Психология как наука, ее предмет - раздел Психология,
Психо...
А) Психические процессы: познавательные (ощущение, восприятие, представление, память, мышление, речь); эмоционально – волевые (эмоции, воля).
Б) Психические явления: психические состояния человека (бодрость, усталость,… Предметом психологии как науки является психика: психические процессы, психические свойства и психические состояния.
Э. Кречмер выделил и описал три наиболее часто встречающихся типа строения тела или конституции человека, каждый из которых он связал с типами… 1. Астенический тип характеризует небольшая толщина тела в профиль при среднем… 2. Атлетическому типу свойственен сильно развитый скелет и мускулатура. Такой человек обычно среднего или высокого…
1. Необходимость в изучении закономерностей развития знаний о всех моментах психики;
2. Необходимость раскрытия взаимосвязи науки психологии с прочими науками,… 3. Необходимость получения знаний о зарождении и становлении науки;
Когда мы анализируем структуру характера, содержание ее отношений к объективной действительности должно выдвигаться на первый план. Содержание… Отмечают некоторые черты характера человека, которые проявляются в… - при отношении к другим личностям – замкнутость или общительность, лживость или правдивость, грубость или тактичность…
Психика – общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии.
Психологическая наука исследует закономерности возникновения, развития и… Известны три основные формы психических явлений:
Автор концепции акцентуации – немецкий психиатр Карл Леонгард.
Выделяются следующие основные типы акцентуации характера:
1) циклоидный – чередование фаз хорошего и плохого настроения с различным периодом;
Сознание – это один из способов, которым объективная действительность отражается в психике человека.
У сознания могут быть разные состояния. Состояния – не части сознания, а его…
Общение – вид деятельности, которая направлена обмен информацией между общающимися людьми. Цель общения – установление взаимопонимания, добрых… Структура общения: коммуникативная сторона (обмен информации между людьми);… Средства: 1. вербальные – использование человеческой речи. Психологическим компонентом вербальной коммуникации…
Общие принципы психологии:
Принцип отражения. Раскрывает понимание сущности психического и его основных… Принцип детерминизма. Объясняет причины развития психики, ее истока. Психика человека обусловлена и выступает…
1. Прагматическая – реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности.
2. Формирующая – проявляется в процессе психического развития человека.… 3. Функция подтверждения. В процессе общения с другими людьми человек получает возможность познать, утвердить и…
Основные методы:
Наблюдение. Исследователь просто наблюдает, не изменяя ход ситуации.… Эксперимент. В этом случае исследователь вмешивается в ситуацию. Он может создать определенные условия для…
1. По содержанию оно может быть:
1.1 Материальное (обмен предметами и продуктами деятельности)
1.2 Когнитивное (обмен знаниями)
Деятельность – это целеустремленная активность, реализующая потребности субъекта.
Деятельность – это активное взаимодействие человека со средой, в котором он… Структура деятельности: Нужда → Потребность → Мотив → Цель → Действие → Результат…
Понятие малой группы. Классификация малых групп.
Малая группа – небольшое количество людей от 2-3 до 20-30 человек, которые выделяются по следующим общим для них признакам:
1. наличие общего дела (цели, деятельность и т.п.);
2. личное знание друг друга;
3. непосредственное взаимодействие друг с другом;
4. существование установившихся личных и деловых взаимоотношений между членами группы;
5. наличие внутренней организованности группы (присутствие лидера, распределение ролей, групповых норм). Малая группа имеет следующие психологические характеристики: групповые интересы, групповые ценности, групповые потребности, групповые цели, групповые мнения. Типичными примерами малых групп является семья, учебный класс, студенческие группы, спортивные и воинские команды, группы друзей, небольшие трудовые коллективы.
Классификация групп:
1. Лабораторные и естественные, случайные, (временные, непостоянные по составу) и стационарные (постоянные по составу) группы.
Лабораторные – группы, которые создаются с целью проведения какого-либо научного исследования.
Случайные – группы, которые собираются из случайно оказавшихся в данном месте людей.
Стационарные (постоянные) – группы, которые созданы и существуют длительное время, не прекращают своего существования и после того, как задача, поставленная в данный момент времени перед группой, уже решена.
2. Формальные и неформальные группы.
Формальные – группы, которые возникают и существуют в обществе как официально зарегистрированные в нем, являясь, например, структурными подразделениями тех или иных общественных (социальных) организаций.
Неформальные – группы, которые не имеют официального статуса в обществе (не узаконены соответствующими нормативными актами). К ним относятся небольшие группы людей, группы друзей, приятелей и т.п.
3. Группы низкого и высокого уровня развития.
Малые группы низкого уровня развития – такие объединения людей, в которых отсутствуют или сравнительно слабо развиты признаки групповой структуры, в том числе единая цель (задача), лидерство, распределение ролей, система деловых и личных взаимоотношений. Группа низкого уровня развития, как правило, плохо справляется с возложенными на нее обязанностями.
Группы высокого уровня развития – малые группы, которые имеют высокоразвитую групповую структуру и благодаря ей могут успешно справляться со стоящими перед ней задачами. В современной психологии такие группы принято называть коллективами.
4. Группы членства и референтные группы.
Группа членства – социальная группа, к которой человек реально принадлежит.
Референтные группы – малые группы, которые являются наиболее значимыми для человека и оказывают на него наибольшее психологическое влияние.
Индивидуальность – это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип… Личность – это самобытный, активно и творчески проявивший себя в жизни…
Групповая динамика рассматривает развитие отношений в группе, изменения, которые наступают в результате действующих в группе сил.
Элементы групповой динамики:
- общие цели;
Социально-психологический климат группы.
Социально-психологический климат группы представляет собой состояние групповой психики, обусловленное особенностями жизнедеятельности данной группы. Это своеобразный сплав эмоционального и интеллектуального – установок, отношений, настроений, чувств, мнений членов группы. Все это – отдельные элементы социально-психологического климата. Отметим также, что состояния психики группы характеризуются различной степенью осознанности.
Ощущения – это форма отражения адекватных раздражителей.
Существует несколько видов классификаций:
1. В связи с органами чувств выделяют: зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые;
Неофициальные – в основе лежат личные симпатии и антипатии людей, не имеющие какой бы то ни было юридической основы и твердо установленных норм.
Деловые – возникают между людьми по поводу выполнения совместной… Личные – отношения, складывающиеся между людьми вне зависимости от совместно выполняемой деятельности.
По модальности восприятия:
• зрительное;
• слуховое;
Классификация межличностных конфликтов:
1. По направленности: Общественные или идеологические; Профессиональные;… 2. По мотивам: Положительно направленные (реальные или иллюзорные); Отрицательно направленные (реальные или…
Свойства памяти:
1. Запоминать (новую информацию);
2. Вспоминать (информацию);
Управление конфликтом – это целенаправленное воздействие по устранению причин или по коррекции поведения участников конфликта.
Классификация конфликтов:
По уровням: внутриличностный, межличностный, между личностью и группой, межгрупповой.
Виды мышления:
1. В зависимости от используемых средств:
Наглядно-действенное – вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов;
Возникновение и развитие психологии управления как науки было обусловлено целым рядом объективных и субъективных факторов:
- потребности практики управления;
- развитие психологической науки;
Виды воображения:
Активное воображение – пользуясь им, человек усилием воли, по собственному… Пассивное воображение – его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
Управление персоналом – целенаправленная деятельность руководящего состава предприятия включающая разработку концепции и стратегии кадровой… Вот какие функции приходится выполнять руководителю:
Руководитель: ответственный за выполнение стратегических задач, стоящих перед компанией, (контролирует главное,…
Функции внимания:
- активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и… - способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его…
Основные стили руководства:
1) Авторитарный – характеризуется жесткостью, требовательностью,… 2) Демократический – опирается на коллегиальность, доверие, информирование подчиненных, инициативу, творчество,…
- Факторы, возникающие во время беременности. Во время пренатального развития ребенок живет практически одной жизнью с матерью. Поэтому сильные… - Факторы окружающей среды. Недостаточность или алиментарные нарушения… - Число детей в семье. От числа детей в семье зависит ее "интеллектуальный климат". Чем больше в семье…
Лидерство – это естественный социально-психологический процесс, протекающий в группе; он связан с влиянием авторитетной личности на поведение членов… Выделяют основные функции лидерства:
1) Интегративная – лидерство объединяет людей, которые имеют общие интересы, одинаковые хобби в одну слаженную…
Выделяют пять основных стадий социализации:
1. Первичная социализация – стадия адаптации к социальному окружению (от… 2. Стадия индивидуализации – стремление к выделению. Проявляется критическое отношение, иногда вплоть до…
1) Идентификация – это отождествление индивида с некоторыми людьми или группами, позволяющее усваивать разнообразные нормы, отношения и формы… 2) Подражание является сознательным или бессознательным воспроизведением… 3) Внушение – процесс неосознанного воспроизведения индивидом, внутреннего опыта, мыслей, чувств и психических…
Принятие управленческих решений – сложный многоступенчатый процесс, в котором можно выделить следующие стадии:
1) изучение проблемы; 2) выработка идей; 3) отсев применимых идей; 4)… Психология принятия УР характеризуется рядом психологических закономерностей:
Асоциальное поведение – повторяющиеся устойчивые действия или поступки, включающие, главным образом, агрессивность антисоциальной направленности.…
Формы управленческого общения:
1. Субординационная – общение между руководителем и подчиненным, в основу… 2. Служебно-товарищеская – отношения между коллегами, в основу которых положены организационно-административные нормы…
Социальный процесс – это любое изменение (движение, модификация, трансформация, чередование или эволюция) данного изучаемого объекта в течение… Социальный процесс – изменение состояния социального объекта. Поскольку… Структура социального процесса включает в себя следующие элементы:
Организация как объект управления представляет собой группу людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения какой-либо цели… ВНЕШНЯЯ СРЕДА
Получение ресурсов из внешней среды;
Преобразование ресурсов в готовый продукт;
1. Ресурсы, (люди (человеческие ресурсы), капитал, материалы, технология и информация).
2. Зависимость от внешней среды. Внешняя среда включает все силы и институты,… 3. Горизонтальное разделение труда. Горизонтальное разделение направлено на дифференциацию функций. Классический…
Характеристика направленности личности.
Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется в процессе воспитания. На направленность большое влияние оказывают установки, ставшие свойствами личности и проявляющиеся в таких формах, как:
Влечение
Влечение – наиболее примитивная и биологическая форма направленности. С психологической точки зрения влечение является психическим состоянием, выражающим недифференцированную, неосознанную или недостаточно осознанную потребность. Обычно влечение является преходящим явлением, поскольку представленная в нем потребность либо угасает, либо осознаётся, превращаясь в желание.
Желание
Желание – осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определённому. Желание, будучи достаточно осознанным, имеет побуждающую силу. Желание как форма направленности характеризуется осознанием не только своей потребности, но и возможных путей её удовлетворения.
Стремление
Стремление это желание, подкреплённое волей. Стремление – вполне определённое побуждение к деятельности.
Одной из наиболее существенных характеристик интереса является то, что при его удовлетворении он не угасает. Как правило, интерес развивается,… Интерес – важнейшая побудительная сила к познанию окружающей действительности.…
Склонность
В динамике интерес порождает склонность. Склонность – активное созерцание, стремление связать свою деятельность и свою жизнь с этим объектом.
Склонность – направленность индивида на определённую деятельность. Основой склонности является глубокая устойчивая потребность индивида в той или иной деятельности. Склонность это интерес к деятельности. Интерес и склонности – фактор бурного развития способностей индивида.
Идеал
Идеал – конкретизируемая в образе или представлении предметная цель склонности индивида. Идеал – то, к чему человек стремится, на что ориентируется в отдалённой перспективе. По собственным идеалам человек судит о других людях. Идеал – один из аргументов в функции самооценки человека.
Мировоззрение
Мировоззрение – модель (картина) мира. Важнейшая черта мировоззрения его целостность. Мировоззрение позволяет человеку планировать свою деятельность на многие годы вперёд: он знает, что многое может поменяться за годы, но основные законы, по которым мир существует, останутся незыблемыми.
Убеждение
Убеждение – система мотивов личности, побуждающих её поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением. В основе убеждений лежат осознанные потребности, которые побуждают личность действовать, формируют её мотивацию к деятельности.
В основе всех форм направленности личности лежат мотивы деятельности.
Коммуникации в организации.
Коммуникации, осуществляемые в организациях, могут быть классифицированы по ряду признаков:
Коммуникации, осуществляемые с помощью технических средств, информационных технологий, в современных условиях приобретают важнейшее значение. Осуществляются с помощью электронной почты, телекоммуникационных систем, управленческих информационных технологий (УИС).
Потребности можно классифицировать по объектам и субъектам:
По субъектам:
а) индивидуальные, коллективные, общественные (потребности в еде, одежде, жилье; потребности трудового коллектива в…
Объект педагогики – воспитание в широком смысле.
Предмет педагогики – система отношений, возникающих в ходе воспитания;… Функции педагогики:
Интересы личности состоят в реализации конституционных прав и свобод, в обеспечении личной безопасности, в повышении качества и уровня жизни, в… Всякий действительный интерес обязательно содержит в себе следующие три… 1. знания, которыми человек обладает в интересующей его области,
Источники развития педагогики:
1. Многовековой практический опыт воспитания, закрепленный в образе жизни,… 2. Философские, педагогические и психологические труды.
Самооценка личности – умение оценить свои силы и возможности, отнестись к себе критически. Она составляет основу уровня тех задач, к решению которых… Самооценка личности может быть адекватной и неадекватной. В зависимости от… Гибкость в оценке самого себя, умение корректировать свое поведение под влиянием опыта являются условиями…
49. Я – концепция личности.
«Я – концепция личности» – это динамическая система представлений человека о… Одна из первых теорий, описывающих «Я-концепцию», была теория У. Джеймса, где выделено две стороны «Я» (Self) –…
Обучение направлено на развитие личности посредством организации усвоения обучающимися научных знаний и способов деятельности.
К задачам обучения относятся: передача и активное усвоение… Функции обучения:
Понятие, классификация и функции эмоций.
Эмоции – особый вид психических процессов, которые выражают переживание человеком его отношения к окружающему миру и самому себе.
По классификации эмоциональных явлений А.Н. Леонтьева выделяется: аффекты, собственно эмоции и чувства.
Аффект – стремительный, бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, защитная реакция организма в ситуации жизненной опасности, который может дать неподчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действии. Аффект переживается в ситуации. Еще более ярко выраженный – патологический аффект, после которого человек не помнит, что он делал.
Собственно эмоции в отличие от аффектов представляют собой более длительно текущее состояние, иногда лишь слабо проявляются во внешнем поведении.
Эмоциональные процессы – это так называемые предметные чувства. Они возникают как специфическое обобщение эмоций и связаны с представлением или идеей о некотором объекте, конкретном или отвлеченном (например, чувство любви к человеку, к родине, чувство ненависти к врагу и т.д.). Предметные чувства выражают устойчивые эмоциональные отношения. Также выделяют:
Страсти – сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им. Человек теряет контроль над своим поведением. Страсть захватывает человека, он является страдающим, пассивным существом, находящимся во власти какой-то силы, но эта сила от него же и исходит
Настроение – общее диффузное беспредметное эмоциональное состояние. Настроение не предметно, а личностно; оно не приурочено к какому-то событию, а разлитое общее состояние. Это бессознательная эмоциональная «оценка» личностью того, как на данный момент складываются для нее обстоятельства (не знает причины).
Функции эмоций:
1. Это способ поддержания жизненных процессов в оптимальных границах.
2. Эмоции часто свидетельствуют о недостатке или избытке внешних и внутренних факторов.
В настоящее время особенно хорошо изучены шесть основных эмоций:
1. Радость – активная положительная эмоция, выражающаяся в хорошем настроении и ощущении удовольствия.
2. Горе – глубокая печаль по поводу утраты кого-либо или чего-либо ценного, необходимого. Оно сводится к страданию, печали, унынию.
3. Страх – эмоция, отражающая защитную реакцию при переживании реальной или мнимой опасности для здоровья или благополучия человека.
4. Гнев может быть вызван личным оскорблением, обманом или неопределимым препятствием, стоящим на пути к цели. 5. Отвращение, как и презрение, является специфическим проявлением враждебности.
6. Удивление возникает при встрече человека с новым объектом. Удивление – переживание захваченности, любопытства.
Самая старая и простейшая форма переживаний – это удовольствие и неудовольствие.
Воспитание – целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с… Цели воспитания – ожидаемые изменения в человеке, осуществленные под… Принципы организации воспитательного процесса (принципы воспитания) – это общие исходные положения, которые выражают…
Валентность. Это так называемый тон эмоций: они могут быть отрицательными и положительными. Интересен тот факт, что отрицательных эмоций выделяют… Интенсивность. Здесь оценивается сила эмоционального переживания. Внешние… Стеничность. Этот характеристика высокой работоспособности индивида, устойчивости к различным помехам, способности к…
Защитный механизм основывается на двух типах реакций:
1. блокирование выражения импульсов в сознательном поведении;
2. искажение их до такой степени, чтобы изначальная их интенсивность заметно снизилась или отклонилась в сторону.
Функции самообразования:
1) накопление и приобретение новых знаний;
2) определение себя в образовательном пространстве ВУЗа, культуры города, своего места в обществе;
Некоторые свойства темперамента:
Эмоциональная возбудимость – способность реагировать на очень слабые внешние и… Сила (интенсивность) эмоции – организация деятельности человека в соответствии мотивам.
Структура технологии развития творческого потенциала личности включает:
1. Предварительная диагностика уровня творческого развития;
2. Мотивация (представляет собой одно из ведущих направлений работы);
Сангвиник. Люди с повышенной реактивностью, однако активность и реактивность у него уравновешены; с высоким порогом чувствительности; проявляет… Холерик. Отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и… Флегматик. Обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и…
Предметом инженерной психологии являются процессы информационного взаимодействия человека и техники.
Главной целью инженерной психологии является разработка оптимальных методов и… Основными задачами инженерной психологи являются:
Новости и инфо для студентов