рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Характеристика основных эмоциональных переживаний

Характеристика основных эмоциональных переживаний - раздел Психология, Общая И Экспериментальная Психология Учебное пособие Эмоциональное Переживание Или Эмоциональный Процесс – Это Психофизиологически...

Эмоциональное переживание или эмоциональный процесс – это психофизиологический механизм регуляции поведения и деятельности.

Аффекты – это стремительно и бурно протекающие эмоциональные процессы взрывного характера, которые дают не подчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действиях. Связаны с шоками, потрясениями. Аффекты — это особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает. Аффект не предшествует поведению, а как бы сдвинут на его конец. Это реакция, которая возникает в результате уже совершенного действия или поступка и выражает собой его субъективную эмоциональную окраску с точки зрения того, в какой степени в итоге совершения данного поступка удалось достичь поставленной цели, удовлетворить стимулировавшую его потребность. Аффекты способствуют формированию в восприятии так называемых аффективных комплексов, выражающих собой целостность восприятия определенных ситуаций. Развитие аффекта подчиняется следующему закону: чем более сильным является исходный мотивационный стимул поведения и чем больше усилий пришлось затратить на то, чтобы его реализовать, чем меньше итог, полученный в результате всего этого, тем сильнее возникающий аффект. В отличие от эмоций и чувств аффекты протекают бурно, быстро, сопровождаются резко выраженными органическими изменениями и двигательными реакциями.

Аффекты, как правило, препятствуют нормальной организации поведения, его разумности. Они способны оставлять сильные и устойчивые следы в долговременной памяти. В отличие от аффектов работа эмоций и чувств связана по преимуществу с кратковременной и оперативной памятью. Эмоциональная напряженность, накапливаемая в результате возникновения аффекгогенных ситуаций, может суммироваться и рано или поздно, если ей вовремя не дать выхода, привести к сильной и бурной эмоциональной разрядке, которая, снимая напряжение, часто влечет за собой ощущение усталости, подавленности, депрессии.

Одним из наиболее распространенных в наши дни видов аффектов является стресс. Он представляет собой состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку. Стресс дезорганизует деятельность человека, нарушает нормальный ход его поведения. Стрессы, особенно если они часты и длительны, оказывают отрицательное влияние не только на психологическое состояние, но и, на физическое здоровье человека. Они представляют собой главные «факторы риска» при появлении и обострении таких заболеваний, как сердечно-сосудистые и заболевания желудочно-кишечного тракта.

Страсть – сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает личность целиком. Выражен волевой момент стремления. Страсть — еще один вид сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета. Объектом страсти может стать человек. С.Л. Рубинштейн писал, что «страсть всегда выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, их направленности на единую цель... Страсть означает порыв, увлечение, ориентацию всех устремлений и сил личности в едином направлении, сосредоточение их на единой цели».(5)

Настроение – общее эмоциональное состояние личности, непредметно.

Тревожность: процесс (беспредметный, возникает при мнимой угрозе); свойство (склонность к интенсивным и частым состоянием тревоги); состояние (восприятие мира как потенциальной угрозы).

Фрустрация – невозможность реализовать высокомотивированное поведение. Фрустрация бывает первичная (отсутствие объекта удовлетворения потребностей), вторичная (препятствие на пути удовлетворения).

Мы описали основные виды качественно своеобразных эмоциональных процессов и состояний, выполняющих различную роль в регуляции деятельности и общения человека с окружающими людьми. Каждый из описанных видов эмоций внутри себя имеет подвиды, а они, в свою очередь, могут оцениваться по разным параметрам — например, по следующим: интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, происхождению, условиям возникновения и исчезновения, воздействию на организм, динамике развития, направленности (на себя, на других, на мир, на прошлое, настоящее или будущее), по способу их выражения во внешнем поведении (экспрессии) и по нейрофизиологической основе.

Кроме качественного описания и соответствующей классификации эмоциональных состояний, представленной выше, в истории психологических исследований предпринимались также попытки их объединения по общим признакам в более компактную систему. Одна из таких попыток принадлежит В. Вундту. «Всю систему чувств, — писал он, — можно определить как многообразие трех измерений, в котором каждое измерение имеет два противоположных направления, исключающих друг друга»(6) (приложение, рис. 1).

В системе координат, задаваемой этими тремя измерениями можно расположить и по соответствующим параметрам характеризовать все известные эмоциональные процессы и состояния. Следует, однако, признать, что тем самым их качественная специфика, подробно представленная выше, т.е. действительное психологическое содержание, во многом утрачивается.

В своих рассуждениях об эмоциях В. Вундт не ограничился только попыткой их классификации в соответствии с приведенной схемой, но еще предложил некоторые гипотетические кривые, выражающие, по его мнению, типичную динамику изменения эмоциональных состояний по каждому из названных измерений (приложение, рис. 2).

Если в соответствии с этими кривыми рассмотреть различные виды эмоциональных процессов, то они будут сильно отличаться друг от друга по обоим измерениям. Наименьшая амплитуда вертикальных колебаний этих кривых будет, вероятно, связана с настроениями, а наибольшая — с аффектами. По горизонтальной же линии соотношения будут обратными: дольше всего будут сохраняться настроения, а меньше всего — аффекты.

Эмоции, таким образом, отличаются по многим параметрам: по модальности (качеству), по интенсивности, продолжительности, осознанности, глубине, генетическому источнику, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм. По последнему из названных параметров эмоции делят на стенические и астенические. Первые активизируют организм, поднимают настроение, а вторые — расслабляют, подавляют. Кроме того, эмоции делят на низшие и высшие, а также по объектам, с которыми они связаны (предметы, события, люди и т.д.).

Таблица 1.

Теории эмоций

Номер п./п. Название теории Авторы Сущность концепции
I. Концепция трехмерности чувств В. Вундт Эмоции рассмотрены в связи с ощущениями. Эмоции обладают определенными характеристиками, которые находят свое отражение в мотивации поведения
II. Интеллектуалистическая концепция И. Ф. Гербарт   Эмоции вторичны, первичными являются представления. Эмоции – паразиты, требующие много нервно-психической энергии
III. Когнитивные теории эмоций Арнольд, Бек Дьюи, Карвер, Мак-Клелланд Эмоции возникают в результате интерпретации человеком воздействий. Эмоции делятся на представления и переживания. Эмоции рассматриваются только в контексте познавательных процессов.
IV. Информационная теория эмоций (как современный вариант когнитивных концепций) В. П. Симонов Эмоции как функция какой-либо актуальной потребности и возможности её удовлетворения.
V. Сенсуалистическая теория трехмерности чувств В. Вундт Эмоции особая модальность ощущений, реакция центральной части сознания на то, что в нем происходит. Эмоции не существуют вне сознания.
VI. Перефиричекая теория эмоций У. Джемс, Г. Ланге Источник эмоций находится в органических реакциях, сопровождающих эти эмоции. Эмоции отождествляются с осознанием органических процессов. Они обусловлены только периферическими впечатлениями без отсылки импульсов в головной мозг.
VII. Центральные теории эмоций: таламическая, активационная, лимбическая, таламическая У. Кенон, Линдсли, Пейпес – Мак-Лин, Гельгорн Во всех теориях отстаивается собственный взгляд на место нахождения так называемого «центра эмоций».
VIII. Эволюционно-биологическая теория Ч. Дарвин Выразительные движения – обрывки некогда целесообразных движений.
IX. Психоаналитическая концепция З. Фрейд Основными характеристиками эмоций являются: ® Первичность; ® Эндогенность; ® Элементарность; ® Доминантность (над процессами ощущения и восприятия). Эмоции участвуют в энергетическом обмене и эмоциональной регуляции процессов. Введен термин аффект.
X. Физиологическая теория эмоций П. К. Анохин Эмоции как совпадение или не совпадение обратной связи с акцептором действия.
XI. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингер Эмоции рассматривает как результат совпадения и превышения (положительные эмоции) или не совпадения и недостаточности (отрицательные эмоции) имеющейся информации с получаемой.

Список литературы:

  1. Леонтъев А.И. Потребности, мотивы, эмоции // Психология эмоций Тексты. - М., 1984.
  2. Анохин П.К. Эмоции // Психология эмоций: Тексты. — М., 1984. — С. 173.
  3. Додонов Б.И. В мире эмоций. — Киев, 1987. (Функции эмоций в жизни человека: 7—18. Эмоции и потребности: 18—22. Эмоции и личность: 22—25, 37—48, 79—116. Классификация эмоций: 25—37. Чувства: 75—79.)
  4. Изард К.Е. Эмоции человека. — М., 1980. (Роль эмоций в жизни человека: 13—25. Теории эмоций: 31—51. Эмоции и мотивация: 52— ТУ, 163—209. Эмоции и экспрессия: 72—91. Эмоции и сознание: 117—138. Эмоции и поведение: 139—162.)
  5. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. — М., 1981. (Что такое эмоция: 10-39.)

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Общая И Экспериментальная Психология Учебное пособие

Общая И Экспериментальная...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Характеристика основных эмоциональных переживаний

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Пояснительная записка
Учебное пособие «Общая и экспериментальная психология» составлен по направлению 050400 – Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки – «Психологическое образование». Однако его универс

МОДУЛЬ № 1: Феноменология. Методология и история психологии.
Комплексная цель: усвоение базовых дефиниций курса, методологии изучения человека. Основные термины модуля 1 Феноменология. Методология и история психологии:психология, пс

Структура современной психологии (Азарова Е.А., Мочалова Ю.А.).
С момента возникновения психологии как самостоятельной области научного знания перед ней встает задача решение конкретных задач имеющих практическое значение. При этом возникновение отраслей психол

Принцип системности.
Системность - принцип научного познания, который предполагает исследование явлений в их зависимости от внутренне связанного целого, которые они образуют, приобретая нов

Тема 3. Исторический обзор развития психологического знания
Представление о человеке в основных направлениях психологии: - психология сознания В. Вундта; - бихевиоризм как наука о поведении (Дж. Уо

Основные школы отечественной психологии.
Одним из фундаментальнейших вкладов отечественной психологии в мировую науку является разработка теории деятельности. Эта теория существует и развивается уже на протяжении более 50 лет. В "пер

Отличие сознания человека от психики животных
Общее положение: каково объективное строение поведения животных, такова и форма отражения действительности. 1) Поведение животного является инстинктивно-биологическим; у животных не сущест

Механизмы психологической защиты
Защитные механизмы представляют собой особого рода психологическую активность, реализуемую в форме специфических приемов переработки информации, которые могут предотвратить потерю самоуважения и из

Проблемы эволюции. Человек и животные, отличия и возможность познания.
Сравнительная и зоопсихология являются науками, позволяющими соединить психологию с науками биологического направления. Зоопсихология - это наука о проявлениях, закономерн

Структура инстинктивного поведения.
У. Крэг в своей работе "Влечения и антипатии как составляющие инстинкта" (1918) пришел к выводу, что поведение зависит не только от действующих на животное раздражителей, но и от его внут

Внутренние факторы инстинктивного поведения.
1. Стабильность внутренней среды организма животного. Только при этом условии могут осуществляться необходимые биохимические и физиологические процессы. Нарушение стабильности приводит в действие ф

Внешние факторы инстинктивного поведения.
Независимость факторов внутренней среды от внешней среды относительна. Инстинктивные движения заблокированы системой «врожденных пусковых механизмов». ВПМ – совокупность нейросенсорных систем, обес

Анималотерапия.
Вслед за В.А. Ясвиным и С.Д. Деребо можно выделить функции анималотерапии: 1) Психофизиологическая функция. Взаимодействие с животными может снимать стресс, нормализовыват

Из книги К. Лоренца «Человек находит друга» (М., 1977).
Имя Конрада Лоренца, крупного ученого, одного из создателей этологии, науки о поведении живот­ных, широко известно. Предмет и задачи этологии — сравнительное изучение поведения животных с точки зре

Из книги К.Лоренца «Кольцо царя Соломона» (М., 1978).
Основное кредо К. Лоренца состояло в том, что мы не сможем понять внутренний мир и мотивы поведения животных до тех пор, пока не покинем стены физио­логических и зоопсихологических лабораторий и не

Освоение деятельности.
1. Практика включает в себя использование умений и навыков, которые выступают ступенями, уровнями овладения человеком знаний. В психологии сложились две позиции относительно трактовки данных поняти

Характеристика педагогической деятельности.
В первобытном обществе у учителя прямые обязанности заключались в передаче опыта, заботе о духовном росте, подготовке к жизни. Воспитание стало сферой деятельности человека. Возникновение педагогич

Психологическое консультирование, психологическое просвещение, коррекционная и развивающая работа.
Клинические психологи, работая в основном в структурах медицинских учреждений, изучают причины различных отклонений в поведении людей, психосоматических расстройств и заболеваний,

Общение и его характеристика (Азарова Е.А.).
Общение –достаточно сложная психологическая категория. Без общения, наверное, не мыслит себе жизни ни один человек. Мы постоянно вступаем в контакт с людьми, передаем и

Личность в современных отечественных авторских подходах (Барсукова О.В.).
«Есть множество определений личности. Сколько исследователей этой проблемы, столько и определений. Личность настолько многогранна и бесконечна в своих характеристиках, что каждый исследователь нахо

Семинар 1. Методологические основы психологии. Развитие психологического знания.
  Методологические основы психологии. Зарождение психологической науки: страны Древнего Востока (Греция, Египет, Китай); античность (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Демо

Семинар 2. Методы познания человека
1. Понятие метода в психологии. 2. Классификации методов психологического исследования. 3. Объективные методы психологии: общенаучные, конкретно-научные и метанаучные. 4.

Семинар 3. Психика и сознание
1. Понятие психики, подходы к ее объяснению. Уровни психического отражения у человека. 2. Учение А.Н. Леонтьева о развитии психики в филогенезе. 3. Сознание, его функции, свойства

Семинар 4. Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
1. Категория деятельности в психологии. 2. Психологическая характеристика основных видов человеческой деятельности. 3. Структура деятельности. Процессы интериоризации и экстериори

Семинар №5. Понятие личности в психологии
1. Содержание понятия «личность». 2. Структура личности: направленность, характер, темперамент, способности. 3. Зарубежные концепций личности (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Эриксон и др.).

Составить и заполнить библиографический список
Критериями для оценивания, составленного студентами библиографического списка, являются: соответствие научных трудов направленности заданния; полнота информации. Образец заполнения библиог

Стандартизированные дидактические тесты рубежного контроля.
1. Идея неразделимости души и живого тела и рассмотрения психологии как целостной системы знаний впервые была предложена: а) Эпикуром; б) Демокритом; в) Аристотелем; г) Б. Спинозо

МОДУЛЬ 2. Психические, познавательные процессы.
Комплексная цель:усвоение содержания, функций основных познавательных психических процессов человека и их физиологической основы. Основные термины модуля 2 Психиче

Рефлекторная природа ощущений
Ощущение возникает как реакция нервной системы на тот или иной раздражитель и, как всякое психическое явление, имеет рефлекторный характер. Ощущения обеспечиваются деятельностью сп

Физиологические основы восприятия
Восприятие, как и ощущение, является рефлекторным процессом. И.П. Павлов показал, что в основе восприятия лежат условные рефлексы, временные нервные связи, образующиеся в коре больших полушарий гол

Физиологическая основа внимания
Активное внимание возможно только на фоне общего бодрствования организма, связанного с активной мозговой деятельностью. Выявление уровней бодрствования проводится с помощью прибора электроэнцефалог

Психологическая характеристика речи (Азарова Е.А.).
Речь – основа всей познавательной деятельности личности, самостоятельный познавательный процесс, выступает как средство общения, в котором объективируются содержание соз

Письменная речь, ее значение для развития познавательной деятельности личности.
«В практике школьного обучения письмо занимает до сих пор слишком малое место по сравнению с той огромной ролью, какую оно играет в процессе культурного развития ребенка»,- этот вывод сделал Л.С.Вы

Теория речевой деятельности Л.С.Выготского.
Л.С.Выготский, филолог по образованию внес неоценимый вклад в создание нейролингвистики и развитие теории речевой деятельности. Он строит свое понимание речемыслительной деятельнос

Духовные основы речи и языка. Искажение речи и языка и его влияние на психику.
Люди говорят почти на 3000 языках. Самый распространенный язык – китайский (по количеству населения). На английском говорят 350 млн. людей. Но самый красивый и духовный – это русский (славянский) я

Физиологическая основа воображения
До сих пор нам почти ничего не известно ни о механизме воображения, в том числе о его анатомо-физиологическои основе. Где в мозгу человека локализовано воображение? С работой каких известных нам не

Воля как процесс сознательного регулирования поведения. Произвольные и непроизвольные движения. Волевые свойства личности.
Краткое содержание лекций (Азарова Е.А., Мозговая Н.Н., Павлова Т.В.) Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выражен

Характеристика волевых действий
1. Волевые действия являются обдуманными, целенаправленными, намеренными, принятыми к осуществлению по собственному сознательному решению. 2. Волевые действия всегда осуществляютс

Волевая сфера личности.
Волевая сфера человека характеризуется следующими параметрами (качествами): Сила воли– качество, проявляющееся на всех этапах волевого акта, но ярче всего тогда, когда пер

Физиологические основы воли (Мозговая Н.Н., Павлова Т.В.).
В основе волевых действий лежит деятельность коры головного мозга. На основе второсигнальных связей осуществляется вся созна­тельная регуляция человеческого поведения, происходит выбор мес

Семинар 1. Ощущение и восприятие
1. Происхождение и значение ощущений в жизни человека. 2. Интероцептивные, проприоцептивные и экстероцептивные ощущения. 3. Краткая характеристика видов ощущений: · кожны

Семинар 2. Память. Внимание.
1. Общая характеристика памяти. 2. Виды памяти. 3. Характеристика основных процессов памяти (запоминание, воспроизведение, сохранение, забывание и т.д.) 4. Общая характер

Семинар 4. Общая характеристика эмоций и чувств, воли.
1. Определение эмоций. Эмоциональное реагирование: уровни, виды, компоненты. Роль второй сигнальной системы в формировании эмоций. 2. Происхождение эмоций. Эмоции и потребности. 3

Составление схем, таблиц, кроссвордов, решение психологических задач.
Составление схем, таблиц является отдельным видом самостоятельной работы студентов. Таблицы учебные – наглядные пособия, содержащие цифры, тексты или графические изображения, иллюстрирующи

Память – это процесс 1)запечатления; 2)сохранения; 3)обобщения; 4)воспроизведения прошлого опыта
1. 1,2 2. 1,2,3.4 3. 2,4 4. 1,2.4 10. Памятью называют познавательный психический процесс, выражаемый:1) в запоминании, сохранении и последующем воспроизведен

Модуль 3. Сфера индивидуальных различий.
Комплексная цель:усвоение основных психологических характеристик темперамента, характера, способностей, для приобретения навыка профессионального ориентирования в индивидуальных ра

I. Гуморальные теории.
1. Древнегреческий врач Гиппократ. Он считал, что в теле человека имеются четыре жидкости: кровь, слизь, желтая и черная желчь. Так, холерический темперамент происходит от слова chole (желчь

III. Нейрофизиологические или нейродинамические теории темперамента.
1. Теория темперамента И.П. Павлова – тип ВНД. Под темпераментом он понимал тип высшей нервной деятельности. В зависимости от соотно­шения основных нервных процессов — силы,

Упорные и упрямые
► Упорство- это стремление достичь «здесь и сейчас», т. е. одномоментно, желаемого или необходимого, в том числе и успеха в деятельности, вопреки имеющимся трудностям, не­уда

Семинар 1. Психология темперамента
1. Общая характеристика обзор учений о темпераменте. · Гиппократ; · Э. Кречмер; · У. Шелдон; · И.П. Павлов. 2. Свойства нервной системы и свойства темпе

Тесты рубежного контроля знаний к модулю 3
1. Термин «личность» в психологии определяется как: 1. психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью; 2. сильный, волевой человек,

Структурой характера в психологии принято считать
1.наиболее устойчивые стержневые его черты 2.закономерную зависимость между отдельными его чертами 3.степень развитости определенных его черт 4.иерархию мотивов человека

Для астенического типа характерно
1.отгороженность, замкнутость, трудности в установлении контактов 2.тревожность, нерешительность, быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии 3.выраженная тенд

Уравновешенностью нервной системы называется
1. равномерность течения нервных процессов 2.быстрое и плавное течение нервных процессов 3.свойство нервной системы, характеризующее соотношение степени возбуждения и торможения н

Тема 17. Эксперимент в системе методов эмпирического исследования. История становления экспериментального метода.
Эксперимент как эмпирический метод исследования. Характеристика этапов эксперимента: постановка проблемы, теоретический анализ, выбор метода и методики, формулировка гипотез, построение пл

Тема 18. Этические принципы в психологической деятельности. Экспериментальное общение.
Этика и наука. Обсуждение этических проблем науки. Этические требования к психологу. Особенности психологической работы и этических требований. Компетентность как этическое требование. Про

Тест рубежного контроля
1.Основной документ управления психологическим исследованием, который упорядочивает мероприятия в соответствии с программой, календарными сроками, материальными и кадровыми ресурсами, - это

Тема 19. Модели эксперимента в прикладных исследованиях. Основы планирования эксперимента. Проблемы валидности.
Планирование эксперимента. Условия планирования эксперимента. Содержательное планирование. Уточнение гипотез. Формулирование альтернативных гипотез. Этапы эксперимента. Обеспечение валидности экспе

Тема 20. Теория психологического эксперимента: Гипотеза. Переменные. Контроль переменных в эксперименте.
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте. Виды гипотез. Теоретическая и экспериментальная гипотезы. Формулировка гипотез. Корректность гипотезы. Проверка и отвержение гипотезы. А

Тест рубежного контроля №5
1. Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойство является главным достоинством: а) наблюдения; б) эксперимента; в) контент-анализа;

Глоссарий. Общая психология
Внимание познавательный психический процесс, направленности и сосредоточенности психической деятельности на чем- либо определенном Вол

Глоссарий. Экспериментальная психология
Валидность – соответствие конкретного исследования принятым стандартам (безупречному эксперименту) Валидность внешняя – соответствие конкретного исследова

Рекомендации к подготовке к семинарским занятиям.
В соответствии с учебным планом семинарские занятия необходимо проводить, делая акцент на наиболее трудных теоретических темах курса. Также нужно учитывать, что студенты должны овладеть конкретными

Психология
    Авторский коллектив: Кандидат педагогических наук, доцент Азарова Е.А. Доктор психологических наук, профессор Белоусова

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги