Реферат Курсовая Конспект
ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ - раздел Психология, Министерство Внутренних Дел Российской Федерации Омская Академия...
|
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОМСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра психологии и педагогики в деятельности сотрудников
органов внутренних дел
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 2. Психические процессы
И применение знаний о них в деятельности следователя
Практическое занятие 4 часа (для курсантов)
Содержание заданий, подлежащих выполнению
Задание 1. Тестирование видов психических процессов личности.
Задание 2. Выполнение практических заданий по определению видов и содержания психических процессов в рамках профессиональной деятельности следователя.
Методические указания для курсантов
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекции.
2. Вникнуть в содержание основных терминов и понятий, записать их в тетрадь.
3. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Особое внимание уделить прочтению дополнительных источников.
4. Составить в тетрадях схему «Психические процессы: их особенности и виды».
Рекомендуемые источники
Основные источники
Еникеев М. И. Юридическая психология. – М., 2008.
Мананникова Е. Н. Психология личности: учеб. пособие. – М., 2008.
Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб., 2004.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. – М., 2007.
Юридическая психология с основами общей и социальной психологии / под ред. В. Я. Кикотя, В. Ю. Рыбникова. – М., 2006.
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Внутренняя речь как основа интеллектуального развития человека.
2. Роль ассоциативного мышления в деятельности следователя.
3. Наблюдательность и ее значение в деятельности следователя.
Тема 3. Психические состояния
И применение знаний о них в деятельности следователя
Практическое занятие 4 часа (для курсантов)
Содержание заданий, подлежащих выполнению
Задание 1. Тестирование видов психических состояний личности.
Задание 2. Выполнение практических заданий по определению эмоционально-волевых состояний личности и использованию способов психорегуляции их негативных проявлений.
Методические указания для курсантов
По подготовке к практическому занятию
Закрепить знания о психических состояниях личности. Приготовиться к тестированию.
Уметь определять психические состояния личности и знать способы психорегуляции их негативных проявлений. Быть готовым к реализации этого умения при выполнении практических заданий.
Учитывать возможности применения отдельных психических состояний в жизнедеятельности человека и использования знаний о них в практической работе следователя.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекции.
2. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой.
Рекомендуемые источники
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Эмоции и чувства в профессии следователя.
2. Роль волевых качеств личности преступника.
3. Воспитание воли.
4. Методы и способы психорегуляции негативных психических состояний в деятельности следователя.
Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности
И применение знаний о них в деятельности следователя
Семинар 2 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Понятие, теории и типы темперамента.
2. Понятие и типы характера.
3. Теории и виды способностей.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Особое внимание уделить прочтению работ Батарлова А., Горшенина Л. Г.
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Теории темперамента человека.
2. Учет типов темперамента и характера в деятельности следователя.
3. Теории способностей личности.
4. Акцентуация характера личности преступника и ее учет в расследовании преступлений.
Практическое занятие 2 часа (для курсантов)
Содержание заданий, подлежащих выполнению
Задание 1. Тестирование типов темперамента.
Задание 2. Решение практических задач по определению и оценке индивидуально-психологических особенностей личности.
Методические указания для курсантов
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой.
2. Составить схему «Индивидуально-психологические особенности личности».
3. Продумать возможности применения знаний об индивидуально-психологических особенностях личности (темпераменте, характере) в обыденной и профессиональной жизнедеятельности человека.
4. Составить психологическую характеристику человека (товарища по учебе, знакомого, родственника) с учетом полученных знаний по теме индивидуально-психологические особенности личности.
Рекомендуемые источники
Основные источники
Еникеев М. И. Юридическая психология. – М., 2008.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. – М., 2007.
Юридическая психология с основами общей и социальной психологии / под ред. В. Я. Кикотя, В. Ю. Рыбникова. – М., 2006.
Тема 6. Психология личности следователя
Семинар 2 часа
Учебные вопросы
1. Профессиональное призвание к службе в органах внутренних дел (следственных подразделениях).
2. Понятие психологии личности следователя.
Методические указания для курсантов (слушателей)
По подготовке к семинару
По первому вопросу:
1. Проанализировать мотивацию кандидатов на службу в ОВД.
По второму вопросу:
1. Уяснить структуру личности следователя.
2. Указать составляющие имиджа следователя.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекций.
2. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой.
Рекомендуемые источники
Основные источники
Еникеев М. И. Юридическая психология. – М., 2008.
Мананникова Е. Н. Психология личности: учеб. пособие. – М., 2008.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. – М., 2007.
Юридическая психология с основами общей и социальной психологии / под ред. В. Я. Кикотя, В. Ю. Рыбникова. – М., 2006.
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Профессия следователя в лицах (из жизни замечательных людей).
2. Эмпатия в профессии сотрудника ОВД.
Тема 7. Социально-психологическая характеристика
Деятельности следователя
Семинар 2 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Понятие профессиональной деятельности следователя.
2. Профессиограмма сотрудника следственных подразделений.
3. Возможности карьерного роста в системе органов внутренних дел.
4. Профессиональная деформация личности сотрудников органов внутренних дел и способы противодействия ей.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Особое внимание уделить прочтению учебного пособия Караваева А. Ф. «Основы психопрофилактики и профессиональной деформации личности сотрудников органов внутренних дел».
2. Составить в тетрадях профессиограмму следователя по расследованию преступлений в сфере экономики.
Рекомендуемые источники
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Нравственно-профессиональная деформация сотрудников ОВД: ее формы и причины.
2. Алгоритм профессионального становления следователя.
3. Должностные преступления, совершаемые сотрудниками ОВД: их причины и психолого-правовые последствия.
Тема 8. Экстремальные ситуации
В деятельности следователя
Семинар 2 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Понятие экстремальной ситуации.
2. Воздействие экстремальной ситуации на психику человека.
3. Виды экстремальных ситуаций в деятельности сотрудников органов внутренних дел.
4. Критические ситуации в деятельности следователя (понятие, причины, последствия).
5. Психологическая помощь в экстремальной ситуации.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой.
2. Законспектировать в тетрадях приказ МВД России от 4 февраля 1991 г. № 14 «О мерах по медико-психологической реабилитации работников органов внутренних дел», Инструкцию о психологическом обеспечении личного состава в зоне вооруженного конфликта от 13 мая 1996 г. № 21/13/1570, приказ МВД России от 4 апреля 2000 г. № 21/13/1182 «Об организации психореабилитационных мероприятий с сотрудниками органов внутренних дел и военнослужащими внутренних войск МВД России» // Сборник нормативных правовых актов и документов, регламентирующих деятельность психологов органов внутренних дел / сост. М. И. Марьин, В. Е. Петров. – М., 2002.
Рекомендуемые источники
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Экстремальность как фактор воздействия на человеческую психику.
2. Борьба с незаконными бандформированиями в регионе Северного Кавказа как экстремальная ситуация.
3. Экстремальность в деятельности следователя в условиях мирного времени.
Тема 9. Психология личности преступника
И правонарушающего поведения
Семинар 2 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Понятие личности.
2. Социально-психологическая структура личности.
3. Личность преступника.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Особое внимание уделить прочтению учебного пособия Чуфаровского Ю. В. «Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности».
Рекомендуемые источники
Основная литература
Еникеев М. И. Юридическая психология. – М., 2008.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. – М., 2007.
Юридическая психология с основами общей и социальной психологии / под ред. В. Я. Кикотя, В. Ю. Рыбникова. – М., 2006.
Дополнительная литература
Бабушкин Г. Д., Караваев А. Ф. Психология правонарушающего поведения // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 1996. – № 1.
Змановская Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие. – 4-е изд., испр. и доп. – М., 2007.
Савельев А. И., Урусов А. А. Психологические особенности личности несовершеннолетних с противоправным поведением // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2008. – № 2.
Чернышева Е. В. Личность преступника: психологический аспект: монография. – Екатеринбург, 2009.
Чуфаровский Ю. В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности: учеб. пособие. – М., 2009.
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Особенности личности несовершеннолетнего правонарушителя.
2. Проблема сохранения психического здоровья лиц, совершивших неосторожные преступления.
Тема 10. Психологический портрет лиц,
Представляющих интерес для правоохранительных органов
Семинар 2 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Понятие и виды психологического портрета.
2. Требования, предъявляемые к составлению психологического портрета.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекции.
2. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Акцентировать внимание на прочтение работ Ахмедшина Р. Л., Анфиногенова А. И.
3. Составить в тетрадях схему психологического портрета лица, находящегося в федеральном розыске за совершение особо тяжкого преступления.
Рекомендуемые источники
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Методика составления психологического портрета лиц, представляющих интерес для правоохранительных органов.
2. Психологический портрет террориста.
3. Почерк преступлений, совершенных акцентуантами.
Тема 11. Психологические особенности преступных формирований
Семинар 4 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Понятие и структура преступных групп.
2. Классификация и характеристика преступных формирований.
3. Лидерство в преступных группах.
Методические указания для курсантов
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекции.
2. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Особое внимание уделить прочтению учебных пособий Васильева В. Л. «Юридическая психология: современные данные по психологии организованной преступности и терроризма» и Степанищева А. Г. «Преступные группы несовершеннолетних и подготовка сотрудников ОВД к профилактической работе с ними».
3. Изобразить в тетрадях иерархические схемы изученных преступных формирований.
Рекомендуемые источники
Основные источники
Уголовный Кодекс Российской Федерации. – М., 2008.
Васильев В. Л. Юридическая психология: современные данные по психологии организованной преступности и терроризма. – СПб., 2000.
Лебедев И. Б. Основы психологии для сотрудников правоохранительных органов: учеб. пособие. – М., 2005.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология: учебник. – М., 2007.
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Уклонение от уплаты налогов в России: история «громких» дел.
2. Лидерство в преступных группах: из прошлого к настоящему.
3. Криминальная субкультура (жаргон, татуировки и пр.) в преступных группах.
4. Деятельность ОПГ в кинематографе: вымысел и реальность.
Тема 12. Психологические аспекты ведения переговоров
С лицами, захватившими заложников
Семинар 2 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Понятия и виды переговоров.
2. Требования, предъявляемые к переговорщику правоохранительных органов.
3. Этапы и приемы ведения переговоров с лицами, захватившими заложников.
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекции.
2. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Акцентировать внимание на изучении работ Илларионова В. П. и Чевердюк Л. Н.
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. ХХ Летние Олимпийские игры в Мюнхене 1972 г.: захват и «освобождение» заложников.
2. Профессия переговорщика: иностранный опыт.
3. Опыт переговоров с преступниками в России.
Практическое занятие 2 часа
Содержание заданий, подлежащих выполнению
Задание 1. Моделирование практической ситуации захвата и удержания заложников преступником или группой преступников (террористами) и проведения переговоров с ними.
Методические указания для курсантов
По подготовке к практическому занятию
Повторить учебный материал по требованиям, предъявляемым к переговорщику с преступником или группой преступников, и психологии ведения переговоров в условиях захвата заложников. Отдельное внимание уделить прочтению работ Андреева Н. В. и Илларионова В. П. по вопросам теории и практики переговорной деятельности. Быть готовым к участию в ролевой игре «Тактико-психологические приемы ведения переговоров с преступниками, захватившими заложников».
Рекомендуемые источники
Основные источники
Андреев Н. В. Тренинги по переговорной деятельности. – М., 1996.
Илларионов В. П. Переговоры с преступниками /правовые, организационные, оперативно-тактические основы/. – М., 1994.
Чевердюк Л. Н. Психологическое обеспечение переговорного процесса в условиях захвата заложников: учеб.-метод. пособие. – Домодедово, 2004.
Тема 13. Психология следственных действий
Семинар 4 часа (для курсантов)
Семинар 2 часа (для слушателей)
Учебные вопросы
1. Психология личности некоторых участников уголовного процесса (потерпевшего и свидетеля, подозреваемого (обвиняемого), защитника).
2. Психологические особенности производства отдельных следственных действий.
Методические указания для курсантов (слушателей)
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекции.
2. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Акцентировать внимание на прочтении основных источников.
Перечень докладов, рефератов и сообщений
1. Тактико-психологические особенности формирования следственно-оперативной группы.
2. Психология личности, подозреваемого (обвиняемого) в коррупции.
Практическое занятие 2 часа (для курсантов)
Содержание заданий, подлежащих выполнению
Задание 1. Моделирование практической ситуации по производству отдельных видов следственных действий (допроса) и возникновению психологических особенностей, сопровождающих их.
Методические указания для курсантов
По подготовке к практическому занятию
Повторить учебный материал по психологическим особенностям личности некоторых участников уголовного процесса, а также психологическим аспектам производства отдельных следственных действий. Быть готовым к участию в ролевой игре «Психологические аспекты производства отдельных следственных действий».
Рекомендуемые источники
Основные источники
Конституция Российской Федерации. – Новосибирск, 2009.
Васильев В. Л. Юридическая психология: учебник для вузов. – СПб., 2006.
Еникеев М. И. Юридическая психология: учебник для вузов. – М., 2007.
Чуфаровский Ю. В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности: учеб. пособие. – М., 2006.
Тема 14. Судебно-психологическая экспертиза
Семинар 4 часа (для курсантов)
Учебные вопросы
1. Судебно-психологическая экспертиза: основные понятия.
2. Классификация судебно-психологических экспертиз.
3. Компетенция эксперта-психолога (-психиатра).
Задание для работы в часы самостоятельной подготовки
1. Изучить конспект лекции.
2. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Акцентировать внимание на прочтение основных источников.
Рекомендуемые источники
Основные источники
Еникеев М. И. Юридическая психология. – М., 2008.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. – М., 2007.
Юридическая психология с основами общей и социальной психологии / под ред. В. Я. Кикотя, В. Ю. Рыбникова. – М., 2006.
– Конец работы –
Используемые теги: Юридическая, Психология0.052
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов