По психологии

 

Ψ

Рабочая

Тетрадь

По психологии

 

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ

НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

БРЯНСКИЙ ФИЛИАЛ РАНХиГС

 

 

 

Зимонина О.В. - автор-составитель

 

 

 

Ψ Рабочая тетрадь по психологии:

Учебно-методические и диагностические

Материалы для проведения семинарских

Занятий

и оценки личности студентов/    

ВВЕДЕНИЕ

«Познай самого себя, –

и ты познаешь весь мир».

Сократ

«Познай самого себя» — эта формула мудрости, приписываемая одному из «семи мудрецов» (обычно Хилону или Фалесу), фигурировала среди других аналогичных изречений и заповедей («Ничего слишком», «Заручился — разорился») на фронтоне Дельфийского храма. Знаменательно и то, что дельфийское изречение, известное до Сократа и после него, закрепилось за его именем. И это не случайно: ни один из мыслителей античного мира, кроме Сократа, не сделал установку на самопознание основной частью своего учения и руководящим принципом всей своей деятельности.

Сократовская установка на самопознание ознаменовала собой новый этап в истории греческой теоретической мысли, сохранила свою остроту и стала весьма актуальной в век научно-технической революции.

Особый интерес в этой связи вызывает сократовское истолкование дельфийской заповеди. Если верить Ксенофонту, который не всегда вдавался в философские тонкости, смысл изречения сводился Сократом к рекомендации осознать свои способности и возможности, к указанию на полезность объективной самооценки. Ксенофонтовский Сократ заявляет: «Кто знает себя, тот знает, что для него полезно, и ясно понимает, что он может и чего он не может. Занимаясь тем, что знает, он удовлетворяет свои нужды и живет счастливо, а не берясь за то, чего не знает, не делает ошибок и избегает несчастий. Благодаря этому он может определить ценность также и других людей и, пользуясь также ими, извлекает пользу и оберегает себя от несчастий» (Ксенофонт. Воспоминания. IV. 2, 26 — 27).

Вы начинаете увлекательное путешествие – путешествие в глубины своей души. Счастливого пути!!!

 

 

 

 

Содержание:

I. МОЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ АНКЕТА

II. МОЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

1.1.Психические процессы

2.1.1. Познавательные психические процессы

- восприятие

- внимание

1. КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА (Тест Бурдона)

2. ОЦЕНКА СВОЙСТВ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ «ПЕРЕПУТАННЫЕ ИНСТРУКЦИИ»

- память

- мышление

1. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ СЛОЖЕНИЯ ФИГУР ИЗ СПИЧЕК

2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЯ ЧЕРЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЕ. Методика «Король и трое заключенных».

- речь

1. КАРТА КОНТРОЛЯ СОСТОЯНИЯ РЕЧИ

2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ ИЗМЕРИТЕЛЯ ТЕМПОРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК РЕЧИ

2.1.2. Эмоциональные психические процессы

1. САМООЦЕНКА ВЫРАЖЕННОСТИ ЭМОЦИЙ

2. ЧЕТЫРЕХМОДАЛЬНОСТНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК

2.1.3. Волевые психические процессы

-воля

1. ВОЛЕВОЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ

2. ТЕСТ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ (СЖО)

2.2. Психические состояния

1. САМООЦЕНКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ Айзенка

2.СКЛОННОСТЬ К АФФЕКТИВНЫМ СОСТОЯНИЯМ

3. ТЕСТ НА СТРЕСС

2.3. Психические свойства

-темперамент

ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСТРАВЕРСИИ-ИНТРОВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМА (ОПРОСНИК АЙЗЕНКА)

-общие способности

КРАТКИЙ ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ (КОТ) В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик

- характер

ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК по К.Леонгарду - Г.Шмишеку

- коллектив

1. МЕТОДИКА РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМАНДЕ

2. МЕТОДИКА САМООЦЕНКИ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА

 

I. МОЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ АНКЕТА

Дата рождения ..................…………… Место рождения… Отец:

II. МОЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Психические процессы

Познавательные психические процессы

- восприятие (определите свой тип модальности). У каждого из нас среди органов чувств есть как бы ведущий, который быстрее и… Отвечайте на утверждения «согласен» или «не согласен». В таблице обведите кружком номера тех вопросов, на которые…

Обработка результатов теста

Концентрация внимания оценивается по формуле: К = С2 / П, где · С – число строк таблицы, просмотренных испытуемым,

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ СЛОЖЕНИЯ ФИГУР ИЗ СПИЧЕК

Научно-действенное мышление относится к допонятийному, наиболее раннему в онтогенезе виду мышления. Еще Ф. Энгельс говорил о том, что мысль, прежде… Развитие мышления в раннем детском возрасте начинается с развития ручной… Методика «сложение фигур из спичек» очень удобна для оценки наглядно-действенного мышления в силу ее простоты,…

Критерии наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек

 

Номер задачи	Эффективность (+, -)	Время решения	Количество ходов
… Среднее, %

 

Пример материала заданий

Задание 1. В фигуре из 12 спичек переложить 5 спичек так, чтобы получилось всего 2 квадрата.

 

Задание 2. В фигуре «лампа», составленной из 12 спичек, переложить 3 спички, чтобы получилось 5 равных треугольников.

 

Задание 3. В фигуре из 12 спичек переложить 3 спички так, чтобы получилось 3 равных квадрата.

 

Задание 4. Фигура «флюгер» из 10 спичек. Переложить в ней 4 спички так, чтобы получился дом.

 

Задание 5. Спичечный рак из 10 спичек ползет вверх. Переложить 3 спички так, чтобы рак полз вниз.

 

Задание 6. Фигура «фонарь» состоит из 9 спичек. Переложить 6 спичек, чтобы получилось 4 равных треугольника.

 

Задание 7. Фигура «весы» состоит из 9 спичек. Переложить 5 спичек, чтобы весы находились в состоянии равновесия.

 

Задание 8. Фигура «греческий храм» состоит из 11 спичек. Переложить 4 спички и получить 15 квадратов.

 

Задание 9. В спичечной фигуре переложить 5 спичек и получить 3 квадрата.

 

Задание 10. Исправить ошибку: переложить две спички.

 

 

2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЯ ЧЕРЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЕ. Методика «Король и трое заключенных».

Чрезвычайно большое значение в процессах мышления имеют процессы рассуждения, имеющие одну главную цель - обеспечение понимания правил решения поставленных перед субъектами задач. В основном процессами рассуждения занимается логика, устанавливающая типы рассуждений, необходимые условия для их существования, критерии истинности-ложности. Но, как на это довольно часто указывалось в литературе, мыслит не мышление, а субъект с его индивидными, личностными и социальными свойствами, поэтому изучение рассуждений в конкретных психологических исследованиях приобретает особую важность.

В формальной логике для самого факта появления рассуждений и на их основе - суждений необходимыми условиями являются посылки, логические постулаты, констатирующие определенные свойства, признаки, действия. Классический логический пример: все металлы электропроводны, олово - металл, следовательно, олово электропроводно.

В логике изучаются истинность-ложность посылок, их соотношение друг с другом, получение на их основе суждений разного типа: истинных, ложных, полных, частичных, позитивных, негативных. Наиболее частые виды соотношений посылок между собой по пути к окончательному суждению состоят в направлении от общего к частному (дедуктивный способ, известным поклонником которого являлся Шерлок Холмс) или, наоборот, от частного к общему (индуктивный способ, которым предпочитают пользоваться так называемые «эмпирики»).

В экспериментальной психологии рассуждения используются не столько для получения наглядных доказательств - суждений, сколько для формирования гипотез и эвристик поиска. Под эвристикой в данном случае понимается любая процедура, приводящая к ускорению, рационализации решения задачи. Предполагается, что в реальных актах мышления суждения получаются на основе оценивания объектов по иерархической лестнице сущих им признаков, где формируются те критерии, которые далее необходимо принимать в качестве посылок.

Рассмотрим процедуру рассуждения через исключение отдельных знаков его. Рассуждение через исключение - один из вариантов дедукции, где окончательное решение делается на основе исключения всех других возможных альтернатив. Субъект, пользующийся методом «рассуждений от противного», обладает достаточно зрелым аналитическим умом. При пониженных интеллектуальных возможностях этот метод практически не пользуется, он очень редок и для детей. Многие логические головоломки основаны на этом методе, когда истинное утверждение основывается на исключении ложных альтернатив.

Инструкция к методике «Король и трое заключенных»: попробуйте решить следующую задачу-головоломку. «У короля трое заключенных. Он им приказал вытянуть наугад один из 5 номерков, которые надо было надеть на спину. Про номерки известно, что два из них имеют черный цвет, три оставшихся - белый. Заключенным завязали глаза при вытягивании номерков, так что они не видели их цвета. После того как каждому заключенному спину его номер и выстроили в шеренгу друг за другом, повязки с глаз сняли. Король обещал каждому заключенному освободить его, если он угадает цвет своего номера на спине. Тот, кто стоял последним в шеренге и видел номера двух передних заключенных, и тот, кто стоял вторым и видел только первого заключенного, не смогли назвать цвет своего номера. Тот же, кто стоял первым и вообще никого не видел, назвал свой цвет правильно - белый». Король освободил его от заключения. Восстановите ход рассуждений заключенного, стоявшего первым в шеренге.

В этой методике, так же как и в предыдущей, желательно фиксировать время решения задачи-головоломки и процедуру рассуждений.

Объяснение хода рассуждений первого заключенного. Третий заключенный видит цвет номеров двух передних, на первом - белого цвета, втором - черного. Он не может решить, какого цвета номер у него, так как это может быть и белый, и черный с равной вероятностью. Второй заключенный, отталкиваясь от ответа третьего и видя цвет номера первого, но не зная цвета номера третьего, предполагает, что если бы его цвет был белый, как и у первого, то и тогда третьему нельзя точно назвать свой цвет. Если же у него черный цвет и у третьего - черный, то только первый сможет правильно ответить. Первый заключенный именно так и рассуждал: надо исходить из того, что на каждом этапе есть одна возможность, да и та - ложная, следовательно, надо рассуждать методом исключения ложных возможностей.

Таким образом, первый заключенный, правильно сказав, что цвет его номера - белый, смог добиться освобождения из заключения.

 

- речь

КАРТА КОНТРОЛЯ СОСТОЯНИЯ РЕЧИ

ü по видам (монологическая - диалогическая), ü состояниям (спокойная - взволнованная речь), ü степени владения языком (грамотная - неграмотная),

Карта контроля состояния речи

2. Мне легко разговаривать почти со всеми. 3. Мне легко смотреть на слушателей, когда я говорю с ними. 4. Мне трудно разговаривать с моим начальником или учителем.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ ИЗМЕРИТЕЛЯ ТЕМПОРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК РЕЧИ

Темпо-ритмические особенности речи при говорении относятся к числу достаточно сильных психодиагностических показателей, с давних времен и до наших… В то же время, достаточно много замечаний по поводу связи скоростных… Скорость речи определяется по показателям количества речевых сегментов в единицу времени. Чаще всего в виде наиболее…

Показатели темпа речевого говорения в различных условиях

Между собой сравниваются 1-2-й показатели и 3-4-й. При свободном владении иностранным языком темповые характеристики по обоим языковым системам…   Тексты скороговорок для чтения

Эмоциональные психические процессы

САМООЦЕНКА ВЫРАЖЕННОСТИ ЭМОЦИЙ

Назначение теста

Тест предназначен для самооценки выраженности различных характеристик эмоций: эмоциональной возбудимости, интенсивности, устойчивости, влияния на эффективность деятельности.

Инструкция к тесту

Если вы согласны с утверждением, выберите ответ: «Да, это так», если не согласны – «Нет, это не так». Заполните бланк ответов.   Бланк ответов

Эмоциональная возбудимость

Ответы «Да» на вопросы: 1, 5,9,13,17,21,25, 29.

Интенсивность эмоций

Ответы «Да» на вопросы: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30.

Длительность эмоций

Ответы «Да» на вопросы: 3, 11, 15, 19, 27,

Ответы «Нет»: 7, 23, 31.

Отрицательное влияние эмоций на эффективность деятельности и общения

Ответы «Да» на вопросы: 4,12, 16, 24, 28,

Ответы «Нет»: 8, 20, 32.

За каждое совпадение с ключом начисляется 1 балл.

Источники

· Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., 2001. С.549-550

 

ЧЕТЫРЕХМОДАЛЬНОСТНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК

4 варианта ответа: Безусловно, да – 4 балла, Пожалуй, да – 3 балла,

КЛЮЧ

Радость. «Да» - вопросы: 3,9,14, 18,22,24,25,28,36,37,40,43. «Нет» - 25.

Гнев. «Да» : 7,8,11,13,16,19,31,32,33,35,42,44. «Нет»: 31.

Страх. «Да» - 1,4,5,12,15,17,23,26,30,34,45,46. «Нет» - 1,15,45.

Печаль – 2,6,10,20,21,25,27,29,37,38,39,41. «Нет» - 37.

 

Волевые психические процессы

-воля

 

ВОЛЕВОЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ

Назначение теста

Тест предназначен для диагностики волевого потенциала личности.

Инструкция тесту

· согласия с содержанием вопроса ставьте «да»; · при сомнении, неуверенности – «не знаю» (или «бывает», «случается»); · при несогласии – «нет». Заполните таблицу 4, поставив «галочку» в соответствующий столбик таблицы.

Тестовый материал

2.Преодолеете ли вы без особых усилий внутреннее сопротивление, когда нужно сделать что-то неприятное (например, пойти на дежурство в выходной… 3.Попадая в конфликтную ситуацию (в учебе или в быту), в состоянии ли вы взять… 4.Если вам прописана диета, сможете ли вы преодолеть все кулинарные соблазны?

Интерпретация результатов теста

· 13-21 балл – сила воли у вас средняя. Если столкнетесь с препятствием, то начнете действовать, чтобы преодолеть его. Но если увидите обходной… · 22-30 баллов – с силой воли у вас все в порядке. На вас можно положиться –… Источники:

ТЕСТ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ (СЖО)

  … Для подсчета баллов необходимо перевести отмеченные испытуемым позиции на симметричной шкале 32 1 0 1 2 3в оценки по…

Интерпретация шкал

Процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность жизни Содержание этой шкалы совпадает с известной теорией о том, что единственный смысл жизни… Результативность жизни или удовлетворенность самореализацией. Баллы по этой… Локус контроля – Я (Я – хозяин жизни). Высокие баллы соответствуют представлению о себе как о сильной личности,…

Психические состояния

САМООЦЕНКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ Айзенка

Бланк ответов I II …  

Описание состояний (Айзенк)

I

1) Не чувствую в себе уверенности.

2) Часто из-за пустяков краснею.

3) Мой сон беспокоен.

4) Легко впадаю в уныние.

5) Беспокоюсь о только воображаемых еще неприятностях.

6) Меня пугают трудности.

7) Люблю копаться в своих недостатках.

8) Меня легко убедить.

9) Я мнительный.

10) Я с трудом переношу время ожидания.

II

11) Нередко мне кажутся безвыходными положения, из которых в1е-таки можно найти выход.

12) Неприятности меня сильно расстраивают, я падаю духом.

13) При больших неприятностях я склонен без достаточных оснований винить себя.

14) Несчастья и неудачи ничему меня не учат.

15) Я часто отказываюсь от борьбы, считая ее бесплодной.

16) Я нередко чувствую себя беззащитным.

17) Иногда у меня бывает состояние отчаяния.

18) Я чувствую растерянность перед трудностями.

19) В трудные минуты жизни иногда веду себя по-детски, хочу, чтобы пожалели.

20) Считаю недостатки своего характера неисправимыми.

III

21) Оставляю за собой последнее слово.

22) Нередко в разговоре перебиваю собеседника.

23) Меня легко рассердить.

24) Люблю делать замечания другим.

25) Хочу быть авторитетом для других.

26) Не довольствуюсь малым, хочу наибольшего.

27) Когда разгневаюсь, плохо себя сдерживаю.

28) Предпочитаю лучше руководить, чем подчиняться.

29) У меня резкая, грубоватая жестикуляция.

30) Я мстителен.

IV

31) Мне трудно менять привычки.

32) Нелегко переключать внимание.

33) Очень настороженно отношусь ко всему новому.

34) Меня трудно переубедить.

35) Нередко у меня не выходит из головы мысль, от которой следовало бы освободиться.

36) Нелегко сближаюсь с людьми.

37) Меня расстраивают даже незначительные нарушения плана.

38) Нередко я проявляю упрямство.

39) Неохотно иду на риск.

40) Резко переживаю отклонения от принятого мною режима дня.

Обработка результатов.

1) Подсчитайте сумму баллов за каждую группу вопросов:

I. 1...10 вопрос - тревожность;

II. 11... 20 вопрос - фрустрация;

III. 21...29 вопрос - агрессивность;

IV. 31...40 вопрос - ригидность.

Оценка и интерпретация баллов.

II. Фрустрация (фрустрированность): 0...7 баллов - не имеете высокой самооценки, устойчивы к неудачам, не боитесь трудностей; 8...14 баллов -… III. Агрессивность: 0...7 баллов - вы спокойны, выдержаны; 8... 14 баллов -… IV. Ригидность: 0...7 баллов – ригидности нет, легкая переключаемость; 8...14 баллов - средний уровень; 15...20 баллов…

СКЛОННОСТЬ К АФФЕКТИВНЫМ СОСТОЯНИЯМ

Инструкция:Отвечайте на каждый вопрос «да» или «нет» в бланке ответов

 

Бланк ответов

1. Долго помните оскорбления или обиды, которые вам нанесли. 2. Практически постоянно выясняете с кем-то отношения (либо с одним и тем же… 3. Вам очень трудно сделать первый шаг к примирению, когда Вас кто-нибудь обидел.

ТЕСТ НА СТРЕСС

Необходимо поставить «галочку» против тех пунктов, где приходится давать утвердительный ответ. Каждая «галочка» дает одно очко. В конце недели итоги суммируются.   Фактор риска Очки пн вт ср чт пт сб вс …

Психические свойства

-темперамент

ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСТРАВЕРСИИ-ИНТРОВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМА (ОПРОСНИК АЙЗЕНКА)

Опросник формы А содержит 57 вопросов, из которых 24 связаны со шкалой экстраверсии-интроверсии, еще 24 - со шкалой нейротизма, а остальные 9 входят… Инструкция: «Вам будет предложено ответить на ряд вопросов. Отвечайте только…  

Личностный опросник

1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы «встряхнуться», испытать возбуждение? 2. Часто ли вы нуждаетесь в друзьях, которые вас понимают, могут ободрить или… 3. Вы человек беспечный?

Ключ

Экстраверсия - вопросы: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56 - ответы «Да»; вопросы: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51 – ответы «Нет».

Нейротизм - вопросы: 2, 4, 7, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57 - ответы «Да».

Ложь - вопросы: 6, 24, 36-ответы «Да»; вопросы: 12, 18, 30, 42, 48 - ответы «Нет»

Круг Айзенка

 

 

Прианализе результатов следует придерживаться следующих ориентиров:

ü Экстраверсия: 12 - среднее значение, ³15 - экстраверт, ³19 – яркий экстраверт, £9 - интроверт, £5 - глубокий интроверт.

ü Нейротизм: 9-13 - среднее значение нейротизма, ³15-высокий уровень нейротизма, ³19 - очень высокий уровень нейротизма, £7 - низкий уровень нейротизма.

ü Ложь: £4 - норма, >4 - неискренность в ответах, свидетельствующая также о некоторой демонстративности поведения и ориентированности испытуемого на социальное одобрение.

 

 

Я. Стреляу дает следующие психологические характеристики основных классических типов темперамента:

САНГВИНИК. Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. По незначительному поводу он хохочет, а несущественный факт может его рассердить. По его лицу легко угадать его настроение, отношение к предмету или человеку. У него высокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей.

Обладая повышенной активностью и будучи очень энергичным и работоспособным, он активно принимается за новое дело и может долго работать не утомляясь. Способен быстро сосредоточится, дисциплинирован, при желании может сдерживать проявление своих чувств и непроизвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость. быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений.

Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается м одной работы на другую, но и переучивается,. овладевая новыми навыками. Как правило он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, экстраверт.

У сангвиника чувства легко возникают, легко сменяются. Легкость с какой у сангвиника образуются и переделываются новые временные связи, большая подвижность стереотипа, отражается также в умственной подвижности сангвиников, обнаруживают некоторую склонность к неустойчивости.

ХОЛЕРИК Как и сангвиник отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью. Но у холерика реактивность явно преобладает над активностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив. Вспыльчив. Он менее пластичен и более инертен. Чем сангвиник. Отсюда - большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания, он скорее экстраверт.

ФЛЕГМАТИК обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить и опечалить - когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным.

Обычно у него бедная мимика, движения невыразительны и замедлены, так же, как речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интроверт. недостатком флегматика является его инертность, малоподвижность.

Инертность сказывается и на косности его стереотипов, трудности его перестройки. Однако это качество, инертность, имеет и положительное значение, содействует основательности постоянству личности.

МЕЛАНХОЛИК Человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны.

Обычно он неуверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присущее легко отвлекаемое и неустойчивое внимание, замедленный темп всех психических процессов. Большинство меланхоликов - интроверты. Меланхолик застенчив, нерешителен, робок. Однако в спокойной, привычной обстановке меланхолик может успешно справляться с жизненными задачами. Можно считать уже твердо установленным, что тип темперамента у человека врожденный, а от каких именно свойств его врожденной организации он зависит, еще до конца не выяснено.

 

 

-общие способности

 

КРАТКИЙ ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ

Данный тест для измерения интеллектуальных способностей можно использовать только 1 раз. Поэтому, если вы из любопытства познакомились с содержанием… Инструкция. Вам предлагается несколько простых заданий. Познакомьтесь с… ü "Быстрый" является противоположным по смыслу слову:

Тестовый материал

1) октябрь, 2) май, 3) ноябрь,

Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа введите номер последнего слова.

2) соль 3) любовь 4) жизни

Обработка результатов и интерпретация

Правильные ответы к тесту

Если полученная оценка составляет 24 балла и более, то уровень ваших интеллектуальных способностей позволяет Вам хоть сейчас приступить к освоению… Менее 16 баллов низкая оценка. Низкий результат может быть недостаточно… Тест позволяет продумать рекомендации для развития тех аспектов интеллекта, из-за которых медленно или неправильно…

ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК по К.Леонгарду - Г.Шмишеку

Инструкция: Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон Вашей личности. При работе используйте бланк ответов. На каждый… Бланк ответов …   1. Ты обычно спокоен, весел. 2. Вы чувствительны к оскорблениям. …

Ключ к опроснику Шмишека

  1. Гипертимность - 1,11,23,33,45,56,67,77 - "да". Сумму ответов "да" умножить на 3. …   Максимальная сумма баллов после умножения - 24. Черта характера является акцентуированной, если конечная сумма баллов…

Профиль характера по Леонгарду-Шмишеку

Черты типа - демонстративный, педантичный, застревающий и возбудимый - Леонгард относит к тем, кто имеет акцентуированные черты характера, остальные…

Признаки типов характера

Гипертимность, гипоманиакальный тип.

Весёлость, поверхностность, деловитость, болтливость, склонность к шуткам, изобретательность, склонность к чревоугодию, блестящие собеседники, умеющие развлекать других, легкомысленные, оптимистичные, повышенная самооценка.

Застревающие, шизоидный тип.

Склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность), инертность в проявлении аффектов в мышлении и моторике, характерна повышенная самооценка, самонадеянность, заносчивость, честолюбие, негибкость, жёсткость установок, взглядов.

Эмотивность.

Характерна эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, глубокие реакции в области тонких чувств, гуманность, отзывчивость, мягкосердечность, впечатлительность, любые жизненные события воспринимаются серьёзнее, чем у других людей.

Педантичность, эпилептоид (частично).

При явной степени выраженности характерны: тяжесть на подъём, нерешительность, скрупулёзность, любовь к порядку, робость, добросовестность, жёсткое следование плану, раздражительность.

Тревожность, сенситивный тип.

Тревожны, боязливы; робость, пугливость, покорность, ипохондричность, неуверенность в себе, постоянные сомнения.

Циклотимность, циклоидный тип.

Характеризуется сменой гипертимических и динамических состояний. Радостные события вызывают у них картину гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные - подавленность, замедленность реакций и мышления. Изменчивость настроения от внешних условий, цикличность настроения.

Демонстративность, истероидный тип.

Живость, подвижность, игра своей роли, фантазия, лживость, притворство,

авантюризм, артистизм, потребность в признании, эмоциональная лабильность (лёгкая смена настроения), повышенная самооценка.

Возбудимость, эпилептоид (частично).

Недостаточная управляемость (особенно в сфере влечений), инстинктивность, грубость, власть физиологических влечений, гневливость, склонность к трениям и переменам мест работы, неуживчивость, вспыльчивость, раздражительность, импульсивность, иногда жёсткость, тяжеловесность поступков, чрезмерная обстоятельность, склонность к лидерству, независимость. (Импульсивные по Л. Собчик).

Дистимичность, депрессивные.

Субдепрессивность, серьёзность, подавленность, медлительность, неповоротливость, озабоченность, нерешительность, заниженная самооценка, слабость волевых усилий.

Экзальтированность.

Порывистость, лабильность психики, страстность, полярность чувств (любовь и ненависть, восторг и отчаяние), самая сильная любовь возникает в тех случаях, когда любящий не встречает взаимности; восторженность.

 

 

Бланк фиксации результатов

Ф.И.О.________________________________________ Дата ______________________  

ОПРОСНИК КЕЙРСИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА ЛИЧНОСТИ

Инструкция: 1. Это опросник для определения типичных способов поведения и личностных… 2. Выберите ответ, который свойственен вашему поведению в большинстве жизненных ситуаций.

ТЕСТ

В компании (на вечеринке) Вы

а) общаетесь со многими, включая и незнакомцев;
б) общаетесь с немногими - Вашими знакомыми.

Вы человек скорее

а) реалистичный, чем склонный теоретизировать;
б) склонный теоретизировать, чем реалистичный.

3. По-Вашему, что хуже:

а) "витать в облаках";
б) придерживаться проторенной дорожки.

Вы более подвержены влиянию

а) принципов, законов;
б) эмоций, чувств.

Вы более склонны

а) убеждать;
б) затрагивать чувства.

Вы предпочитаете работать

а) выполняя все точно в срок;
б) не связывая себя определенными сроками.

Вы склонны делать выбор

а) довольно осторожно;
б) внезапно, импульсивно.

В компании (на вечеринке) Вы

а) остаетесь допоздна, не чувствуя усталости;
б) быстро утомляетесь и предпочитаете пораньше уйти.

Вас более привлекают

а) здравомыслящие люди;
б) люди с богатым воображением.

Вам интересно

а) то, что происходит в действительности;
б) те события, которые могут произойти.

Оценивая поступки людей, Вы больше учитываете

а) требования закона, чем обстоятельства;
б) обстоятельства, чем требования закона.

Обращаясь к другим, Вы склонны

а) соблюдать формальности, этикет;
б) проявлять свои личные, индивидуальные качества.

Вы человек скорее

а) точный, пунктуальный;
б) неторопливый, медлительный.

Вас больше беспокоит необходимость

а) оставлять дела незаконченными;
б) непременно доводить дела до конца.

В кругу знакомых Вы, как правило

а) в курсе происходящих событий;
б) узнаете о новостях с опозданием.

Повседневные дела Вам нравится делать

а) общепринятым способом;
б) своим оригинальным способом.'

Предпочитаю таких писателей, которые

а) выражаются буквально, напрямую;
б) пользуются аналогиями, иносказаниями.

Что Вас больше привлекает

а) стройность мысли;
б) гармония человеческих отношений.

Вы чувствуете себя увереннее

а) в логических умозаключениях;
б) в практических оценках ситуаций.

Вы предпочитаете, когда дела

а) решены и устроены;
б) не решены и пока не улажены.

Как по-Вашему, Вы человек, скорее

а) серьезный, определенный;
б) беззаботный, беспечный.

При телефонных разговорах Вы

а) заранее не продумываете все, что нужно сказать;
б) мысленно "репетируете" то, что будет сказано:

Как Вы считаете, факты

а) важны сами по себе;
б) есть проявления общих закономерностей.

Фантазеры, мечтатели обычно

а) раздражают Вас;
б) довольно симпатичны Вам.

Вы чаще действуете как человек

а) хладнокровный;
б) вспыльчивый, горячий.

Как по-Вашему, хуже быть

а) несправедливым;
б) беспощадным.

Обычно Вы предпочитаете действовать

а) тщательно взвесив все возможности;
б) полагаясь на волю случая.

Вам приятнее

а) покупать что-нибудь;
б) иметь возможность купить.

В компании Вы, как правило

а) первым заводите беседу;
б) ждете, когда с Вами заговорят.

Здравый смысл

а) редко ошибается;
б) часто попадает впросак.

Детям часто не хватает

а) практичности;
б) воображения.

В принятии решений Вы руководствуетесь скорее

а) принятыми нормами;
б) своими чувствами, ощущениями.

Вы человек скорее

а) твердый, чем мягкий;
б) мягкий, чем твердый.

Что, по-Вашему, больше впечатляет

а) умение методично организовать;
б) умение приспособиться и довольствоваться достигнутым.

Вы больше цените

а) определенность, законченность;
б) открытость, многовариантность.

Новые и нестандартные отношения с людьми

а) стимулируют, придают Вам энергии;
б) утомляютВас.

Вы чаще действуете как

а) человек практического склада;
б) человек оригинальный, необычный.

Вы более склонны

а) находить пользу в отношениях с людьми;
б) понимать мысли и чувства других.

Что приносит Вам больше удовлетворения

а) тщательное и всесторонне обсуждение спорного вопроса;
б) достижение соглашения по поводу спорного вопроса.

Вы руководствуетесь более

а) рассудком;
б) велениями сердца.

Вам удобнее выполнять работу

а) по предварительной договоренности;
б) которая подвернулась случайно.

Вы обычно полагаетесь

а) на организованность, порядок;
б) на случайность, неожиданность.

Вы предпочитаете иметь

а) много друзей на непродолжительный срок;
б) несколько старых друзей.

Вы руководствуетесь в большей степени

а) фактами, обстоятельствами;
б) общими положениями, принципами.

Вас больше интересуют

а) производство и сбыт продукции;
б) проектирование и исследования.

Что Вы считаете за комплимент

а) "Вот очень логичный человек";
б) "Вот тонко чувствующий человек".

Вы более цените в себе

а) невозмутимость;
б) увлеченность.

Вы предпочитаете высказывать

а) окончательные и определенные утверждения;
б) предварительные и неоднозначные утверждения.

Вы лучше чувствуете себя

а) после принятия решения;
б) не ограничивая себя решениями.

Общаясь с незнакомыми, Вы

а) легко завязываете продолжительные беседы;
б) не всегда находите общие темы для разговора.

Вы больше доверяете

а) своему опыту;
б) своим предчувствиям.

Вы чувствуете себя человеком

а) более практичным, чем изобретательным;
б) более изобретательным, чем практичным.

Кто заслуживает большего одобрения -

а) рассудительный, здравомыслящий человек;.
б) человек, глубоко переживающий.

Вы более склонны

а) быть прямым и беспристрастным;
б) сочувствовать людям.

Что, по-Вашему, предпочтительней

а) удостовериться, что все подготовлено и улажено;
б) предоставить событиям идти своим чередом.

Отношения между людьми должны строиться

а) на предварительной взаимной договоренности;
б) в зависимости от обстоятельств.

Когда звонит телефон, Вы

а) торопитесь подойти первым;
б) надеетесь, что подойдет кто-нибудь другой.

Что Вы цените в себе больше

а) развитое чувство реальности;
б) пылкое воображение.

Вы больше придаете значение

а) тому, что сказано;
б) тому, как сказано.

Что выглядит большим заблуждением

а) излишняя пылкость, горячность;
б) чрезмерная объективность, беспристрастность.

Вы в основном считаете себя

а) трезвым и практичным;
б) сердечным и отзывчивым.

Какие ситуации привлекают Вас больше

а) регламентированные и упорядоченные;
б) неупорядоченные и нерегламентированные.

Вы человек, скорее

а) педантичный, чем капризный;
б) капризный, чем педантичный.

Вы чаще склонны

а) быть открытым, доступным людям;
б) быть сдержанным, скрытным.

В литературных произведениях Вы предпочитаете

а) буквальность, конкретность;
б) образность, переносный смысл.

Что для Вас труднее

а) находить общий язык с другими;
б) использовать других в своих интересах.

Чего бы вы себе больше пожелали

а) ясности размышлений;
б) умения сочувствовать.

Что хуже

а) быть неприхотливым;
б) быть излишне привередливым.

Вы предпочитаете

а) запланированные события;
б) незапланированные события.

Вы склонны поступать скорее

а) обдуманно, чем импульсивно;
б) импульсивно, чем обдуманно.

За каждое совпадение с ключом начисляется 1 балл.

  Психологическая ориентация Названия типа интров. иррац. этик инт. ИЭИ …  

Пример работы с таблицей

Первый шаг: сравниваем количество баллов респондента по шкалам экстраверсия и итроверсия. Предположим, респондент по шкале экстраверсии набрал больше баллов, чем по шкале интроверсии. Находим в блоке "Психологическая ориентация" строку "экстрав." Двигаемся вправо.

Второй шаг: сравниваем количество баллов по шкалам рациональность и иррациональность. У респондента больше баллов по шкале иррациональность. Находим строку иррац. и двигаемся вправо. К этому моменту наш путь можно описать как: экстрав. > иррац. > …

Третий шаг: сравниваем количество баллов по шкалам этика и логика. У респондента больше баллов по шкале логика. Находим соответствующую строку и двигаемся вправо. Наш путь уже: экстрав. > иррац. > логика > …

Четвертый шаг: сравниваем баллы по шкалам интуиция и сенсорика. Больше у интуиции. Находим соответствующую строку. Двигаемся вправо и получаем соционический тип личности респондента. Это – Дон Кихот. Если нажать на это имя в таблице, откроется страница с описанием данного типа личности. Наш полный путь: экстрав. > иррац. > логика > интуиция > Дон-Кихот.

Источники

• Филатова Е.С. Искусство понимать себя и окружающих. – М., 1999.

Дон Кихот

Интуитивно-логический экстраверт, или Искатель

ПРОБЛЕМЫ. Не переносит строгую регламентацию и монотонный режим работы. Не может жить строго по плану. Довольно неорганизован: отвлекаясь на… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ : практичности замыслов; пунктуальности и… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . Если есть возможность, лучше всего предоставить ему свободный режим работы. При этом…

Дюма

Сенсорно-этический интроверт, или Посредник

ПРОБЛЕМЫ. Ему с трудом дается напряженная деловая активность, трудно долгое время быть подвижным, динамичным. Бывает расслаблен и несобран. Скрытен… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ : постоянно высокой деловой активности;… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Лучше всего реализует себя в социальной сфере. Может хорошо налаживать и поддерживать…

Гюго

Этико-сенсорный экстраверт, или Энтузиаст

· безэмоционального, всегда разумного и объективного отношения к делу, к людям; · гибкости в поведении и быстрой адаптации к ситуации; · безвозмездного альтруизма;

Робеспьер

Логико-интуитивный интроверт, или Аналитик

Возможные проблемы Недостаточно гибок в отношениях. Предпочитает говорить о том, что его… Рекомендуемые виды деятельности

Гамлет

Этико-интуитивный экстраверт, или Наставник

ПРОБЛЕМЫ. Ему с трудом дается внутреннее равновесие. Склонен излишне драматизировать события. Самолюбив, раним, настроен на корректное, вежливое… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ: неизменного оптимизма; быстрой конкретной… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Гуманитарная сфера, где нужно пропагандировать какую-либо идею, мировоззрение,…

Максим

Логико-сенсорный интроверт, или Инспектор

ПРОБЛЕМЫ. Бескомпромиссен в том, что считает важным. Периодически напускает на себя официальный и неприступный вид, придерживается субординации.… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ: тонкой индивидуальной пристройки к людям;… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Он хорошо распределяет обязанности и следит за их выполнением, поэтому может хорошо…

Жуков

Сенсорно-логический экстраверт, или Маршал

Все, что нужно для достижения этого "Конечного результата" считает своим кровным делом. Волевой, целеустремленный человек. "Если… 2.Решительный и жесткий характер. Выражение "Строг, но справедлив стало уже банальным по отношению к таким людям. Маршал Жуков был крут очень,…

Есенин

Интуитивно-этический интроверт, или Лирик

ПРОБЛЕМЫ. Внутренне раним, противоречив. Несколько неуверен в себе, склонен к сомнениям и колебаниям в выборе решения. Его нужно вовлекать в дело.… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ: постоянно высокой работоспособности;… РЕКОМЕНУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Лучше всего, если его работа носит гуманитарную направленность. Он может хорошо…

Наполеон

Сенсорно-этический экстраверт, или Политик

ПРОБЛЕМЫ. Довольно неорганизован, склонен отвлекаться в работе на несущественные детали. Ему трудно долгое время концентрировать свое внимание на… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ: пунктуальности и обязательности;… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Социальная сфера: торговля (особенно оптовая); снабжение материальными ресурсами;…

Бальзак

Интуитивно-логический интроверт, или Критик

ПРОБЛЕМЫ. Скептик по природе, замечает все противоречия и несовершенства окружающего мира. Подвержен частым сомнениям и колебаниям. Ему плохо дается… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ: оперативности в делах; смелости и… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . Научно-исследовательская деятельность прикладного характера: программирование;…

Джек

Логико-интуитивный экстраверт, или Предприниматель

ПРОБЛЕМЫ. Не все могут выдержать его напряженный рабочий режим, который он к тому же склонен произвольно менять, навязывая свой ритм окружающим.… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ: взвешенности и неторопливости в принятии… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Лучше всех реализует себя в инновационных областях, где требуется широкий кругозор,…

Драйзер

Этико-сенсорный интроверт, или Хранитель

ПРОБЛЕМЫ. Болезненно переносит несправедливость и неэтичность. Раним и впечатлителен, на добро и зло отвечает тем же. Хорошо видит чужие недостатки,… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ всегда позитивного отношения к жизни;… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Социальная сфера. Те ее области, где требуется взаимодействие с людьми. При этом…

Штирлиц

Логико-сенсорный экстраверт, или Администратор

ПРОБЛЕМЫ. Консервативен в своих вкусах и привычках. Не любит признавать свои ошибки и идти на компромиссы. Плохо воспринимает критику, даже в… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ: гибкого изменения своего поведения… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: управленческая сфера, где необходимо руководить другими людьми и координировать их…

Достоевский

Этико-интуитивный интроверт, или Гуманист

2. Это, обычно, тихий, дружелюбный человек, который в компании больше молчит и наблюдает, среди близких же знакомых - наоборот. Его нельзя назвать… 3. Если его просят что-то сделать, не может отказать. Поэтому его нередко… 4. Критичен к собственной красоте, воле, энергии. Болезненно переносит их неодобрение. Комплименты же на эту тему не…

Гексли

Интуитивно-этический экстраверт, или Советчик

ПРОБЛЕМЫ. Из-за желания поддерживать со всеми хорошие отношения, перегружает себя лишними контактами. Доверчив по натуре, в разговоре может порой… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ: качественного выполнения кропотливой… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Гуманитарная сфера: педагогика; искусство; журналистика; семейное психологическое…

Габен

Сенсорно-логический интроверт, или Мастер

ПРОБЛЕМЫ. Склонен к скепсису, любит анализировать и подшучивать. На людях обычно не демонстрирует свои эмоции и чувства, хотя довольно… ОТ НЕГО НЕЛЬЗЯ ТРЕБОВАТЬ И ОЖИДАТЬ: постоянного эмоционального участия в… РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: рациональное ведения хозяйства; обслуживание точной техники; качественное оформление…

МЕТОДИКА РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМАНДЕ

Инструкция. Вкаждом разделе распределите сумму в 10 баллов между утверждениями, которые, по вашему мнению, лучше всего характеризуют ваше поведение.… Таблица 6     А Б В Г Д Е Ж З …

МЕТОДИКА САМООЦЕНКИ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА

1. В работе с людьми я предпочитаю, чтобы они беспреко­словно выполняли мои распоряжения. 2. Меня легко увлечь новыми задачами, но я быстро охладеваю к ним. 3. Люди часто завидуют моему терпению и выдержке.