материала, оно напугано

возможностью неудовольствия, которое может быть вызвано исследованием материала,

подавленного в бессознательном. Эго защищает себя от подавляемого Ид (Оно) с помощью

антикатексиса. Чем сильнее угроза со стороны подавляемого материала, тем упорнее Эго

цепляется за свои антикатексисы и тем дольше ассоциации клиентов от бессознательного

материала, который стремиться выявить психоаналитик. Один из ряда (5) видов сопротивления,

описанных Фрейдом исходит из Суперэго – это бессознательное чувство вины или

бессознательная потребность в наказании, которая побуждает клиента сопротивляться любому

успеху в преодолении болезни. Клиент хочет оставаться больным, так как не заслуживает ничего

лучше. Борьба с этими сопротивлениями – это сложная часть работы психоаналитика и здесь

трудно быстро добиться положительных результатов.

4. Метод интерпретации. Интерпретация – это конструкция или объяснение того, что

случилось с клиентом и было им забыто или того, что происходит с ним сейчас и что он понимает.

Интерпретация является средством, с помощью которого подавляемый бессознательный материал

преобразуется в предсознательный материал и сознание. Психоаналитик использует

интерпретацию и с целью осознания импульсов Ид и с целью оказания помощи клиентам в

понимании механизмов защиты и сопротивления, которыми их Эго пользуется, чтобы справляться

с подавляемым материалом. С помощью интерпретации заполняются провалы в памяти клиентов.

Консультант интерпретирует импульсы, которые стали предметом подавления и объекты, с

которыми эти импульсы связаны. Цель интерпретации – помочь клиентам заменить подавление

рассудочными действиями, соответствующими ситуациями, сложившимися в настоящий момент,

а не ситуациями, которые имели место в детстве. Психоаналитик работает с Эго клиента,

побуждая это Эго преодолевать сопротивление и брать под свой контроль до сих пор

подавляющую либидоносную энергию. Бессознательные импульсы подвергаются критике

посредством прослеживания их пути до самого источника. Материал для интерпретации можно

получить из разных источников – свободные ассоциации клиентов, оговорки, сновидения, перенос

на аналитиков.

5. Метод интерпретации сновидений. Интерпретация сновидений – это важная часть

психоаналитической техники. З. Фрейд во время сеансов с клиентами заметил, что они в ответ на

его предложение сообщать ему свои идеи, мысли, приходящие в голову, часто перспективами свои сновидения. Отсюда он сделал вывод, что «сновидение можно вставить в психическую цепь,

которую можно проследить в памяти вплоть до патологической идеи». В период сна подавляющее воздействие Эго ослабевает и бессознательный материал осознается в форме сновидений.

Сновидения, по Фрейду, это исполнение желаний, замаскированное осуществление подавляемых

желаний. Но даже во сне Эго все же продолжает подвергать некоторой цензуре подавляемый

материал, поэтому мысли, скрытые в сновидениях, искажаются, таким образом, что явное

содержание сновидений становится менее угрожающим. Фактически сновидения являются

компромиссом между подавляемыми импульсами Ид и защитным действием Эго. Интерпретация

сновидений предполагает понимание скрытых в сновидениях в форме определенных символов

мыслят. Часто эти символы в сновидениях представляют сексуальный материал. Там, все

удлиненные вещи во сне – палки, стволы деревьев, ножи, зонтики и так далее могут означать

пенис. А открытие зонтика может символизировать эрекцию. Коробки, ящики, сундуки, шкафы,

печи могут являться символами матки. Сон, в котором человек проходит через ряд комнат,

отражает мечту о гареме или борделе. Другие образы сна - например, император или императрицы

могут представлять родителей. В своей книге «Толкование сновидений» Фрейд разбирает и дает

интерпретации некоторым снам.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Предмет, психологии социальной работы ее структура и функции

Предмет психологии социальной работы ее структура и функции... Теснейшая связь практики социальной работы с психологией нашла свое отражение... определениях предмета социальной работы у многих известных современных исследователей...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психоаналитический подход.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Вопрос Понятия “человек”, “индивид”, “личность”, “индивидуальность”.
Человек является субъектом и объектом исторического процесса. Он творит свою историю, как и история творит его. Человек – это биопсихосоциосущество, в котором в органическом единс

Основные свойства внимания.
1. Устойчивость. Заключается в способности определенное время сосредоточи­ваться на одном и том же объекте. Устойчивость зависит от понимания человеком важности, значимости

Виды ощущений
Выделяют следующие основания классификации ощущений: I) по наличию или отсутствию непосредственного контакта с раздражителем, вызывающим ощущение; 2) по месту расположения рецепторов; 3) по времени

Общие понятия о памяти
Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятел

Вопрос Виды мышления
МЫШЛЕНИЕ — направленный процесс переработки информации в когнитивной системе живых существ. М. реализуется в актах манипулирования (оперирования) внутренними ментальными репрезентациями, подчиняющи

Виды воображения
Активное воображение всегда направлено на решение творческой или личностной задачи. Человек оперирует фрагментами, единицами конкретной информации в определенной области, их переме

Понятие и сущность социализации.
Социализация – это включение, вхождение, встраивание человека в социальные отношения, социальный мир, усвоение им социальных ценностей, норм поведения, знаний, навыков и умений, с

Вопрос Различие между социализацией детей и взрослых.
В детстве и молодости (юности) социализация происходит наиболее интенсивно – идет процесс становления личности и ее основных качеств – характера, интеллекта, сознания и самосознан

Различия в социализации детей и взрослых обусловлены различиями в содержании
переломных, критических этапов в жизни тех и других и соответствующими различиями в их осмыслении (у взрослых), переживании – т.е. социализация выступает как процесс адаптации индивида к ви

Вопрос. Представления о социальной адаптации
Психоаналитическое понимание адаптации опирается на представления 3. Фрейда, заложившего основы теории адаптации, о структуре психической сферы лично­сти, в которой выделяются три

Теория личности К.Юнга
По мнению К.Юнга, личность (душа, по терминологии К.Юнга) состоит из трех основных взаимодействующих подсистем: Эго, индивидуальное (личное) бессознательное, коллективное бессозна

Теория личности А.Адлера
Альфред Адлер выдвинул ряд идей, среди которых можно отметить принцип единства личности (в противовес разделения ее на «Я», «Оно» и «Сверх - Я» у Фрейда) и подчеркивал роль социал

Взгляды Б.Скиннера на природу человека.
По Б.Скиннеру, люди абсолютно зависят от прошлого опыта, т.е. поведение людей -это продукт предшествующих подкреплений (мы делаем то, что уже было подкреплено опытом). Индивидуаль

Основные положения социально-когнитивной теории А. Бандуры
1. По мнению А. Бандуры, люди с рождения имеют лишь элементарные рефлексы, но нет врожденных схем поведения, которые они могут приобрести только путем научения. Биологические факт

Особенностей важнейших психических функций.
Эта типология предложена крупнейшим представителем психоаналитической школы основателем «аналитической психологии» К.Юнгом. По общей направленности психической эн

Типология на основе «локуса контроля» (Д.Роттер).
Джулиан Роттер (родился в 1916 г.) – американский психолог, автор теории социального научения. Наиболее известна его работа «Социальное научение и клиническая психология» (1954).

Когнитивно-поведенческий (бихевиоральный) подход.
Данный подход основывается на теориях и идеях И.П. Павлова, Д. Уотсона, Б. Скиннера, а также А. Бандуры.__ В практике когнитивно-поведенческого консультирования и терапии основные цели выр

Гуманистический подход.
Гуманистический подход, разработанный на основе персонологических концепций А. Маслоу, К. Роджерса, В. Франкла был реализован, прежде всего, в конкретных практических методах К. Р

Социально-психологическая работа с подростками
Подростковый возраст (11-17 лет) – один из самых сложных, внутренне противоречивых, «кризисных» в социализации людей. Это возраст, который в силу целого ряда объективных причин та

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги