Теоретическая структура и методология

Исследования, проводимые в начале 20-ого столетия, основаны на традиционной научной методологии, разделили объект исследования на ряд элементов, которые могли быть проанализированы отдельно с целью сокращения сложности этого объекта. Вопреки этой методологии школа Гештальта практиковала ряд теоретических и методологических принципов, которые попытались пересмотреть подход к психологическому исследованию.

Теоретические принципы - следующее:

• Принцип Целостности - сознательный опыт нужно рассмотреть глобально (принимая во внимание все физические и умственные аспекты человека одновременно), потому что природа ума требует, чтобы каждый компонент рассматривали как часть системы динамических отношений.
• Принцип психофизического изоморфизма - корреляция существует между сознательным опытом и мозговой деятельностью.

Основанный на выше упомянутых принципах, определены следующие методологические принципы:

• Экспериментальный Анализ - Относительно Принципа Целостности любое психологическое исследование должно восприниматься, как явление отправной точки и не быть исключительно сосредоточено на сенсорных качествах.
• Биотический Эксперимент - Школа Гештальт установила потребность провести реальные эксперименты, которые резко контрастировали и выступали против классических лабораторных экспериментов. Это показанное экспериментирование в естественных ситуациях, развитых в реальных условиях, в которых было бы возможно воспроизвести, с более высокой точностью то или иное действие, что будет являться обычным для объекта исследования.